Tiết : 01 Chương I : ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG §1. HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I. MỤC TIÊU: • Kiến thức: Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh. Nêu được tính chất : hai góc đối đỉnh thì bằng nhau • Kỹ năng : Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước. Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình. • Tư duy : Bước đầu tập suy luận II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: • GV : Thước thẳng , thước đo góc, giấy rời. • HS : Thước thẳng , thước đo góc, giấy rời. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định : (1’) 2. Kiểm tra bài cũ : (3’): Thế nào là hai góc kề bù?. Nêu tính chất hai góc kề bù. 3. Bài mới : TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 10’ HĐ1: : Tiếp cận khái niệm góc đối đỉnh. GV cho HS quan sát hình vẽ 2 góc đối đỉnh, 2 góc không đối đỉnh trong SGK. GV: hai góc O 1 , O 2 ở hình 1 gọi là hai góc đối đỉnh. GV: Thế nào là hai góc đối đỉnh? GV: Cho HS làm ?1 : Nêu nhận xét quan hệ về cạnh , về đỉnh của µ 1 O và ¶ 3 O trong hình 1 SGK. GV: Khi hai góc µ 1 O và ¶ 3 O đối đỉnh ta còn nói góc O 1 đối đỉnh với góc O 3 hoặc góc O 3 đối đỉnh với góc O 1 GV : Cho HS làm ?2 HS: Quan sát hình vẽ. HS : Trả lời. HS : - Cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’ - Cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy’ HS làm trong giấy nháp 1 HS đứng tại chỗ trả lời 1.Thế nào là hai góc đối đỉnh (SGK) 5’ HĐ2 : Thể hiện khái niệm hai góc đối đỉnh. GV: Cho góc xOy. Hãy vẽ góc x’Oy’ đối đỉnh với góc xOy. GV : Vẽhai đường thẳng cắt nhau rồi đặt tên cho hai cặp góc đối đỉnh được tạo thành. HS vẽ ra giấy nháp. 1 HS lên bảng vẽ. 1 HS lên bảng vẽ. 1 4 3 2 1 O y' x' y x 16’ HĐ3: Phát hiện tính chất của hai góc đối đỉnh. GV : Hãy ước lượng bằng mắt số đo của hai góc đối đỉnh µ 1 O và ¶ 3 O . GV: Cho HS làm ?3 ( Hoạt động theo nhóm). GV Vẽ hai đường thẳng cắt nhau trên giấy . Gấp giấy sao cho một góc trùng với góc đối đỉnh của nó. GV: Hãy phát biểu nhận xét về số đo của hai góc đối đỉnh sau khi thực nghiệm, quan sát đo đạc. GV: Bằng phương pháp suy luận chúng ta có thể suy ra được µ 1 O = ¶ 3 O hay không? GV: µ 1 O và ¶ 2 O , ¶ 3 O và ¶ 2 O quan hệ với nhau như thế nào? GV: Hãy so sánh (1) và (2) rút ra kluận? GV: Từ (3) ta suy ra điều gì? GV: Em hãy nêu tính chất của hai góc đối đỉnh 1 Vài HS ước lượng số đo Mỗi nhóm nêu kết quả đo góc của nhóm mình và dự đoán kết quả. Cả lớp tiến hành gấp giấy theo yêu cầu GV. Gọi 1 vài HS nêu nhận xét HS: Là hai góc kề bù. 1 HS đứng tại chỗ trả lời. 1 HS nhận xét. HS phát biểu 2) Tính chất của hai góc đối đỉnh. Vì µ 1 O và ¶ 2 O kề bù nên: µ 1 O + ¶ 2 O = 180 0 .(1) Vì ¶ 3 O và ¶ 2 O kề bù nên: ¶ 3 O + ¶ 2 O = 180 0 .(2) So sánh (1) và (2) ta có µ 1 O + ¶ 2 O = ¶ 3 O + ¶ 2 O (3) Từ (3) suy ra : µ ¶ 1 3 O O= Tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau 9’ HĐ4: Củng cố GV: Cho HS làm bài 1 (81) GSK GV: Cho cả lớp vẽ hình và điền vào chổ trống trên bảng phụ. V: Cho HS làm bài 2 (82) SGK. GV treo bảng phụ đã ghi sẵn đề bài. Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV 1 HS lên bảng vẽ và điền vào bảng phụ. Cả lớp làm bài trong ít phút. 1 HS lên bảng điền vào bảng phụ. 1 vài HS nhận xét kết quả. Cả lớp thực hành vẽ ra nháp. 1 HS lên bảng vẽ và viết tên hai cặp góc đối đỉnh. Bài 1 (81) GSK: a) Góc xOy và góc x’Oy’ là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’ và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy’ b) Góc x’Oy và góc xOy’ là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’ và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy’. Bài 2 (82) SGK a) Hai góc có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của goca kia gọi là hai 2 4 3 2 1 O y' x' y x GV: Cho HS làm bài 3 (82) GSK góc đối đỉnh b) Hai đường thẳng cắt nhau tạo thành hai cặp góc đối đỉnh. Bài 3 (82) GSK: Hai cặp góc đối đỉnh là: · 'zAt và · 'z At . ¶ zAt và · ' 'z At 4. Hướng dẫn về nhà: Học bài theo SGK và vở ghi . Làm bài tập 4, 5, 6 (82, 83) SGK IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: 3 A z' t t' z Tiết : 02 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - HS nắm chắc được định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất : hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình .Vẽ được góc đối đỉnh với góc cho trước - Bước đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bài tập. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV : SGK, thước thẳng , thước đo góc , bảng phụ. - HS : SGK, thước thẳng , thước đo góc , bảng nhóm. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định : (1’) 2. Kiểm tra bài cũ :9ph HS1: Thế nào là hai góc đối đỉnh? Vẽ hình , đặt tên và chỉ ra các cặp góc đối đỉnh? Giải bài tập 5( 82) SGK HS2: Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh ? Vẽ hình bằng suy luận hãy giải thích vì sao hai góc đối đỉnh thì bằng nhau? 3. Bài mới : TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 30’ Hoạt động 1 : Luyện tập GV: Cho HS làm bài 6(83) SGK GV gọi 1 HS lên bảng vẽ hình GV: Để vẽ hai đường thẳng cắt nhau và tạo thành một góc 47 0 ta vẽ như thế nào? GV: Hãy tóm tắt bài toán? GV: Biết số đo µ 1 O , em có thể tính được ¶ 3 O không vì sao? GV: Biết µ 1 O ta có thể tính được ¶ 2 O không vì sao? GV: Vậy em có thể tính được ¶ 4 O không? GV: Cho HS làm bài 7 (83) SGK GV: Treo bảng nhóm GV: Yêu cầu HS mỗi câu trả lời phải có lý do GV: Cho HS làm bài 8 (83) SGK . GV: Gọi 2 HS lên bảng vẽ hình. GV: Qua hình vẽ , em có thể rút ra nhận xét gì? HS: Cả lớp làm ra giấy nháp HS: 1em lên bảng vẽ hình. HS: Vẽ · 0 47xOy = Vẽ tia đối Ox’ của tia Ox. Vẽ tia đối Oy’ của tia Oy ta được đường thẳng xx’ cắt yy’ tại O . có một góc bằng 47 0 1 HS lên bảng tóm tắt. HS: Có µ ¶ 0 1 2 180O O+ = ( Hai góc kề bù ) Vậy ¶ µ 0 2 1 180O O= − ¶ 0 0 0 2 180 47 133O = − = Có ¶ ¶ 0 4 2 133O O= = ( hai góc đối đỉnh) Các nhóm hoạt động và ghi kết quả vào bảng nhóm. 2 HS lên bảng vẽ HS: Hai góc bằng nhau chưa chắc đã đối đỉnh. 1 HS đọc đề bài HS:Dùng êke vẽ tia Ay sao cho · 0 90xAy = . Bài 6(83) Sgk Cho xx’ ∩ yy’ = {O} µ 1 O = 47 0 Tìm ¶ ¶ ¶ 2 3 4 ?, ?, ?O O O= = = ¶ µ 0 2 1 47O O= = ( tính chất hai góc đối đỉnh) Bài 7 (83) Sgk µ ¶ 1 4 O O= ( Đôi đỉnh) ¶ ¶ 2 5 O O= ( Đôi đỉnh) ¶ ¶ 3 6 O O= ( Đôi đỉnh) · · ' 'xOz x Oz= ( Đôi đỉnh) µ · ' 'yOx y Ox= ( Đôi đỉnh) 4 47 0 4 3 1 2 y' x' x y O 6 5 4 3 2 1 O z y' x' z' x y GV: Cho HS làm bài 9 (83) SGK GV: Muốn vẽ góc vuông · xAy ta làm thế nào? GV: Muốn vẽ · ' 'x Ay đối đỉnh với · xAy ta? GV: Hai góc vuông k đoi đỉnh là hai góc vuông ? GV: ngoài cặp góc vuông trên em có thể tìm được các cặp góc vuông khác k đối đỉnh nữa k? GV: Hai đường thẳng cắt nhau tạo thành một góc vuông thì các góc còn lại cũng bằng một góc vuông. GV: Vậy dựa vào cơ sở nào ta có điều đó? HS: Vẽ tia đối Ax’ của tia Ax. Vẽ tia Ay’là tia đối của tia Ay. Ta được · ' 'x Ay đối đỉnh · xAy HS: · xAy và · 'xAy là một cặp góc vuông không đối đỉnh HS: Cặp · xAy và ¶ 'yAx Cặp ¶ 'yAx và · 'x Ay Cặp · ' 'x Ay và · 'y Ax 2 HS lên bảng trùnh bày. · · · 0 ' ' ' 180zOx yOy zOz= = = Bài 8 (83) Sgk Bài 9 (83) Sgk 3ph Hoạt động 2: Củng cố GV: Thế nào là hai góc đối đỉnh? GV: Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh? GV: cho HS làm bài 7 ( 74) SBT 1HS đứng tại chỗ trả lời 1 HS cho biết kết quả Bài 7 ( 74) Sbt Câu b sai 4. Hướng dẫn về nhà : (2’) - Làm bài tập 7 (83) SGK vào vở bài tập. Làm bài tập 4, 5, 6, ( 74 ) SBT.Đọc trước bài hai đường thẳng vuông góc, chuẩn bị êke, giấy IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: 5 70 0 70 0 z y' y x O 70 0 70 0 z y x y' y x A x' Tiết : 03 §2. HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Hiểu được thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau. Công nhận tính chất : Có duy nhất một đường thẳng b đi qua A và b ⊥ a. Hiếu thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng -Kỹ năng : Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng đã cho -Thái độ : Bước đầu tập suy luận II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: • GV : SGK, Thước thẳng , êke, giấy rời • HS : SGK, Thước thẳng , êke, giấy rời, bảng nhóm. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định : (1’) 2. Kiểm tra bài cũ :(4’) Hỏi: Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất hai góc đối đỉnh? Vẽ · 0 90xAy = . Vẽ · ' 'x Oy đối đỉnh với góc xAy 3. Bài mới : (38’) TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 8’ HĐ1: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? GV:Cho HS làm ?1 GV:Trải phẳng giấy đã gấp rồi dùng thước và bút vẽ các đường thẳng theo nếp gấp , quan sát nếp gấp và các góc tạo thành bởi các nếp gấp đó. GV: Vẽ đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau tại O và · xOy = 90 0 ,GV yêu cầu HS tóm tắt nội dung. GV: Hãy dựa vào bài số 9 ( 83) hãy nêu cách suy luận. GV: Gọi HS đứng trả lời GV: Vậy thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? GV: giới thiệu hai đường thẳng vuông góc HS cả lớp làm theo HS: Các nếp gấp là hình ảnh của hai đường thẳng vuông góc và bốn góc tạo thành đều là góc vuông. HS: Tóm tắt nội dung HS: Suy nghĩ trả lời HS: trả lời. 1) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? Có · xAy + ¶ 'yAx = 180 0 (kề bù) ⇒ ¶ 'yAx = 180 0 - · xAy ⇒ ¶ 'yAx = 180 0 - 90 0 = 90 0 · ' 'x Ay = · xAy = 90 0 (Đối đỉnh) · 'y Ax = · 'x Ay = 90 0 (Đối đỉnh) Định nghĩa: (SGK) K/h: xx’ ⊥ yy’ 19’ HĐ2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc 2) Vẽ hai đường thẳng vuông góc 6 y' y x A x' a a' GV: Muốn vẽ hai đường thẳng vuông góc ta làm thế nào? GV: Ngoài cách vẽ trên ta còn cách vẽ nào khác nữa không? GV: Cho HS làm ?3 GV: Cho HS làm ?4 ( theo nhóm) GV: cho HS làm bài 1SGK Bài 2 : SGK HS: nêu cách vẽ như SGK. HS: Làm ra giấy nháp. HS: Hoạt động theo nhóm. HS: Lên điền vào chỗ trống HS: Lên bảng vẽ hình minh hoạ Có 1 và chỉ một đường thẳng a’ đi qua điểm O và vuông góc với đường thẳng cho trước Bài 1sgk a) …. Cắt nhau tạo thành bốn góc vuông b) …. Chỉ một đường thẳng b đi qua M và b vuông góc với a c) … ký hiệu xx’ ⊥ yy’ Bài 2 : SGK a) Đúng b) sai , vì a cắt a’ tại O nhưng µ 1 O ≠ 90 0 8’ HĐ3: Đường trung trực của đoạn thẳng GV: Cho đoạn thẳng AB . vẽ trung điểm I của AB . Qua I vẽ đường thẳng d vuông góc với AB. GV: Giới thiệu đường thẳng d gọi là đường trung trực của đoạn thẳng AB GV: Vậy đường trung trực của đoạn thẳng là gì? GV: Giới