PHÒNG GDTHCS THOẠI SƠN TRƯỜNG – ĐT ĐỊNH MỸ TRƯỜNG THCS ĐỊNH MỸ KIỂM TRA BÀI CŨ ? Thế nghị luận việc, tượng đời sống? cho vài ví dụ việc, tượng đời sống cần nghị luận • Nghị luận việc tượng đời sống xã hội bàn việc, tượng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ Nêu rõ việc tượng có vấn đề Về nội dung: Phân tích mặt đúng, sai, mặt lợi, hại Chỉ nguyên nhân, bày tỏ thái độ người viết Bố cục chặt chẽ Luận điểm rõ ràng, luận xác thực, lập luận Về hình thức: phù hợp Lời văn xác, sinh động ? Nêu yêu cầu nội dung, hình thức nghị luận việc, hiên tượng đời sống NGỮ VĂN TẬP LÀM VĂN – TIẾT 100 GV thực hiện: Võ Thị Ngọc Dung Cách làm nghị luận vieọc, hieọn tửụùng ủụứi soỏng I Tìm hiểu đề nghị luận việc, t ợng đời sống: Đề : SGK- T22 Đề1: - Nêu vấn đề: HS nghèo vợt khó, học giỏi - Yêu cầu: Trình bày gơng, nêu suy nghĩ Đề 2: - Nêu vấn đề: Cả nớc lập quỹ giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam - Yêu cầu: Suy nghĩ vấn đề Đề 3: - Nêu vấn đề: HS mải chơi điện tử bỏ học nhiều - Yêu cầu: Nêu ý kiến vấn đề Đọc kĩ đề SGK/ Tr 22, xỏc nh Đề 4: Thông quav yờu cu ngh lun ca tng ngh lun câu chun, nªu suy nghÜ, nhËn xÐt Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống  I Tìm hiểu đề nghị luận việc, tợng đời sống: Đề : SGK- T22 nêu lên việc, tợng đời sống - Đều a) Điểm giống: - Đều yêu cầu trình bày quan điểm, t tởng, tình cảm vấn đề đợc nêu b) Một số đề tơng tự: - Suy nghĩ tợng vứt rác bừa bÃi - HÃy trình bày suy nghĩ em tợng học sinh chạy xe bàng đôi, hàng ba gây trật tự an toàn giao thông Đánh bài, đá gà, uống rợu gây ảnh hởng trật tự an toàn xà hội HÃy viết nêu suy nghĩ thực trạng - Thanh niên với phong trào làm môi trờng Em hÃy viết Sau đà tìm t cầu nêu suy nghĩ vềra yêuợng đề, hÃy điểm giống ®Ị ®ã? Cách làm nghị luận vieọc, hieọn tửụùng ủụứi soỏng II Cách làm nghị luận việc, tợng đời sống: Đề : SGK- T22 Tìm hiểu đề, tìm -* ý: Tìm hiểu đề Kiu bi: ngh lun việc, tượng đời sống - Vấn đề nghị luận: học sinh mê trò chơi điện tử xao nhãng học tập - Yêu cầu: nêu suy nghĩ tượng * T×m ý: + Trị chơi điện tử có hấp dẫn? + Những tác hại trò chơi điện tử? + Nguyên nhân tượng gì? + Phương hướng giải tượng nào? Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống  LËp dµn ý: a Më bµi:: - Giới thiệu trị chơi game hấp hẫn với giới trẻ - Tác hại trò chơi ( đối vi hc sinh) b Thân bài: - Sc lụi cun trò chơi game - Tác hại: nhiều trò chơi mang tính bạo lực, chơi quên ăn, quên học, ảnh hưởng đến sức khỏe, tiêu phí tiền bạc vơ ích… - Nguyên nhân: tính hấp dẫn game, ý thức tự giác HS chưa cao, gia đình quản lí chưa tốt, nhu cầu thời đại, game xem mốt, có người sành điệu biết thưởng thức… - Giải pháp: xa lánh trị chơi này; làm quen với vi tính dùng ứng dụng vào việc học tập… c KÕt bµi: - Khơng nên sa đà vào trị chơi vơ bổ - Liên hệ thân trước cám dỗ này… Cách làm nghị luận việc, tửụùng ủụứi soỏng II Cách làm nghị luận việc, t ợng đời Tìm hiểu đề, tìm ý: sống: Lập dàn ý: (Dàn bµi chung) - Më bµi: Giíi thiƯu sù viƯc, hiƯn tợng có vấn đề - Thân bài: liên hệ thực tế, phân tích mặt, đánh giá, nhận định -Kết bài: Kết luận, khẳng định, phủ định, lời khuyên Viết bài: Đọc lại viết sửa chữa: III Lun tËp Dùa vµo dµn ý, h·y viÕt thµnh văn hoàn chỉnh cho đề Dàn nghị luận việc, tợng đời sống cã mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn? Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống  III LuyÖn tËp Đoạn văn tham khảo: Mở bài: Trong trường học nay, bên cạnh bạn học sinh có ý thức học tập chăm chỉ, vượt khó vươn lên, cịn khơng bạn ham chơi, biếng học Một nguyên nhân khiến bạn xao nhãng chuyện học tập sức hút trò chơi điện tử Thân bài: Hậu việc là: sau nhiều ngày ngồi lâu, chăm vào hình máy vi tính làm mắt bị cận thị, rối loạn thần kinh, chí dẫn tới mê Kéo theo sức khỏe giảm sút, kết học tập yếu dần dành nhiều thời gian cho trị chơi Điều khơng gây phiền lịng cha mẹ thầy giáo, nghiêm trọng hơn, làm hổng kiến thức mà bạn thu thập lâu Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống  * Cđng cè: * Nghị luận việc, tượng đời sống bàn việc, tượng có ý nghĩa xã hội đáng khen, đáng chê ? Thế nghị luận việc, tợng đời sống? hay cú ỏng suy ngh ? Dàn chung nghị luận việc, tợng đời sống Dàn chung: Nghị luận việc, t ợng đời sống Mở bài: -Giới thiệu việc, tợng có vấn đề Biu hin -Thân bài: Liên hệ thực tế, phân tích mặt, đánh giá, nhận định Nguyờn nhân Tác hại Hướng khắc phục KÕt bµi: KÕt luËn, khẳng định, phủ định, lời khuyên V nh: - T học: tìm hiểu việc, tượng đời sống địa phương trình bày ngắn gọn ý kiến việc, tượng - Chuẩn bị : “Chương trình địa phương” + Đọc kó yêu cầu cách làm + Tìm hiểu kó tượng đáng tuyên dương phê phán địa phương để viết  Tuần sau làm viết số 5: Nghị luận việc, tượng đời sống ( tham khảo đề SGK) ... nghèo vợt khó, học giỏi - Yêu cầu: Trình bày gơng, nêu suy nghĩ Đề 2: - Nêu vấn đề: Cả nớc lập quỹ giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam - Yêu cầu: Suy nghĩ vấn đề Đề 3: - Nêu vấn đề: HS mải chơi điện... trình bày quan điểm, t tởng, tình cảm vấn đề đợc nêu b) Một số đề tơng tự: - Suy nghĩ tợng vứt rác bừa bÃi - HÃy trình bày suy nghĩ em tợng học sinh chạy xe bàng đôi, hàng ba gây trật tự an toàn giao... gây ảnh hởng trật tự an toàn xà hội HÃy viết nêu suy nghĩ thực trạng - Thanh niên với phong trào làm môi trờng Em hÃy viết Sau đà tìm t cầu nêu suy nghĩ vềra yêuợng đề, hÃy điểm giống đề đó? Caựch