TUầN 1 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011 Buổi sáng HọC VầN ổN ĐịNH Tổ CHứC A . Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh nhận biết đợc cách sử dụng SGK, bảng con, đồ dùng học tập. 2.Kĩ năng: Sử dụng thành thạo SGK, bảng con, đồ dùng học tập 3.Thái độ: GD lòng ham học môn Tiếng Việt. B .Đồ dùng dạy học: - GV: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con. - HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con. C .Hoạt động dạy học: I . ổ n định tổ chức : II .Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập của hs III .Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 1. Giới thiệu bài : 2. Giới thiệu SGK, bảng , vở, phấn . - GV HD học sinh mở SGK, cách giơ bảng Tiết 2 1. ổn định tổ chức 2. Bài mới: - HS thực hành theo hd của GV: cách ngồi học , lấy sgk , đồ dùng 3.Củng cố dặn dò -Tuyên dơng những học sinh học tập tốt. -Nhận xét giờ học. - Mở SGK, cách sử dụng bảng con và bảng cài, - HS thực hành cách ngồi học và sử dụng đồ dùng học tập - HS lắng nghe 1 Toán TIếT 1: TIếT HọC ĐầU TIÊN I.MụC TIÊU: - Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình. - Bớc đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán. - Nhận biết những việc thờng phải làm trong các tiết học Toán 1. - Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc trong học tập Toán. II.Đồ DùNG DạY HọC: -Sách Toán 1 - Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của HS III.CáC HOạT ĐộNG CHủ YếU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giáo viên hớng dẫn học sinh sử dụng sách Toán 1: - Cho HS xem sách Toán 1 - Hớng dẫn HS mở sách đến trang Tiết học đầu tiên - GV giới thiệu về sách Toán: + Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên + Sau tiết học đầu tiên, mỗi tiết có một phiếu. Tên của bài học đặt ở đầu trang. Mỗi phiếu thờng có phần bài học (cho HS xem), phần thực hành. Trong tiết học, HS phải làm việc để phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới, phải làm bài theo hớng dẫn của GV. HS làm càng nhiều bài tập càng tốt. - Hớng dẫn HS giữ gìn sách. 2.Giáo viên hớng dẫn học sinh làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1: - Cho HS mở sách. - Hớng dẫn HS quan sát từng ảnh: - Quan sát - HS lấy và mở sách toán - Học sinh lắng nghe GV giới thiệu - HS thực hành gấp và mở sách. 2 + Trong giờ học Toán HS lớp 1 thờng có những hoạt động nào? Bằng cách nào? Sử dụng những dụng cụ học tập nào? - GV tổng kết theo nội dung từng tranh - Trong học tập toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo hớng dẫn của GV. 3.Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau khi học toán 1: - Muốn học toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ 4.Giáo viên giới thiệu bộ đồ dùng học Toán của HS: - Giơ từng đồ dùng, và nêu tên gọi của đồ dùng đó. - GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó th- ờng dùng để làm gì? (que: dùng học đếm, ) - Hớng dẫn cách mở, đóng, cất hộp; cách lấy các đồ dùng theo yêu cầu của GV 5.Nhận xét -Dặn dò: - Nhận xét tiết học, học Các số 1, 2, 3 - Mở bài Tiết học đầu tiên - Quan sát, trao đổi, thảo luận - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nhắc lại (cha yêu cầu HS nhớ ngay tên của từng loại đồ dùng) - HS nghe và nhắc lại. - Lấy rồi mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1. HS làm theo GV - Chuẩn bị: Sách