Gi¸o ¸n sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 Ngµy so¹n: 15 8 2011 – – Ngµy d¹y: 22 8 2011 – – ch¬ng I : «n tËp vµ bỉ tóc vỊ sè tù nhiªn TiÕt1 §1. TËp hỵp. PhÇn tư cđa tËp hỵp A. Mơc tiªu KT : Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp , nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước . KN : Học sinh biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán , biết sử dụng các ký hiệu ∈ và ∉ T§ : Rèn luyện cho học sinh tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp B. Chn bÞ - GV:SGK, B¶ng phơ. - HS :SGK, B¶ng nhãm. C. TiÕn tr×nh d¹y - häc I. Tỉ chøc (1 phót) KiĨm tra sÜ sè: 6A v¾ng II.KiĨm tra bµi cò (5 phót) GV giíi thiƯu CT to¸n 6 vµ híng dÉn HS c¸ch häc to¸n; mét sè c«ng viƯc cÇn ph¶i lµm ë nhµ còng nh ë líp khi häc to¸n. III.Bµi míi (31’) Ho¹t ®éng cđa GV - HS Néi dung *GV : LÊy c¸c vÝ dơ vỊ tËp hỵp cã trong ®êi sèng hµng ngµy vµ trong to¸n häc. - TËp hỵp c¸c ®å vËt ( s¸ch, bót) ®Ỉt trªn bµn. 1. TËp hỵp c¸c häc sinh cđa líp 6A. 2. TËp hỵp c¸c sè tù nhiªn nhá h¬n 4. 3. TËp hỵp c¸c ch÷ c¸i a, b, c. *HS: chó ý vµ lÊy vÝ dơ t¬ng tù. *GV nªu C¸ch viÕt vµ c¸c kÝ hiƯu. Tªn cđa tËp hỵp lµ c¸c ch÷ in hoa”. *HS: chó ý vµ ghi bµi vµ lµm tỵng tù theo gi¸o viªn. *GV: -NhËn xÐt c¸ch viÕt cđa mét tËp hỵp vµ c¸ch viÕt liƯt kª c¸c phÇn tư trong tËp hỵp. *HS : Tr¶ lêi. *GV: -NhËn xÐt vµ ®a ra chó ý lªn b¶ng phơ *GV: Giíi thiƯu cho häc sinh c¸ch minh häa cđa mét tËp hỵp 1. C¸c vÝ dơ (8’) - TËp hỵp c¸c ®å vËt ( s¸ch, bót) ®Ỉt trªn bµn. - TËp hỵp c¸c häc sinh cđa líp 6A. - TËp hỵp c¸ sè tù nhiªn nhá h¬n 4. - TËp hỵp c¸c ch÷ c¸i a, b, c. 2. C¸ch viÕt vµ c¸c kÝ hiƯu (23’) a, C¸ch viÕt Tªn cđa tËp hỵp lµ c¸c ch÷ in hoa VÝ dơ: TËp hỵp c¸c sè nhá h¬n 5. ViÕt lµ: A = { } 0;1;2;3;4 ; hay A = { } 1;2;3;0;4 . b. KÝ hiƯu C¸c sè 0; 1; 2; 3 gäi lµ c¸c phÇn tư. KÝ hiƯu: 0 A∈ ®äc lµ 0 thc A hay PhÇn tư 0 lµ phÇn tư cđa A T¬ng tù víi c¸c phÇn tư 1 ; 2 ; 3 ; 4. 5 ∉ A PhÇn tư 5 kh«ng thc tËp hỵp A hc 5 kh«ng lµ phÇn tư cđa A. * Chó ý. Ngun ThÞ Hun - Trêng THCS Lª Lỵi 1 Gi¸o ¸n sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 .2 .1 A .0 .3 .4 *GV : gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm ?1. cßn häc sinh ë díi ho¹t ®éng c¸ nh©n ViÕt tËp hỵp D c¸c sè tù nhiªn nhá h¬n 7 råi ®iỊn kÝ hiƯu thÝch hỵp vµo « vu«ng : 2 D ; 10 D *HS : thùc hiƯn vµ quan s¸t -NhËn xÐt bµi cđa b¹n. *GV: KiĨm tra bµi häc sinh lµ vµ -NhËn xÐt. 2 ∈ D ; 10 ∈ D *GV: Ghi Yªu cÇu ?2 lªn b¶ng vµ cho häc sinh ho¹t ®éng theo c¸ nh©n, Yªu cÇu 1 häc sinh lªn thù hiƯn Yªu cÇu ?2 *GV: -Yªu cÇu häc sinh díi líp nhËn xÐt NhËn xÐt chung:B = { } G R;T;;A N; §Ĩ viÕt mét tËp hỵp, thêng cã hai c¸ch: - LiƯt kª c¸c phÇn tư cđa tËp hỵp - ChØ ra tÝnh chÊt ®Ỉc trng cho c¸c phÇn tư cđa tËp hỵp ®ã. S¬ ®å ven: .2 .1 A .0 .3 .4 3 .?1. ViÕt tËp hỵp D c¸c sè tù nhiªn nhá h¬n 7 råi ®iỊn kÝ hiƯu thÝch hỵp vµo « vu«ng 2 ∈ D ; 10 ∉ D ?2. B = { } G R;T;;A N; Chó ý. Khi viÕt tËp hỵp kh«ng lªn viÕt lỈp c¸c phÇn tư, mµ chØ viÕt mét lÇn ®Ĩ ®¹i diƯn nã. IV.Cđng