Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2011 Tiếng việt Ổn định tổ chức I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm nội quy học tập lớp học - Nhớ vị trí chỗ ngồi cách chào hỏi giáo viên vào lớp - Biết ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên quy định học - Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ giao - Biết loại sách đồ dùng cần có II- Đồ dùng dạy học: HS: - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách GV: - Dự kiến trước ban cán lớp - Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học III- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra sách đồ dùng môn học - Giáo viên nhận xét, tuyên dương II- Dạy, học mới: - Lớp trưởng báo cáo - Để toàn sách, vở, đồ dùng môn Tiếng Việt cho GV kiểm tra 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Dạy nội dung lớp học - GV đọc nội quy lớp học (2 lần) - HS ý nghe ? Khi học em cần phải tuân theo quy định gì? - GV chốt ý tuyên dương 3- Sắp xếp chỗ ngồi chia tổ - Xếp chỗ ngồi cho học sinh - Chia lớp thành tổ 4- Bầu ban cán lớp: - số HS phát biểu - Đi học giờ, lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - HS ngồi theo vị trí quy định giáo viên - GV đưa dự kiến ban cán lớp gồm: Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ trưởng… - HS nghe lấy biểu - Nêu nhiệm vụ cá nhân ban cán lớp - Hướng dẫn thực - Hướng dẫn chỉnh sửa 5- Củng cố tiết học: - HS nghe nhắc lại nhiệm vụ - Lần lượt cá nhân ban cán lớp thực hành nhiệm vụ Tiết I- Kiểm tra cũ: - HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung lớp, ? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, cần làm quản ca cho bạn hát trước vào lớp việc ? - Giáo viên nhận xét cho điểm II- Dạy học mới: 1- Kiểm tra sách đồ dùng học sinh - Yêu cầu để toàn đồ dùng, sách lên mặt - HS thực theo Y/c bàn - GV kiểm tra thống kê số sách đồ dùng thiếu học sinh (nếu có) yêu cầu em mua bổ xung cho đủ - Khen ngợi HS có đủ sách đồ dùng học tập 2- Hướng dẫn cách học, dán bảo quản - GV dùng giấy bọc sách chuẩn bị sẵn - HS theo dõi thực hành làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng dẫn - GV theo dõi HD HS lúng túng 3- Giới thiệu số ký hiệu hiệu lệnh giáo viên học - GV viết ký hiệu nêu + Khoanh tay, nhìn lên bảng - HS theo dõi B lấy bảng V lấy S lấy sách C lấy hộp đồ dùng - HS thực hành N hoạt động nhóm - GV vào ký hiệu có bảng yêu cầu HS thực hành + Nêu số hiệu lệnh - Gõ hai tiếng thước: giơ bảng - Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng - Gõ tiếng tiếp: hạ bảng 4- Củng cố - dặn dò: - HS nghe thực hành theo hiệu lệnh + Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nêu luật chơi cách chơi - Chia lớp thành hai nhóm Cử người làm quản trị để nêu hiệu lệnh, nhóm thực theo hiệu lệnh Mỗi lần điểm thắng - Chuẩn bị sách đồ dùng cho tiết sau: - HS chơi theo đk quản trị Tốn Tiết học A- Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu Bước dầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán B- Dồ dùng dạy- học: - Sách toán - Bộ đồ dùng học toán lớp HS C- Các hoạt động dạy-học: I- ổn định tổ chức II- Kiểm tra cũ - Bài tập sách đồ dùng HS - HS lấy sách đồ dùng học - GV kiểm tra nhận xét chung toán cho GV kiểm tra III- Bài mới: + Giới thiệu (ghi bảng) 1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán - Cho HS mo sách toán - HS lấy sách toán xem - HD học sinh mở sách đến trang có tiết học + Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách tốn - Từ bìa đến tiết học - Sau tiết học tiết học có phiếu, tên học đặt đầu trang (Cho học sinh xem phần học) - Cho HS thực hành gấp sách, mở sách hướng dẫn cách giữ - HS ý gìn sách - HS thực hành gấp, mở sách 2- Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp - Cho HS mở sách toán đến "Tiết học đầu tiên" cho HS thảo luận ? Trong tiết học tốn lớp thường có hoạt động nào? cách ? Sử dụng đồ dùng ? - Trong tiết học có GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có làm quen với q.tính (H2) có phải học nhóm (H4) - Tuy nhiên học tốn học CN quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm kiểm tra Cho học sinh nghỉ tiết 3- Hoạt động 3: Nêu yêu cầu cần đạt học toán - Học toán em biết - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số - Làm tính cộng, tính trừ - HS múa, hát tập thể - Nhìn hình vẽ nên tốn, u cầu phép tính giải - Biết giải tốn - Biết đo độ dài, biết xem lịch - HS ý nghe ? Vậy học toán em biết ? - Một số HS nhắc lại ? Muốn học tốn giỏi em phải làm ? - Phải học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ 4- Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng học toán cuả HS - Y/c HS lấy đồ dùng học toán - GV lấy đồ dùng đề dùng giơ lên nêu tên gọi - HS làm theo yêu cầu GV - GV nêu tên đồ dùng yêu cầu học sinh lấy - Giới thiệu cho HS biết đồ dùng để làm ? - HS theo dõi - HS nghe lấy đồ dùng theo yêu - HD HS cách mở, cất bảo quản hộp đồ dùng cầu - số HS nhắc lại - HS thực hành 5- Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi: Thi cách lấy cất đồ dùng : Chuẩn bị cho tiết học sau - HS chơi (2 lần) Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2011 Tiếng Việt Các nét I- Mục tiêu: - Học sinh làm quen nhận biết nét - Bước đầu nắm tên, quy trình viết nét bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu kết thúc - Biết tô viết nét II- Đồ dùng dạy học: - Giấy tơ ki có kẻ sẵn li - Sợi dây để minh hoạ nét III- Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra cũ: - KT sách, đồ dùng môn TV - Nhận xét sau kiểm tra (ưu, nhược điểm) B- Dạy mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Dạy nét + Giới thiệu nét bìa chuẩn bị sẵn nhà - GV nêu lên nét - HD viết mẫu (kết hợp giải thích) + Nét thẳng: + Nét ngang: (đưa từ trái sang phải) - Nét thẳng đứng (đưa từ xuống) - Nét xiên phải (đưa từ xuống) - HS lấy sách đồ dùng đặt lên bàn để GVKT - Nét xiên trái (đưa từ xuống) + Nét cong: - Nét kín (hình bầu dục đứng: 0) - Nét cong hở: cong phải ( ) cong trái (c) + Nét móc: - Nét móc xi: - Nét móc ngược - Nét móc hai đầu: + Nét khuyết - Nét khuyến trên: - Nét khuyết - GV bảng nét Yêu cầu học sinh đọc tên nét - GV theo dõi sửa sai C- Hướng dẫn học sinh viết nét bảng - GV viết mẫu, kết hợp với HD - GV nhận xét, sửa lỗi D- Củng cố - Dặn dò + Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt" - GV nêu tên trò chơi luật chơi - HS theo dõi nhận biết nét - HS đọc: lớp, nhóm, CN - HS viết hờ ngón trỏ xuống bàn - HS luyện viết nét bảng - Cho HS chơi theo tổ + Nhận xét chung học - HS chơi 2-3 lần - Lớp trưởng làm quản trò + Cả lớp đọc lại nét lần - HS đọc đồng Tiết ổn định tổ chức - HS hát tập thể Luyện viết - HS thực hành luyện viết vào bảng nét Luyện viết tập viết cịn lại - GV hướng dẫn cách viết, cách trình bày - HS mở tập viết đọc tên nét tập viết - GV hướng dẫn tư ngồi viết - GV quan sát giúp đỡ HS yếu - GV chấm – nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV củng cố – nhận xét học - HS viết MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I MỤC TIÊU: - Học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi - Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 2Tranh mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Bài mới: Giới thiệu xem tranh Nội dung Hoạt động Giới thiệu học sinh xem tranh đề tài thiếu nhi HS xem tranh sgk Quan sát tranh thứ Hoạt động Nhận xét đánh giá Hoạt động giáo viên * Giới thiệu tranh học sinh chơi trường Bức tranh vẽ cảnh gì? Các bạn vui chơi đâu? * Giới thiẹâu tranh hs vui chơi nhà, ngồi cơng viên => Đề tài vui chơi rộng phong phú, hấp dẫn người vẽ Nhiều bạn say mê đề tài vẽ tranh đẹp Chúng ta xem tranh bạn * GV giới thiệu tranh sgk - Giới thiệu tranh mẫu • Bức tranh vẽ gì? • Trong tranh có hình ảnh nào? • Hình ảnh ? • Hình ảnh phụ? • Hình ảnh tranh diễn đâu? • Trong tranh có màu nào? • Màu vẽ nhiều