Ngày soạn: Giảng: Lớp 9A tiết: ngày: Sỹ số: Vắng: Chơng I- hệ thức lợng trong tam giác Tiết 1 (PPCT) : Đ1. một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác giác vuông I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hs nhận biết đợc các cặp tam giác vuông đồng dạng trong hình 1 (sgk).Biết thiết lập các hệ thức b 2 = a.b ' ; c 2 = a.c ' ; h 2 = b ' .c ' và củng cố định lí pi ta go a 2 = b 2 + c 2 2. Kĩ năng: Biết vận dụng các hệ thức đã học vào làm bài tập. 3. Thái độ: Có ý thức vận dụng các kiến thức vào làm bài tập. II. Chuẩn bị của GV và HS - GV: Thớc kẻ, bảng phụ ghi định lí 1 định lí 2, thớc thẳng, com pa, ê ke , phấn màu. - HS: Ôn tập các trờng hợp đồng dạng của tam giác vuông, định lí pi ta go, thớc thẳng, ê ke. III. Tiến Trình dạy học : Hoạt động của GV HĐ của HS Ghi bảng Hoạt động 1:Đặt vấn đề , giới thiệu chơng trình chơng 1. Gv: ở lớp 8 chúng ta đã đợc học về "tam giác đồng dạng".chơng I "Hệ thức lợng trong tam giác vuông " có thể coi nh một ứng dụng của tam giác đồng dạng. Nội dụng của chơng gồm: - Một số hệ thức về cạnh, đờng cao, hình chiếu của cạnh góc vuông trên cạnh huyền và góc trong tam giác vuông. - Tỷ số lợng giác của góc nhọn, cách tìm tỷ số lợng giác của góc nhọn cho trớc và ngợc lại tìm một góc nhọn khi biết tỷ số lợng giác của nó bằng máy tính hoặc bằng bảng lợng giác. ứng dụng thực tế của các tỷ số lợng giác của góc nhọn. - Hôm nay chúng ta học bài đầu tiên là " Một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông" Hoạt động2: Xây dựng các hệ thức - GV: ở lớp 7 ta đã biết một hệ thức liên quan giữa các cạnh của tam giác vuông. Vậy còn có hệ thức nào khác nữa không, ta vào bài hôm nay. - GV vẽ hình 1 - SGK rồi giới thiệu các kí hiệu nh SGK. ? b , c, b', c' , a có liên hệ gì không? - GV: Cho HS đo các giá trị trên rồi so sánh : b 2 với a. b' ; c 2 với a.c' - GV gọi HS nêu kết quả TL: b 2 = ab' ; c 2 = ac'. - GV: Bằng thực nghiệm ta đã có kết quả trên. Hãy chứng tỏ bằng lập Hs: Theo dõi Hs: Theo dõi Hs: Theo dõi Hs: Vẽ hình vào vở Hs: Phân tích và chứng minh 1 - Hệ thức giữa cạnh góc vuông và hình chiếu của nó trên cạnh huyền. * Định lí 1: (SGK) luận? - GV hớng dẫn theo sơ đồ: b 2 = ab' AC 2 = BC. HC AC HC BC AC = AHC BAC - GV gọi 1 HS lên trình bày => Nhận xét. -Tơng tự về nhà c/minh c 2 = ac'. ? Hãy phát biểu khẳng định trên thành lời? - GV: Đó là nội dung địnhlí 1 - SGK. ? Hãy ghi GT, KL của định lí? - Từ định lí 1 hãy chứng minh định lí Pi-ta-go Hoạt động 3: Xây dựng các hệ thức ? Đờng cao AH có liên hệ gì với các yếu tố còn lại không? - GV: Gọi HS đọc định lí 2 - SGK. ? Hãy vẽ hình , ghi GT, KL của đlí? - HS vẽ hình ghi GT, KL. - GV hớng dẫn HS theo sơ đồ: h 2 = b'.c' AH 2 = BH . CH AH CH BH AH = AHB CHA - GV: Gọi HS lên làm => Nhận xét. - GV chốt lại đlí 1 Hs: Lên bảng trình