KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO ĐẾN DỰ TIẾT CHUYÊN ĐỀ BỘ MÔN THỂ DỤC CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2009 - 2010 CÁO BÁO CÁO BÁO NỘI DUNG TIẾT DẠY CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP 8 I. I. ĐẶT VẤN ĐỀ ĐẶT VẤN ĐỀ - Chương trình môn học Thể Dục lớp 8 nói - Chương trình môn học Thể Dục lớp 8 nói chung, nội dung nhảy xa và TTTC Cầu Lông chung, nội dung nhảy xa và TTTC Cầu Lông nói riêng, nhằm giúp học sinh củng cố và nói riêng, nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả đã đạt được ở các phát triển những kết quả đã đạt được ở các lớp 6 – 7, chuẩn bị học tập có hiệu quả cao lớp 6 – 7, chuẩn bị học tập có hiệu quả cao ở chương trình tiếp theo góp phần từng ở chương trình tiếp theo góp phần từng bước thực hiện mục tiêu môn học ở bậc bước thực hiện mục tiêu môn học ở bậc trung học cơ sở. trung học cơ sở. - Để thực hiện được mục tiêu chung của - Để thực hiện được mục tiêu chung của cấp học, chương trình môn học thể dục cấp học, chương trình môn học thể dục THCS mới, nhằm giúp học sinh: THCS mới, nhằm giúp học sinh: + Biết được một số kiến thức, kĩ năng cơ + Biết được một số kiến thức, kĩ năng cơ bản để tập luyện giữ gìn sức khoẻ, nâng bản để tập luyện giữ gìn sức khoẻ, nâng cao thể lực. cao thể lực. + Góp phần rèn luyện nếp sống lành + Góp phần rèn luyện nếp sống lành mạnh, tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật, thói mạnh, tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật, thói quen tự giác tập luyện thể dục thể thao quen tự giác tập luyện thể dục thể thao (TDTT), giữ gìn vệ sinh. (TDTT), giữ gìn vệ sinh. + Có sự tăng tiến về thể lực, thi đạt tiêu + Có sự tăng tiến về thể lực, thi đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể (RLTT) và thể chuẩn rèn luyện thân thể (RLTT) và thể hiện khả năng của bản thân về TDTT. hiện khả năng của bản thân về TDTT. + Biết vận dụng ở mức nhất định những + Biết vận dụng ở mức nhất định những điều đã học vào nếp sinh hoạt ở trường và điều đã học vào nếp sinh hoạt ở trường và ngoài nhà trường. ngoài nhà trường. II. II. NỘI DUNG BÀI HỌC VÀ CHUYÊN ĐỀ NỘI DUNG BÀI HỌC VÀ CHUYÊN ĐỀ 1. Lớp trực tiếp giảng dạy: Lớp 8B 1. Lớp trực tiếp giảng dạy: Lớp 8B 2. Tiết theo phân phối chương trình: 2. Tiết theo phân phối chương trình: Tiết 51 Tiết 51 3. Nội dung bài dạy: 3. Nội dung bài dạy: - Nhảy Xa: Ôn các động tác bổ trợ và hoàn - Nhảy Xa: Ôn các động tác bổ trợ và hoàn thiện kỷ thuật nhảy xa kiểu “ngồi”. thiện kỷ thuật nhảy xa kiểu “ngồi”. - Cầu Lông: Ôn kỷ thuật đánh cầu thuận - Cầu Lông: Ôn kỷ thuật đánh cầu thuận tay, đánh cầu trái tay, lốp cầu. tay, đánh cầu trái tay, lốp cầu. 4. Định hướng chuyên đề: 4. Định hướng chuyên đề: * Sử dụng phương pháp phân nhóm quay * Sử dụng phương pháp phân nhóm quay vòng, để phát huy tính tích cực, tính tự vòng, để phát huy tính tích cực, tính tự quản ở học sinh. quản ở học sinh. 5. Nội dung tiết học: 5. Nội dung tiết học: - Nhảy Xa: - Nhảy Xa: Ôn các động Ôn các động tác bổ trợ và hoàn thiện tác bổ trợ và hoàn thiện kỷ thuật nhảy xa kiểu kỷ thuật nhảy xa kiểu “ngồi”. “ngồi”. - Cầu Lông: - Cầu Lông: Ôn kỷ thuật Ôn kỷ thuật đánh cầu thuận tay, đánh cầu thuận tay, đánh cầu trái tay, lốp đánh cầu trái tay, lốp cầu. cầu. 6. Mục tiêu bài học: 6. Mục tiêu bài học: - Về kiến thức: - Về kiến thức: Hiểu được kỷ thuật nhảy xa Hiểu được kỷ thuật nhảy xa kiểu “ngồi” và trò chơi phát triển sức mạnh kiểu “ngồi” và trò chơi phát triển sức mạnh của chân, biết thực hiện đánh cầu thuận của chân, biết thực hiện đánh cầu thuận tay, trái tay và kỷ thuật lốp cầu. tay, trái tay và kỷ thuật lốp cầu. - Về kĩ năng: - Về kĩ năng: Thực hiện cơ bản đúng kỷ Thực hiện cơ bản đúng kỷ thuật nhảy xa và kỷ thuật cầu lông. thuật nhảy xa và kỷ thuật cầu lông. - Về thái độ: - Về thái độ: Tự giác, tích cực trong tập Tự giác, tích cực trong tập luyện, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập . luyện, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập . 7. Phương pháp giảng dạy: 7. Phương pháp giảng dạy: - Sử dụng phương pháp trực quan, thực - Sử dụng phương pháp trực quan, thực hành: Đồng loạt, phân nhóm quay vòng. hành: Đồng loạt, phân nhóm quay vòng. [...]... III PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH TẬP LUYỆN THEO PHÂN NHÓM QUAY VÒNG TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN THỂ DỤC 1 Điều kiện thực tế a Thuận lợi: - Nhà trường đã tạo mọi điều kiện thuận lợi để tổ chức tiết dạy chuyên đề - Giáo viên trực tiếp thực hiện tiết dạy chuyên đề là giáo viên chuyên trách bộ môn Thể dục (giáo dục thể chất) - Học sinh ngoan, lễ phép, có ý thức tốt trong học tập b Khó khăn: - Địa hình sân... đã rút ra được nhiều kinh nghiệm từ những tiết dạy, tích luỹ được những kiến thức, kinh nghiệm bổ ích góp phần nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân IV NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT 1 Kiến nghị: - Cần bổ sung thêm một số dụng cụ học tập các môn như: Bóng chuyền, Cầu đá, Cầu lông… 2 Đề xuất: - Do khí hậu thời tiết ở đây nắng lắm, mưa nhiều, gió lớn nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập của các em... dục (giáo dục thể chất) - Học sinh ngoan, lễ phép, có ý thức tốt trong học tập b Khó khăn: - Địa hình sân bãi không được bằng phẳng nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng cũng như việc dạy và học môn Thể dục - Thời tiết không thuận lợi nên ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh 2 Những phương pháp giáo viên thường áp dụng trong giảng dạy - Thường áp dụng phương pháp thực hành đồng loạt, phân nhóm quay... động chung: a Xoay các khớp: khớp cổ, cổ tay, cổ chân, khớp khuỷu, khớp vai, khớp hông, khớp gối b Các động tác tay: Tay vai, tay ngực, lườn, vặn mình, lưng bụng c Ép dẽo: Ép dọc, ép ngang 1.2 Khởi động chuyên môn: - Chạy bước nhỏ - Chạy nâng cao đầu gối - Chạy gót chạm mông - Chạy đạp sau - Chạy tăng tốc độ 2 Kiểm tra bài cũ: - Em hãy cho biết kĩ thuật nhảy xa kiểu “ngồi” có mấy giai đoạn, giai đoạn . hiệu quả cao lớp 6 – 7, chuẩn bị học tập có hiệu quả cao ở chương trình tiếp theo góp phần từng ở chương trình tiếp theo góp phần từng bước thực hiện mục tiêu môn học ở bậc bước thực hiện mục. ĐỀ 1. Lớp trực tiếp giảng dạy: Lớp 8B 1. Lớp trực tiếp giảng dạy: Lớp 8B 2. Tiết theo phân phối chương trình: 2. Tiết theo phân phối chương trình: Tiết 51 Tiết 51 3. Nội dung bài dạy: 3. Nội dung. III. PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH TẬP LUYỆN THEO PHÂN NHÓM QUAY VÒNG TẬP LUYỆN THEO PHÂN NHÓM QUAY VÒNG TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN THỂ DỤC TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN