TRƯỜNG THCS LÂM MỘNG QUANG tháng 10/2011 Quản LÝ lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực TRƯỜNG THCS LÂM MỘNG QUANG tháng 10/2011 Quản LÝ lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực • Nội dung: Đổi mới phương pháp quản lý lớp học bằng cách sử dụng những biện pháp GDKLTC. • Phương pháp: Chia sẻ, hợp tác; gợi mở và tham khảo, vận dụng linh hoạt. • Yêu cầu: Tham gia tích cực, mạnh dạn chia sẻ. Tìm hiểu thực trạng và nguyên nhân của việc trừng phạt thân thể trẻ em ở Việt Nam Thực tế tại lớp, trường-gia đình thực tiễn qua phản ảnh của báo chí Thế nào là trừng phạt thân thể trẻ em? Trừng phạ t t hân t hể t rẻ em là các hành vi, t hái độ , lờ i nói do ngườ i lớ n hoặ c ngườ i có quyề n gây ra nhằ m giáo dụ c t rẻ nhưng làm t ổ n t hươ ng các em về t hể xác (đánh đậ p, bắ t quỳ gố i, …) và t inh t hầ n (chửi mắ ng, bỏ mặ c, …). Thực trạng: Ở Việt Nam hiện nay vẫn còn tồn tại tình trạng trừng phạt thân thể trẻ em trong gia đình, nhà trường và ở ngoài xã hội với nhiều hình thức khác nhau. Trừng phạt thân thể trẻ em gây ảnh hưởng nặng nề đến sức khoẻ, tinh thần, cuộc sống của các em. * Do còn chịu ảnh hưởng của tư tưởng phong kiến; * Nhận thức hạn chế của người lớn; Nguyên nhân: * GV chưa có phương pháp giáo dục trẻ phù hợp, thiếu kinh nghiệm, áp lực công việc, gia đình…; * Do đạo đức nghề nghiệp; Nguyên nhân: [...]... giáo viên và vi phạm các văn bản pháp lý quốc gia và quốc tế về quyền trẻ em Thế nào là giáo dục kỷ luật tích cực? Giáo dục kỷ luật tích cực là giáo dục dựa trên nguyên tắc: – Vì lợi ích tốt nhất của trẻ; – Không làm tổn thương đến thể xác và tinh thần của trẻ; – Có sự thỏa thuận giữa người lớn-trẻ em và phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp Giáo dục kỷ luật. .. ảnh hưởng tới: + Sự phát lượng giáo dục; + Chất triển trí tuệ và nhân cách của trẻ; (sứ c khỏ e bị t ổ n hạ i, phát t riể n không bình t hư ờ ng ) (Trẻ chán họ c, bỏ họ c, họ c t ậ p sút ké m… người lớn / trẻ em, giáo viên / học sinh; + Mối quan hệ ) giữa (Trẻ hậ n giáo viê n, mấ t xã hội; in vớ i giáo viê n, t ạ o ra + Gia đình, nhà trường và lòng t khoả ng cách giữ a giáo viê n và họ c sinh… ) (Trẻ... sử dụng các biện pháp Giáo dục kỷ luật tích cực : 1/ Đối với học sinh: - HS có nhiều cơ hội chia sẻ, bày tỏ cảm xúc, được mọi người quan tâm, tôn trọng, lắng nghe ý kiến; - Tích cực, chủ động hơn trong học tập; - Tự tin trước đám đông; - Phát huy được khả năng của mình 2/ Đối với GV: - Giảm được áp lực quản lý lớp học vì học sinh hiểu và tự giác chấp hành kỷ luật, từ đó GV được HS tin tưởng, tôn trọng;... Nhận thức hạn chế của người lớn; * GV chưa có phương pháp giáo dục trẻ phù hợp, thiếu kinh nghiệm, áp lực công việc, gia đình…; * Do đạo đức nghề nghiệp; * HS có khó khăn về học tập, bị ngược đãi trong gia đình… Trừng phạt thân thể trẻ em gây ra những hậu quả gì đối với trẻ em, gia đình và xã hội? Trừng phạt thân thể là một hình thức kỷ luật mang tính bạo lực, khiến cho trẻ bị tổn thương không... vì học sinh hiểu và tự giác chấp hành kỷ luật, từ đó GV được HS tin tưởng, tôn trọng; - Xây dựng được mối quan hệ thân thiện giữa thầy và trò; - Nâng cao hiệu quả quản lý lớp học, nâng cao chất lượng giáo dục; - Được sự đồng tình của gia đình học sinh và xã hội 3/ Đối với nhà trường, gia đình, cộng đồng, xã hội: – Nhà trường trở thành môi trường học thân thiện, an toàn, tạo được niềm tin đối với xã . nghề nghiệp của người giáo viên và vi phạm các văn bản pháp lý quốc gia và quốc tế về quyền trẻ em. Thế nào là giáo dục kỷ luật tích cực? Giáo dục kỷ luật tích cực là giáo dục dựa trên nguyên. LÝ lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực TRƯỜNG THCS LÂM MỘNG QUANG tháng 10/2011 Quản LÝ lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực • Nội dung: Đổi mới phương. việc sử dụng các biện pháp Giáo dục kỷ luật tích cực : - HS có nhiều cơ hội chia sẻ, bày tỏ cảm xúc, được mọi người quan tâm, tôn trọng, lắng nghe ý kiến; - Tích cực, chủ động hơn trong học