toán 1 Đạo đức Bài 1: Em là học sinh lớp Một(Tiết1) I - Mục tiêu : Giúp HS biết: + Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đợc đi học. + Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trờng lớp mới, em sẽ đợc học thêm nhiều điều mới lạ. 3 + HS vui vẻ, phấn khởi đi học; tự hào đã trở thành học sinh lớp Một. Biết yêu quí bạn bè, thầy giáo, trờng lớp. II-Đồ dùng: Mỗi HS có vở BTĐĐ - Các điều trong công ớc quốc tế về quyền trẻ em - Các bài hát về quyền đợc học tập của trẻ em:Đi học, em yêu trờng em III- Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, ổn định tổ chức. 2-Bài cũ: - GV kiểm tra Vở bài tập Đạo đức của HS - cả lớp hát một bài. - HS để vở BT đạo đức trên bàn. 3- Bài mới: a -Giới thiệu bài: Em là học sinh lớp Một - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng. b- Nội dung: - Hoạt động 1: Trò chơi Tên bạn, tên tôi (Bài tập 1) để HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp; biết trẻ em có quyền có họ tên. - GV cho HS quan sát tranh ở BT1. GV nêu cách chơi: - Cách chơi: Các bạn trong tổ lần lợt đứng lên giới thiệu tên của mình sau đó chỉ định bạn bất kì và hỏi : Tên bạn là gì ? Tên tôi là gì ?. Trò chơi đợc tiếp tục đến khi từng HS trong tổ tự giới thiệu tên mình. - GV làm mẫu. - GV theo dõi các nhóm làm việc và h- ớng dẫn nếu HS lúng túng. -GV hỏi: Trò chơi giúp em biết điều gì ? - 3 HS nhắc lại đầu bài. - HS lắng nghe GV nêu cách chơi. - HS làm theo tổ. - HS nhận xét, bổ sung. - 2 3 HS trả lời 4 - GV kết luận: Mỗi ngời đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ, tên. - Hoạt động 2: HS tự giới thiệu với bạn về sở thích của mình (Bài tập 2) . - GV cho HS quan sát tranh ở BT2 . - GV giao nhiệm vụ: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh về những điều em thích. - GV theo dõi các nhóm làm việc và h- ớng dẫn nếu nhóm nào còn lúng túng. - GV kết luận: Mỗi ngời đều có những điều mình thích và không thích. Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa ngời này và ngời khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của ngời khác, bạn khác. - Hoạt động 3: Kể về ngày đầu tiên đi học của mình (bài tập 3). - GV cho HS kể cho nhau nghe dựa theo các câu hỏi sau: - Ngày đầu tiên đi học em cảm thấy thế nào? Ai đa em đến lớp ? - Em phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp Một ? - GV kết luận: Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới. Em sẽ đợc học đọc, học viết, làm toán và nhiều điều mới lạ. Đi học vừa là niềm vui vừa là quyền lợi của trẻ em. 4- Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu cả lớp hát. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - HS quan sát tranh ở BT 2. - HS thảo luận nhóm 2. - 3- 6 cặp HS tự giới thiệu trớc lớp. - HS lắng nghe. - HS thảo luận nhóm 2. - 3- 6 HS tự giới thiệu trớc lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung . - Học tập tốt, ngoan, - HS lắng nghe - Cả lớp hát bài: Em yêu trờng em - HS lắng nghe. Buổi chiều 5 Hớng dẫn tự học ổn định tổ chức - nề nếp lớp Hoạt động tập thể Chủ điểm: " Truyền thống nhà trờng" I. Mục tiêu: - Hớng dẫn học sinh một số quy định nề nếp hoạt động của trờng đề ra. Truy bài, hát đầu giờ, xếp hàng ra vào lớp, đi học đúng giờ, thể dục, múa hát tập thể, mặc đồng phục theo quy định của trờng - Học sinh làm quen bài hát: Em yêu trờng em. - Giáo dục học sinh ý thức thực hiện đúng mọi nề nếp của trờng, lớp. II. Chuẩn bị của giáo viên: - Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm. - Bài hát của Đội: Em yêu trờng em. III. Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định tổ chức: 2. Một số quy định nề nếp nội quy về: Chuyên cần, truy bài, hát đầu giờ, thể dục, múa hát tập thể, xếp hàng ra vào lớp, . - GV phổ biến và HD học sinh: + Chuyên cần: Đi học đều đúng giờ, không nghỉ học tự do. + Truy bài thực hiện nghiêm túc. + Thực hiện xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa hát tập thể đầy đủ, nhanh nhẹn, nghiêm túc. + Vệ sinh, ăn mặc, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ, mặc đồng phục theo quy định. - HS lắng nghe và thực hiện. - GV viên yêu cầu HS nhắc lại một số quy định. - HS trả lời, nhận xét, bổ sung. 6 - GV nhận xét đánh giá 3. Làm quen bài hát: Em yêu trờng em. - GV hát mẫu. - Yêu cầu hát những bài hát về mái tr- ờng, thầy cô, bạn bè, - HS nghe, làm quen giai điệu bài hát. - HS thi đua hát: N - CN - L. 4. Củng cố, dặn dò: - Cả lớp hát bài: Nh có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng. - Nhắc lại tên chủ điểm sinh hoạt. - Nhận xét chung. - Cả lớp hát. - HS nhắc lại. - HS lắng nghe. Thửự ba ngaứy 6 thaựng 9 naờm 2011 Học vần CáC NéT CƠ BảN A .Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết đợc 13 nét cơ bản. 2.Kĩ năng :Đọc và viết thành thạo các nét cơ bản. 3.Thái độ :Gd lòng ham học môn Tiếng Việt. B .Đồ dùng dạy học: -GV: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con. -HS: -SGK, vở tập viết, bảng con. C .Hoạt động dạy học: I . ổ n định tổ chức : II .Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập của hs III .Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 1. Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng. 2. HD đọc , viết các nét cơ bản: - GV treo bảng phụ. - 2 HS nhắc lại tên bài. - HS theo dõi 7 + GV chØ vµ ®äc c¸c nÐt c¬ b¶n -ChØ b¶ng YC HS ®äc c¸c nÐt c¬ b¶n theo cỈp - NÐt nµo cao 2 li ? - NÐt nµo cao 5 li ? + GV viÕt mÉu , HD c¸ch viÕt tõng nÐt - lu ý ; ®iĨm ®Ỉt bót ,c¸ch viÕt TiÕt 2 3. Lun viÕt b¶ng : - GV nh©n xÐt sưa sai. 4 . HD viÕt vµo vë : - YC më vë quan s¸t ch÷ mÉu - HS më vë viÕt mçi nÐt mét dßng. - GV quan s¸t gióp ®ì HS cßn u. - GV thu chÊm- NX 5 .Cđng cè dỈn dß - Gäi HS nªu l¹i tªn c¸c nÐt c¬ b¶n . -Tuyªn d¬ng nh÷ng häc sinh häc tËp tèt. -NhËn xÐt giê häc. -Nªu c¸c nÐt c¬ b¶n theo tay GV chØ: nÐt ngang, nÐt xỉ, nÐt xiªn tr¸i , nÐt xiªn ph¶i , - Cao 2 li : nÐt sỉ th¼ng , nÐt xiªn tr¸i , nÐt xiªn ph¶i , - NÐt khut trªn , nÐt kh ut díi - HS quan s¸t -HS lun viÕt b¶ng con c¸c nÐt c¬ b¶n - HS xem ch÷ mÉu trong vë -HS viÕt vë TV : tõng dßng c¸c nÐt c¬ b¶n . - HS nh¾c l¹i c¸c nÐt c¬ b¶n. - HS l¾ng nghe. TOÁN TIẾT 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. - Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” khi so sánh về số lượng. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng các tranh của Toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể. 8 III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. So sánh số lượng cốc và số lượng thìa VD: 5 cái cốc, chưa dùng từ “năm”, chỉ nên nói: “Có một số cốc” - GV cầm một nắm thìa trong tay (4 cái) và nói: - Có một số cái thìa. - GV gọi HS lên đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa rồi hỏi: - Còn cốc nào chưa có thìa? - GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói: - “Số cốc nhiều hơn số thìa” - GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại. Ta nói: - “Số thìa ít hơn số cốc” 2.GV hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng như sau: - Ta nối một … chỉ với một … - Nhóm nào có đối tượng (chai và nút chai, ấm đun nước …) bò thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm -HS quan sát - HS thực hành - HS trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa - 1 vài HS nhắc lại - 1 vài HS nhắc lại - “Số cốc nhiều hơn số thìa” và “Số thìa ít hơn số cốc” (1 vài HS) - HS nhắc lại - Thực hành theo hướng dẫn của GV và nêu: “Số chai ít hơn số nút chai, số nút chai nhiều hơn số chai” 9 kia có số lượng ít hơn Chú ý: Chỉ cho HS so sánh các nhóm có không quá 5 đối tượng, chưa dùng phép đếm, chưa dùng các từ chỉ số lượng … 3.Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn” - GV đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau 4. Củng c - D n dò:ố ặ - 1HS nh¾c l¹i tªn bµi häc - HS t×m vµ so s¸nh sè lỵng nhiỊu h¬n ,Ýt h¬n c¸c nhãm ®å vËt trong líp., trong nhµ - Chuẩn bò: Sách toán 1, bộ đồ dùng học toán. - Häc sinh thi ®ua nªu nhanh nhãm nµo cã sè lỵng nhiỊu h¬n(Ýt h¬n) - 1 HS nhắc lại. - So sánh trên các đối tượng: số bạn trai và gái, số vở và bút, … Tù nhiªn - x· héi Bµi 1: C¬ thĨ chóng ta I - Mơc tiªu : Gióp HS: + KĨ ®ỵc tªn c¸c bé phËn cđa chÝnh c¬ thĨ . + BiÕt mét sè cư déng cđa ®Çu, cỉ, ch©n, tay vµ m×nh. +RÌn lun thãi quen ham thÝch Ho¹t ®éng d¹y häc. II-§å dïng: C¸c tranh SGK. III- Ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1.ỉn ®Þnh. 2- KiĨm tra bµi: - §©y lµ tiÕt häc ®Çu tiªn. GV kiĨm tra SGK cđa HS. - C¶ líp h¸t. - HS ®Ĩ s¸ch trªn bµn. 3- Bµi míi: a - Giíi thiƯu bµi: “ C¬ thĨ chóng ta” - GV giíi thiƯu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng. - 3 HS nh¾c l¹i ®Çu bµi. 10 [...]... sang e -Híng dÉn viÕt b¶ng con : - ViÕt : b, be + GV n sưa - Cđng cè dỈn dß: 17 - Em võa häc ©m ,tiÕng nµo? - 1- 2 HS em võa häc ©m b, tiÕng be - GV ghi : bµ , bi , bãng , – 1 – 2 em chØ , ®äc ch÷ b TiÕt 2: 3 Lun tËp : a Lun ®äc : - §äc bµi tiÕt 1 - §äc :b, be (CN - N - L) - GV s÷a lçi ph¸t ©m cho häc sinh - Thi ®äc theo nhãm b.Lun nãi: “ViƯc häc tËp cđa tõng c¸ - 1 – 2 em nh¾c l¹i chđ ®Ị nh©n” - GVph©n... kh«ng -BÌ thêng dïng ®Ĩ lµm g× ? cã khoang - Nh÷mg ngêi trong tranh ®ang ®Èy - Nh÷ng ngêi trong tranh ®ang chobÌ tr«i lµm g× ? Ph¸t triĨn chđ ®Ị lun nãi : - 1- 2 em tr¶ lêi -Em ®· tr«ng thÊy bÌ bao giê cha ? -Quª em cã ai ®i thun hay bÌ cha ? - §äc : bÌ (C nh©n- ® thanh) - äc tªn bµi lun nãi c Lun viÕt vë : - T« c¸c dßng be ,be - GV híng dÉn theo tõng dßng 4:Cđng cè dỈn dß - 1- 2 em ®äc - äc SGK -DỈn... quan s¸t - Tranh vÏ g× ? - Tranh vÏ :bª ,ve - TiÕng bª, ve cã ©m g× ®· häc ? - Cã ©m b,e ®· häc - GV ghi ®Çu bµi - 1 – 2 em ®äc ®Çu bµi 2 D¹y ch÷ ghi ©m ª-v a.D¹y ch÷ ghi ©m ª : -NhËn diƯn ch÷: Ch÷ ª gièng ch÷ e lµ cã thªm dÊu mò - HS quan s¸t - Cho h/s nhËn biÕt ª ( in ),ª ( viÕt ) - - y/c lÊy ch÷ ª ? - h/s lÊy ch÷ ª - äc : ª - §äc (c¸ nh©n – ®ång thanh - Cã ©m b ghÐp ©m g× ®ỵc tiÕng bª ? - b ghÐp... bỴ, bĐ * Cđng cè : - Em võa häc dÊu g× ? tiÕng míi nµo ? TiÕt 2: - Häc dÊu hái ,nỈng ,tiÕng bỴ ,bĐ 3 Lun tËp : a Lun ®äc - §äc l¹i bµi tiÕt 1 + GV s÷a ph¸t ©m cho HS - §äc l¹i bµi tiÕt 1( C nh©n- ® thanh) b Lun nãi: “ BỴ” - GV