Đang tải... (xem toàn văn)
trò chuyện về các loại côn trùng. tô màu con bướm. NDTT: Hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát: ‘ Con chuồn chuồn” Nghe hát: Em như chim bồ câu trắng. TCAN: Hãy làm theo hiệu lệnh của cô Lăn bóng và di chuyển theo bóng.
Nhánh 4 : Côn trùng ( Thực hiện 1 tuần từ ngày 14/4 - 18/04/2014) Th 2 ngy 14 thỏng 4 nm 2014 A. Đón trẻ -trò truyện - điểm danh - Thể dục sáng: 1. Đón trẻ - Trò chuyện: a. Yêu cầu: - Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. Chào cô, chào các bạn và ngời thân - Cô đón trẻ ở cửa lớp tạo sự vui vẻ, thoải mái, an toàn cho trẻ khi ở bên cô. - Cùng cô trò chuyện về Nớc và các hiện tợng tự nhiên. - Giờ điểm danh trẻ ngồi ngoan, cùng cô nhớ tên các bạn trong lớp đồng thời phát hiện những bạn vắng mặt. b. Chuẩn bị: Lớp học sạch sẽ, gọn gàng ngăn nắp. c. Tiến hành: - Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định chào cô, chào các bạn và chào bố, mẹ .Trao đổi với phụ huynh về cách sống của trẻ. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Nớc và các hiện tợng tự nhiên. 2. Điểm danh: a. Yêu cầu: Theo dõi kiểm tra sĩ số trẻ đến lớp b. Chuẩn bị: Sổ theo dõi trẻ đến lớp c. Tiến hành: Điểm danh gọi đủ cả họ và tên trẻ. 3. Thể dục sáng: Tp bi th dc theo nhc ton trng a . Mc ớch , yờu cu - To tõm th thoi mỏi cho tr trc khi bc vo gi hc. - Giỳp tr kho mnh v cú k nng vn ng trong cỏc hot ng hng ngy. - Tr tp ỳng cỏc ng tỏc cựng cụ. Hng thỳ tham gia vo trũ chi. - Trẻ yêu thích tập thể dục. b. Chun b - Sân tập rộng rãi, bằng phẳng - Trang phục của trẻ gọn gàng, phù hợp c . Tin Trỡnh Hot ng 1. KHI NG: Cụ lc xc xụ hng dn tr i vũng trũn kt hp cỏc t th i thng,i king chõn chuyn sang chy nhanh chy chm sau ú quay mt vo trong tp ng tỏc 5: Mỏy bay ự ự - Thc hin: Cho tr i theo vũng trũn hoc i theo t do, 2 tay a ngang v lm ting mỏy bay ựự. 2 TRNG NG: Cụ tp mu cỏc ng tỏc, hng dn tr tp mi ng tỏc 2 ln* 8 nhp *Tay vai ng tỏc 5: Tay thay nhau quay dc thõn (cú th tp vi c, n) - TTCB: ng chõn rng bng vai, tay dc thõn. Thc hin: Tay thay nhau a thng ra phớa trc, xung di, ra sau, lờn cao ra trc (quay thng tay nh bi tri). Thc hin theo nhp v tay nhanh dn khong 4 nhp, xong quay ngc li * C chõn ng tỏc 5: Bc khuu chõn trỏi sang bờn, chõn phi thng. - TTCB: ng thng, tay th xuụi. - Nhp 1: Bc chõn trỏi sang bờn 1 bc rng, tay a ngang (lũng bn tay sp). - Nhp 2: Khuu gi trỏi, chõn phi thng, 2 tay a trc (lũng bn tay sp). - Nhp 3: Nh nhp 1. - Nhp 4: V TTCB. - Nhp 5, 6, 7, 8: i bờn v tp nh trờn. * C bng ng tỏc 5: Ngi dui chõn, tay chng sau, 2 chõn thay nhau a thng lờn cao. - TTCB: Ngi dui thng chõn, tay chng phớa sau lng. - Thc hin: 2 chõn thay nhau a thng lờn cao theo nhp m 12 hoc nhp v tay. Thc hin 1 ln 8 nhp, ngh 1 chỳt ri li tip tc thc hin 1 ln 8 nhp na. Khi thc hin ng tỏc khụng cỳi u. * Bt ng tỏc 1: Bt tin v phớa trc (bt vo vũng trũn hoc bt qua gy) - TTCB: ng khộp chõn, tay chng hụng. - Thc hin: Bt 2 chõn v phớa trc 3 4 ln. Quay sau, bt v ch c v thc hin tip 2 3 ln. Nu tp vi gy (vũng) thỡ t gy (vũng) xung t phớa trc ri bt qua gy (vo vũng). 