cè (7 phót) HS: Làm bài tập 1; 2 SGK tr6. Bài 1: Cách 1: A = { } / 8 14x N x∈ < < Cách 2: A = { } 9;10;11;12;13 12 ∈ A ; 16 ∉ A Bài 2: { } , , , , ,T A O N H C { } , , , , ,T A O N H C V.Híng dÉn vỊ nhµ (1 phót) - Nắm vững cách viết và các kí hiệu của tập hợp. - Làm BT 3;4; 5 SGK tr 6 và BT từ 1 đến 9 (SBTtr 3;4) - Chuẩn bị bài: TËp hỵp c¸c sè tù nhiªn Ngµy so¹n: 16 8 2011 – – Ngµy d¹y: 23 8 2011 – – TiÕt2: §2.TËp hỵp c¸c sè tù nhiªn A. Mơc tiªu KT :Học sinh biết được tập hợp các số tự nhiên , nắm được các qui ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên , biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số , nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số Ngun ThÞ Hun - Trêng THCS Lª Lỵi 2 0 1 2 3 4 5 6 Gi¸o ¸n sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 KN :Học sinh phân biệt được các tập hợp N và N * , biết sử dụng các ký hiệu ≤ và ≥ , biết viết số tự nhiên liền sau , số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên T§ : Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu . B. Chn bÞ GV: SGK, B¶ng phơ. HS: SGK. C . TiÕn tr×nh d¹y - häc I. Tỉ chøc (1 phót) KiĨm tra sÜ sè: 6A v¾ng II.KiĨm tra bµi cò (5 phót) HS1:Lµm bài tập 4 và 5 SGK trang 6 HS2: Lµm bài tập 5 SGK trang 6 III.Bµi míi (32 phót) Ho¹t ®éng cđa GV - HS Néi dung *GV : -Yªu cÇu häc sinh liƯt kª c¸c sè tù nhiªn mµ ®· häc ë tiĨu häc, viÕt tËp hỵp c¸c sè tù nhiªn ®ã vµ biĨu diƠn tËp hỵp c¸c sè tù nhiªn trªn cïng mét trơc sè. C¸c sè 0, 1, 2, 3, 4,…. Lµ c¸c sè tù nhiªn. TËp hỵp sè tù nhiªn ®ỵc kÝ hiƯu lµ N. * GV: Giíi thiƯu tia sè Mçi sè tù nhiªn ®ỵc biĨu diƠn bëi mét ®iĨm trªn tia sè. §iĨm biĨu diƠn sè tù nhiªn a trªn tia sè gäi lµ ®iĨm a. * GV: TËp hỵp c¸c sè tù nhiªn kh¸c 0 ®ỵc kÝ hiƯu N * *HS : Chó ý vµ thùc hiƯn. * HS ®äc TT phÇn 2 SGKtr7 *GV : -H·y so s¸nh c¸c sè tù nhiªn sau : 3 vµ 5; 4 vµ 7; 8 vµ 2. -Cã -NhËn xÐt g× vỊ vÞ trÝ cđa c¸c ®iĨm trªn cïng trơc sè. -NÕu cho hai sè tù nhiªn a vµ b (a nhá h¬n b) khi ®ã: Ta viÕt a<b hc b>a. a, Trong hai ®iĨm trªn tia sè (tia sè n»m ngang, chiỊu mòi tªn ë ria sè ®i tõ tr¸i sang ph¶i), ®iĨm ë bªn tr¸i biĨu diƠn nhá h¬n, ch¶ng h¹n sè 3 n»m ë bªn tr¸i sè 5. b, NÕu a<b vµ b<c th× a<c. c, Mçi sè liỊn sau duy nhÊt ch¶ng h¹n sè tù nhiªn sau sè 2 lµ sè 3. Sè liỊn tríc sè 3 lµ sè 2, sè 2 vµ sè 3 lµ hai sè tù nhiªn liªn tiÕp. Hai sè tù nhiªn liªn tiÕp th× h¬n kÐm nhau mét ®¬n vÞ. 1. TËp hỵp N vµ N * (15’) *) N= { } ; 0;1;2;3;4 *)BiĨu diƠn trªn tia sè §iĨm biĨu diƠn sè tù nhiªn a gäi lµ ®iĨm a . *) N * = { } ; 1;2;3;4 . 2. Thø tù trong tËp hỵp sè tù nhiªn (17’) a, Khi sè a nhá h¬n sè b, ta viÕt a < b hc b > a.). Trong hai ®iĨm trªn tia sè ®iĨm ë bªn tr¸i biĨu diƠn sè nhá h¬n b, NÕu a < b vµ b < c th× a < c. c, Mçi sè chØ cã mét sè liỊn sau duy nhÊt Hai sè tù nhiªn liªn tiÕp th× h¬n kÐm nhau mét ®¬n vÞ. d, sè 0 lµ sè tù nhiªn nhá nhÊt. Kh«ng cã sè tù nhiªn nµo lín nhÊt. e, TËp hỵp sè tù nhiªn cã v« sè phÇn tư. Ngun ThÞ Hun - Trêng THCS Lª Lỵi 3 Gi¸o ¸n sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 d, sè 0 lµ sè tù nhiªn nhá nhÊt. Kh«ng cã sè tù nhiªn nµo lín nhÊt. e, TËp hỵp c¸c sè tù nhiªn cã v« sè phÇn tư. *GV :Treo b¶ng phơ cã ghi b¶ng ? yªu cÇu HS lµm Yªu cÇu 1 häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn ? häc sinh ë díi thùc hiªn vµo giÊy vµ -NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n. *HS : Thùc hiƯn. ? Gi¶i: 28, 29, 30. 