Tuần 1 Tiết 1 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 1. Điểm. Đờng thẳng A. Mục tiêu - Học sinh hiểu điểm là gì, đờng thẳng là gì. - Hiểu quan hệ giữa điểm và đờng thẳng. - Biết vẽ điểm, đờng thẳng. - Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng. - Biết dùng các kí hiệu điểm, đờng thẳng, kí hiệu , . B. Chuẩn bị - Giáo viên: Thớc thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ. - Học sinh: Thớc thẳng, mảnh bìa. C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ ( 5 ph) Câu hỏi 1: Em hãy nêu vài bề mặt đợc coi là phẳng ( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ khi không gió ) Câu hỏi 2: Chiếc thớc dài các em đang kẻ có đặc điểm điểm gì ? ( Đáp án: Thẳng, dài ) * Vậy những ví dụ trên là hình ảnh của những khái niệm nào trong hình học ? III. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng - Cho HS quan sát H1: Đọc tên các điểm và nói cách viết tên các điểm, cách vẽ điểm. - Quan sáy bảng phụ và chỉ ra điểm D - Đọc tên các điểm có trong H2 - Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt - Giới thiệu hình là một tập hợp điểm - Hãy chỉ ra các cặp điểm phân biệt trong H2 - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh của đờng thẳng. - Quan sát H3, cho biết : + Đọc tên các đờng thẳng + Cách viết tên cách viết - Điểm A, B, M - Dùng các chữ cái in hoa - Dùng một dấu chấm nhỏ - Điểm A và C chỉ là một điểm - Cặp A và B, B và M - Sợi chỉ căng thẳng, mép thớc - Đờng thẳng a, p - Dùng chữ in thờng 1. Điểm A B M (h1) A C (h2) (Bảng phụ) - Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau - Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp điểm. Điểm cũng là một điểm. 2. Đờng thẳng a p (h3) Trang 1 A B C D - Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ gì với đờng thẳng d ? - Có thể diễn đạt bằng những cách nào khác ? - Treo bảng phụ tổng kết về điểm, đờng thẳng. - Điểm A nằm trên đờng thẳng d, điểm B không nằm trên đờng thẳng d. - Đờng thẳng là một tập hợp điểm. Đờng thẳng không bị giới hạn về hai phía. Vẽ đờng thẳng bằng một vạch thẳng. 3. Điểm thuộc đờng d B A (h4) - ở h4: A d ; B d Cáchviết Hình vẽ Kí hiệu Điểm M M M Đờng thẳng a a a IV. Củng cố (8ph) Yêu cầu HS làm các bài tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm Bài tập 3: Nhận biết điểm , đờng thẳng Bài tập: Vẽ điểm , đờng thẳng V. H ớng dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm các bài tập 2 ; 5 ; 6 SGK, 2 ; 3 SBT. Tuần 2 Tiết 2 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 2. Ba điểm thẳng hàng A. Mục tiêu - Học sinh hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng - Hiểu đợc quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng B. Chuẩn bị - Giáo viên: Thớc thẳng, phấn màu - Học sinh: nt C. Tiến trình bài giảng I. ổ n định lớp II. Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS làm bài tập 1, 4 SGK ; bài 5 ; bài 6 SBT Kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS III. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Xem H8a và cho - Đọc thông tin trong 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng Trang 2 biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ? - Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng - Nhận xét về quan hệ giữa ba điểm A, B, C - Trong ba điểm thẳng hàng có thể có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và làm bài tập 11 SGK và trả lời câu hỏi - Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi - Đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi Có một điểm duy nhất. - Một số nhóm trình bày kết quả - Nhận xét và thống nhất cau trả lời A B D H8a Khi ba điểm A, B, D cùng nằm trên một đờng thẳng ta nói, chúng thẳng hàng B A C H8b Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất cứ đờng thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng M N O H9 ở H9, ta có: - Điểm C nằm giữa điểm A và B - Điểm A và B nằm lhác phía đối với điểm C - Điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B * Nhận xét: SGK Bài tập 11.