3 HI TNH : Trũ chi Gieo ht B.Hoạt động chung có chủ đích: Phát triển nhn thc Quan sát trò chuyện về các đặc điểm của nớc, lợi ích của nớc đối với đời sống con ngời I. Mục đích yêu cu I- Yêu cầu: 1. Kiến thức : - Trẻ biết một số nguồn nớc trong thiên nhiên: Hồ, sông, suối, nớc biển, nớc ma. - Biết lợi ích của nớc: cần thiết cho cuộc sống con ngời và các loài động thực vật; là môi trờng sống của một số loài động thực vật; - Biết một số hành động không nên để bảo vệ nguồn nớc trong tự nhiên. 2. Kỹ năng: - Phân biệt đợc các nguồn nớc trong tự nhiên: Nớc ngọt nớc mặn; phân biệt đợc điều nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nớc. - Kỹ năng hoạt động theo nhóm - Mạnh dạn, tự tin, nghe và trả lời câu hỏi của cô mạch lạc. - Phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi. 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức bảo vệ, không làm ô nhiễm nguồn nớc; tiết kiệm khi sử dụng nớc. II. Chun b: - Tranh ảnh về một số nguồn nớc trong tự nhiên, tranh ảnh về các điều nên và không nên để bảo vệ nguồn nớc. III. TIN HNH. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ I. ổn định tổ chức: Cô và trẻ hát bài: Ma đến từ đâu? đàm thoại với trẻ về chủ đề Nớc. - Chúng mình có biết nớc đến từ đâu không? - ở những đâu có nớc? - Nớc có lợi ích gì? => Để biết nớc đến từ đâu và có những lợi ích gì thì cô cùng chúng mình cùng tìm hiểu nhé. II. Nội dung: Trò chuyện về đặc điểm của nớc, nguồn nớc, lợi ích của nớc đối với đời sống. * Trò chuyện về đặc điểm của nớc. - Chúng mình thấy trên tay cô có gì đây? - Nớc có màu không? - Cô cho 1 thìa vào cốc nớc chúng mình có nhìn thấy chiếc thìa không? Vì Sao lại nhìn thấy? - Con rút ra kết luận gì? => Kết luận: Nớc không có màu +) Nớc không có mùi: - Cô mời một bạn lên ngửi giúp cô xem nớc nh thế nào. - Con hãy đa cốc nớc lên mũi ngửi xem có mùi gì không? => Kết luận: Nớc không có mùi +) Nớc không có vị: Bây giờ con hãy uống một ngụm nớc và nhận xét xem vị của nớc nh thế nào? - Con rút ra kết luận gì? => Kết luận: nớc không có vị * Trò chuyện về một số nguồn nớc trong tự nhiên: - Trong tự nhiên có rất nhiều các nguồn nớc.Con đã nhìn thấy nớc ở những đâu?. - Có một bạn nhỏ rất thích đi chơi và chúng mình cùng lắng nghe xem bạn đang ở đâu nhé: Rộng mênh mông Bờ cát trắng Tớ tắm nắng Nớc mặn lắm cơ Đố các bạn biết tớ đang ở đâu? - Trẻ hát và vận động - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời. - Trẻ thực hiện và nêu cảm nhận. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Bạn nào đợc đi biển rồi, chúng mình hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe về biển nào? - Các con có biết vì sao nớc biển mặn không? - Nớc biển có dùng để nấu ăn đợc không? Vì sao? Ngoài nớc biển cô còn có nớc sông nữa. - Cô đố lớp mình sông và biển nơi nào nhiều nớc hơn? - Theo các con nớc sông có mặn nh nớc biển không?Vì Sao? ( Nớc sông không mặn vì khi nớc bốc hơi tạo thành ma không mang theo lợng muối nào cả) - Các con có biết nớc từ đâu chảy đến sông và nớc sông lại chảy ra đâu không? ( Nớc ma từ trên vùng cao chảy xuống sông và nớc sông sẽ chảy ra biển ). - Không biết nớc từ trên cao chảy xuống sông bằng con đờng nào nhỉ? - Suối đợc bắt nguồn từ những vùng cao, khi ma xuống nớc sẽ chảy qua các khe đá, qua những luồng cây và chảy ra sông. * Lợi ích của nớc đối với cuộc sống. + Ngoài các nguồn nớc tự nhiên còn có nớc nhân tạo là nớc do con ngời lấy nớc tự nhiên làm sạch để sử dụng trong cuộc sống. Theo các con nớc có lợi ích gì? + Nếu không có nớc thì chuyện gì sẽ xảy ra? -> cô kết luận: Nớc có rất nhiều trong tự nhiên và tạo thành một số nguồn khác nhau nh nớc ở hồ, ao, sông, suối; nớc biển; nớc ma Tuy tên gọi và đặc điểm, tính chất của các nguồn n- ớc không giống nhau nhng đều có chung lợi ích: phục vụ cho cuộc sống con ngời , là môi trờng sống của một số loài động thực vật và góp phần điều hòa khí hậu. Đó là những lợi ích rất quan trọng, không thể thiếu đợc trong cuộc sống hàng ngày. - Các nguồn nớc trong thiên nhiên có nhiều nhng nếu con ngời sử dụng không đúng cách thì các nguồn nớc cũng cạn kiệt vì thế các con cần phải làm gì để tiết kiệm nớc?=> Giáo dục trẻ. III. Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dơng trẻ, khuyến khích trẻ tham gia tìm hiểu tại gia đình. - Chuyển hoạt động - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe và trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. c. Hoạt động góc: * Góc XD: xây công viên. * Góc PV: Nấu ăn, bán hàng, bác sỹ. *Góc học tập và sách: Kể chuyện đọc thơ về nớc và các hiện tợng tự nhiên. * Góc nghệ thuật tạo hình : Vẽ ma, vẽ biển, * Góc thiên nhiên : Cho trẻ tập chăm sóc cây. I. Mục đích yêu cầu Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi trong góc vào trò chơi, tạo ra sản phẩm khi chơi. Rèn 1 số kỹ năng xếp cạnh, xếp cách, lắp ghép. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, mở rộng ngôn ngữ giao tiếp. Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết giới thiệu sản phẩm của mình tạo ra. II. Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho các góc - Giấy vẽ, màu sáp, tranh tô màu. III. Tiến hành 1. Thoả thuận trớc khi chơi - Hát Trời nắng trời ma hỏi trẻ: + Chúng mình vừa hát bài gì? + Trong bài hát có hiện tợng gì? + Ma bắt nguồn từ đâu? + Có những loại nguồn nớc nào? - Cô giới thiệu chủ đề chơi, góc chơi và hỏi trẻ : * Góc phân vai: - Con sẽ chơi ở góc nào? - Làm bác sỹ thú y sẽ phải làm nh thế nào? - Bán hàng cần những đồ chơi gì? - Ai sẽ chơi trò mẹ con? * Góc xây dựng: + Con sẽ xây công viên, nh thế nào ? * Góc học tập: + Ai sẽ chơi ở góc học tập? Cô có gì đây? + Tranh vẽ những hiện tợng tự nhiên gì đây? * Góc nghệ thuật: - Các con sẽ hát bài gì? - Vẽ những hiện tợng tự nhiên gì? - Các con vẽ ma nh thế nào? 2. Quá trình chơi - Cho trẻ về góc chơi - Cô quan sát và chơi cùng trẻ, hớng dẫn thêm những trẻ cha biết chơi. - Động viên khuyến khích kịp thời. 3. Kết thúc chơi - Cho các nhóm giới thiệu về sản phẩm của mình - Cô nhận xét từng nhóm - Cho trẻ cất đồ dùng vào góc chơi. D. Hoạt động ngoài trời: - QSCMĐ: Quan sát vật chìm vật nổi - TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ, dung dăng dung dẻ. - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn ngoài trời 1. QSCM : Quan sát vật chìm vật nổi Mc ớch yờu cu - Tr bit tờn gi, c im c trng v mụi trng sng của con cào cào. Chun b. - Địa điểm sân bằng phẳng rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động. - Tranh nh con co co. Cỏch tin hnh. - Trớc khi ra ngoài trời, cô nói rõ địa điểm, mục đích của buổi đi dạo. Cô kiểm tra xem trẻ đã ăn mặc gọn gàng và phù hợp với thời tiết cha. - Trẻ xếp thành 2 hàng dọc trò chuyện dẫn dắt vào chuyến thăm quan Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện v con co co: Con co co cú c im gỡ? - Con co co to hay nh? - Nú cú my cỏnh? Cú nhng mu gỡ? - Con co co sng õu? - Mu con co co nh th no? - Ai ó tng nhỡn thy con co co? => Cụ khỏi quỏt: Co co thuc nhúm cụn trựng, sng nhng cỏnh ng c, lỳa, ngụ co co thng cú mu xanh, nh, bay, nhy rt nhanh. 2. TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ Lut chi: Tr nhy chm hai chõn. Cỏch chi: Giỏo viờn hng dn v hai ng thng song song di 4m, rng 30 cm hoc chn nhng iu kin cú sn ngoi sõn chi.Nu s dng nhng iu kin t nhiờn cú sn ngoi tri nh:hng gch,vt nc trc sõn l tt nht. Cho tr ng theo hng ngang nhy(khuyn khớch tr c gng ko b ngó t qun ỏo).Giỏoviờn hng dn chun cú th v cỏc vũng trũn liờn tc lm h, tr gi lm con ch nhy t h n sang h kia, va nhy va kờu p p 3. Trò chơi dân gian : Dung dăng dung dẻ * Chun b: - Sõn bói bng phng sch s - Trang phc ca cụ v tr gn gng - Tõm th cụ v tr thoi mỏi * Lut chi : n cõu Ngi xp xung õy thỡ tt c cựng ngi xm mt lỏt, ri ng dy va i va hỏt tip. * Cỏch chi : Mt ngi ln ng gia, cỏc chỏu nh ng hai bờn, tt c nm tay nhau va i va ung a ra phớa trc ri ra sau theo nhp bi ng dao: Dung dng dung d Dt tr i chi n ca nh tri Ly cu ly m Cho chỏu v quờ Cho dờ i hc Cho cúc nh Cho g bi bp ự p Ngi xp xung õy. n cõu Ngi xp xung õy thỡ tt c cựng ngi xm mt lỏt, ri ng dy va i va hỏt tip. 4. Chơi tự do:Chơi với đồ chơi ngòai trời dới sự quan sát của cô - Trong khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ. Cô