bày Hs: Làm ví dụ1 Hs: Theo dõi. 1 Hs: Đọc định lí 2. Hs: Vẽ hình, ghi Gt,KL Hs: Cùng phân tích đề bài. 1Hs: Lên bảng trình bày. Hs: Theo dõi, ghi nhớ Hs: Là tam giác h c' b' c b a B C A H GT ABC , 0 90A = ; AH BC AB = c, AC = b, BC = a , HB = c' , HC = b' KL b 2 = ab' ; c 2 = ac'. Chứng minh Xét AHC và BAC có: 0 90 H A C chung = = AHC BAC => 2 . AC HC AC BC HC BC AC = = hay b 2 = ab'. Chứng minh tơng tự có: c 2 = ac'. * Ví dụ 1: Chứng minh định lí Py-ta-go Ta có : a = b' + c' => b 2 + c 2 = ab' + ac' = a(b'+ c') = a.a = a 2 2- Một số hệ thức liên quan đến đ ờng cao * Định lí 2: (SGK) h c' b' c b a B C A H GT: ABC , 0 90A = ; AH BC AB = c, AC = b, AH = h, BC = a KL: h 2 = b'.c' Chứng minh. Xét AHB và CHA có: 0 1 2 90H H= = - GV treo bảng phụ vẽ hình 2 - SGK. ? Có nhận xét gì về ADC ? ? Từ hình vẽ bài cho biết gì, yêu cầu tính gì? ? Nêu cách tính chiều cao của cây? ? Vậy cần tính đoạn nào? ? Tính BC nh thế nào ? - GV gọi HS lên làm. => Nhận xét. vuông. Hs: AC =AB +BC Hs: Tính BC 1Hs: Lên bảng thực hiện. ABH CAH= ( Cùng phụ với góc ACB) => AHB CHA (g-g) => AH CH BH AH = hay AH 2 = BH . CH Vậy h 2 = b' .c'. * Ví dụ : (SGK - 66) Ta có: ADC vuông ở D và BD là đờng cao. Theo định lí hai có: BD 2 = AB . BC => BC = 2 2 2,25 3,375. 1,5 BD AB = = Vậy chiều cao của cây là: AC = AB + BC = 1,5 + 3,375 = 4,875(m) Hoạt động 4 :. Củng cố. Cho hình vẽ: Tính p , n , h theo m , p' và n'. => Nhận xét. - Tìm x, y trong hình vẽ sau: HD: Tính (x + y) 2 = ? => x + y =? x. (x + y) =? => x = ? Hoạt động 5: H ớng dẫn về nhà - Học bài theo SGK và vở ghi. - Làm bài tập 1, 2, 3, (SGK- 68) + 1, 2, 3 (SBT- 89). A H C Ngày soạn: Tiết 2 Giảng: Lớp 9A tiết: ngày: Sỹ số: Vắng: Tiết 2(PPCT) : Đ1. một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác giác vuông ( tiếp) I. Mục tiêu: - Kiến thức:Từ việc tìm các cặp tam giác đồng dạng thiết lập đợc các hệ thức : a.h = b.c và 2 2 2 1 1 1 . h b c = + - Kĩ năng: Biết vận dụng các hệ thức này để giải một số bài tập đơn giản. - Thái độ: HS tích cực học tập, vận dụng thành thạo các hệ thức vào giải các bài toán thực tế. II. Chuẩn bị của GV và HS - GV:Thớc thẳng, bảng phụ ghi tổng hợp một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông, bảng phụ ghi bài tập, định lí 3 , định lí 4, êke, phấn màu. - HS: Ôn cách tính diện tích tam giác vuông, các hệ thức đã học, thớc kẻ, êke, bảng nhóm. . III. Tiến Trình Bài Giảng : 1. Kiểm tra bài cũ. - HS1: Cho hình vẽ. Tính BC, AH và S ABC ? 