ph©n nhãm , giao nhiƯm vơ -Ph©n nhãm th¶o ln - 1 – 2 em ®äc tªn bµi :bỴ - Gv treo tranh - 3- 4 em 1 nhãm q / s th¶o ln Hái: -Quan s¸t tranh em thÊy nh÷ng g×? - Mét sè em ®¹i diƯn... viÕt - q/s c¸ch viÕt - ViÕt b¶ng con: be,bÌ,bÐ, bỴ, bÏ, bĐ * Cđng cè : - §äc trªn b¶ng TiÕt 2: 3 Lun tËp : - 1- 2 em ®äc trªn b¶ng a Lun ®äc: - §äc l¹i bµi tiÕt 1 - §äc sgk - 3 -4 em ®äc l¹i tiÕt 1 + GV s÷a ph¸t ©m cho HS - §äc sgk ( c¸ nh©n – ®ång thanh ) b.Luyªn nãi” C¸c dÊu thanh vµ ph©n biƯt c¸c tõ theo dÊu thanh” - Gäi ®äc tªn bµi lun nãi -GV treo tranh – y/c th¶o ln nhãm - §äc : be bÐ(C nh©n- ®... c¸c b¹n - C¸c bøc tranh cã g× chung? MĐ bỴ cỉ ¸o cho b¹n g¸i tríc khi ®Õn trêng -Em thÝch bøc tranh nµo ? V× sao ? - §Ịu cã tiÕng bỴ ®Ĩ chØ c¸c ho¹t ®éng - 1- 2 em tr¶ lêi c Lun viÕt vë : t« ®óng bỴ , bĐ - GV híng dÉn HS t« theo dßng - n sưa t thÕ ngåi viÕt - T« vë tËp viÕt : bỴ, bĐ 4:Cđng cè dỈn dß - Em võa häc dÊu nµo ? - äc SGK -DỈn xem tríc bµi 5 - DÊu :hái , nỈng -NhËn xÐt tuyªn d¬ng - 1- 2em ®äc... vËt B §å dïng d¹y häc: -GV: -Tranh minh ho¹ cã tiÕng : bÐ, bÏ, bãng,bµ, giÊy «li,sỵi d©y -Tranh minh ho¹ phÇn lun nãi :chim non,voi,gÊu,em bÐ -HS: -SGK, vë tËp viÕt,b¶ng con,phÊn,kh¨n lau 16 C Ho¹t ®éng d¹y häc: TiÕt1 I ỉn ®Þnh tỉ chøc II.KiĨm tra bµi cò : - Bµi tríc em häc ©m g× ? - Em häc ©m e - §äc vµ chØ ©m e trong me,ve,xe - 1- 2 em chØ ,®äc - YC viÕt ch÷ e - HS viÕt b¶ng con - NhËn xÐt bµi cò III... TiÕt 2: 3 Lun tËp : a Lun ®äc - §äc l¹i bµi tiÕt 1: - §äc l¹i bµi tiÕt 1( C nh©n- ® thanh) - §äc sgk - §äc ( 4 em – líp ) + GV s÷a ph¸t ©m cho HS - 2 em ®äc : bÌ b Lun nãi : “ bÌ “ - Ph©n cỈp , giao NV - Th¶o ln vµ tr¶ lêi ( cỈp 2 em) - GV treo tranh - 3-4 em ®¹i diƯn tr¶ lêi + Tranh vÏ bÌ ,bÌ ®i ë díi níc Hái: -Quan s¸t tranh em thÊy nh÷ng g×? -BÌ ®i trªn c¹n hay díi níc ? -Thun kh¸c bÌ ë chç nµo ? +... tr×nh -Theo dâi qui tr×nh ®Ỉt bót) +Híng dÉn viÕt trªn kh«ng b»ng ngãn trá - HS tËp viÕt -ViÕt b¶ng con : e - GV n sưa - Em võa häc ©m e - Cđng cè: - em võa häc ©m g× ? TiÕt 2: 3 Lun tËp : a.Lun ®äc: §äc l¹i bµi tiÕt 1 - Ph¸t ©m e ( C¸ nh©n – ®ång - YC lÊy ch÷ e trong bé ®å dïng thanh ) b.Lun nãi: - HS lÊy ch÷ e ( ®äc nèi tiÕp ) - GV ph©n nhãm th¶o ln - Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm QS th¶o ln 13 - 3 -4 ... trªn b¶ng -n sưa c¸ch viÕt - Cđng cè dỈn dß : TiÕt 2: 3 Lun tËp : a Lun ®äc - §äc trªn b¶ng ( c¸ nh©n – nhãm ) - §äc l¹i bµi tiÕt 1 - Ph¸t ©m bÐ(C¸ nh©n- ®ång thanh) - GV s÷a lçi ph¸t ©m b Lun nãi: “Nãi vỊ c¸c sinh ho¹t thêng gỈp cđa c¸c - 2 HS ®äc em bÐ ë ti ®Õn trêng” - Gäi ®äc tªn bµi - GV ph©n cỈp - HS quan s¸t - GV tr eo tranh - Th¶o ln cỈp 22 Hái: -Quan s¸t tranh : Nh÷ng em bÐ, em - §¹i diƯn . d¬ng - 1- 2 HS em võa häc ©m b, tiÕng be – 1 – 2 em chØ , ®äc ch÷ b . - §äc :b, be (CN - N - L) - Thi ®äc theo nhãm - 1 – 2 em nh¾c l¹i chđ ®Ị - 3 – 4 em 1 nhãm - Th¶o ln nhãm vµ tr¶ lêi - §¹i. trẻ em. 4- Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu cả lớp hát. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - HS quan sát tranh ở BT 2. - HS thảo luận nhóm 2. - 3- 6 cặp HS tự giới thiệu trớc lớp. - HS lắng. tiết học Toán 1. - Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc trong học tập Toán. II.Đồ DùNG DạY HọC: -Sách Toán 1 - Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của HS III.CáC HOạT ĐộNG CHủ YếU: Hoạt động của giáo viên Hoạt