giáo dục trẻ : Khi chơi trò chơi không đợc xô đẩy nhau, đoàn kết , không đánh nhau. *Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài Trời nắng - trời ma và chuyển hoạt động E. hoạt động vệ sinh ăn tra-ngủ tra-VĐNN-Ăn bữa phụ: 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách vệ sinh trớc khi ăn. - Trẻ ăn hết xuất. - Ăn xong biết cất bát đĩa đúng nơi quy định. - Ngủ đúng giờ, đủ giấc. - Biết cách vận động nhẹ nhàng 2. Chuẩn bị: - Bàn ghế, bát thìa cho trẻ trớc khi ăn - Giờng chiếu 3. Tiến hành: - Cô hớng dẫn trẻ vệ sinh trớc khi ăn tra. - Cô giới thiệu món ăn, giáo dục dinh dỡng cho trẻ động viên trẻ ăn hết xuất. - Nhắc trẻ cất bát thìa vào đúng nơi qui định. - Vệ sinh ngủ tra. - Trẻ ngủ dậy vận động nhẹ nhàng rồi vệ sinh chiều và ăn bữa phụ. F. Hoạt động chiều: - Vệ sinh ăn chiều. - Cùng cô cất dọn bàn ghế sau đó sắp xếp lại đd đc trong lớp. - Làm quen bài mới: Truyện: Giọt nớc tí xíu * Mc ớch yờu cu: - Tr bit tờn cõu chuyn, hiu ni dung cõu chuyn. - Tr bit cỏch din t li cõu chuyn. * Ni dung - Cụ c cho tr nghe 2,3 ln. - Cụ m thoi vi tr v ni dung cõu chuyn. - Cho tr úng vai cỏc nhõn vt. - Chơi tự do * Nêu gơng, bình cờ, trả trẻ. ****************************************** Thø 3 ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2014 A. §ãn trÎ -trß truyÖn - ®iÓm danh - ThÓ dôc s¸ng: B. Ho¹t ®éng chung cã chñ ®Ých: Ph¸t triÓn ng«n ng÷ Truyện: Giọt nước tí xíu I/ Mục đích, yêu cầu: *Kiến thức: - Trẻ biết được vòng quay luân chuyển của nước. - Nghe và hiểu nội dung câu chuyện. - Biết kể lại một đoạn truyện một cách trọn vẹn. *Kỹ năng: - Rèn kỹ năng kể chuyện theo tranh. - Kỹ năng trả lời trọn câu. *Giáo dục: - giáo dục cháu biết yêu quý thiên nhiên. - Khi đi dưới mưa phải biết mặc áo mưa hoặc đi ô. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh về câu chuyện “giọt nước Tí Xíu”, máy chiếu. - Câu chuyện “Giọt nước Tí Xíu” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú Cô cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Cô có một số hình ảnh vừa sưu tầm, lớp mình cùng xem để biết đó là gì nhé! Cho trẻ xem tranh ảnh về các nguồn nước (sông, hồ, biển, mưa ) - Các con vừa xem một số hình ảnh rất đẹp về nước, nước có ở đâu? - Các con rửa tay bằng nước ở đâu? - Nước ở vòi đã uống được chưa? Vì sao? - Nếu không có nước thì điều gì sẽ xãy ra? Nếu không có nước thì chúng ta sẽ không làm được rất nhiều việc. Vậy làm gì để bảo vệ nguồn nước sạch? - Để tiết kiệm nước thì mình phải làm gì? - Nước có ở khắp nơi và rất cần thiết đối với đời sống con người. Thế nhưng nước có từ đâu? Để biết được điều này các con lắng nghe câu chuyện “Giọt nước Tí Xíu” của tác giả Nguyễn Linh. - Trẻ hát. - Trẻ xem - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe và trả lời. - Trẻ lắng nghe. 2. Nội dung Kể chuyện: Giọt nước