Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 Tuần 1 Ngày soạn: 21/08/2011 Tiết 1 Bài 1 : Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn I/ Mục tiêu: 1-Kiến thức -Nêu đợc cách bố trí và tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc của CĐDĐ vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây -Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm -Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của CĐDĐ vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn 2-Kĩ năng -Mắc MĐ theo sơ đồ. Sử dụng các dụng cụ đo -Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và CĐDĐ -Kĩ năng vẽ và xử lí đồ thị 3-Thái độ Yêu thích môn học II /Chuẩn bị: + Giáo viên và học sinh: Bảng phụ , điện trở mẫu , ămpe kế , vôn kế , công tắc , dây dẫn , biến thế nguồn + Nội dung ghi bảng I/Thí nghiệm 1-Sơ đồ mạch điên A B 2-Tiến hành TN C1: Khi tăng hoặc giảm U giữa hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì CĐDĐ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần II/ Đồ thị Biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào Hiệu điện thế 1-Dạng đồ thị y 0 x C2: Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn là một đờng thẳng đi qua gốc toạ độ Trờng THCS Giao Nhân Giáo viên: Lại Thế Nam 1 K Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 2-Kết luận SGK II/Vận dụng Trả lời C3 C5 -C3: Trên trục hoành xác định điểm có U=2,5V (U 1 ) Từ U 1 kẽ đờng thẳng SS với trục tung, cắt đồ thị tại K. Từ K kẽ đờng thẳng SS với trục hoành, cắt trục tung tại I 1 đọc trên trục tung ta có I 1 =0,5A. Tơng tự ứng với U 2 =3,5V thì I 2 =0,7A +Lấy 1điểm M bất kỳ trên đồ thị. Từ M kẻ đờng thẳng SS với trục hoành cắt trục tung tại I 3 =1,1A. Từ M kẻ đờng thẳng ss với trục tung cắt trục hoành tại U 3 =5,5V +C4: Các giá trị còn thiếu: 0,125A; 4,0V; 5,0V; 0,3A +C5: CĐDĐ chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đàu dây dẫn III /Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức - Kiểm tra - Đặt vấn đề Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên - Học sinh nghe yêu cầu của giáo viên - Tìm hiểu mục tiêu của môn học và của chơng - Đa ra các phơng án 1- Tổ chức 2- Kiểm tra - Nêu yêu cầu về đồ dùng sách vở - Giới thiệu chơng trình vật lý 9 - Giói thiệu yêu cầu chơng - Thống nhất cách chia nhóm , chuyển phòng học 3- Đặt vấn đề - ở lớp 7 chúng ta đã biết đèn sáng mạnh hay yếu phụ thuộc vào cờng độ dòng điện . Còn trong thực tế khi hiệu điện thế tăng hay giảm thì độ sáng của đèn cũng thay đổi theo . Vậy hiệu điện thế và cờng độ dòng điện có liên quan gì với nhau ? Làm thế nào để kiểm tra điều đó ? Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu vật dẫn Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên I - Thí nghiệm 1 - Sơ đồ mạch điện - Vẽ sơ đồ , kể tên , nêu công dụng của các bộ phận có trong sơ đồ 2 - Tiến hành thí nghiệm - Học sinh đọc mục hai , nêu mục tiêu , các bớc tiến hành thí nghiệm ỷêu cầu nêu đợc : +Mắc mạch điện tiến hành thí nghiệm theo yêu cầu + Đo cờng độ I tơng ứng với U đặt vào hai đầu dây dẫn + Ghi kết quả vào bảng 1 - Trả lời câu hỏi C1 - Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo - Yêu cầu học sinh tìm hiểu mạch điện hình 1.1 . Vẽ sơ đồ mạch điện - Yêu cầu học sinh đọc mục hai tìm hiểu mục tiêu các bớc tiến hành thí nghiệm - Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bớc đã tìm hiểu Trờng THCS Giao Nhân Giáo viên: Lại Thế Nam 2 Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 các bớc đã nêu - Thảo luận nhóm đa ra nhận xét : Khi tăng hoặc giảm hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện qua dây dẫn cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần - Nhận xét kết quả thí nghiệm của các nhóm khác - Thảo luận nhóm trả lời câu C1 và nêu nhận xét - Giáo viên thống nhất nhận xét Hoạt động 3 : Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên II - Đồ thị biểu diễn sạ phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế 1 - Dạng đồ thị - Học sinh đọc và tìm hiểu thông báo trả lời câu hỏi yêu cầu nêu đợc : + Là đờng thẳng đi qua gốc toạ độ + Mỗi điểm ứng với một cặp U I - Cá nhân vẽ đồ thị theo kết quả của nhóm mình - Trả lời câu C2 - Các nhóm thảo luận đi đén kết luận yêu cầu nêu đợc : Kết luận : Hiệu điện thé giữa hai đầu dây dẫn tăng giảm bao nhiêu lần thì ờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng giảm bấy nhiêu lần - Giáo viên giới thiệu thông báo - Đặc điểm của đờng biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu một vài cặp giá trị - Hớng dẫn học sinh vẽ đồ thị - Trả lời câu C2 - Giáo viên giải thích sai số - Thảo luận nhóm đi đến kết luận Hoạt động 4: Vận dụng Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên - Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu đợc : C3 : + U = 2,5 V I = 0,5A + U = 3,5 V I = 0,7A C4 : 1-Vận dụng - Trả lời các câu hỏi C3 C4 C5 - KQđo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cờng độ dòng điện 1 2,0 0,1 2 2,5 0,125 3 0,4 0,2 4 5,0 0,25 5 6,0 0,3 C5 : Nêu đợc cách xác định IV. Củng cố - Dặn dò - Cờng độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó - Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn là một đờng thẳng đi qua gốc toạ độ ( U = 0 , I = ) - Học bài làm bài tập sách bài tập - Đọc mục : Có thể em cha biết Học thuộc phần ghi nhớ SGK Trờng THCS Giao Nhân Giáo viên: Lại Thế Nam 3 Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 V. Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 21/08/2012 Tiết 2 - Bài 2 : Điện trở của dây dẫn - Định luật ôm I/ Mục tiêu: 1-Kiến thức -Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải bài tập -Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật Ôm -Vận dụng đợc định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản 2-Kĩ năng -Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và CĐDĐ -Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn 3-Thái độ Cẩn thận, kiên trì, trong học tập II /Chuẩn bị: + Giáo viên và học sinh: - Bảng phụ + Nội dung ghi bảng I/Điện trở của D/Dẫn 1-Xác định thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn C2: Đối với mỗi dây dẫn thơng số U/I có trị số không đổi, đối với 2 dây dẫn khác nhau trị số đó là khác nhau 2-Điện trở ĐN : Trị số R=U/I không đổi đối với mỗi dây dẫn gọi là điện trở của dây dẫn đó Kí hiệu : hoặc Đơn vị : Là ôm kí hiệu 1 =1V/1A Còn dùng k và M 1 k =1000 1M =1000000 ý nghĩa : SGK II/Định luật Ôm 1-Hệ thức của ĐL U I R = Trong đó : U đo bằng (V) I đo bằng (A) R đo bằng ( ) Trờng THCS Giao Nhân Giáo viên: Lại Thế Nam 4 Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 2-Phát biểu Định luật SGK III/Vận dụng Trả lời C3, C4 -C3: HĐT giữa hai đầu dây tóc đèn Từ CT : I=U/R U=I.R=6V -C4: I 1 =U/R 1 I 2 =U/R 2 =U/3R 1 I 1 =3I 2 III /Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức - Kiểm tra - Đặt vấn đề Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên Học sinh lên bảng trả lời các học sinh khác lắng nghe , nhận xét , chữa vào vở nếu sai Yêu cầu điền đợc kết quả vào bảng 1- Tổ chức 2- Kiểm tra Nêu kết luận về mối quan hệ giữa U & I. Từ bảng số liệu 1 hãy xác định thơng số U/I . Từ kết quả trên hãy nêu nhận xét 3- Đặt vấn đề Với dây dẫn trong thí nghiệm ở bảng 1 . Nếu bỏ qua sai số thì thơng số U/I là không đổi , với các dây dẫn khác thì có nh thế không ? KQ đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cờng độ dòng điện Tỷ số I U 1 2,0 0,1 2 2,5 0,125 3 0,4 0,2 4 5,0 0,25 5 6,0 0,3 Học sinh đa ra cac nhận xét khác nhau Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm điện trở Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên I - Điện trở của dây dẫn 1 - Xác định thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn - Học sinh tính thơng số U/I đối với số liệu ở bảng 2 rút ra nhận xét trả lời câu hỏi C2 2 - Điện trở - Tìm hiểu thông báo SGK + Công thức : R = U/I + Ký hiệu : - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng 2 xác định thơng số U/I đối với dây dẫn nêu nhận xét trả lời câu hỏi C2 - Yêu cầu học sinh tìm hiểu thông báo + Công thức tính điện trở + Ký hiệu của điện trở - Yêu cầu học sinh vẽ mạch điện có các thiết bị để xác định điện trở của một dây dẫn - Hớng dẫn học sinh cách đổi đơn vị Trờng THCS Giao Nhân Giáo viên: Lại Thế Nam 5 Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 + Đơn vị : Ôm ( ) - Học sinh vẽ sơ đồ mạch điện dùng dụng cụ đo xác định R của một dây dẫn -Từ kết quả cụ thể so sánh điện trở của hai dây dẫn nêu đợc ý nghĩa của điện trở điện trở - So sáng điện trở của dây dẫn ở bảng 1 và bảng 2 nêu ý nghĩa của điện trở Hoạt động 3 : Phát biểu và viết công thức định luật Ôm Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên II - Định luật Ôm - Học sinh tìm hiểu thông báo - Công thức : I = U/R - Dựa vào công thức phát biểu thành lời : Cờng độ dòng điện trong một dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu đây và tỷ lệ nghịch với điện trở của dây dẫn đó - Giáo viên thông báo : Từ công thức R = I U I = R U Đây chính là biẻu thức của định luật Ôm . Từ biểu thức của địng luật hãy phát biểu thành lời Hoạt động 4: Vận dụng Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên - Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu đợc - C3 : + Tóm tắt R = 12 I = 0,5 A U = ? + Bài giải : áp dụng công thức I = R U U = I.R U = 12 . 0,5 A = 6V - C4 : Vì cùng hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây dẫn khác nhau , do I tỷ lệ với R nên R 2 = 3 R 1 nên I 1 = 3I 2 -Vận dụng - Trả lời các câu hỏi C3 C4 - IV. Củng cố dặn dò * Củng cố - Địng luật Ôm : Cờng độ dòng điện trong một dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu đây và tỷ lệ nghịch với điện trở của dây dẫn đó I = U/R - Điện trở của mọôt dây dẫn đợc xác định bằng công thức : R = U/I * Hớng dẫn về nhà - Học bài làm bài tập sách bài tập - Đọc mục : Có thể em cha biết - Học thuộc phần ghi nhớ SGK Chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành V. Rút kinh nghiệm Trờng THCS Giao Nhân Giáo viên: Lại Thế Nam 6 Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 Tuần 2 Ngày soạn: 28/08/2011 Tiết 3 - Bài 3 Thực hành : Xác định điện trở của một dây dẫn bằng Vôn kế và am pe kế I/ Mục tiêu: 1-Kiến thức Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành đợc TN xác định điện trở của 1 dây dẫn bằng Ampekế và vôn kế 2-Kĩ năng -Mắc MĐ theo sơ đồ. Sử dụng đúng các dụng cụ đo : Vôn kế, ampekế -Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành 3-Thái độ -Cẩn thận kiên trì trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện -Hợp tác trong hoạt động nhóm. Yêu thích môn học II /Chuẩn bị: + Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Mỗi nhóm 1 dây dẫn có điện trở cha biết