Tn 18 Thø hai ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕt 1: Chµo cê TiÕt 2:TËp ®äc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 1 I. Mục đích, yêu cầu : - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được ba đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều. II/ Đồ dùng dạy-học: - 10 phiếu ghi tên 1 bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17 - 7 phiếu - mỗi phiếu ghi tên một bài tập đọc có yêu cầu HTL III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu: Trong tuần này, các em sẽ ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn TV của các em trong 17 tuần học của HKI B/ Kiểm tra TĐ và HTL: - Gọi hs lên bảng bốc thăm bài đọc - Gọi hs đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc . - Nhận xét, cho điểm * Bài tập 2 (Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm "Có chí thì nên" và "Tiếng sáo diều" - Gọi hs đọc y/c - Lắng nghe - Lần lượt hs lên bốc thăm và chuẩn bò. - Đọc và trả lời câu hỏi. - 1 hs đọc y/c -Những bài tập đọc nào là truyện kể trong 2 chủ điểm trên? - Các em hãy thảo luận nhóm 6 để hoàn thành bảng như SGK/174 (phát phiếu cho 2 nhóm) , các em phân công mỗi bạn viết về 2 truyện. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả - Y/c các nhóm nhận xét theo các yêu cầu: nội dung ghi từng cột có chính xác không? Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không? C/ Củng cố, dặn dò: - Những em chưa có điểm kiểm tra về nhà tiếp tục luyện đọc - Bài sau: Ôn tập Nhận xét tiết học - Ông Trạng thả diều, "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi, Vẽ trứng, Người tìm đường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn "Ba cá bống", Rất nhiều mặt trăng. - Làm việc trong nhóm 6 - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Ông Trạng thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi Từ điển nhân vật lòch sử VN Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nên nghiệp lớn Bạch Thái Bưởi Vẽ trứng Xuân Yến Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ luyện đã trở thành danh họa vó đại Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Người tìm đường lên các vì sao Lê Quang Long, Phạm Ngọc Toàn Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã tìm được đường lên các vì sao. Xi-ôn-cốp-xki Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1 Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã nổi danh là người văn hay chữ tốt Cao Bá Quát Chú Đất Nung Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bò tan ra. Chú Đất Nung Trong quán ăn "Ba cá bống" A-lếch - xây Tôn- xtôi Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng từ hai kẻ độc ác. Bu-ra-ti-nô Rất nhiều mặt trăng Phơ-bơ Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về thế giới rất khác người lớn . Công chúa nhỏ TiÕt 3: To¸n DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I/ Mục tiêu: - Biết dÊu hiệu chia hết cho 9. - Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản. - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2 II. kü n¨ng sèng c¬ b¶n ® ỵc gi¸o dơc trong bµi BiÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho 9 Lµm ®ỵc c¸c bµi tËp III. Ph ¬ng ph¸p d¹y häc kü tht §éng n·o Tù béc lé suy nghÜ IV. Ph ¬ng tiƯn d¹y häc kü tht V, Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Các em đã biết dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5. Vậy nhờ dấu hiệu nào giúp ta biết một số chia hết cho 9? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. B/ Bài mới: 1) Tổ chức cho hs tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 9 - Lắng nghe - Y/c hs tìm và nêu các số chia hết cho 9 , các số không chia hết cho 9 - Gọi hs lên bảng viết vào 2 cột thích hợp Các số chia hết cho 9 -phép chia tương ứng 36 (36 : 9 = 4) 54 (54 : 9 = 6) 72 (72 : 9 = 8) 81 (81 : 9 = 9) - Các em dựa vào cột bên trái (các số chia hết cho 9 ) để tìm ra dấu hiệu chia hết cho 9 - Nếu hs nêu các số có chữ số tận cùng là 2, 6, 1, 4 thì chia hết cho 9 thì GV dùng ví dụ để bác bỏ ý kiến của hs - Các em hãy tính nhẩm tổng của các chữ số. - Gọi hs phát biểu - Gọi hs tìm ví dụ các số có tổng các chữ số là 9 Kết luận: Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9 - Bây giờ các em xét xem số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì? (nhìn vào các số ở cột bên phải) - Gọi hs phát biểu - Gọi hs