tí xíu - Cô kể lần 1: Cô kể điệu bộ. - Cô vừa kể câu chuyện gì? của tác giả nào? Bây giờ để cho hấp dẫn hơn thì các con hãy cùng cô vừa xem tranh vừa nghe kể chuyện nhé. - Cô kể lần 2 kêt hợp giảng từ khó. - Giảng nội dung: Qua câu chuyện “Giọt Nước Tí Xíu” ta thấy rằng: Để có được những cơn mưa thì giọt nước phải trải qua cuộc hành trình: Từ giọt nước ngoài biển cả, bốc hơi rồi tụ lai thành những đám mây cùng với các hiện tượng gió, sấm chớp tạo nên những giọt nước, những giọt nước đó nặng và rơi xuống thành cơn mưa giúp cho con người có nước dùng trong sinh hoạt, tưới mát cho cây cối. 3. Đàm thoại: - Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì? của tác giả nào? - Họ hàng anh em nhà Tí Xíu sống ở đâu? - Tí Xíu đi chơi và đã gặp ai? - Ông mặt trời đã nói gì với Tí Xíu? - Tí Xíu hỏi ông Mặt Trời điều gì? - Thế nhưng Ông Mặt Trời làm thế nào mà biến Tí Xíu thành hơi được? - Mà ai đã đưa Tí Xíu bay vào đất liền và bay qua những dòng sông? - Tí Xíu và các bạn đã reo lên như thế nào? - Rồi điều gì đã xãy ra? (tia chớp, tiếng sét, gió thổi mạnh, cơn mưa bắt đầu) * Giáo dục: Các con biết không, nước có từ nước mưa thấm vào lòng đất, rồi ở sông, hồ, ao, biển, chúng ta phải giữ cho môi trường trong sạch bằng cách là không vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, sông, biển Và cần phải tiết kiệm nguồn nước sạch - Khi không dùng nước nữa thì phải làm gì? (Phải khóa vòi nước lại ) các con nhớ điều đó nha! - Vừa rồi các con đã nghe nghe câu chuyện “Giọt nước Tí Xíu rồi. vậy bạn nào có thể đóng vai Tí Xíu kể lại chuyến phiêu lưu của mình cho cô và các bạn cùng nghe. - Cô cho 2, 3 trẻ lên đóng vai Tí Xíu kể lại câu chuyện. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ đóng vai kể lại câu chuyện. 4. Trũ chi: k chuyn theo tranh. - cỏch chi: Cụ s chia lp mỡnh thnh 3 i. Mi i hóy c mt bn i din cho t mỡnh lờn chn mt bc tranh v t ú hóy k li on truyn cú ni dung theo tranh. 5. Kt thỳc. - Cụ nhn xột , tuyờn dng chỏu. - Tr chi. - Tr lng nghe. C. hoạt động ngoài trời - QSCMĐ: Quan sát con chuồn chuồn - TCVĐ: Tìm bạn, chi chi chành chành. - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn ngoài trời 1. QSCMĐ:Quan sát con chuồn chuồn. a. Yêu cầu: -Tr bit tờn gi, c im c trng v mụi trng sng ca con chuồn chuồn. - Trong trò chơi vận động: Trẻ chơi đúng luật, hứng thú khi chơi. - Chơi tự do: Trẻ đợc chơi thoải mái, đảm bảo an toàn cho trẻ b. Chun b Hỡnh nh v con chuồn chuồn c . Tiến hành hoạt động - Trớc khi ra ngoài trời, cô nói rõ địa điểm, mục đích của buổi đi dạo. Cô kiểm tra xem trẻ đã ăn mặc gọn gàng và phù hợp với thời tiết cha. - Trẻ xếp thành 2 hàng dọc trò chuyện dẫn dắt vào chủ đề. Cỏch tin hnh: - Cụ cho tr xem hỡnh nh con chuồn chuồn - Cụ hi tr c im ca con chun chun? - Thõn chun chun nh th no? - Cỏnh chun chun