giá trị. 1công tấc điện. 7 đoạn dây nối, 1nguồn điện điều chỉnh đợc giá trị hiệu điện thế từ 0-6V, 1Ampekế có GHĐ1,5A và ĐCNN 0,1A. 1Vôn kế có GHĐ 6Vvà ĐCNN 0,1V, Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành nh mẫu đã trả lời các câu hỏi ở phần I Cả lớp 1đồng hồ đo điện đa năng + Nội dung ghi bảng III /Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức - Kiểm tra - Đặt vấn đề Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên - Lớp phó báo cáo sự chuẩn bị bài của các bạn trong lớp - Học sinh lên bảng trảlời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên - Vẽ đợc sơ đồ mạch điện A V - Các học sinh vẽ sơ đồ mạch điện vào vở nếu cha vẽ đợc 1- Tổ chức 2- Kiểm tra - Lớp phó phụ trách học tập báo cáo sự chuẩn bị bài ở nhàcủa học sinh - Trả lởi câu hỏi mục một trongbáo caó thực hành - Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ăm pe kế + Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh + Gọi học sinh nhận xét câu trả lời của bạn Giáoviên đánh giá phần chuẩn bị bài của học sinh cả lớp nói chung và đánh giá cho điểm học sinh trên bảng Hoạt động 2 : Thực hành theo nhóm Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên - Nhóm trởng cử đại diện lên nhận - Chia nhóm , phân công nhóm trởng , Trờng THCS Giao Nhân Giáo viên: Lại Thế Nam 7 Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 dụng cụ thí nghiệm , phân công thký ghichép kết quả thí nghiệm và ý kiến thảo luận - Các nhóm tiến hành thí nghiệm - Đọc kết quả đo đúng qui tắc - Tất cả học sinh trong nhóm tham gia thí nghiệm hoạc theo dõi thí nghiệm - Cá nhân hoàn thành mục a , b trong báo cáo thực hành - Trao đổi hoàn thành nhận xét yêu cầu nhóm trởng phân công công việccho các thành viên trong nhóm của nhóm mình - Nêu yêu cầu chung của tiết thực hành - Giao dụng cụ cho các nhóm - Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm theo nộidung mục2 - Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm tiến hành thí nghiệm đọc kết quả đo chính xác - Yêu cầu các thànhviên trong nhóm đều phải tham gia thí nghiệm - Hoàn thành báo cáo thực hành. Trao đổi nhóm để nhận xét về nguyên nhân gây ra sai số trong kết quả đo Hoạt động 3 : Tổng kết đánh giá - Hớng dẫn về nhà 1 - Tổng kết - Giáo viên thu báo cáo thực hành 2 - Đánh giá - Nhận xét rút kinh nghiệm về : + Thao tác thí nghiệm + Thái độ học tập của các nhom và cá nhân học sinh + ý thức kỷ luật của giờ thực hành IV. Củng cố dặn dò - Ôn lại kiến thức về mạch điện nối tiếp và song song đã học ở lớp 7 - Nghiên cứu bài : Đoạn mạch nối tiếp V. Rút kinh nghiệm Trờng THCS Giao Nhân Giáo viên: Lại Thế Nam 8 Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 Ngày soạn: 28/08/2011 Tiết 4 - Bài 4 : Đoạn mạch nối tiếp I/ Mục tiêu: 1-Kiến thức -Suy luận để xây dựng đợc CT tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp R tđ =R 1 +R 2 và hệ thức 1 1 2 2 U R U R = từ các kiến thức đã học -Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết -Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp 2-Kĩ năng -Kĩ năng thực hành sử dụng các dụng cụ đo điện : Vôn kế, ampekế -Kĩ năng bố trí tiến hành lắp ráp thí nghiệm, kĩ năng suy luận, lập luận lôgíc 3-Thái độ -Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng đơn giản liên quan trong thực tế. -Yêu thích môn học II /Chuẩn bị: + Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Điện trở mẫu 6 - 10 - 16 , vôn kế , ăm pe kế , biến thế nguồn , công tắc , dây dẫn , bảng phụ + Nội dung ghi bảng I/CĐDĐ và hiệu điện thế trong ĐMNT 1-Nhớ lại Kiến thức lớp7 I=I 1 =I 2 U=U 