nêu ví dụ các số có tổng các chữ số không phải là 9 Kết luận: Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9 - Muốn biết một số có chia hết cho 2, cho 5 ta căn cứ vào đâu? - Vậy muốn biết một số có chia hết cho 9 hay không ta căn cứ vào đâu? - Lần lượt nêu: 18, 27, 36, 54, 33, 24, 57, 82, - Lần lượt lên bảng viết các số không chia hết cho 9-phép chia tương ứng 34 (34 : 9 = 3 dư 7) 30 (30 : 9 = 3 dư 3) 87 (87 : 9 = 9 dư 6 ) 91 ( 91 : 9 = 10 dư 1) - Hs lần lượt nêu - Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9 - HS lần lượt nêu: 423, 459, 9837, - Vài hs nhắc lại - Hs phát biểu: các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9 - Lần lượt nêu ví dụ - Hs đọc ghi nhớ SGK - Ta căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải - Ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó. 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Muốn biết trong các số trên, số nào chia hết cho 9, ta phải làm sao? - Y/c hs tính trong 2 phút - Gọi hs nêu kết quả và giải thích Bài 2: Thực hiện giống bài 1 - Gọi hs nêu kết quả C/ Củng cố, dặn dò: - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết một số chia hết cho 9? - Về nhà tự làm bài tập trong VBT - Bài sau: Dấu hiệu chia hết cho 3 - 1 hs đọc y/c - Ta tính tổng các chữ số của số đó. Nếu tổng các chữ số chia hết cho 9 thì ta xác đònh số đó chia hết cho 9 - Tự tìm kết quả - Nêu kết quả: số 99, 108, 5643, 29385 - Các số không chia hết cho 9 là: 96; 7853; 5554; 1097 - HS nªu TiÕt 3: KĨ chun ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 5 I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở tiết 1. - Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt Ch xác đònh bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào ? Ai ? (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT 2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết ôn tập B/ Kiểm tra tập đọc và HTL - Tiếp tục gọi hs lên bốc thăm đọc và TLCH của bài đọc - Nhận xét, cho điểm - HS lần lượt lên bốc thăm đọc và TLCH Bài tập 2: (tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu văn đã cho. Đặt câu cho các bộ phận câu in đậm. - Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài vào VBT (phát phiếu cho 2 hs) - Gọi hs phát biểu, cùng hs nhận xét - Gọi hs làm trên phiếu trình bày kết quả, chốt lại lời giải đúng a) Các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn b) Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm - Buổi chiều xe dừng lại ở một thò trấn nhỏ. - Nắng phố huyện vàng hoe. - Những em bé Hmông mắt một mí, những em bé Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa trước sân. C/ Củng cố, dặn dò: - Nhớ các kiến thức vừa ôn luyện ở BT 2 - Bài sau: Ôn tập - Nhận xét tiết học - 1 hs đọc y/c - Từ làm bài - Phát biểu * Danh từ: Buổi, chiều, xe, thò trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ mông, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu Dí, Phù Lá * Động từ: dừng lại, chơi đùa * Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ - Buổi chiều xe làm gì? - Nắng phố huyện như thế nào? - Ai đang chơi đùa trước sân. TiÕt 4: Kü tht CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 4) I/ Mục tiêu: Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kó năng cắt, khâu, thêu đã học. II/ Đồ dùng dạy- học : - Mẫu thêu móc xích, một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích - Đồ dùng thực hành kó thuật dành cho GV III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Kiểm tra việc thực hành của hs tiết trước B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu: Tiết học hôm nay, các em sẽ tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm cắt, khêu, thêu do mình chọn 2) Hoạt động 3: Thực hành (tiếp tiết 2) - Gọi hs nhắc lại những điều cần chú ý khi khâu túi rút dây - Quan sát, giúp đỡ những hs còn lúng túng, chưa vẽ được mẫu thêu, thêu chưa đúng kó thuật 3) Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn một số sản phẩm trưng bày trước lớp - Yêu cầu hs nhận xét theo các tiêu chí: . Trang trí được túi rút dây, mẫu thêu đẹp, bố trí cân đối trên thâu túi . Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui đònh . Có nhiều sáng tạo - Cùng hs nhận xét, xếp loại cho các sản phẩm - Lắng nghe - Khâu viền làm đường miệng túi trước, sau đó vẽ và thêu một mẫu thêu đơn giản bằng múi thêu lướt vặn hoặc thêu móc xích, cuối cùng mới khâu phần thân túi bằng các mũi khâu đã học, Trang trí trước khi khâu phần túi. - Thực hành - Nhận xét, đánh giá, xếp vào các loại: Hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành. Củng cố, dặn dò: - Về nhà cắt, khâu, thêu những sản phẩm mà mình thích. - Bài sau: Lợi ích của việc trồng rau, hoa Nhận xét tiết học Thø ba ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕt 1: TËp ®äc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 3 I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở tiết 1. - Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài, 2 cách kết bài. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài : Nêu MĐ, YC của tiết học B/ Kiểm tra TĐ và HTL - Tiếp tục gọi hs lên bốc thăm đọc và TLCH trong nội dung bài đọc - Nhận xét, cho điểm * Bài tập 2: (viết 1 MB theo kiểu gián tiếp, 1 MB theo kiểm mở rộng theo đề TLV "Kể chuyện ông Nguyễn Hiền" - Gọi hs đọc y/c của đề - Y/c hs đọc thầm bài Ông Trạng thả diều - Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ về 2 - Hs lần lượt lên bốc thăm đọc và TLCH - 1 hs đọc y/c - Đọc thầm * MB trực tiếp: Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. cách MB và 2 cách kết bài trên bảng phụ. - Y/c hs tự làm bài - Gọi hs trình bày - Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho hs C/ Củng cố, dặn dò: - Ghi nhớ những nội dung vừa học ở BT 2 - Hoàn chỉnh phần MB, KB, viết lại vào vở - Bài sau: Ôn tập * MB gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện đònh kể. * Kết bài mở rộng: Sau khi cho biết kết cục của câu chuyện, có lời bình thêm về câu chuyện * Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục của câu chuyện, không bình luận gì thêm - Tự làm bài, viết phần mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền. - Lần lượt đọc các mở bài và kết bài a) MB gián tiếp: Ông cha ta thường nói: Có chí thì nên, câu nói đó thật đúng với Nguyễn Hiền-Trạng nguyên nhỏ tuổi nhất ở nước ta. Ông phải bỏ học vì nhà nghèo nhưng nhờ có ý chí vươn lên ông đã tự học. Câu chuyện như sau: b) Nguyễn Hiền là tấm gương sáng cho mọi thế hệ học trò, chúng em ai cũng nguyện cố gắng để xứng danh con cháu Nguyễn Hiền Tuổi nhỏ tài cao. TiÕt 2: To¸n DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I/ Mục tiêu: - Biết hiệu chia hết cho 3. - Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2 II. Kü n¨ng sèng c¬ b¶n ® ỵc gi¸o dơc trong bµi HS biÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho 3vËn dơng lµm ®ỵc bµi tËp III. Ph ¬ng tiƯn d¹y häc tÝch cùc §éng n·o Tù béc lé suy nghÜ IV. Ph ¬ng tiƯn d¹y häc V. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Dấu hiệu chia hết cho 9 - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết một số chia hết cho 9, cho ví dụ? - Số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì? cho ví dụ? - Nhận xét, cho điểm B. Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết 1 số chia hết cho 3? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2) HS tự tìm dấu hiệu chi hết cho 3 - Y/c hs tìm các số chia hết cho 3 và không chia hết cho 3 - Em tìm một số chia hết cho 3 bằng cách nào? - Có cách tìm đơn giản, đó là cách dựa vào dấu hiệu chia hết cho 3, chúng ta sẽ đi tìm dấu hiệu này. - Y/c hs lên bảng ghi vào 2 cột thích hợp. - Các em đọc các số chia hết cho 3 ở cột bên trái và tìm đặc điểm chung - 2 hs lên bảng trả lời + Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. + Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. - Lắng nghe - HS tự tìm và nêu trước lớp + Em nghó một số bất kì rồi chia cho 3 + Em dựa vào bảng nhân 3 + Em lấy một số bất kì nhân với 3 được một số chia hết cho 3 - Lắng nghe - HS lần lượt lên ghi vào 2 cột thích hợp - HS đọc và tính tổng các chữ số [...]