ra sao? Chun chun cú uụi nh th no? - Chun chun thng thy vo mựa no? - Nú cú li ớch gỡ? - Cụ khỏi quỏt cỏc c im v li ớch ca con chun chun. 2) Trò chơi vận động : Tỡm bn * Lut chi: - Mi bn cn phi tỡm nhanh v ỳng cho mỡnh 1 ngi bn: bn trai phi tỡm cho mỡnh 1 bn gỏi, bn gỏi phi tỡm cho mỡnh 1 bn trai. - Khụng xụ y nhau khi chi. * Cỏch chi: - S bn trai, gỏi phi bng nhau. - Cụ cho tr va i va hỏt bi Tỡm bn thõn. Khi hỏt ht bi hoc khi ang hỏt nghe cụ ra hiu lnh: Tỡm bn thõn thỡ mi tr tỡm cho mỡnh 1 ngi bn. Cỏc chỏu nm tay nhau va i va hỏt, n khi cụ núi i bn thỡ tr phi tỏch v tỡm cho mỡnh 1 bn khỏc theo ỳng lut chi. - Trũ chi tip tc 3 4 ln. - Mi ln chi, cụ khuyn khớch nhng tr tỡm bn nhanh v ỳng. 3) TCDG: Chi chi chnh chnh [...]... cõy Tỡm hoa gõy mt - Cụ cú tranh con gỡ õy? - Con ong bay c nh gỡ? - Cỏnh ca con ong th no? - Con ong thng bay õu lm gỡ? - Mt ong dựng lm gỡ? V mt ong th no? - Con ong thuc nhúm cụn trựng cú li hay cú hi? * Cho tr quan sỏt con bm hi tr: - Cụ cũn cú tranh con gỡ? - Con bm cú nhng b phn no? - Bm bay c nh cú gỡ? - Con thy bm õu? - Con bm cú to ra mt khụng? - Cụ túm ý: con bm giỳp hoa th phn v kt qu Nhng... thnh sõu cn phỏ lỏ cõy * Cụ cho tr quan sỏt con kin - Cụ ! Con ch con chi Con gỡ bộ xớu i li tng n Kim c mi ngon Cựng tha v t - Con kin cú mu gỡ? - Con kin cú nhng b phn gỡ õy? - Con kin thng cú õu? - Con cú thớch con kin khụng? Ti sao? - Con kin cú bay c khụng? Vỡ sao? => Cụ khỏi quỏt cỏc ý hiu ca tr 2 Trò chơi vận động: Kt bn * Lut chi: - Mi bn cn phi tỡm nhanh v ỳng cho mỡnh 1 ngi bn: bn trai phi... nhộ ! Cỏc con hóy nhỡn xung sõn trng xem sõn trng mỡnh cú p khụng ? cú nhiu cõy xanh khụng ? ( Tr ) - cho vn trng luụn sch s thỡ cỏc con phi lm gỡ no ? Gi gỡn sch s khụng x rỏc ba bói , vy thỡ cụ chỏu mỡnh cựng nht lỏ ri trong sõn trng sau ú cỏc con hóy dựng nhng chic lỏ m cỏc con va nht c xp hỡnh cỏc con vt nuụi trong gia ỡnh m cỏc con thớch nht nhộ ! - Cụ quan sỏt giỳp chỏu xp hỡnh cỏc con vt Cụ... III.Tiến hành: Hoạt động của cô 1 Gõy hng thỳ Cô làm động tác đố trẻ về con bớm - Các con hãy gọi to để mời bạn bớm ra chơi với chúng mình nào! - Cho trẻ xem tranh con bớm Hoạt động của trẻ - Trẻ thực hiện - Trẻ quan sát - Các con vừa đợc quan sát các bạn bớm, các con thấy các bạn ấy có đẹp, có đáng yêu không? - Nếu yêu các bạn bớm thì các con sẽ làm gì? - Cô cũng rất yêu các bạn ấy và cô có một cách để... no? - Chơi tự do * Nêu gơng, bình cờ, trả trẻ ********************************* Thứ 6 ngày 11 tháng 04 năm 20 14 A Đón trẻ trò truyện - điểm danh Thể dục sáng: B Hoạt động chung có chủ đích: Phát triển nhn thỳc Dy tr tỏch gp hai nhúm i tng trong phm vi 5 I/ Mc ớch, yờu cu: *Kiến thức: - Trẻ biết xé dán con bớm để tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh - Củng cố và mở rộng cho trẻ những phơng thức