1 +U 2 2-Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp +C1: R 1 , R 2 và ampekế mắc nối tiếp với nhau +C2: Ta có I=U 1 /R 1 =U 2 /R 2 1 1 2 2 U R U R = II/Điện trở tĐ của đoạn mạch nối tiếp 1-Điện trở tơng đơng SGK 2-CT tính điện trở TĐ của ĐM gồm hai Điện trở mắc nối tiếp +C3: Ta cóU AB =U 1 +U 2 hay I R tđ = I R 1 +I R 2 R tđ =R 1 + R 2 Trờng THCS Giao Nhân Giáo viên: Lại Thế Nam 9 Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 3-TN kiểm tra 4-Kết luận ĐM gồm 2 điện trở mắc nối tiếp có điện trở tơng đơng bằng tổng các điện trở thành phần R tđ =R 1 + R 2 III/Vận dụng Trả lời C4, C5 +C5: R 12 =20+20 =2.20 = 40 R AC =R 12 +R 3 = 2.20+20 =3.20 = 60 III /Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tổ chức - Kiểm tra - Đặt vấn đề Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên - Học sinh lên bảng chữa bài tập và trả lời câu hỏi , các học sinh khác lắng nghe, nhận xét chữa vào vở bài tập nếu sai - Học sinh đa ra các dự đoán 1- Tổ chức 2 - Kiểm tra - Phát biểu và viết biểu thức định luật Ôm - Làm bài tập 2.1 SBT 3 - Đặt vấn đề - Trong một đoạn mạch có hai điện trở mắc nối tiếp, có thể thay hai điện trở này bằng một điện trở khác sao cho c- ờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch vẫn không thay đổi đợc không ? Hoạt động 2 : Ôn lại các kiến thức liên quan tới bài Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên I - Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp 1 - Nhớ lại kiến thức cũ - Học sinh trả lời yêu cầu nêuđợc : + Đ 1 nt Đ 2 I = I 1 =I 2 (1) + U = U 1 +U 2 ( 2 ) 2 - Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp - Quan sát hình 4.1 . Trả lời câu C1 yêu cầu nêu đợc R 1 nối tiếp R 2 nối tiếp ăm pe kế - Cá nhân đọc thông báo , hoàn thành câu C2 vào vở yêu cầu nêu đợc 1 1 1 R U I = 2 2 2 R U I = I 1 = I 2 U 1 /R 1 = U 2 /R 2 U 1 /U 2 = R 1 /R 2 - Trong đoạn mạch có hai bóng bóng đèn mắc nối tiếp cờng độ dòng điện qua mỗi đèn quan hệ với cờng độ dòng điện dòng điện mạch chính nh thế nào ? hiệu điện thế qua mỗi đèn quan hệ với hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch nh thế nào ? - Trả lời câu C1 - Tìm hiểu thông báo - Hoàn thành câu C2 vào vở + Từ định luật Ôm viết biểu thức cho I 1 nvà I 2 + Tìm mối quan hệ giữa I 1 và I 2 Trờng THCS Giao Nhân Giáo viên: Lại Thế Nam 10 [...]... Sơ đồ kí hiệu a) b) c) Trờng THCS Giao Nhân 29 Giáo viên: Lại Thế Nam Giáo án: Vật lý 9 d) Năm học : 2011 - 2012 2-Sử dụng biến trở để điều chỉnh CĐDĐ Sơ đồ mạch điện Trả lời C6 3-Kết luận SGK II/Các điện trở dùng trong Kỉ thuật Trả lời C7, III/Vận dụng C8 Trả lời C9, C10 C10: Chiều dài dây hợp kim L= RS 20.0,5.106 = 1,1.106 =9, 091 (m) Số vòng dây biến trở N= L 9, 091 = d 0, 02 =145 vòng III /Tổ... Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu đợc - Trả lời các câu hỏi C9 C10 Câu C9 : Theogiá trị điện trở của nhóm mình có Câu C10 : + Chiều dài của đâyt là : Từ công thức R = l= l S RS 20.0,5.106 = = 9, 091 m 1,1.10 6 + Số vòng dây của biến trở là : N= l 9, 091 = = 145 vòng d 0,02 Trờng THCS Giao Nhân 31 Giáo viên: Lại Thế Nam Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 IV Củng cố dặn dò 2 - Củng cố - Biến trở... phần ghi nhớ SGK Xem bài 8 : Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu của dây dẫn V Rút kinh nghiệm Trờng THCS Giao Nhân 25 Giáo viên: Lại Thế Nam Giáo án: Vật lý 9 Ngày soạn: 16 /9/ 2011 Năm học : 2011 - 2012 Tuần 5 Tiết 9- Bài 9 : Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm đây dẫn I/ Mục tiêu: 1-Kiến thức -Bố trí và tiến hành đợc TN để chứng tỏ rằng điện trở của các dây... bài làm bài tập sách bài tập Trờng THCS Giao Nhân 11 Giáo viên: Lại Thế Nam Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 - Đọc mục : Có thể em cha biết - Học thuộc phần ghi nhớ SGK Xem bài : Đoạn mạch song song V Rút kinh nghiệm Trờng THCS Giao Nhân 12 Giáo viên: Lại Thế Nam Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 Tuần 3 Ngày soạn:4 /9/ 2011 Tiết 5 - Bài 5 : Đoạn mạch song... thể em cha biết - Học thuộc phần ghi nhớ SGK Xem bài : Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn V Rút kinh nghiệm Trờng THCS Giao Nhân 19 Giáo viên: Lại Thế Nam Giáo án: Vật lý 9 Ngày soạn: 9/ 9/2011 Tuần 4 Năm học : 2011 - 2012 Tiết 7 - Bài 7 : Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn I/ Mục tiêu: 1-Kiến thức -Nêu đợc điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào... -Kí hiệu : (đọc là rô) -Đơn v ị : m (đọc là ôm mét) -Bảng điện trở suất Điện trở suất của vật liệu càng nhỏ thì vật liệu đó d/điện càng tốt Trờng THCS Giao Nhân 26 Giáo viên: Lại Thế Nam Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 +C2: Đoạn dây constantan có chiều dài 1m, tiết diện 1mm2 =10-6m2 có điện trở là 0,5 2-Công thức điện trở [ R = l ] S : Điện trở suất( m) l : Chiều dài d/dẫn (m) S :Tiết diện... của giáo viên I - Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn - Quan sát hình 8.1 Tính điểntở của các - Học sinh quan sát hình 8.1 tính đợc đoạn mạch R1; R2; R3 - Trả lời phần 2 câu C1 RR R R1 = R; R2 = = R+R 2 1 1 1 1 3 R = + + = => R3 = R3 R R R R 3 Trờng THCS Giao Nhân 23 Giáo viên: Lại Thế Nam Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 RR R = R+R 2 1 1 1 1 3 R = + + = => R3 = R3 R R R R... và hoạt động của biến trở Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên I - Biến trở 1 - Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của biến trở - Treo tranh vẽ kết hợp với hình 10.1 trả Trờng THCS Giao Nhân 30 Giáo viên: Lại Thế Nam Giáo án: Vật lý 9 - Quan sát trả lời đợc : - Các loại biến trở : Tay quay, con chạy , chiết áp - Nhận dạng gọi tên - Hoàn thành câu C2 yêu cầu nêu đợc : Khi mắc nối tiếp hai... nhóm 1nguồn điện 3V, 1công tấc, 8 đoạn dây nối dài 30cm, 1Bảng điện, 1Ampekế có GHĐ1,5A và ĐCNN 0,1A, 1Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V, 1dây côntăngtan có l=54Vòng 1dây côntăngtan =0,3mm, l=36Vòng 1dây =0,3mm, côntăngtan =0,3mm, l=18Vòng Kẻ sẵn bảng1 trang 20 trong SGK vào bảng phụ ở mỗi nhóm Cả lớp Kẻ sẵn trớc SĐMĐ hình 7.2SGK vào bảng phụ + Nội dung ghi bảng I/XĐ sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn... Trờng THCS Giao Nhân 32 Giáo viên: Lại Thế Nam Giáo án: Vật lý 9 Tuần 6 Ngày soạn: 23 -9- 2011 Năm học : 2011 - 2012 Tiết 11- Bài 11 : Điện trở dùng trong kỹ thuật công thức tính điện trở của dây dẫn I/ Mục tiêu: 1-Kiến thức Vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính đợc các đại lợng có liên quan đối với đoạn mạch là 3 điện trở mắc nối tiếp, . dài dây dẫn V. Rút kinh nghiệm Trờng THCS Giao Nhân Giáo viên: Lại Thế Nam 19 Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 Tuần 4 Ngày soạn: 9/ 9/2011 Tiết 7 - Bài 7 : Sự phụ thuộc của điện trở. kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V, 1dây côntăngtan có =0,3mm, l=54Vòng. 1dây côntăngtan =0,3mm, l=36Vòng. 1dây côntăngtan =0,3mm, l=18Vòng. Kẻ sẵn bảng1 trang 20 trong SGK vào bảng phụ ở mỗi nhóm. mạch song song V. Rút kinh nghiệm Trờng THCS Giao Nhân Giáo viên: Lại Thế Nam 12 Giáo án: Vật lý 9 Năm học : 2011 - 2012 Tuần 3 Ngày soạn:4 /9/ 2011 Tiết 5 - Bài 5 : Đoạn mạch song song I/