... nhận xét, đánh giá kết quả giờ học -GVø giao bài tập về nhà ôn luyện các bài tập“ Rèn luyện tư thế cơ bản” đã học ở lớp -GV hô giải tán 6 – 10 phút 1 – 2 phút 1 phút 2 phút 1 phút 18 – 22 phút 12 – 14 phút 10 – 12 phút 1 – 2 lần 1 lần 4- 6 phút 4 – 6 phút 1 phút 1 phút 2 – 3 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo     GV -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang   ... xét tiết học TiÕt 4: Khoa häc C« Tëi d¹y Bi chiỊu TiÕt 1: LÞch sư C« Tëi d¹y Thø n¨m ngµy 30 th¸ng 12 n¨m 2 010 TiÕt 1: TËp lµm v¨n KI M TRA CUỐI HỌC KÌ I TiÕt 2: To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I.Mơc tiªu: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tình huống đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2, bài 3 II Kü n¨ng sèng c¬ b¶n ®ỵc gi¸o dơc trong bµi HS biÕt vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt ¸p dơng lµm... Dù ai câu cạch câu rùa mặc ai! người khác? C/ Củng cố, dặn dò: - Những em chưa có điểm ki m tra về nhà tiếp tục luyện đọc - Bài sau: Ôn tập Thø ba ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2 010 TiÕt 1: TËp ®äc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 3 I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở tiết 1 - Nắm được các ki u mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn... động học A/ Giới thiệu bài : Nêu MĐ, YC của tiết học - Hs lần lượt lên bốc thăm đọc và B/ Ki m tra TĐ và HTL - Tiếp tục gọi hs lên bốc thăm đọc và TLCH TLCH trong nội dung bài đọc - Nhận xét, cho điểm * Bài tập 2: (viết 1 MB theo ki u gián tiếp, 1 MB theo ki m mở rộng theo đề TLV "Kể chuyện ông Nguyễn Hiền" - 1 hs đọc y/c - Gọi hs đọc y/c của đề - Y/c hs đọc thầm bài Ông Trạng thả - Đọc thầm * MB trực... c) Xi-ôn-cốp-xki là người tài giỏi, ki n trì hiếm có./ Xi-ôn-cốp-xki đã đạt được ước mơ từ thû nhỏ nhờ tài năng và nghò lực phi thường d) Cao Bá Quát rất kì công luyện viết chữ./Nhờ khổ công luyện tập, từ một người viết chữ rất xấu, Cao Bá Quát nổi danh là người viết chữ đẹp e) Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ Bạch Thái Bưởi đã trở thành anh hùng kinh tế nhờ tài năng kinh doanh và... chia hết cho 3 - Vài hs đọc trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK - 1 hs đọc y/c 3) Thực hành: - Em tính tổng các chữ số của từng số, Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Muốn biết các số trên, số nào chia nếu số nào có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì ta nói số đó chia hết cho 3 hết cho 3, các em làm thế nào? Các số chia hết cho 3 là: 2 31; 18 72; 92 313 - Gọi hs nêu kết quả Bài 2: Muốn biết các số trên số nào - Ta... cho 3 ta làm sao? 502; 6823; 55553; 6 413 11 C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3 - Về nhà tự làm bài tập vào VBT - Bài sau: luyện tập Nhận xét tiết học Bi chiỊu TiÕt 1: Kü tht I/ Mục tiêu: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 4) Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kó năng cắt, khâu, thêu đã học... trong bài - HD hs phân tích và viết lần lượt các - phân tích và lần lượt viết vào B từ khó vào B - Trong khi viết chính tả, các em cần - Nghe, viết, ki m tra chú ý điều gì? - Viết vào vở - Đọc từng cụm từ, câu - Đọc lần 2 - Chấm chữa bài - Y/c hs đổi vở cho nhau để ki m tra - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: - HTL bài thơ Đôi que đan - Bài sau: Ôn tập - Nhận xét tiết học - Soát lại bài - Đổi vở nhau ki m... phổ biến luật chơi: Khi có lệnh xuất phát, số 1 của mỗi đội rút một lá cờ nhanh chóng chạy theo cạnh của tam giác sang gốc kia (chạy theo cạnh bên tay phải so với hướng đứng chuẩn bò) rồi chạy về để cắm cờ đó vào hộp Sau khi em số 1 cắm cờ vào hộp, số 2 mới được xuất phát Em số 2 thực hiện tương tự như em số 1 Trò chơi cứ như vậy cho đến hết, đội nào xong trước, ít phạm lỗi là thắng Những trường hợp... là: không chia hết cho 3 ta làm sao? 502; 6823; 55553; 6 413 11 C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3 - Về nhà tự làm bài tập vào VBT - Bài sau: luyện tập Nhận xét tiết học TiÕt 3: TËp lµm v¨n ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 2 I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở tiết 1 - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, . ôn tập, củng cố ki n thức và ki m tra kết quả học môn TV của các em trong 17 tuần học của HKI B/ Ki m tra TĐ và HTL: - Gọi hs lên bảng bốc thăm bài đọc - Gọi hs đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về. dạy-học: - 10 phiếu ghi tên 1 bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17 - 7 phiếu - mỗi phiếu ghi tên một bài tập đọc có yêu cầu HTL III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu: Trong. ba ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2 010 TiÕt 1: TËp ®äc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 3 I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở tiết 1. - Nắm được các ki u mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện;