SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG GIẢNG DẠY I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Đất nước Việt Nam ta đang hòa nhập và phát triển cùng với thế giới một nền kinh tế tri thức và một xã hội thơng tin đầy khó khăn và thách thức. Chính vì thế việc đào tạo nguồn nhân lực về cơng nghệ thơng tin (CNTT) là rất quan trọng và cấp thiết. Trong quyết định số 81/2001/QD- TTg, thủ tướng chính phủ đã giao nhiệm vụ trọng tâm cho ngành giáo dục là đào tạo nguồn nhận lực CNTT và đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong cơng tác giáo dục và đào tạo. Năm học 2008-2009, Bộ giáo dục và đào tạo đã triển khai cuộc vận động "Năm học ứng dụng CNTT trong giảng dạy" ở tất cả các cấp trường từ đại học, cao đẳng cho đến THPT, THCS,TH và cả bậc học mầm non. * Sự cần thiết của ứng dụng CNTT trong giáo dục mầm non: Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục mầm non là mắc xích đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực CNTT và đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào giảng dạy. - Hiện nay các trường mầm non có điều kiện đầu tư và trang bị Tivi, đầu Video, xây dựng phòng đa năng với hệ thống máy tính và máy chiếu, nối mạng internet. Một số trường còn trang bị thêm máy quay phim, chụp ảnh, tạo điều kiện cho giáo viên mầm non có thể ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Qua đó người giáo viên mầm non khơng những phát huy được tối đa khả năng làm việc của mình mà còn trở thành một người giáo viên năng động, sáng tạo và hiện đại, phù hợp với sự phát triển của người giáo viên nhân dân trong thời đại CNTT. - Cơng nghệ thơng tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáo dục 1 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. trong việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy học. Cơng nghệ thơng tin phát triển mạnh kéo theo sự phát triển của hàng loạt các phần mềm giáo dục và có rất nhiều những phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non như Bộ Office, Lesson Editor/ Violet, Photoshop, Converter, Kidsmats,happykisd Các phần mềm này rất tiện ích và trở thành một cơng cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử và giảng dạy trên máy tính, máy chiếu, cũng như trên các thiết bị hỗ trợ khác như Tivi, đầu Video vừa tiết kiệm được thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm được chi phí cho nhà trường mà vẫn nâng cao được tính sinh động, hiệu quả của giờ dạy. Nếu trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứng dụng CNTT giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài ngun giáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho bài giảng điện tử. Chỉ cần vài cái "nhấp chuột" là hình ảnh những con vật ngộ nghĩnh, những bơng hoa đủ màu sắc, những hàng chữ biết đi và những con số biết nhảy theo nhạc hiện ngay ra với hiệu ứng của những âm thanh sống động ngay lập tức thu hút được sự chú ý và kích thích hứng thú của học sinh vì được chủ động hoạt động nhiều hơn để khám phá nội dung bài giảng. Đây có thể coi là một phương pháp ưu việt vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ, vừa thực hiện được ngun lý giáo dục của Vưgotxki " Dạy học lấy học sinh làm trung tâm" một cách dễ dàng. - Có thể thấy ứng dụng của cơng nghệ thơng tin trong giáo dục mầm non đã tạo ra một biến đổi về chất trong hiệu quả giảng dạy của ngành giáo dục mầm non, tạo ra một mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao giữa giáo viên và học sinh. Nên việc bồi dưỡng cho giáo viên ứng dụng cơng nghệ hơng tin vào cơng tác giảng dạy cho trẻ là điều cần thiết. II/ NỘI DUNG: 2 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. a. Đặt điểm tình tình: - Số lượng: 9 giáo viên Tuổi đời: Dưới 30 tuổi 5 GV Trên 35 đến 53 tuổi 4 GV Tuổi nghề từ 01 đến dưới 3 năm: 3 GV Từ 9 đến 11 năm: 3 GV Từ 30 đến 33 năm : 3 GV Thuận lợi: - Đội ngũ giáo viên nhiều năng lực. - Có 1 giáo viên tốt nghiệp ĐH mầm non, 2 CĐMN, 4 trung cấp sư phạm MN và 1 giáo viên đang theo học lớp CĐMN. - Đa số các cơ đều có chứng chỉ A tin học - Các lớp được trang bị đầy đủ máy vi tính và đều được nối mạng internet. -Tiết kiệm được thời gian cho giáo viên và chi phí cho trường . Khó khăn: - GV chưa được tham gia các lớp học vi tính - Chủ đề “Năm học ứng dụng CNTT trong giảng dạy" ở tất cả các cấp trường, nhưng GV chưa được bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng các phần mềm trong GDMN. - Kinh nghiệm sử dụng máy tính còn hạn chế. 3 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. - Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin và thiết lập giáo án điện tử còn q mới đối với giáo viên - Giáo viên khơng có nhiều thời gian để lên mạng tìm hiểu các phần mềm để ứng dụng thiết lập giáo án điện tử. - Một số giáo viên mới ra trường, và giáo viên đã lớn tuổi nên việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào hoạt động cho trẻ còn hạn chế. III/BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT: -Tuy giáo viên có đủ khả năng làm đồ dùng cho trẻ khi lên hoạt động , nhưng những đồ dùng đó khơng thể phong phú đáp ứng hết mọi nội dung hoạt động cho trẻ. Vì vậy để đáp ứng nhu cầu đó thì giáo viên chỉ bằng cách tạo ra những nội dung giảng dạy trên máy tính còn được gọi là giáo án điện tử. Vì nội dung, tư liệu bài giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong phú. Trong bài giảng điện tử trẻ có thể làm quen với những hiện tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ khó có thể tự bắt gặp trong thực tế. Khơng tốn kém và thường xun thay đổi sáng tạo. - Để khắc phục những khó khăn trên và để giúp giáo viên có những kỹ năng để thiết lập một giáo án điện tử để phục vụ hoạt động cho trẻ. Tơi đã tổ chức tập huấn cho giáo viên về cách sử dụng máy tính cũng như sử dụng các phần mềm cần thiết để tạo được một giáo án điện tử * Đầu tiên bồi dưỡng cho giáo viên từ cái đơn giản nhất là thiết kế giáo án trên powerpoint, cách chọn các hiệu ứng. Cách chọn những hình ảnh có sẳn. 4 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Vd: Bài giáo án điện tử Làm quen với tốn dạy trẻ “số lượng 4” thao giảng huyện năm 2008-2009. Qua hoạt động này kết quả nhận thấy trẻ rất tích cực và hứng thú suốt hoạt động. Vì qua đó trẻ được tiếp xúc trực tiếp với máy vi tính. Khi giáo viên đã thành thạo về việc thiết lập giáo án từ những hình ảnh có sẳn trên powerpoint tơi bồi dưỡng cho giáo viên về cách lấy tư liệu hình ảnh theo ý thích của mình từ trên mạng chỉ cần vào Google và điền nội dung cần tìm sẽ tìm được ngay. Nếu trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứng dụng CNTT giáo viên có 5 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài ngun giáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho bài giảng điện tử. Chỉ cần vài cái "nhấp chuột" là hình ảnh những con vật ngộ nghĩnh, những bơng hoa đủ màu sắc, những hàng chữ biết đi và những con số biết nhảy theo nhạc hiện ngay ra với hiệu ứng của những âm thanh sống động ngay lập tức thu hút được sự chú ý và kích thích hứng thú của học sinh vì được chủ động hoạt động nhiều hơn để khám phá nội dung bài giảng . * Khi tạo được giáo án điện tử trên powerpoint thì chỉ có thể trình chiếu để tạo được sức hấp dẫn hơn ở trẻ thì cần phải có tiêng động và âm thanh. Để làm được điều đó tơi đã tìm hiểu và học hỏi từ những người có kinh nghiệm về máy tính. Qua đó tơi biết có cơng cụ soạn giáo án điện tử khá tiện ích với giáo viên đó là phần mềm Window Movie Maker. Phần mềm này có sẵn trong chương trình Window chỉ cần nhấp chuột vào Start/ Program/Window Movie Maker, biểu tượng là một cuộn phim. Phần mềm này cho phép làm giáo án như những đoạn phim, giáo viên có thể đưa tranh ảnh, video, âm thanh, chữ viết vào bài giảng của mình và làm hiệu ứng cho chúng thật sống động. Giáo viên muốn tự ghi âm giọng kể truyện ngọt ngào của mình để lồng vào câu chuyện, chỉ cần kích vào biểu tượng cái Micro và làm theo chỉ dẫn. Ngay sau đó giáo viên đã ghi âm lại được giọng kể của mình. Vd:Hoạt động tạo hình “ Các loại xe” Đề tài thi giáo viên giỏi Huyện năm 2008- 2009. - Tôi hướng dẫn cho giáo viên cách lấy âm thanh tiếng còi xe, tiếng xe…từ trên internet để lồng vào hình ảnh, khi trình chiếu thêm sinh động. 6 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. 7 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Qua hoạt động Làm quen văn học chuyện “ Cáo và Thỏ” đề tài thi giáo viên giỏi Huyện năm học 2009-2010. - Tôi bồi dưỡng nâng cao lên cho giáo viên về kỹ năng lồng tiếng của mình đưa vào nội dung câu chuyện dựa trên phần mềm Recorder hay Window Movie Maker. 