tranh? • Em thích màu tranh * GV hướng dẫn hs quan sát • Bức tranh vẽ gì? • Trên tranh có hình ảnh nào? • Hình ảnh ? • Hình ảnh phụ? • Hình ảnh tranh diễn đâu? • Trong tranh có màu ? • Em thích màu nào,hình ảnh tranh bạn => Kết luận :Các em vừa xem tranh đẹp Muốn thưởng thức hay đẹp tranh , trước hết em cần quan sát trả lời câu hỏi đồng thời đưa nhận xét chung tranh - Giáo viên nhận xét chung tiết học, ý thức học tập học sinh - Về nhà tập quan sát nhận xét tranh dựa Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh - HS trả lời câu hỏi mà gv nêu ra! - HS quan sát - HS quan sát trả lời câu hỏi HS ý lắng nghe theo câu hỏi mà ta vừa quan sát Chuẩn bị cho học sau: bút chì , màu Nhận xét tiết học Tốn Nhiều hơn, I- Mục tiêu: Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật II- Đồ dùng dạy học: - Sử dụng trang Sách GK số đồ vật : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng III- Các hoạt động dạy học: Ổn Định : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? + Hãy kể đồ dùng cần thiết học toán + Muốn giữ đồ dùng bền lâu em phải làm ? + Nhận xét cũ Bài : Giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Giới thiệu nhiều Mt :Học sinh biết so sánh số lượng nhóm đồ vật - Giáo viên đưa số cốc số thìa nói : - Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh số ♦ Có số cốc số thìa, muốn biết số cốc nhiều cốc với số thìa hay số thìa nhiều em làm cách ? - Sau học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học - Học sinh vào cốc chưa có thìa sinh lên đặt vào cốc thìa hỏi lớp : ♦ Cịn cốc chưa có thìa ? - Giáo viên nêu : Khi đặt vào cốc thìa – Học sinh lặp lại số cốc nhiều số thìa cịn cốc chưa có thìa Ta nói : -Học sinh lặp lại số thìa số cốc ♦ Số cốc nhiều số thìa - Tương tự giáo viên cho học sinh lặp lại “ - Học sinh lên ghép đơi thước ghép số thìa số cốc “ - Giáo viên sử dụng số bút chì số thước với bút chì bút chì thừa nêu : số yêu cầu học sinh lên làm để so sánh thước số bút chì Số bút chì nhiều số thước nhóm đồ vật Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh số lượng - Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình - Học sinh mở sách thực hành Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm - Học sinh nêu : ♦ Số nút chai nhiều số chai đối tượng sau, chẳng hạn : ♦ Ta nối ly với thìa, nhóm có - Số chai số nút chai đối tượng thừa nhóm nhiều hơn, nhóm ♦ Số thỏ nhiều số củ cà rốt - Số củ cà rốt số thỏ có số lượng ♦ Số nắp nhiều số nồi - Cho học sinh thực hành - Số nồi số nắp ….v.v - Giáo viên nhận xét sai ♦ Số phích điện ổ cắm điện - Tuyên dương học sinh dùng từ xác Hoạt động 3: Trị chơi nhiều hơn- - Số ổ cắm điện nhiều phích cắm điện Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều – Ít “ - Giáo viên đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng - Học sinh nêu : ♦ Ví dụ : -số bạn gái nhiều số bạn trai, số - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh bạn trai số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên số bàn ghế học sinh Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập nhìn hình nêu lại - Chuẩn bị hôm sau Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2011 Tô nét I- Mục tiêu: Tô nét theo Tập viết 1, tập II- Đồ dùng dạy học: GV: - Các nét trình bày khung chữ - Viết bảng lớp nội dung HS: - Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng III- Hoạt động dạy học: Oån định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu nét Hôm cô giúp em ôn lại cách viết nét để em biết vận dụng viết chữ tốt qua học hôm : Các nét Hoạt động : Củng cố cách viết nét - GV đưa nét mẫu - Hỏi: Đây nét ? ( Nét ngang : Nét sổ : HS quan sát Nét xiên trái : HS trả lời Nét xiên phải : Nét móc xi : Nét móc ngược : Nét móc hai đầu : Nét khuyết : Nét khuyết : Kết luận: Hãy nêu lại nét Hoạt động 2: Hướng dẫn qui trình viết - GV sử dụng que tơ chữ mẫu - Viết mẫu khung chữ thật thong thả - Viết