99, 100, 101. IV.Cđng cè (6 phót) - Nhắc lại Tập hợp số tự nhiên, tập hợp số tự nhiên khác 0 và kí hiệu. - HS: Làm bài tập 6 (Sgk tr 7) a)Số tự nhiên liền sau số 17; 99; a lần lượt là: 18; 100; a +1. b) Số tự nhiên liền trước số 35; 1000; b lần lượt là: 34; 999; b – 1. V.Híng dÉn vỊ nhµ. (1 phót) - Nắm vững Tập hợp số tự nhiên, tập hợp số tự nhiên khác 0 và kí hiệu. Biết cách so sánh hai số tự nhiên; tìm số tự nhiên liền trước và liền sau của một số tự nhiên. - Làm các bài tập 7; 8; 9; 10(SGK tr 8) vµ 10 - 15 (SBT tr4;5) - Chuẩn bị bài : Ghi sè tù nhiªn Ngµy so¹n: 20- 8 2011 – Ngµy d¹y: 27 8 2011 – – TiÕt3: §3. Ghi sè tù nhiªn A.Mơc tiªu - KT :Học sinh hiểu thế nào là hệ thập phân , phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân . Hiểu rõ trong hệ thập phân , giá trò của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vò trí - KN : Học sinh biết đọc và viết các số La Mã không quá 30 . - TĐ : Học sinh thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán . B. Chn bÞ GV:SGK, B¶ng phơ. HS:SGK, B¶ng nhãm. C. TiÕn tr×nh d¹y - häc I. Tỉ chøc (1 phót) KiĨm tra sÜ sè: 6A v¾ng II.KiĨm tra bµi cò (5 phót) HS1: lµm bµi 7 SGK trang 29 HS1: lµm bµi 8 SGK trang 29 Ngun ThÞ Hun - Trêng THCS Lª Lỵi 4 Giáo án số học 6 - Năm học 2011 - 2012 III Bài mới (33 phút) Hoạt động của GV - HS Nội dung *GV : -Đa ra ví dụ trên bảng phụ : Để viết số 312 ta làm thế nào ? - Ta phải biết đọc đợc 10 chữ số sau Một số tự nhiên có thể có một chữ số, hai chữ số, ba chữ số, chữ số *HS :Đọc 10 chữ số và ghi bài vào vở. *HS: Đọc Chú ý: *GV: -Có -Nhận xét gì về cách viết của số sau: 15 712 314. - Yêu cầu học sinh cần phân biệt: số với chữ số, số chục với chữ số hàng chục, số hàng trăm với chữ số hàng trăm, . - GV treo bảng phụ có ghi bảng SGK và hớng dẫn học sinh làm ví dụ minh họa chú ý trên: 3895. * GV: Treo bảng phụ có ghi bài tập 11. Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và báo cáo kết quả. *GV: - khẳng định cách ghi nh trên là cách ghi số trong hệ thập phân. - Có nhận xét gì về cách ghi của các số sau đây : 222 = 200 + 20 + 2 ; 325 = 300 + 20 + 5. -Từ đó với a 0 thì : ab = ? abc = ? *HS: Trả lời:Trong hệ thập phân, cứ mời đơn vị ở một hàng thì làm thành một đơn vị ở hàng liền trớc nó. Do Vậy mỗi chữ số trong một số ở những vị trí khác nhau có những giá trị khác nhau. *GV: - Nhận xét *GV: -Yêu cầu HS hoạt động các nhân làm bài? 0 sgk tr9 *HS: 2 học sinh lên bảng trình bày. *GV : Giới thiệu học sinh cách ghi số La Mã bằng bảng phụ. Nêu các chú ý. Cách viết cá số La Mã từ 1 đến 10. 1. Số và chữ số (15) - Số: 312 (ba trăm mời hai) - Chữ số: 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9. - VD : 7 là số có 1 chữ số 312 là số có 3 chữ số 54 là số có 2 chữ số *Chú ý : <SGK> Số đã cho số hàn g tră m chữ số hàng trăm số hàng trục chữ số hàng chục các chữ số 3895 38 8 389 9 3,8, 9,5 Bài 11(SGKtr10) a) 1357 b) Số đã cho Số trăm CS hàng trăm Số chục CS hàng chục 1425 2307 14 23 34 3 142 230 2 0 2. Hệ thập phân : (8) 222 = 200 + 20 + 2 ; 325 = 300 + 20 + 5. từ đó với a 0 thì : ab = 10a + b. abc = 100a + 10b + c. ?. Giải -Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số là 999 - Số tự nhiên lớn nhất có ba chứ số khác nhau là 987. 3.Chú ý: (10) Các số La Mã đợc ghi bởi ba chữ số : Chữ số I V X Giá trị tơng ứng trong hệ tập phân 1 5 10 Nguyễn Thị Huyền - Trờng THCS Lê Lợi 5 Gi¸o ¸n sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 *HS: viÕt c¸c sè La M· tõ 11 ®Õn 20 vµ tõ 21 ®Õn 30. C¸c sè La M· tõ 1 ®Õn 10 . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I II III IV V VI VII VIII IX X IV.Cđng cè (5 phót) *HS: Lµm bµi 15 (SGK tr10): a) 14; 26. b) XVII; XXV. V. Híng dÉn vỊ nhµ (1 phót) - N¾m v÷ng c¸ch ghi sè tù nhiªn trong hƯ thËp ph©n, ph©n biƯt ®ỵc sè víi ch÷ sè. BiÕt ®ỵc kÝ hiƯu cđa sè La M·. §äc phÇn ”Cã thĨ em cha biÕt” - Bài tập về nhà 12; 13; 14; 15c (SGK tr 10) vµ 16 - 26 (SBT tr 5;6). - Chn bÞ : Sè phÇn tư cđa mét tËp hỵp. TËp hỵp con Ngµy so¹n: 22 8 2011 – – Ngµy d¹y: 29 8 2011 – – TiÕt4 §4. Sè phÇn tư cđa mét tËp hỵp. TËp hỵp con A. Mơc tiªu KT:HS hiểu được một tập hợp có thể có một phần tử , có nhiều phần tử , có thể có vô số phần tử , có thể không có phần tử nào. HiĨu ®ỵc tËp con cđa mét tËp hỵp th«ng qua mét sè VD ®¬n gi¶n. KN :Học sinh biết tìm số phần tử của một tập hợp h÷u h¹n, biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trước, biết sử dụng đúng các ký hiệu ⊂ và ∅ TĐ :Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu ∈ và ⊂ . B. Chn bÞ 1.GV: SGK, B¶ng phơ. 2. HS: SGK, B¶ng nhãm. C. TiÕn tr×nh d¹y - häc I. Tỉ chøc (1 phót) KiĨm tra sÜ sè: 6A v¾ng II.KiĨm tra bµi cò (5 phót) HS1:Làm bài tập 14 SGK tr 10 .Viết giá trò của số abcd trong hệ thập phân HS2: Làm bài tập 15 SGK trang 10 III.Bµi míi(33 phót) Ho¹t ®éng cđa gv - hs Néi dung *GV: §a ra vÝ dơ sau: A= { } 5 ; B = { } yx, ; C = { } 100; ;4;3;2;1 ; D = { } ; ;4;3;2;1;0 . cã bao nhiªu phÇn tư trong mçi mét tËp hỵp?. *GV: -NhËn xÐt. *HS: Chó ý nghe gi¶ng. *GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?1. C¸c tËp hỵp sau cã bao nhiªu phÇn tư ? 1.Sè phÇn tư cđa mét tËp hỵp (17’) * VÝ dơ: TËp hỵp A cã 1 phÇn tư. TËp hỵp B cã 2 phÇn tư. TËp hỵp C cã 100 phÇn tư. TËp hỵp D cã v« sè phÇn tư . ?1. TËp hỵp D cã 1 phÇn tư . TËp hỵp E cã 2 phÇn tư . TËp hỵp E cã 11 phÇn tư . Ngun ThÞ Hun - Trêng THCS Lª Lỵi 6 Giáo án số học 6 - Năm học 2011 - 2012 D = { } 0 ; E = { } bn bỳt, ; H = { } 10x Nx . *HS : Hoạt động theo các nhân. 1 học sinh lên bảng làm *GV: Yêu cầu học sinh làm tiếp ?2 Tìm số tự nhiên x mà x + 5 = 2. *HS : Thực hiện dới lớp. 1 học sinh lên bảng làm. *GV: từ ?2 có -Nhận xét gì? *GV: Trong Một tập hợp các thể có bao nhiêu phần tử ?. *GV treo bảng phụ có ghi bài tập 16 yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trong thời gian 5' . *HS:làm theo nhóm trên bảng nhóm *GV : đa ra ví dụ : cho hai tập hợp: E = { } yx, và tập hợp : F = { } dcyx ,,, . Có -Nhận xét gì về các phần tử của hai tập hợp trên ?. *HS: ở tập hợp F có có chứa hai phần tử của tập hợp E và còn có các phần tử mà tập hợp E không có . *GV: Nêu định nghĩa, kí hiệu và cách đọc ở SGK tr 13 *HS: chú nghe giảng và ghi bài và lấy ví dụ minh họa. *GV: Yêu cầu cả lớp thực hiện ?3. *HS: cả lớp làm 1 học sinh lên bảng làm. *GV: có -Nhận xét gì về mối quan hệ giữa hai tập hợp A bà tập hợp B ? *HS: hai tập hợp này giống hệt nhau *GV: nêu chú ý: * Gv yêu cầu HS làm bài tập 20 SGK tr 13 ?2 Vì 5 >2 do Vậy không có số tự nhiên nào của x để x + 5 = 2. *Chú ý: Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Tập hợp rỗng kí hiệu là: . * Nhận xét: (SGKtr12) 2. Tập hợp con (16) * Ví dụ: E = { } yx, và F = { } dcyx ,,, . F *c E *x *y *d x, y E và F., còn hai phần tử c, d chỉ F. Tập hợp E là tập hợp con của tập hợp F. * ĐN:(SGK - 13) * Kí hiệu :A B (đọc là: A là tập hợp con của tập hợp B) hay là: B A (đọc là:A đợc chứa trong B hoặc B chứa A). ?3. M A; M B; A B; B A. *Chú ý Nếu A B và B A khi đó A = B. IV.Củng cố (5 phút) - Mt tp howpk cú th cú bao nhiờu phn t? Tp hp A c gi l tp con ca tp hp B khi no? - HS lm bi tp 19 SGKtr13. (Theo nhúm 2HS) V.HDHT (1 phút) - Nm vng s phn t ca tp hp. Tõp hp con. - Lm BT17; 18; SGK trang tr13; BT29 35 (SBT tr10) - Chuẩn bị phần luyện tập SGK tr 14. Ngày soạn:23 8 2011 Nguyễn Thị Huyền - Trờng THCS Lê Lợi 7 Gi¸o ¸n sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 Ngµy d¹y: 30 8 2011 – – TiÕt 5. lun tËp A. Mơc tiªu - KT :Học sinh nắm vững kiến thức về tập hợp , phân biệt được các tập hợp N và N * , tập hợp con. - KN :Rèn luyện kÜ năng viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán bằng hai cách liệt kê các phần tử và chỉ ra tính chất đặc trưng của các phần tử , biết sử dụng thành thạo các ký hiệu ∈ và ∉ ; ⊂ và ⊄ , - Th¸i ®é :Làm bài cẩn thận ,xác đònh chính xác số phần tử của một tập hợp . B. Chn bÞ 1.Gi¸o viªn:SGK, B¶ng phơ. 2. Häc sinh:SGK, B¶ng nhãm. C. TiÕn tr×nh d¹y - häc I. Tỉ chøc (1 phót) KiĨm tra sÜ sè: 6A v¾ng II.KiĨm tra bµi cò (5 phót) HS1: Lµm bµi tËp 19 SGK tr 13. III.Bµi míi (32 phót) Ho¹t ®éng cđa GV - HS Néi dung *GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 21/14 *HS: Mét häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn Gỵi ý:Trong trường hợp các phần tử của một tập hợp không viết liệt kê hết ( biểu thò bởi dấu “. . . “ ) các phần tử của tập hợp được viết có qui luật . *HS: Học sinh chất vấn cách giải của bạn mình *GV: Yªu cÇu häc sinh díi líp nhËn xÐt.GV củng cố và cho biết công thức giải bài tập này để tìm số phần tử của tập hợp là(b – a + 1) *HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi. *GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 22/14. *HS : Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn. *GV: Yªu cÇu häc sinh díi líp chó ý vµ nhËn xÐt . NhËn xÐt. *HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi. - Bài tập 21 / 14 Tập hợp A = {8 ; 9 ; 10 ; . . . . ; 20 } Có 20 – 8 + 1 = 13 phần tử - Bài tập 22 / 14 a) Tập hợp C các số chẳn nhỏ hơn 10 C = { 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8 } b) Tập hợp L các số lẻ lớn hơn 10 nhưng nhỏ hơn 20 Ngun ThÞ Hun - Trêng THCS Lª Lỵi 8 Gi¸o ¸n sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 * GV treo b¶ng phơ cã ghi bµi tËp 23; 24; 25 . Yªu cÇu häc sinh lµm c¸c bµi tËp sè23, 24, 25/24 theo nhãm. *HS: Nhãm 1: Lµm bµi 23 Nhãm 2: Lµm bµi 24 Nhãm 3: Lµm bµi 258 *GV: Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy. NhËn xÐt. *HS : Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi. L = { 11 ; 13 ; 15 ; 17 ; 19 } c) Tập hợp A ba số chẳn liên tiếp , số nhỏ nhất là 18 A = { 18 ; 20 ; 22 } Tập hợp B bốn số lẻ liên tiếp ,trong đó số lớn nhất là 31 B = { 25 ; 27 ; 29 ; 31 } - Bài tập 23 / 14 Tập hợp D có (99 – 21) : 2 + 1 = 40 phần tử Tập hợp E có (96 – 32 ) : 2 + 1 = 33 phần tử - Bài tập 24 / 14 * A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 10 * B là tập hợp các số ú chẵn N * * A ⊂ N ; B ⊂ N ; N * ⊂ N - Bài tập 25 / 14 A = { In-do-nê-xi-a , Mi-an-ma , Thái Lan , Việt Nam } B = {Xin-ga-po , Bru-nây , Cam-pu- chia} . IV.Cđng cè (6 phót) - GV: Nêu khái qt lại các bài tập đã chữa. - HS: Làm nhanh BT 4.2 SBT tr11. V.HDHT (1 phót) - N¾m v÷ng c¸ch x¸c ®Þnh sè phÇn tư cđa tËp hỵp. Sử dụng thành thạo các ký hiệu ∈ và ∉ ; ⊂ và ⊄. - Lµm c¸c bµi tËp: 36 – 41 (SBT – tr10; 11). - ¤n tËp l¹i phÐp céng vµ phÐp nh©n c¸c sè tù nhiªn. Ngµy so¹n: 27 8 2011 – – Ngµy d¹y: 3 9 2011 – – TiÕt6 §5.PhÐp céng vµ phÐp nh©n A. Mơc tiªu - KT :N¾m v÷ng tÝnh chÊt cđa phÐp, phÐp nh©n trong tËp hỵp sè tù nhiªn. Ngun ThÞ Hun - Trêng THCS Lª Lỵi 9 Gi¸o ¸n sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 - KN :Lµm ®ỵc c¸c phÐp to¸n céng vµ nh©n trªn tËp hỵp sè tù nhiªn.HiĨu vµ vận dụng các tính chất trên vào các bài tập tính nhẩm, tính nhanh . - T§ :HS cã t duy suy ln hỵp lÝ. B. Chn bÞ - Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ. - Häc sinh:SGK, Bµi tËp. C. TiÕn tr×nh d¹y - häc I. Tỉ chøc (1 phót) KiĨm tra sÜ sè: 6A v¾ng II.KiĨm tra bµi cò (5 phót) HS1: - Cho tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 0 nhưng không vượt quá 5 và tập hợp B các số thuộc N * nhỏ hơn 4 Hãy viết tập hợp A , B và cho biết quan hệ giữa hai tập hợp ấy . III.Bµi míi (31ph) Ho¹t ®éng cđa GV - HS Néi dung *GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i c¸ch tÝnh tỉng vµ tÝch cđa hai sè tù nhiªn ®· häc ë tiĨu häc *HS: Tr¶ lêi *GV: -NhËn xÐt ®a ra chó ý cho häc sinh: NÕu trong mét tÝch mµ c¸c thõa sè ®Ịu b»ng ch÷ hc chØ cã mét thõa sè b»ng sè ta cã thĨ kh«ng cÇn viÕt dÊu nh©n gi÷a c¸c thõa sè. VÝ dơ: a.b = ab * GV treo b¶ng phơ yªu cÇu HS lµm ?1 §iỊn vµo chç trèng: *HS: -Thùc hiƯn c¸c nh©n -Mét häc sinh lªn b¶ng lµm. *GV: -Yªu cÇu häc sinh díi líp -NhËn xÐt . Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 §iỊn vµo chç trèng sau : a, TÝch cđa mét sè víi sè 0 th× b»ng … b, NÕu tÝch cđa hai thõa sè mµ b»ng 0 th× cã Ýt nhÊt mét thõa sè b»ng *HS: thùc hiƯn *GV: H·y nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp céng, phÐp nh©n ®· häc ë tiĨu häc *HS: -Ho¹t theo 4 nhãm ®éc lËp. -Treo b¶ng nhãm lªn b¶ng. *GV:- Yªu cÇu c¸c nhãm -NhËn xÐt chÐo - -NhËn xÐt: *HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi vµo vë. *GV: Treo b¶ng phơ: Ta cã thĨ ph¸t biĨu b»ng lêi c¸c tÝnh chÊt nh trªn nh thÕ nµo? 1. Tỉng vµ tÝch hai sè tù nhiªn (16’) a + b = c (sè h¹ng) (sè h¹ng) (tỉng) a . b = d (thõa sè) (thõa sè) (tÝch) ?1. a 12 21 1 0 b 5 0 48 15 a + b 17 21 49 15 a . b 60 0 48 0 ?2.a, TÝch cđa mét sè víi sè 0 th× b»ng 0 . b, NÕu tÝch cđa hai thõa sè mµ b»ng 0 th× cã Ýt nhÊt mét thõa sè b»ng 0. 2. TÝnh chÊt cđa phÐp céng vµ phÐp nh©n sè tù nhiªn (15’) Ngun ThÞ Hun - Trêng THCS Lª Lỵi 10 [...]... với số mũ tự nhiên Ngµy so¹n: 17 – 9 – 2011 Ngµy d¹y: 24 – 9 – 2011 TiÕt12 A Mơc tiªu §7.Lòy thõa víi sè mò tù nhiªn Nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sè Ngun ThÞ Hun - Trêng THCS Lª Lỵi 21 Gi¸o ¸n sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 - KT :Học sinh nắm được đònh nghóa lũy thừa , phân biệt được cơ số và số mũ , nắm được công thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số - KN :Học sinh biết viết gọn một tích có nhiều thừa số. .. 2011 TiÕt19 §10 TÝnh chÊt chia hÕt cđa mét tỉng A Mơc tiªu KT :Học sinh nắm được các tính chất chia hết của một tổng ,một hiệu KN :Học sinh biết nhận ra một tổng của hai hay nhiều số ,một hiệu của hai số có hay không chia hết cho một số mà không cần tính giá trò của tổng ,của / hiệu đó ; biết sử dụng các ký hiệu ;  T§ :Rèn luyện cho học sinh tính chính xác, khoa häc B Chn bÞ GV: SGK, B¶ng phơ HS:... Tìm số trừ là 5 (x – 3) trước ,tiếp b) 10 + 2 x = 45 : 43 10 + 2 x = 42 = 16 theo tìm thừa số chưa biết là x – 3 cuối Ngun ThÞ Hun - Trêng THCS Lª Lỵi 31 Gi¸o ¸n sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 2 x = 16 – 10 cùng tìm x là số bò trừ 2.x=6 - Thực hiện trước phép tính 45 : 43 rồi x=6:2 = 3 tìm số hạng chưa biết của tổng là 2.x Bài tập 108 SBTtr 15 2 x – 138 = 23 32 cuối cùng tìm x là một thừa số. .. cơ số - Quy ước : a1 = a V Híng dÉn häc tËp (1 phót) - N¾m v÷ng §N l thõa cđa mét sè tù nhiªn vµ nh©n hai l thõa cïng c¬ sè - Lµm bµi tËp: 86 - 93 (SBT tr13) - Chn bÞ bài Chia hai lũy thừa cùng cơ số Ngµy so¹n: 20 – 9 – 2011 Ngµy d¹y: 27 – 9 – 2011 TiÕt14 §8.Chia hai lòy thõa cïng c¬ sè A Mơc tiªu - KT :Học sinh nắm được công thức chia hai lũy thừa cùng cơ số , quy ước a0 = 1 (với a ≠ 0) - KN :Học. .. d¹y: 12 – 9 – 2011 TiÕt 9 §6.PhÐp trõ vµ phÐp chia A Mơc tiªu - KT : HS hiểu được khi nào kết quả của một phép trừ là một số tự nhiên , kết quả của một phép chia là một số tự nhiên - KN :HS nắm được quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư Rèn luyện cho học sinh vận dụng kiến thức về phép trừ và phép chia để giải một vài bài toán thực tế - T§ : HS cã th¸i ®é hoc tËp nghiªm... 231 – (x – 6) = 103 108/15 x – 6 = 231 – 103 * GV: Gỵi ý:- Thực hiện trước phép x – 6 = 128 3 2 x = 128 + 6 = 134 tính 2 3 rồi tìm số bò trừ là 2 x, cuối cùng tìm x là một thừa số chưa biết - Thực hiện trước phép tính 1339 : 13 rồi tìm số trừ là x – 6,cuối cùng tìm x là số bò trừ chưa biết *HS: Hai häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn Häc sinh díi líp chó ý vµ nhËn xÐt *GV: NhËn xÐt IV.Cđng cè (1 phót) HS: Nh¾c... làm các bài 44 a) , 44 c) , 44 e) - HS 2 làm các bài 44 b) , 44 d) , 44 g) III.Bµi míi (30ph) Ho¹t ®éng cđa GV - hs néi dung *GV: - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách Bài tập 47 / 24 Tìm x tìm một số hạng chưa biết trong một a) (x – 35) – 120 = 0 tổng , số bò trừ , số trừ trong hiệu x – 35 = 0 + 120 = 120 x = 120 + 35 = 155 - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè b) 124 + (118 – x) = 217 47/24 *HS: Ba häc sinh... chia hai lũy thừa cùng cơ số - Làm các bài tập 68; 71; 72 (SGK tr30;ø 31) - ¤n tËp thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh Ngµy so¹n:23 – 9 – 2011 Ngµy d¹y: 1 – 10 – 2011 TiÕt15 §9.Thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh A Mơc tiªu - KT :Học sinh nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính - KN :HS biết vận dụng các quy ước trên để tính giá trò của biểu thức - T§ :Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận ,chính... Tỉ chøc (1 phót) II.KiĨm tra bµi cò (5 phót) Hai HS lªn b¶ng Lµm bài tập 30 : Tìm số tự nhiên x , biết : a) (x – 34) 15 = 0 b) 18 (x – 16) = 18 III.Bµi míi (28 phót) Ho¹t ®éng cđa GV - HS *GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 31/17 *HS: Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn *GV: Nhận xét đề bài cho những số hạng cộng được số tròn → áp dụng tính chất gì của phép cộng ? *HS: p dụng tính chất giao hoán và kết... luyện kỹ năng viết gọn tích các thừa số bằng nhau , tính giá trò một lũy thừa , nhân hai lũy thừa cùng cơ số - T§ :RÌn tính cẩn thận khi,tính chính xác B Chn bÞ GV:SGK, B¶ng phơ HS:SGK, m¸y tÝnh bá tói C TiÕn tr×nh d¹y - häc I Tỉ chøc (1 phót) KiĨm tra sÜ sè: 6A v¾ng II.KiĨm tra bµi cò (5 phót) Ngun ThÞ Hun - Trêng THCS Lª Lỵi 23 Gi¸o ¸n sè häc 6 - N¨m häc 2011 - 2012 Học sinh làm bài tập về nhà 57 b . VD : 7 là số có 1 chữ số 312 là số có 3 chữ số 54 là số có 2 chữ số *Chú ý : <SGK> Số đã cho số hàn g tră m chữ số hàng trăm số hàng trục chữ số hàng chục các chữ số 3895 38 8 389 9 3,8, 9,5 Bài. thiệu học sinh cách ghi số La Mã bằng bảng phụ. Nêu các chú ý. Cách viết cá số La Mã từ 1 đến 10. 1. Số và chữ số (15) - Số: 312 (ba trăm mời hai) - Chữ số: 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9. - VD : 7 là số. sau Một số tự nhiên có thể có một chữ số, hai chữ số, ba chữ số, chữ số *HS :Đọc 10 chữ số và ghi bài vào vở. *HS: Đọc Chú ý: *GV: -Có -Nhận xét gì về cách viết của số sau: 15 712 314. - Yêu cầu học