Tiết 13:BÀI 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC 1. thế nào là nhận thức? Quan điểm Nhận Thức Duy Tâm Duy Vật Trước Mác Duy Vật Biện Chứng Do bẩm sinh hoặc do thần linh mách bảo. Nhận thức chỉ là sự phản ánh đơn giản, máy móc, thụ động về sự vật, Hiện tượng. Bắt nguồn từ thực tiễn. * Quan điểm về nhận thức *Hai giai đoạn của nhận thức. - Nhận thức cảm tính: Là giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác với sự vật và hiện tượng, đem lại cho con người hiểu biết về các đặc điểm bên ngoài của chúng. *Ưu điểm: Nhận biết được các thuộc tính cơ bản của sự vật và hiện tượng. * Nhược điểm: Chỉ nhận thức được 1 măt, phương diện nào đó của sự vật hiện tượng. - Nhận thức lý tính: Là giai đoạn nhận thức tiếp theo, dựa trên các tài liệu do nhận thức cảm tính đem lại, nhờ các thao tác của tư duy như phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa, Tìm ra bản chất, quy luật của sự vật hiện tượng. * Nhận thức: Là quá trình phản ánh sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan vào bộ óc của con người, để tạo nên những hiểu biết về chúng. Ví dụ 1: Ông cha ta đã dựa vào cơ sở nào để đúc kết thành các câu ca dao, tục ngữ sau :  Nhất nước, nhì phân, tam cần,tứ giống.  Chuồn chuồn bay thấp thì mưa,Bay cao thì nắng, bay vừa thì râm.  Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa.  Mấy đời bánh đúc có xương,Mấy đời mẹ ghẻ mà thương con chồng. - Dùa vµo kinh nghiÖm thùc tiÔn ®Ó ®óc kÕt thµnh c©u ca dao ,tôc ng÷ 2. Thực tiễn là gì? - Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội. Hoạt động thực tiễn có 3 hình thức cơ bản. Hoạt động sản xuất vật chất.(Kinh Tế) Hoạt động chính trị - xã hội. Hoạt động thực nghiệm khoa học. Hoạt động sản xuất vật chất là cơ bản nhất, vì nó quyết định các hoạt động khác và xét cho cùng, các hoạt động khác cũng nhằm phục vụ hoạt động cơ bản này. Bài tập. So sánh hai giai đoạn của nhận thức ? Cảm tính Lí tính Nhận thức đều bắt nguồn từ thực tiễn Cảm tính là giai đoạn đầu của nhận thức . Là giai đoạn cao của nhận thức Nhận thức sự vật trực tiếp. Nhận thức gián tiếp sự vật Nhận thức sâu sắc về bản chất sự vật. Nhận thức sự vật chưa sâu sắc. [...]... tích cực tham gia các hoạt động thực tiễn để nâng cao nhận thức lí luận b Lí luận không cần xuất phát từ thực tiễn và không gắn với thực tiễn S c Qua thực tiễn mới kiểm nghiệm được lí luận đúng hay sai d Bản thân phải thực hiện Học đi đôi với hành , lí luận gắn với thực tiễn e Thực tiễn không có vai trò gỡ đối với nhận thức g ánh giá con người phải lấy hoạt động thực tiễn làm thước đo S . h0" alt="" - Thực tiễn là cơ sở của nhận thức. - Thực tiễn động lực của nhận thức. - Thực tiễn là mục đích của nhận thức. - Thực tiễn là tiêu cuẩn của chân lí. 3) Vai trò của thực tiễn đối với. Dụ: c) Thực tiễn là mục đích của nhận thức. Mục đích cuối cùng của nhận thức là vận dụng tri thức khoa học vào thực tiễn, để cải tạo hiện thực khách quan. Vì: d, Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân. sao nói thực tiễn là cơ sở của nhận thức ? Cho ví dụ chứng minh. Nhóm 2: Vì sao nói thực tiễn là động lực của nhận thức?Cho ví dụ chứng minh. Nhóm 3: Vì sao nói thực tiễn là mục đích của nhận