8 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Hoạt động Làm quen chữ viết “ Chữ e, ê” đề tài thi giáo viên giỏi huyện năm học 2010-2011. Qua hoạt động tạo hình giáo viên có thể sử dụng cơng cụ vẽ từng đường nét tạo thành bức tranh để hướng dẫn cho học sinh. Vd: Đề tài “ Vẽ nhà của bé”, “ Xé dán vườn cây vườn” Bên cạnh đó vào các buổi học chun mơn đầu năm tơi cũng đã triển khai cho trẻ ở 9 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. khối các lớp mẫu giáo làm quen với máy vi tính thơng qua các phần mềm phát triển trí tuệ như Kidsmat, HappyKid, Bé vui học, nhằm hình thành cho trẻ thói quen và kỹ năng sử dụng máy tính đơn giản cũng như tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động tương tác giữa trẻ và cơ trong giờ học bằng giáo án điện tử. Thơng qua chương trình có sẳn từ phần mềm Happykid giáo viên có thể dựa vào đó thiết kế ra trò chơi theo đúng nội dung mình cần dạy. Vd: Hoạt động Tìm hiểu mơi trường xung quanh “ Những con vật sống dưới nước” giáo viên thiết kế trò chơi chọn những con vật sống dưới nước. Vd: Trò chơi “Vòng quay thông minh hoạt động làm quen chữ viết “ Chữ b, d, đ” Tuy nhiên khi thiết kế một bài giáo án điện tử, hay trò chơi ta cũng khơng nên q lạm dụng các phần mềm, phong nền, màu chữ và nhiều hiệu ứng dễ làm mất thẩm mỹ 10 [...]... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 13 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy 14 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy 15 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy 16 ... Google.com.vn, Download.com.vn Giáo viên có thể tìm thấy vơ số hình ảnh, video, âm thanh, thậm chí cả những phần mềm tin học hỗ trợ rất tuyệt vời cho việc thiết kế giáo án điện tử của giáo viên, dáp ứng được u cầu nhiệm vụ “ Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học” Người viết Âu Dương Thúy Phượng 12 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG... bằng giáo án điện tử rất tích cực và hứng thú - 100% giáo viên thiết kế được giáo án điện tử và sử dụng các phần mềm ứng dụng cộng nghệ thơng tin vào hoạt động cho trẻ - Thời gian tổ chức hoạt động giảng dạy bằng giáo án điện tử đảm bảo thời gian ở 11 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy lớp - Ở các khối lớp ( Mầm, chồi, lá) khi được học bằng giáo. ..SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy của bài giảng Ví dụ như lựa chon phơng chữ, màu chữ, hiệu ứng hình ảnh giáo viên nên chọn màu chữ và màu nền khơng qua tương phản, hiệu ứng hình ảnh khơng q nối nếu khơng học sinh của bạn sẽ nhứt mắt và khơng thể chú ý vào bài giảng được gây tác dụng ngược - Khi sắp xếp các Slide hãy... tích cực và hứng thú - Giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin khi tham gia hội thi giáo viên giỏi vòng huyện năm học 2008-2009, 2009-2010 đều có kết quả tốt - Là ban giám hiệu tơi hường xun bồi dưỡng và trao đổi kinh nghiệm về kiến thức về CNTT Một số trang web hỗ trợ đắc lực cho giáo viên mầm non trong việc thiết kế các bài giảng điện tử là giaovien.net, dayhocintel.org, mammon.com.vn Một số trang Web... giản, hợp lý và ln lưu ý đến mối liên kết giữa chúng vì đơi khi một trục trặc nhỏ trong q trình tiến hành bài giảng cũng có thể làm cho giáo viên lúng túng, mất bình tĩnh Quan trọng là giáo viên hãy tự tin Nhờ ứng dụng cơng nghệ thơng tin; chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở Trường Mẫu giáo Hoa cúc 8 ngày càng được nâng cao; góp phần quan trọng trong việc tạo ra giá trị thương hiệu của nhà trường và thực... được chăm sóc, giáo dục một cách khoa học, chun nghiệp, hiện đại, xuất phát từ lòng đam mê nghề nghiệp của giáo viên với một mục tiêu duy nhất "Tất cả vì học sinh thân u" và "Mỗi ngày đến trường là một ngày vui" IV/ KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM -Sau 2 năm tập huấn và bồi dưỡng giào viên ở đơn vị khơng ngại khó và tìm tòi sáng tạo tự thiết kế ra cho mình rất nhiều giáo án điện tử.(60 bài giáo án có chất . AN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 13 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. 14 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. 15 SKKN: Một số. SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG GIẢNG DẠY I/ ĐẶT VẤN. động. 6 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. 7 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Qua hoạt