(SGK-tr.107) - Điểm R nằm giữa điểm M và N - Điểm M và N nằm lhác phía đối với điểm R - Điểm R và N nằm cùng phía đối với điểm M IV. Củng cố - Nhắc những nội dung chính cần nắm đợc - Làm bài tập 10 + Yêu cầu HS lên bảng vẽ + Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm thế nào ? - Làm bài tập 12: V. H ớng dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm bài tập 8 ; 9 ; 13 ; 14 SGK Tuần 3 Tiết 3 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 3. Đờng thẳng đi qua hai điểm A. Mục tiêu Trang 3 - Học sinh hiểu đợc có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt. - Biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm. - Biết vị trí tơng đối giữa hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau - Vẽ hình chính xác đờng thẳng đi qua hai điểm. B. Chuẩn bị - GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt. - HS: Thớc thẳng, giấy trong. C. Tiến trình bài giảng I. ổ n định lớp (2) II. Kiểm tra bài cũ( 7) Yêu cầu HS trả lời miệng những câu hỏi sau: - Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng - Trả lời miệng bài tập 11 SGK: vẽ hình 12 trên bảng - Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng. Làm bài tập 13. Sgk III. Bài mới (25) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho điểm A, vẽ đ- ờng thẳng a đi qua A. Có thể vẽ đợc mấy đờng thẳng nh vậy ? - Lấy điểm B A, vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm A, B. Vẽ đ- ợc mấy đờng nh vậy? - Đọc thông tiin trong SGK: Có những cách nào để đặt tên cho đờng thẳng ? - Đọc tên những đ- ờng thẳng ở hình H1. Chúng có đặc điểm gì? - Các đờng thẳng ở H2 có đặc điểm gì? - Các đờng thẳng ở H3 có đặc điểm gì ? - Vẽ hình và trả lời câu hỏi - Làm bài tập 15. Sgk: Làm miệng - Dùng một chữ cái in thờng, hai chữ cái in th- òng, hai chữ cái in hoa - Làm miệng ? SGK - Đờng thẳng a, HI - Chúng trùng nhau - Chúng cắt nhau - Chúng song song với nhau 1. Vẽ đờng thẳng A B * Nhận xét: Có một và chỉ một đ- ờng thảng đi qua hai điểm phân biệt 2. Tên đờng thẳng a A B y x 3. Đờng thẳng trùng nhau, a. Đờng thẳng trùng nhau H1 a H I b. Đờng thẳng cắt nhau H2 J K L c. Đờng thẳng song song H3 j k * Nhận xét: Hai đờng thẳng phân Trang 4 biệt thì cắt nhau hoặc song song IV. Củng cố(8) - Tại sao không nói ba điểm không thẳng hàng ? - Làm bài tập 16 - Cho ba điểm và một thớc thẳng. Làm thế nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng không? - Làm bài tập 17 Sgk - Làm bài tập 19Sgk V. H ớng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm bài tập 18 ; 20 ; 21 SGK Đọc trớc nội dung bài tập thực hành. Tuần 4 Tiết 4 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 4. Thực hành: Trồng cây thẳng hàng A. Mục tiêu - Học sinh đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng - Có kĩ năng dựng ba điểm thẳng hàng để dựng các cọc thẳng hàng - Có ý thức vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn B. Chuẩn bị GV: Chuẩn bị cho 5 nhóm. Mỗi nhóm gồm: - 05 cọc tiêu - 05 quả dọi HS: Đọc trớc nội dung bài thực hành C. Tiến trình bài giảng II. ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ - Khi nào ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng. III. Tổ chức thực hành 1. Nhiệm vụ Chôn các cọc hành rào thẳng hàng giữa hai cột mốc A và B Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây đã có bên đờng 2. Hớng dẫn cách làm Cắm cọc tiêu thẳng đứng ở hai điểm A và B ( dùng dây dọi kiểm tra) Em thứ nhất đứng ở A, Em thứ hai đứng ở điểm C là vị trí nằm giữa A và B Em ở vị trí A ra hiệu cho em thứ 2 ở C điều chỉnh cọc tiêu sao cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B. Khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng 3. Thực hành ngoài trời - Chia nhóm thực hành từ 5 7 HS - Giao dụng cụ cho các nhóm - Tiến hành thực hành theo hớng dẫn 4. Kiểm tra - Kiểm tra xem độ thẳng của các vị trí a, B, C Trang 5 - Đánh giá hiệu quả công việc của các nhóm - Ghi điểm cho các nhóm IV. Củng cố V. H ớng dẫn học ở nhà Đọc trớc nội dung bài tiếp theo Tuần 6 Tiết 6 Ngày soạn: Ngày dạy : Luyện tập A. Mục tiêu - Học sinh đợc củng cố khái niệm tia, có thể phát biểu định nghĩa tia bằng các cách khác nhau, khái niệm hai tia đối nhau. - Biết vẽ hình theo cách diễn tả bằng lời. - Biết vẽ tia đối nhau, nhận dạng sự khác nhau gữa tia và đờng thẳng. B. Chuẩn bị - GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt. - HS: Thớc thẳng, giấy trong. C. Tiến trình bài giảng I. ổ n định lớp (1) II. Kiểm tra bài cũ( 7) Yêu cầu HS trả lời miệng những câu hỏi sau: - Vẽ đờng thẳng xy. Trên đó lấy điểm M. Tia Mx là gì ? Đọc tên các tia đối nhau trong hình vẽ. - Cho HS làm bài tập 25: Phân biệt sự khác nhau giữa tia và đờng thẳng III. Luyện tập (33) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - HS vẽ hình và làm bài tập vào nháp - Nhận xét và ghi điểm: - Trả lời miệng điền vào chỗ trống các câu hỏi - Vẽ hình minh hoạ - Khắc sâu : hai điều kiện để hai tia đối nhau - Một HS lên bảng làm bài tập - Vẽ hình và trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK - Nhận xét và hoàn thiện vào vở - Hoàn thiện câu trả lời - Trả lời miệng bài tập 32 Bài tập 26. SGK H1 A B M H2 A M B a. Điểm M và B nằm cùng phía đối với A b. M có thể nằm giữa A và B (H1), hoặc B nằm giữa A và M (H2) Bài tập 27. SGK a. A b. A Bài tập 32. SGK a.Sai Trang 6 - Yêu cầu HS làm vào vở - Yêu cầu HS làm vào vở - Một HS lên bảng vẽ hình - Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do) - Một HS lên bảng vẽ hình - Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do) x y O b.Sai x y O Bài tập 28. SGK x y O M N a. Ox và Oy hoặc ON và OM đối nhau b. Điểm O nằm giữa M và N Bài tập 30. SGK A B C M N a. A IV. Củng cố V. H ớng dẫn học ở nhà(4) Học bài theo SGK Làm bài tập từ 23 đến 29 SBT Đọc trớc bài đoạn thẳng Tuần 7 Tiết 7 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 6. Đoạn thẳng A. Mục tiêu - Học sinh biết định nghĩa đoạn thẳng. - Biết vẽ đoạn thẳng - Biết nhận dạng đoạ thẳng cắt đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau - Vẽ hình cẩn thận, chính xác B. Chuẩn bị - GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt - HS: Thớc thẳng, giấy trong C. Tiến trình bài giảng I. ổ n định lớp (1) II. Kiểm tra bài cũ( 7) Yêu cầu HS vẽ hình theo diễn đạt bằng lời: - Vẽ đờng thẳng AB Trang 7 - Vẽ tia AB - Đờng thẳng AB và tia AB khác nhau thế nào ? III. Bài mới (24) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho HS vẽ đoạn thẳng AB - Nêu cách vẽ - Đoạn thẳng AB là gì ? - Coá những các nào để gọi tên đoạn thẳng AB ? * Củng cố: Cho làm bài tập 33. SGK - Cho HS quan sát các trờng hợp cắt nhau của đoạn thẳng và đoạn thẳng, đoạn thẳng và đờng thẳng, đoạn thẳng và tia - Vẽ đoạn thẳng AB và mô tả cách vẽ - Phát biểu định nghĩa đoạn thẳng - Có thể gọi là BA a. R và S b. Hai điểm P, Q và tất cả các điểm nằm giữa P và Q. - Quan sát các trờng hợp trong SGK H33, H34, H35 SGK 1. Đoạn thẳng AB là gì ? A B Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm a, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B 2. Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng Cho học sinh quan sát các bảng phụ và mô tả các trờng hợp cắt nhau trong bảng phụ sau: A B C D A B C D D A B C A x O B x O B A x A B O x O A B Trang 8 a B A a O N IV. Củng cố(10) - Trả lời câu hỏi bài tập 35 SGK - Đáp án: d - Làm bài tập 36 SGK a. Không b. AB và AC - Làm bài tập 37 Sgk x K B C A V. H ớng dẫn học ở nhà(3) Học bài theo SGK Làm bài tập 34 ; 38 ; 39 SGK Làm bài tập 34, 35, 36 Tuần 8 Tiết 8 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 7. Độ dài đoạn thẳng A. Mục tiêu - HS biết độ dài đoạn thẳng là gì ? - Biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng - Biết so sánh hai đoạn thẳng - Có ý thức đo vẽ cẩn thận. B. Chuẩn bị Thớc thẳng, SGK Một số loại thớc dây, thớc gấp C. Tiến trình bài giảng I. ổ n định lớp II. Kiểm tra bài cũ * HS trả lời các câu hỏi sau: T M B Trang 9 - Đoạn thẳng AB là gì ? - Làm bài tập 38 SGK - Làm bài tập 39. SGK III. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dụng ghi bảng - Hãy vẽ đoạn thẳng AB - Dùng thớc có chia khoảng để đo độ dài đoạn thẳng AB - Nhận xét về độ dài của đoạn thẳng - Thông báo : độ dài đoạn thẳng là một số d- ơng - Độ dài và khoảng cách có chỗ khác nhau - Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng khác nhau nh thế nào ? - Đọc thông tin và nhớ các kí hiệu tơng ứng. - Làm ?1 SGK - Quan sát và mô tả các dụng cụ đo độ dài trong SGK - Kiểm tra xem 1 inch có phải bằng 2,54 cm không ? - Đo và trình bày cách đo - Đoạn thẳng là một hình, độ dài đoạn thẳng là một số. - Đọc thông tin tìm hiểu SGK. 1. Đo đoạn thẳng A B Độ dài đoạn thẳng AB bằng 25 mm và kí hiệu là: AB = 25 mm * Nhận xét: SGK 2. So sánh hai đoạn thẳng H I J K F G Ta so sánh hai đoạn thẳng bằng cách so sánh độ dài của chúng. ?1 AB = IK, GH = EF EF < CD ?2 Tìm hiểu các dụng cụ đo độ dài ?3 Tìm hiểu đơn vị đo độ dài khác. IV. Củng cố Bài tập 43. SGK Hình 43: CA, AB, BC Bài tập 44. SGK AD, CD, BC, AB AB + BC + CD + DA = 8,2 cm V. H ớng dẫn học ở nhà(3) Tuần 9 Tiết 9 Ngày soạn: Ngày dạy : Bài 7. KHi nào AM + MB = AB ? A. Mục tiêu - HS nắm đợc Nếu M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB - Nhận biết đợc một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác. Trang 10 [...]... thông tin SGK và cho biết thế nào là hai góc kề nhau ? Vẽ hình minh - Đọc SGk tim hiểu thế hoạ nào là hai góc kề nhau - Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ - Đọc thông tin SGK và cho biết thế nào là hai góc phụ nhau ? Vẽ hình minh - Đọc SGk tim hiểu thế hoạ nào là hai góc kề nhau - Vẽ hình minh hoạ Trang 29 ã BOC = 770 2 Hai góc kề nhau; a) Hai góc kề nhau 2 1 b) Hai góc phụ nhau - Đọc thông tin SGK... trình bài giảng I ổn định lớp(1) II Kiểm tra bài cũ (6) HS1: Làm bài tập 56a A C B ĐS: CB = 3 cm HS2: Làm bài tập 56b III Bài mới.(23) Hoạt động của thầy - Quan sát H61 SGK và trả lời câu hỏi: - Điểm M có đặc điểm gì đặc biệt ? - Giới thiệu trung điểm M - Xem H64 và trả lời các câu hỏi - Nhận xét và hoàn thiện câu trả lời - Trả lời cá nhân bài tập 60 SGK Hoạt động của trò - Thuộc đoạn thẳng AB - Chia... trung điểm của AB: } M là trung điểm của AB MA + MB = AB MA = MB AB MA = MB = 2 * Bài tập 61 SGK x A O B x' O là trung điểm của AB vì thoả mãn cả hai điều kiện là * Bài tập 63 SGK c d IV Hớng dẫn học ở nhà (4) Học bài theo SGK Làm các bài tập 62 , 65 SGK Ôn tập kiến thức của chơng theo HD ôn tập trang 1 26, 127 Tuần 13 Tiết 13 Ngày soạn: Ngày dạy : Ôn tập chơng 1 A Mục tiêu thẳng - HS đợc hệ thống... phụ nhau - Đọc thông tin SGK và cho biết thế nào là hai góc bù nhau ? Vẽ hình minh hoạ - Đọc thông tin SGK và cho biết thế nào là hai góc kề bù ? Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ - Đọc SGk tim hiểu thế nào là hai góc kề nhau - Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ - Đọc SGk tim hiểu thế nào là hai góc kề nhau - Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ 2 1 c) Hai góc bù nhau 1 2 d) Hai góc kề bù 2 1... của BC vì A BC Nội dung ghi bảng 1 Trung điểm của đoạn thẳng - Trình bày miệng bài tập 60 SGK - M là trung điểm AB thì M thoả mãn điều kiện nào - Nhận xét và hoàn thiện vào vở ? - So sánh AM và MB ? Trang 16 B Trung điểm M của đoạn thẳng AB là điểm nằm giữa A, B và cách đều A và B * Củng cố: Bài tập 65 SGK Bài 60 SGK O - Để A là trung điểm của AB thì phải thoả mãn điều kiện nào ? M A A B x a A nằm... làm - Nhận xét và hoàn thiện - Hoàn thiện vào vở vào vở O N M x Vì OM < ON nên M nằm giữa O và N, ta có: OM + MN = ON Thay OM = 3 cm, ON = 6 cm ta có: 3 + MN = 6 MN = 6 3 MN = 3 cm Vậy OM = MN (=3 cm) Bài tập 54 SGK - Nhận xét quan hệ OA và OB ? Từ đó suy ra - Làm việc cá nhân điểm nào nằm giữa - Làm vào vở trong ba điểm O, A, B ? - Một HS trả lời câu hỏi O B A C x Vì OA < OB nên A nằm giữa O và B,... II Kiểm tra bài cũ (6) HS1: Hãy vẽ một góc nhọn bất kì và dùng thớc đo góc đo số đo của góc HS2: Làm bài tập 14 SGk Trang 28 III Bài mới(28) Hoạt động của thầy - Yêu cầu HS vẽ một góc xOy, vẽ tia Oz nằm trong góc xOy và dùng thớc đo xác định số đo của góc - Điền thông tin vào chỗ trống trong câu sau: - So sánh : Làm tơng tự trong hình tiếp theo và so sánh Hoạt động của trò - Làm việc cá nhân và thông... đoạn thẳng cho biết độ dài A Mục tiêu - HS nắm đợc: Trên tia Ox, có một và chỉ một M sao cho OM = m ( đơn vị dài) ( m > 0) - Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc B Chuẩn bị GV: SGK, thớc thẳng, compa C Tiến trình bài giảng I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ III Bài mới Hoạt động của thầy - Yêu cầu HS làm việc cá nhân các công việc sau: - Vẽ một tia Ox tuỳ ý - Dùng thớc có chia khoảng vẽ điểm M trên... giữa hai điểm O và N Trang 14 IV Củng cố và vận dụng kiến thức - Yêu cầu làm việc cá - Làm việc cá nhân vào nhân nháp Bài tập 58 SGK B x A - Nhận xét và hoàn thiện - Một HS lên bảng vẽ và - Vẽ tia Ax, trên tia Ax vẽ B vào vở trình bày cách vẽ sao cho AB = 3,5 cm - Hoàn thiện vào vở Bài tập 53 SGK - Nhận xét quan hệ OM - Làm việc cá nhân và ON ? Từ đó suy ra - Làm vào vở điểm nào nằm giữa - Một HS trả... thớc đo góc, ê ke, giấy trong C Tiến trình bài giảng I ổn định lớp (1) II Kiểm tra bài cũ (6) HS1: Vẽ góc BAC có số đo 20 độ, xCz có số đô 110 độ HS2: Làm bài tập 29 SGK III Bài mới(28) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Quan sát hình 36 SGK và trả lời câu hỏi Nội dung ghi bảng 1 Tia phân giác của góc - Vẽ hình 36 vào vở - Trả lời cầu hỏi Trang 32 - Tia phân giác của một góc là gì ? - Yêu cầu HS làm . B, M - Dùng các chữ cái in hoa - Dùng một dấu chấm nhỏ - Điểm A và C chỉ là một điểm - Cặp A và B, B và M - Sợi chỉ căng thẳng, mép thớc - Đờng thẳng a, p - Dùng chữ in thờng 1. Điểm A B . quả công việc của các nhóm - Ghi điểm cho các nhóm IV. Củng cố V. H ớng dẫn học ở nhà Đọc trớc nội dung bài tiếp theo Tuần 6 Tiết 6 Ngày soạn: Ngày dạy : Luyện tập A. Mục tiêu - Học sinh đợc. lớp(1) II. Kiểm tra bài cũ (6) HS1: Làm bài tập 56a. A B C ĐS: CB = 3 cm HS2: Làm bài tập 56b III. Bài mới.(23) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Quan sát H61 SGK và trả lời câu