3 4 - HS2: Làm bài tập 4 - SGK ( 69 ) => Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới. Hoạt Động của Gv Hoạt Động của HS Ghi bảng Hoạt động1: dạy học định lý 3 - GV sử dụng bài kiểm tra bài cũ ? Có cách nào khác tính S ABC không? Gv: Vậy tích AB.AC và AH.BC có quan hệ ntn? Gv: Hãy phát biểu thành lời kết quả trên? - GV: Đó là nội dung định lí 3 SGK. Gv: Hãy vẽ hình ghi giả thiết , kết luận của định lí? Gv: Còn cách nào khác chứng minh định lí không? Gv: Ta cần chứng minh tam giác nào? - GV: Hớng dẫn HS lập sơ đồ: b.c = a.h AC.AB = AH.BC AC BC AH AB = ABC HBA - GV: Yêu cầu HS về nhà làm. Gv: Nếu đặt AH = h. Hãy tính h theo b,c? - GV hớng dẫn HS làm nh SGK? ? Hãy phát biểu hệ thức trên thành lời văn? GV: Đó là nội dung định lí 4 - SGK. ? Hãy vẽ hình, ghi GT, KL của định lí? GV: Nêu cầu HS làm ví dụ 3 - SGK. GV: Gọi HS đọc đề bài. ? Hãy vẽ hình ghi GT, KL ? Bài cho biết yếu tố nào, cần tìm gì? Hs: S ABC = 1 2 AB.AC = 1 2 AH.BC. Hs: AB.AC = AH.BC. Hs: Phát biểu (nội dung định lí 3) Hs: Theo dõi. HS: Vẽ hình ghi GT, KL. Hs: Dùng tam giác đồng dạng. Hs: Suy nghĩ. Hs: Cùng Gv phân tích Hs: Tính Hs: Phát biểu nội dung định lí 4 Hs:Vẽ hình, nêu GT, KL Hs: Làm ví dụ 3 Hs: Vẽ hình, ghi GT,Kl. Hs: Hệ thức 4 Định lí 3: ( SGK ) h c' b' c b a B C A H GT: ABC , 0 90A = ; AH BC AB = c, AC = b, AH = h, BC = a KL: b.c = a.h Chứng minh. Ta có: 2 S ABC = AB.AC = BC.AH => b.c = a.h.(đpcm). * Bài toán: (SGK) Ta có: a.h = b.c => a 2 .h 2 = b 2 .c 2 ( b 2 + c 2 ).h 2 = b 2 .c 2 2 2 2 2 2 1 . b c h b c + = 2 2 2 1 1 1 . h b c = + * Định lí 4: (SGK) GT: ABC , 0 90A = ; AH BC AB = c, AC = b, AH = h, BC = a KL: 2 2 2 1 1 1 . h b c = + A * Ví dụ3: 8 6 C H B h Gv: Ta áp dụng hệ thức nào? GV: Gọi HS lên làm. => Nhận xét, Gv: Có thể vận dụng định lí 3 để làm không? GV:Chốt lại các định lí và cho HS đọc chú ý SGK. 1HS: Lên bảng làm, dới lớp làm vào vở. Hs: + Tính a = ? + áp dụng : a.h = b.c => h = ? Hs: Nhắc lại các định lí, nêu chú ý GT: ABC , 0 90A = ; AH BC AB = 6cm ; AC = 8cm KL: AH = h =? Bài làm. Ta có: 2 2 2 1 1 1 AH AB AC = + => 2 2 8 1 1 1 6 8h = + 2 2 2 2 2 2 2 2 6 .8 6 .8 6 8 10 h = = + 6.8 4,8 10 h = = . * Chú ý: (SGK) 3. Củng cố. - Trong một tam giác vuông các cạnh và đờng cao có mối liên hệ nào? TL: - Tính x, y trong hình vẽ sau: Ta có: 2 2 = 1.x => x = 4. y 2 = 2 2 + x 2 = 4 + 16 = 20 => y = 20 2 5.= y X 4. H ớng dẫn về nhà. - Học thuộc bài và ghi nhớ các hệ thức đã học. - Làm bài tập 4; 5; 6 - SBT (90) Ngày soạn: Giảng: Lớp 9A tiết: ngày: Sỹ số: Vắng: 1 2 Tiết 3 ( PPCT) : luyện tập I. Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố và khắc sâu các kiến thức liên quan đến hệ thức về cạnh và đờng cao của tam giác vuông. - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vận dụng các hệ thức đã học vào giải một số dạng bài tập tính độ dài đoạn thẳng. - Thái độ: Có ý thức học tập và vận kiến thức vào thực tế. II. Chuẩn bị của GV và HS - GV: Thớc kẻ, bảng phụ ( vẽ hình 10, 12 - SGK ). - HS: Thớc kẻ. III. Tiến trình dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ. - HS1: Làm bài 5 - SGK 9 69 ). - HS2: Viết các hệ thức liên hệ giữa đờng cao và các cạnh của tam giác vuông sau: m' p m n' => Nhận xét, đánh giá. n 2. Bài mới. Hoạt động của GV HĐ của HS Ghi bảng - Gv: Gọi HS đọc đề bài 6 - SGK. Gv: Hãy vẽ hình , ghi GT, KL của bài toán? Gv: Bài cho biết yếu tố nào? - Gv: Muốn tính đợc cạnh góc vuông ta áp dụng hệ thức nào? - Gv: Gọi HS lên làm HS khác làm vào vở. => Nhận xét. - Gv: Treo bảng phụ vẽ hình bài 8 - SGK Gv: Hãy quan sát hình và cho biết bài cho gì , yêu cầu tìm gì? - GV: Cho HS hoạt động nhóm ( 4' ) - GV: Gọi HS lên trình bày. => Nhận xét. - Hs: Đọc đề bài - Hs: vẽ hình ghi GT, KL. Hs: b' = 1; c' = 2 =>a - Hs : b 2 = a. b' ; c 2 = a.c' - 1Hs: Lên bảng làm bài tập, Hs còn lại làm vào vở. Hs: Quan sát, nêu GT - KL. - Hs: Làm theo nhóm. -2Hs: Lên bảng trình bày. 1- Bài 6 - SGK ( 69 ). GT: ABC , 0 90A = ; AH BC BH = 1; CH = 2. KL: AB = ? ; AC = ? Chứng minh. Ta có: BC = BH + CH = 1 + 2 =3. Mà: AB 2 = BH. BC = 1. 3 = 3. => AB = 3 . AC 2 = HC. BC = 2. 3 = 6 => AC = 6 . 2- Bài 8 - SGK ( 70 ). - Gv: Gọi HS đọc đề bài 9 - SGK. ? Hãy vẽ hình ghi GT,KL - Gv: Gọi một HS lên vẽ hình. => Nhận xét. Gv: Tam giác DIL cân khi nào? Gv: Muốn chứng minh hai đoạn thẳng bằng nhau ta làm ntn? Gv: Hớng dẫn HS theo sơ đồ: DIL cân DI = DL ADI = CDL - Gv: Gọi HS lên trình bày. => Nhận xét. Gv: Muốn chứng minh tổng 2 2 1 1 DI DK + không đổi ta làm ntn ? Gv: Nếu thay DI = DL trong tổng 2 2 1 1 DI DK + thì ta có điều gì? Có thể HD thêm: ? DK và DL là hai cạnh gì của tam giác nào? ? Tổng này có thay đổi không? Vì sao? - Gv: Gọi HS lên trình bày, HS khác làm vào vở. => Nhận xét. - Hs: Đọc đề bài, vẽ hình ghi GT- KL - 1Hs: Lên bảng vẽ hình, Hs khác vẽ hình ghi GT, KL vào vở. - Hs: Nhận xét. - Hs: DI= DL. - Hs: - Hs: Phân tích cùng Gv - 1Hs: Lên bảng trình bày, Hs còn lại làm bài vào vở. - Hs: . - Hs: - Hs: 2 2 1 1 DL DK + = 2 1 DC - Hs: . - 1Hs: Lên bảng trình bày, Hs khác làm vào vở. 3- Bài 9 - SGK ( 70 ). a) DIL cân. Xét ADI và CDL có: 0 90IAD DCL= = (gt ) AD = CD ( gt ) ADI CDL= ( cùng phụ với góc IDC ) => ADI = CDL ( g-c-g) => DI = DL. Hay DIL cân tại D. b) 2 2 1 1 DI DK + không đổi. Ta có: 2 2 1 1 DI DK + = 2 2 1 1 DL DK + ( 1 ) Xét DKL có 0 90D = , DC là đờng cao, nên: 2 2 1 1 DL DK + = 2 1 DC ( 2 ) Từ (1) và (2) , suy ra: 2 2 1 1 DI DK + = 2 1 DC Do DC không đổi nên 2 1 DC không đổi. Vậy 2 2 1 1 DI DK + không đổi. 3. Củng cố. - Nêu các hệ thức liên hệ giữa đờng cao và cạnh góc vuông trong tam giác vuông? * GV chốt việc áp dụng các hệ thức để tính cần linh hoạt, hợp lí. 4. H ớng dẫn về nhà. - Xem kĩ các bài tập đã chữa . - Làm các bài tập 7- SGK (69 ) + 7; 10; 11; 13 - SBT (90- 91 ). HD bài 11 - SBT: Cho 5 6 AB AC = . Tính BH, CH ? CH = . CA AH AB <= . AB AH ABH CAH CA CH = : Ngày soạn: Giảng: Lớp 9A tiết: ngày: Sỹ số: Vắng: Tiết 4 ( PPCT ) : luyện tập I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Tiếp tục củng cố và khắc sâu các kiến thức liên quan đến hệ thức về cạnh và đ- ờng cao của tam giác vuông. 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vận dụng các hệ thức đã học vào giải một số dạng bài tập tính độ dài đoạn thẳng. 3. Thái độ: Có ý thức học tập và vận kiến thức vào thực tế. II. Chuẩn bị của GV và HS : - GV: Thớc kẻ, bảng phụ ghi đề bài tập. - HS: Thớc kẻ. III. Tiến trình Daỵ Học : HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng Hoạt động 1 : Giải bài toan 1 Gv: Cho Hs quan sát đề bài 1,a (T.89-SBT) qua bảng phụ. Gv: Yêu cầu Hs vẽ hình, nêu cách tính x, y. Gv: Yêu cầu 1Hs lên bảng trình bày lời giải, Hs còn lại làm bài tập vào vở. Hs: Đọc đề bài. Hs: Vẽ hình, nêu cách tính 1Hs: Lên bảng trình lời giải, Hs còn lại làm bài tập vào vở. Bài1(T.89)SBT a, A B C Theo định lý pi ta go, có: BC 2 = AB 2 + AC 2 BC 2 = 5 2 + 7 2 = 74 BC = 74 Hoạt động 2 : Giải bài toán 5 Gv: Yêu cầu 1 Hs đọc đề bài Gv: Yêu cầu Hs vẽ hình, ghi GT-KL, nêu cách tính. Gv: Yêu cầu 1Hs lên bảng thực hiện. Gv: Yêu cầu Hs đọc đề bài ( Đề bài ghi trên bảng phụ) Gv: Yêu cầu Hs nêu cách tính, gọi 2Hs lên bảng làm bài tập Hs còn lại làm bài tập vào vở. 1Hs: Đọc to đề bài Hs: Vẽ hình, ghi GT-KL, nêu cách tính tơng tự bài 1(T.89) SBT 1Hs: Lên bảng trình bày, Hs còn lại làm bài tập vào vở. Hs: Đọc đề bài 2Hs: Lên bảng làm bài tập, Hs còn lại làm bài tập vào vở. Ta có AH BC ( gt ) AB 2 = BC.BH (hệ thức1) AB 2 = 74 .x x = 74 25 74 2 = AB Tơng tự ta có: AC 2 = BC.HC AC 2 = BC.y y = 74 49 2 = BC AC Bài 5(T.69)SBT Bài 5(T.90) SBT a, xét tam giác ABC , góc A= 90 0 , AH BC có AH 2 = BH.HC (hệ thức1) HC = 24,10 25 256 2 == BH AH . BC = BH + HC = 25 + 10,24 = 35,24 . AB 2 = BC.BH = 350,24 . 25 = 881 AB = 68,29881 = . AC 2 = BC 2 - AB 2 = 35,24 2 - 29,68 2 = 1241,85 - 880,9 = 360,95 AC 99,1890,360 b, . Có AB 2 = BH.BC ( hệ thức1) BC = 24 6 144 2 == BH AB . HC = BC - BH = 24 - 6 = 18 . AC 2 = BC 2 - AB 2 = 24 2 - 12 2 = 432 AC = 78,20432 . AH 2 = BH . HC (hệ thức2) AH 2 = 6 . 18 = 108 AH = 39,10108 Hoạt động 3 : Củng cố. - Nêu các hệ thức liên hệ giữa đờng cao và cạnh góc vuông trong tam giác vuông? * GV chốt việc áp dụng các hệ thức để tính cần linh hoạt, hợp lí. Hoạt động 4 : Hớng dẫn về nhà. - Xem kĩ các bài tập đã chữa . - Đọc trớc bài " tỷ số lợng giác của góc nhọn" [...]... b i tập 16- SGK (77 ) + 26; 27; 30 ; 31 ; 32 - SBT ( 93 ) - HS khá gi i làm b i 37 ; 38 - SBT ( 94 ) Tuần 5 Tiết 8 Ngày soạn: 14 /9/ 2008 Ngày dạy: 15 /9/ 2008 Bảng lợng giác A Mục tiêu: - Kiến thức: Hs hiểu đợc cấu tạo của bảng lợng giác dựa trên quan hệ giữa các tỉ số lợng giác của hai góc phụ nhau + Thấy đợc tính đồng biến của sin và tang, tính nghịch biến của cosin và cotang khi góc tăng từ 00 đến 90 0(... có : sin 250 tg250 = 0 cos25 vì cos250 < 1 nên