mẫu dòng kẻ bảng lớp - Hướng dẫn viết: + Viết không + Viết bảng Kết luận: Nêu lại cách viết nét bản? Hoạt động 4: Thực hành HS nêu - GV nêu yêu cầu viết - Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - GV viết mẫu HS quan sát - GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu HS theo dõi - Chấm HS viết xong ( Số lại thu HS viết theo hướng dẫn GV nhà chấm) - Nhận xét kết chấm Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết - Nhận xét học - Dặn dò: Về luyện viết nhà HS nêu TẬP VIẾT Tập tô e, b, bé I- Mục tiêu: Tô viết chữ: e, b, bé theo Tập viết 1, tập II- Đồ dùng dạy học: GV: - Mẫu chữ e, b khung chữ - Viết bảng lớp nội dung HS: - Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng III- Hoạt động dạy học: Oån định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Em viết nét gì? ( HS nêu) - GV đọc nét để HS viết vào bảng Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu chữ e ,b ,be Hoạt động : Quan sát chữ mẫu viết bảng chữ : e, b; tiếng : bé a Hướng dẫn viết chữ : e, b - GV đưa chữ mẫu: e - Đọc chữ: e - Phân tích cấu tạo chữ e ? - Viết mẫu : e - GV đưa chữ mẫu: b - Đọc chữ: b - Phân tích cấu tạo chữ b ? - Viết mẫu : b b Hướng dẫn viết từ ứng dụng: bé - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giảng từ: ( bé: có hình thể khơng đáng kể đem so sánh) - Hỏi: Nêu độ cao chữ ? Cách đặt dấu thanh? - Viết mẫu: bé Hoạt động 3: Thực hành - Hỏi: Nêu yêu cầu viết? - Cho xem mẫu - Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để vơ.û - GV viết mẫu - GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu - Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm) - Nhận xét kết chấm Củng cố , dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết - Nhận xét học - Dặn dò: Về luyện viết nhà HS quan sát HS đọc phân tích HS viết bảng con: e HS quan sát HS đọc phân tích HS viết bảng con: b HS đọc HS nêu HS viết bảng con: bé HS đọc HS quan sát HS làm theo HS viết vào Tập viết ÂM NHẠC Ôn tập hát: Quê hương tươi đẹp I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát II Đồ dùng dạy học : - Máy nghe băng nhạc - Nhạc cụ gõ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra cũ: Kết hợp kiểm tra q trình ơn hát Bài mới: Hoạt động GV * Hoạt động1 : Ôn hát quê hương tươi đẹp - Cho HS nghe giai điệu hát Quê hương tươi đẹp - Hỏi HS tên hát vừa nghe giai điệu, dân ca dân tộc nào? - HD HS ôn lại hát nhiều hình thức: + Bắt giọng cho HS hát + Đệm đàn bắt nhịp cho HS + Cho HS hát vỗ tay đệm theo phách - Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng ( tiếng quê bước sang trái nhún chụm hai chân, tiếng bao bước sang phải) theo nhịp - Mời HS lên biễu diễn trước lớp Hoạt động HS - Ngồi ngắn, ý nghe giai điệu hát - Trả lời: + Tên hát: Quê hương tươi đẹp + Dân ca dân tộc Nùng - Hát theo hướng dẫn GV + Hát khơng có nhạc + Hát theo nhạc đệm + Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách - Hát kết hợp với vận động phụ họa theo hướng dẫn - HS biễu diễn trước lớp:+ Từng nhóm + Cá nhân - Nhận xét: - Chú ý nghe xem GV làm mẫu -HS thực gõ đệm theo tiết tấu *Hoạt động2: hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu + Cả lớp lời ca + Từng dãy, nhóm - GV hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca + Cá nhân - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo tiết tấu - Nhận xét bạn hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca ( xem bạn nào, nhóm thực đúng, hay - Nhận xét ( mời HS nhận xét trước nhất, nhóm chưa đều) GV nhận xét) * Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - HS thực hướng dẫn -GV đệm đàn hát lại với HS học ( mở băng mẫu để HS hát vận động theo nhạc) - HS lắng nghe - Nhận xét ( khen cá nhân nhóm biểu diễn tốt, nhắc nhở nhóm chưa đạt cần cốgắng Ghi nhớ - Dặn HS ôn lại hát Quê hương tươi đẹp, tập võ tay phách tiết tấu lời ca TN&XH CƠ THỂ CHÚNG TA A Mục tiêu: Sau học này,HS biết: -Kể tên phận thể -Biết số cử động đầu cổ,mình,chân tay -Rèn luyện thói quen ham thích họat động để thể phát triển tốt B Đồ dùng dạy-học: -Các hình SGK phóng to C.Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra: -Gvkiểm tra sách ,vở tập 3.Bài mới: -GV giới thiệu ghi đề Hoạt động HS -Hát tập thể -HS để lên bàn Hoạt động 1:Quan sát tranh *Mục tiêu:Gọi tên phận bên thể *Cách tiến hành: Bước 1:HS hoạt động theo cặp -GV hướng dẫn học sinh:Hãy nói tên phận bên thể? -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước 2:Hoạt động lớp -Gvtreo tranh gọi HS xung phong lên bảng -Động viên em thi đua nói Hoạt động 2:Quan sát tranh *Mục tiêu:Nhận biết hoạt động phận bên thể gồm ba phàn chính:đầu,mình,tayvà chân *Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ -GV nêu: Quan sát hình trang nói xem bạn hình làm gì? Nói vơi xem thể gồm có phần? Bước 2:Hoạt động lớp -GV nêu:Ai biểu diễn lại hoạt động đầu,mình,tay chân bạn hình -GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần? *Kết luận: -Cơ thể có phần:đầu,mình,tay chân -Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn -HS làm việc theo hướng dẫn GV -Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu tên phận bên thể -Từng cặp quan sát thảo luận -Đại diện nhóm lên biểu diễn lại hoạt động bạn tranh -HS theo dõi Hoạt động 3:Tập thể dục *Mục tiêu:Gây hứng thú rèn luyện thân thể *Cách tiến hành: Bước1: -GV hướng dẫn học hát: Cúi mỏi lưng -HS học lời hát Viết mỏi tay Thể dục -HS theo dõi Là hết mệt mỏi -1 HS lên làm mẫu -Cả lớp tập Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát Bước 3:Gi HS lên thực để lớp làm theo -Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát *Kết luận:Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể -HS nêu dục hàng ngày 3.Củng cố,dặn dò: -Nêu tên phận bên thể? -Về nhà hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục Nhận xét tiết học TN&XH CHÚNG TA ĐANG LỚN A Mục tiêu: Giúp HS biết: -Sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết -So sánh lớn lên thân với bạn lớp *KNS: Tự nhận thức thân: Cao, thấp, gầy, béo; mức độ hiểu biết; Kn giao tiếp: Tự tin giao tiếp thảo luận thực hành đo B Đồ dùng dạy-học: -Các hình SGK phóng to -Vở tậpTN-XH C.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS -Chơi trò chơi vật taytheo nhóm 1.Khởi động: 2.Bài mới: -GV kết luận để giới thiệu: Các em độ tuổi có em khoẻ hơn,có em yếu hơn,có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện tượng nói lên điều gì?Bài học hôm em rõ Hoạt động 1:Làm việc với sgk *Mục tiêu:HS biết sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết *Cách tiến hành: Bước 1:HS hoạt động theo cặp -GV hướng dẫn:Các cặp quan sát hình trang SGKvà nói với em quan sát -GV gợi ý số câu hỏi đểû học sinh trả lời -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước 2:Hoạt động lớp -Gv treo tranh gọi HS lên trình bày em quan sát *Kết luận: -Trẻ em sau đời lớn lên ngày,hàng tháng cân nặng,chiều cao,về hoạt động vận động(biết lẫy,biết bò,biết ngồi,biết …)và hiểu biết(biết lạ,biết quen,biết nói …) -Các em năm cao hơn,nặng hơn,học nhiều thứ hơn,trí tuệ phát triển … -HS làm việc theo cặp:q/s trao đổi với nội dung hình - HS đứng lên nói em quan sát -Các nhóm khác bổ sung -HS theodõi Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ *Mục tiêu: -So sánh lớn lên thân với bạn lớp -Thấy sức lớn người không hoàn toàn nhau,có người lớn nhanh hơn,có người lớn chậm *Cách tiến hành: Bước 1: -Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp tự -Gv chia nhóm -Cho HS đứng áp lưng vào nhau.Cặp quan sát xem bạn cao -Tương tự đo tay dài hơn,vòng đầu,vòng ngực to -Quan sát xem béo,ai gầy Bước 2: -GV nêu: -Dựa vào kết thực hành,các em có thấy tuổi lớn lên có giống không? *Kết luận: -Sự lớn lên em giống không giống -Các em cần ý ăn uống điều độ;giữ gìn sức khoẻ,không ốm đau chóng lớn Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm *Mục tiêu:HS vẽ bạn nhóm *Cách tiến hành: -Cho Hs vẽ bạn nhóm 3.Củng cố,dặn dò: -Nêu tên phận bên thể? -Về nhà hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục Nhận xét tiết học quan sát -HS phát biểu theo suy nghó cá nhân -HS theo dõi -HS vẽ ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (T1) I MỤC TIÊU : HS biết : - Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền học - HS có thái độ : Vui vẻ , phấn khởi học , tự hào thành HS lớp Một - Biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp *KNS: Kĩ tự giới thiệu thân; kĩ thể tự tin trước đông người; KN lắng nghe ch cực; KN trình bày suy nghĩ- ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, giáo, bạn bè, … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ1 , điều 7.28 công ước QT QTE - Các hát : Trường em , học , Em yêu trường em , Đi tới trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra cũ : 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Tc “ Vòng tròn giới thiệu ” Mt : Giúp HS giới thiệu nhớ tên bạn lớp - GV nêu cách chơi : em lên trước lớp tự giới thiệu tên nói muốn * Vd : Tôi tên Quỳnh , muốn làm quen làm quen với bạn Em ngồi kề với bạn lên tiếp tục tự giới thiệu , - Bạn ngồi kề lên trước lớp : tên Gia đến em cuối Bảo Tôi muốn làm quen với tất - GV hỏi : Tc giúp em điều ? bạn Lần lượt đến hết - Giới thiệu với người - Em cảm thấy giới quen biết thêm nhiều bạn thiệu tên nghe bạn tự giới - Sung sướng tự hào em đứa trẻ có thiệu tên họ Hoạt động : Thảo luận nhóm Mt : Học sinh tự giới thiệu sở thích Tự hào đứa trẻ có họ tên : - Cho Học sinh tự giới thiệu nhóm người - Học sinh hoạt động nhóm bạn nói - Hỏi : Những điều bạn thích có hoàn sở thích toàn giống em không ? - Không hoàn toàn giống em * GV kết luận : Mọi người có điều thích không thích Những điều giống khác người người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác Hoạt động : Thảo luận chung Mt : Học sinh kể ngày học Tự hào Học sinh lớp Một : Giáo viên mở BTĐĐ , quan/sát tranh BT3 , Giáo viên hỏi : + Em mong chờ , chuẩn bị cho ngày học ? + Bố mẹ người gia đình quan tâm em ? + Em có thấy vui học ? Em có yêu trường lớp em không ? + Em làm để xứng đáng Học sinh lớp Một ? - Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể lại chuyện * Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn , thầy cô giáo , em học nhiều điều lạ , biết đọc biết viết làm toán - Được học niềm vui , quyền lợi trẻ em Em vui tự hào Học sinh lớp Một Em bạn cố gắng học thật giỏi ,thật ngoan 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh chuẩn bị để học tiếp tuần - Hồi hộp , chuẩn bị đd cần thiết Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách , áo quần … cho em học Rất vui , yêu quý trường lớp Chăm ngoan , học giỏi Học sinh lên trình bày trước lớp ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT(TIẾT2 ) I MỤC TIÊU : HS biết : - Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền học - HS có thái độ : Vui vẻ , phấn khởi học , tự hào thành HS lớp Một - Biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp - *KNS: Kĩ tự giới thiệu thân; kĩ thể tự tin trước đông người; KN lắng nghe tích cực; KN trình bày suy nghĩ- ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè, … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ - Các hát : Trường em , Đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , Chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra cũ : - Tiết trước em học ? - Em tự giới thiệu em.? - Em cảm thấy tự giới thiệu ? - Em cần làm để xứng đáng Học sinh lớp Một ? - Nhận xét cũ , KTCBBM 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:Hát tới trường - GV yêu cầu vài học sinh kể lại buổi em đến lớp - Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến - Hs lắng nghe , nêu nhận xét * Kết luận : Con người có tên riêng có ngày học - Việc chuẩn bị em tuỳ thuộc vào hoàn