thể... ********************************************** Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 20 14 A Đón trẻ -trò truyện - điểm danh - Thể dục sáng: B Hoạt động chung có chủ đích: Phỏt trin thm m To hỡnh: V ma I Mc ớch - yờu cu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết cách vẽ ma, dùng những nét xiên ngắn để vẽ ma - Biết cách chơi trò chơi 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ địnhcho trẻ - Rèn kỹ năng cầm bút t thế ngồi cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học - Giáo dục... tranh ny cỏc con liờn tng n cỏi gỡ? + Con cú nhn xột gỡ v cỏc kiu cỏnh bm? + bc tranh thờm sinh ng cụ ó lm th no? -> Cụ gii thiu tờn bc tranh Bm v hoa - Tranh 3: + Cỏc con thy bc tranh ny cú gỡ c bit hn khụng? õy l bc tranh cỏc cụ cựng nhau lm y! + Cú bao nhiờu bn bm trong bc tranh ny? + Con cú nhn xột gỡ v mu sc cỏc bn bm? + Cụ sp xp cỏc bn bm nh vy cỏc con liờn tng gỡ khụng? + Cỏc con hóy th t... Cỏc con hóy th t tờn cho bc tranh ny no! -> Cụ gii thiu tờn Sc mu bm bm - Cỏc con cú mun xộ dỏn cỏc chỳ bm tht p tng cỏc cụ, cỏc bỏc õy khụng? * Hi ý nh ca tr: - Con nh lm chỳ bm ca con nh th no?( cho tr nhc li cỏc k nng xộ ) - Con s lm my chỳ bm? -Con cú v trang trớ thờm khụng? - Cú bn no mun lm bi cựng bn khụng? Cỏc con hóy suy ngh thng nht ý tng nhộ! - Trẻ trả lời - Trẻ xem tranh và đàm thoại... ************************************ Thứ 5 ngày 10 tháng 4 năm 20 14 A Đón trẻ -trò truyện - điểm danh - Thể dục sáng: B Hoạt động chung có chủ đích: Phát triển th cht VCB: Bt qua sui nh TCV: Chuyn búng I.Mục đích yêu cầu 1 Kin thc: - Trẻ biết lấy đà và bật qua suối nhỏ 2 K nng: - Trẻ giữ đợc thăng bằng, phối hợp tay chân nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô - Trẻ chơi đúng luật, hứng thú 3 Giỏo dc : - Giáo dục trẻ, biết giữ gìn... I cõu ch Cỏc con ch t trong ao va hỏt va nhy ra ngoi vũng trũn ao lờn b Bcỏ I cõu ui theo, dõy cõu chm vo vai bn no thỡ bn y phi thay th vai ngi I cõu ch Con ch no ó kp nhy li ao thỡ khụng b cõu na 4 Chơi tự do:Chơi với đồ chơi ngoài trời dới sự quan sát của cô - Trong khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ *Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hỏt g trng mốo con v cỳn con và chuyển . Nhánh 4 : Côn trùng ( Thực hiện 1 tuần từ ngày 14/ 4 - 18/ 04/ 20 14) Th 2 ngy 14 thỏng 4 nm 20 14 A. Đón trẻ -trò truyện - điểm danh - Thể dục sáng: 1. Đón trẻ - Trò chuyện:. sát và trò chuyện v con co co: Con co co cú c im gỡ? - Con co co to hay nh? - Nú cú my cỏnh? Cú nhng mu gỡ? - Con co co sng õu? - Mu con co co nh th no? - Ai ó tng nhỡn thy con co co? => Cụ. th no? - Con ong thuc nhúm cụn trựng cú li hay cú hi? * Cho tr quan sỏt con bm hi tr: - Cụ cũn cú tranh con gỡ? - Con bm cú nhng b phn no? - Bm bay c nh cú gỡ? - Con thy bm õu? - Con bm cú