tg250 > sin250 b)Ta có : cos320 cotg320 = sin 32 0 Do sin320 < 1 nên cotg320 > cos320 c) Ta có: sin 450 cos450 tg450 = = cos450 sin 450 vì sin450 < 1 nên tg450 > cos450 d) Ta có : 1 cotg600 = 3 , sin300 = 2 3 1 Vì 3 > 2 3 nên cotg600 > sin300 IV Củng cố:( 3 phút) Giáo viên nêu l i các kiến thức trọng tâm trong tiết học ? Trong các tỉ số lợng giác thì... học trên lớp : I ổn định lớp: (1 phút) 9 A : 9B: II Kiểm tra b i cũ:(7 phút) III Dạy học b i m i: (31 phút) Hoạt động của giáo Hoạt động của học N i dung ghi bảng viên sinh - Gv: Yêu cầu Hs - Hs: đọc đề b i quan sát đề b i qua bảng phụ B i 32 tr 89 sgk - Gv: G i 1 hs lên bảng vẽ hình thể hiện đề b i - Gv: Yêu cầu Hs nhận xét? - GV: Nhận xét - Gv: Chiều rộng khúc sông biểu thị bằng đ an nào? - Gv:... dạy học trên lớp : I ổn định lớp: (1 phút) 9A : 9B: II Kiểm tra b i cũ:(6 phút) Cho ABC có A = 90 0, AB = c, AC = b, BC =a Hãy viết các tỉ số lợng giác của B và C III Dạy học b i m i: (24 phút) Hoạt động của giáo Hoạt động của học N i dung ghi bảng viên sinh Hoạt động1: - Gv: Cho Hs quan sát - Hs: Quan sát hình hình mở b i sgk vẽ mở b i - Gv: Một chiếc thang d i 3m Cần đặt chân thang cách chân tờng... Hãy viết các tỉ số lợng giác của B và C b) Cho AC = 86 cm, C = 34 0 Tính AB? III Dạy học b i m i: (24 phút) Hoạt động của giáo Hoạt động của học N i dung ghi bảng viên sinh 2.áp dụng vào gi i tam giác vuông - Gv: Gi i thiệu: Trong tam giác vuông, nếu - Hs: Theo d i, nắm cho biết trớc hai cạnh kh i niệm gi i tam hoặc một cạnh và một giác vuông góc thì ta sẽ tính đợc tất cả các cạnh và góc còn l i của... lợng giác của hai góc phụ nhau? 2.Vẽ tam giác vuông ABC có: Góc A = 90 0; gócB = ; góc C = Nêu các hệ thức giữa các tỉ số lợng giác của các góc và III Dạy học b i m i: (33 phút) Hoạt động của giáo Hoạt động của học N i dung ghi bảng viên sinh Hoạt động1: - Gv: Gi i thiệu bảng - Hs: Vừa nghe GV ( nh sgk ) gi i thiệu vừa quan sát bảng số - Gv: T i sao bảng sin - Hs:Vì hai góc và và bảng cos l i đợc... sin 250 a) = = 1 cos650 sin 250 (Vì cos 650 = sin 250) b)tg 580 cotg 32 0 = tg 580 tg 580 = 0 (Vì cotg 32 0= tg 580) B i 24 tr 84 sgk Sắp xếp các tỉ số lợng giác sau theo thứ tự tăng dần a)Ta thấy cos 140 = sin 760 cos 870 = sin 30 và: sin30 . giác của các góc và . III. Dạy học b i m i: (33 phút) Hoạt động của giáo Hoạt động của học N i dung ghi bảng viên sinh Hoạt động1: - Gv: Gi i thiệu bảng ( nh sgk ) - Gv: T i sao bảng sin và. kĩ các b i tập đã chữa. - Làm các b i tập 16- SGK (77 ) + 26; 27; 30 ; 31 ; 32 - SBT ( 93 ) - HS khá gi i làm b i 37 ; 38 - SBT ( 94 ) Tuần 5 Tiết 8 Ngày soạn: 14 /9/ 2008 Ngày dạy: 15 /9/ 2008 Bảng. góc và là hai góc phụ nhau thì: sin = cos cos = sin tg = cotg cotg = tg - 1 Hs: Đọc to phần gi i thiệu bảng VIII. -1 HSs: Đọc to phần gi i thiệu bảng IX và X. - Hs: Rút