cảnh gia đình , em có chung niềm vui sướng là học sinh lớp Một Hoạt động : Quan sát tranh kể chuyện theo tranh Mt : Qua thực tế Học sinh kể câu chuyện theo nội dung tranh : Cho Học sinh mở BTĐĐ quan/sát tranh BT4 , yêu cầu Học sinh kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu Học sinh lên trình bày trước lớp , Giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho em ? - Hs họp theo nhóm , quan sát tranh kể chuyện - Nhóm cử đại diện lên trình bày - Hs lắng nghe , nhận xét , bổ sung - Hs quan sát , lắng nghe kể chuyện - Giáo viên kể lại chuyện (theo tranh ) + Tranh : Đây bạn Hoa Hoa tuổi Năm Hoa vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Hoa học + Tranh : Mẹ đưa Hoa đến trường Trường Hoa thật đẹp Cô giáo tươi cười đón em bạn vào lớp + Tranh : Ở lớp , Hoa cô giáo dạy bảo điều lạ Rồi em biết đọc , biết viết , biết làm toán Em tự đọc truyện đọc báo cho ông bà nghe , tự viết thư cho Bố bố xa Hoa cố gắng học thật giỏi Thật ngoan + Tranh : Hoa có thêm nhiều bạn Giờ chơi em vui đùa sân trường thật vui + Múa tập thể + Tranh : Về nhà Hoa kể với bố mẹ trường + Hát cá nhân lớp , cô giáo bạn em Cả nhà + Hát tập thể vui Hoa Học sinh lớp Hoạt động 2: Múa hát trường lớp em Mt : Học sinh biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp : - Cho Học sinh múa hát * Kết luận : Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền học Chúng ta thật vui tự hào trở thành Học sinh lớp Hãy cố gắng học thật giỏi , thật ngoan để xứng đáng Học sinh lớp 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , khen ngợi học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn lại , tập kể lại chuyện theo tranh - Chuẩn bị hôm sau “ Gọn gàng , ” Thể dục Tổ chức lớp Trò chơi vận động I/ MỤC TIÊU: Bước đầu biết đươc số nội quy tập luyện biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng luyện tập Bước đầu biết cách chơi trò chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm : Sân trường còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯỢNG I/ MỞ ĐẦU 6p GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu Đội Hình học * * * * * * * * * HS đứng chỗ vổ tay hát * * * * * * * * * Giậm chân ….giậm Đứng lại … đứng * * * * * * * * * ( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp * * * * * * * * * chân trái, nhịp chân phải) GV Nhận xét 28p II/ CƠ BẢN: 10p a Biên chế tổ tập luyện, chọn cán môn: - Lớp trưởng cán mơn TD, có Đội hình nhiệm vụ quản lý chung * * * * * * * - Tổ trưởng có nhiệm vụ tổ chức tổ * * * * * * tập luyện 10p * Nhận xét * * * * * * * b Phổ biến nội quy học tập: * * * * * * * - Cán mơn tổ chức tập trung lớp ngồi sân GV - Trang phục học phải đảm bảo - Bắt đầu học kết thúc học muốn vào lớp phải xin phép.Được 8p vào lớp giáo viên cho phép Nhận xét c Trò chơi: Diệt vật có hại GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại học nhận xét học 6p Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * - Yêu cầu nội dung nhà Thể dục Trò chơi Đội hình đội ngũ I/ MỤC TIÊU: Làm quen tập hợp hàng dọc dóng hàng dọc biết đứng vào hàng dọc dóng với bạn phía trước cho thẳng ( cịn chậm ) Biết cách chơi, tham gia chơi theo yêu cầu GV II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm : Sân trường còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯỢNG I/ MỞ ĐẦU 6p GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu Đội Hình học 1-2 lấn * * * * * * * * * HS đứng chỗ vổ tay hát * * * * * * * * * Giậm chân …giậm Đứng lại …… * * * * * * * * * đứng * * * * * * * * * ( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp GV chân trái, nhịp chân phải) Kiểm tra cũ: hs Nhận xét 28p Đội hình tập luyện 18p * * * * * * II/ CƠ BẢN: 3-4lần * a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng * * * * * * - Thành hàng dọc …… tập hợp * - Nhìn trước …………….Thẳng Thơi * * * * * * * * * * * * * * Nhận xét b Trị chơi: Diệt vật có hại GV 8p Đội Hình GV GV Hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Giậm chân…giậm Đứng lại….đứng (HS đếm theo nhịp 1-2 , 1-2 …) HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tìm thêm vật có hại 6p Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * THỦ CÔNG Giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công I.Mục tiêu: Hs biết số loại giấy bìa dụng học thủ công, để học thủ công II.Đồ dùng dạy học: -GV: Các loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ công -HS: Dụng cụ để học thủ công III.Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: n định định tổ chức 2.KTBC: - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập Hs.Nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động thầy Giới thiệu : Ghi đề Hoạt động trò Hoạt động1: Giới thiệu giấy, bìa Mục tiêu: Cho hs quan sát giấy, bìa Cách tiến hành: Gv cho hs quan sát giấy, bìa + Giới thiệu: Giấy, bìa làm từ bột nhiều loại cây: Tre, nứa, bồ đề + Cho Hs xem mới, giới thiệu giấy bên trong, bìa + Giấy màu để học thủ công, mặt trứơc màu: xanh, đỏ, tím, vàng Mặt sau có kẻ ô Kết luận: Gọi Hs phân biệt giấy, bìa - Hs quan sát Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ để học thủ công - Mục tiêu: Hs biết dụng cụ để học thủ công - Cách tiến hành: Gv giới thiệu thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán - Kết luận: Gọi hs nêu dụng cụ để học thủ công Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu số Hs nhắc lại nội dung học - GD HS +Cẩn thận dùng kéo +Cất giữ đồdùng học tập sau sử dụng - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Dặn dò: Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học “Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác” - Hs trả lời - Hs quan sát - Hs trả lời THỦ CƠNG XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu: HS biết cách xé hình hình chữ nhật, đường xé chưa ngay, dán chưa phẳng II.Đồ dùng dạy học: -GV: - Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật , hình tam giác -HS: Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, thủ công, khăn lau tay III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập hs 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Mục tiêu: Biết quan sát, phát xung quanh có đồ vật dạng hình chữ nhật, hình tam giác Cách tiến hành: Cho HS xem mãu, hỏi: - HS quan sát Hãy quan sát phát xung quanh xem đồ vật - Cửa vào, bảng, mặt có danïg hình chữ nhật, hình tam giác? bàn, sách có dạng hình chữ nhật…… - Khăn quàng đỏ có dạng hình tam giác Kết luận: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác, em ghi nhớ đặc điểm hình để tập xé dán cho Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Mục tiêu: Hướng dẫn mẫu cách vẽ dán hình chữ nhật - HS quan sát hình tamgiác Cách tiến hành: 1.Vẽ xé hình chữ nhật đếm ô dùng bút chì nối Thực hành: HS luyện tập dấu dể thành hình chữ nhật giấy nháp - Dán qui trình lên bảng hướng dẫn bước để vẽ - Xé mẫu hình chữ nhật 2.Vẽ xé dán hình tam giác -Dùng bút chì vẽ hình tam giác -Làm mẫu xé hình tam giác GV hướng dẫn thao tác dán hình Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: hướng dẫn HS thực hành giấy nháp Cách tiến hành : Hướng dẫn HS vẽ , xé Luyện tập giấy nháp -Quan sát cách dán hình tờ giấy trắng ... Các số 1, 2, I- Mục tiêu: - Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật - Đọc, viết chữ số 1, 2, - Biết đếm 1, 2, đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1; biết thứ tự cá số 1, 2, - BT cần làm 1, 2,... tốt Thứ năm, ngày 01 tháng năm 2 011 Tiếng việt ê, v I- Mục tiêu: - Đọc được: ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng - Viết được: e, v, bê, ve ( viết số dòng quy định tập viết 1, tập 1) - Luyện nói từ 2-3... tập I- Mục tiêu: - Nhận biết số lượng 1, 2,3 - Biết đọc, viết, đếm số 1, 2, - BT cần làm 1, Thực bồi giỏi II- Đồ dùng dạy học: Bảng sơ đồ ven tập số trang 13 SGK Bộ thực hành toán học sinh III-