thiệu điểm đối xứng. HS nhắc lại. GV: Muốn vẽ đường trung trực của đoạn thẳng ta vẽ như thế nào? Bài tập : Cho đoạn thẳng CD = 3cm Hãy vẽ đường trung trực của đoạn thẳng ấy? GV: ngoài cách vẽ của bạn ,em còn cách vẽ nào khác? Cả lớp vẽ hình vào vở 2 HS lên bảng vẽ HS: phát biểu HS: Nhắc lại HS: Ta có thể dùng thước thẳng và êke để vẽ đường trung trực của đoạn thẳng HS: vẽ đoạn CD = 3cm Xác định H ∈ CD sao cho CH = 1,5cm Qua H vẽ đường thẳng d vuông góc CD Gấp giấy sao cho điểm C trùng với điểm D . Nếp gấp chính là đường thẳng d , là đường trung trực của đoạn thẳng CD 3) Đường trung trực của đoạn thẳng: Đường thẳng vuông góc với một đoạn thẳng tại trung điểm của nó được gọi là đường trung trực của đoạn thẳng ấy 3’ Hoạt động 4: Củng cố 1HS trả lời 7 d 1,5cm 1,5cm H C D d I A B O b a Hãy nêu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc ?. Lấy ví dụ thực tế về hai đường thẳng vuông góc . GV: Nếu biết hai đường thẳng xx’ và yy’vuông góc với nhau tại O ta suy ra điều gì? Trong số những câu trả lời sau câu nào đúng câu nào sai? a) Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhautại O. b) Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau tạo thành một góc vuông c) Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau tạo thành bốn góc vuông Mỗi đường thẳng là đường phân giác của một góc bẹt 2 HS đứng tại chỗ trả lời a) Đúng b) Đúng c) Đúng d) Đúng 4. Hướng dẫn về nhà : (2’) - Học thuộc định nghĩa hai đường thẳng vuông góc , đường trung trực của đoạn thẳng - Biết vẽ hai đường thẳng vuông góc , vẽ đường trung trực của đoạn thẳng - Làm bài 13, 14, 15, 16 ( 86 – 87 ) SGK ; bài 10, 11 ( 75 ) SBT. IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: 8 Tiết : 04 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: • Kiến thức:Nắm vững khái niệm hai đường thẳng vuông góc . • Kỹ năng : Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước và vuông góc với 1 đường thẳng cho trước. Biết vẽ đường trung trực của đoạn thẳng • Thái độ : Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: • GV : SGK, Thước thẳng , êke, giấy rời, bảng phụ • HS : SGK, Thước thẳng , êke, giấy rời. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định : (1’) 2.Kiểm tra bài cũ :(9’) HS1: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? Cho đường thẳng xx’ và O thuộc xx’ , hãy vẽ đường thẳng đi qua O và vuông góc với xx’ HS2: Thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng ? Cho đoạn thẳng AB = 4cm . hãy vẽ đường trung trực của AB 3. Bài mới : (33’) TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 28’ HĐ1 : Luyện tập GV: cho HS làm bài 15 ( 86) SGK GV: Gọi HS nhận xét GV: Treo bảng phụ có vẽ hai hình bài 17 ( 87 ) SGK GV: Gọi lần lượt 3 HS lên bảng kiểm tra xem hai đường thẳng a và a’ có vuông góc với nhau không? GV: Cho HS làm bài 18 ( 87 ) SGK GV: Gọi HS đứng tại chỗ đọc chậm đề bài. GV: Gọi 1 HS lên bảng GV: Cho HS làm bài 19 ( 87) SGK ( HS hoạt động nhóm) GV: Hướng dẫn HS trình tự vẽ hình HS : Chuẩn bị giấy và thao tác như hình 8 HS1: Nếp gấp zt vuô góc với đường thẳng xy tại O HS2: Có bốn góc vuông là : · · · ¶ , , ,zOz zOy yOt tOx HS1: Lên bảng kiểm tra hình a HS2: Lên bảng kiểm tra hình b, a ⊥ a’ HS3: Lên bảng kiểm tra hình c HS Nêu nhận xét HS : Đọc đề bài và lên bảng vẽ hình HS: Trao đổi trong nhóm vẽ hình chú ý nêu được trình tự cách vẽ HS: Ba điểm A, B, C thẳng hàng. Ba điểm A, B, C không thẳng hàng. Bài 15 ( 86) Sgk Gấp giấy Bài 17 ( 87 ) Sgk Kiểm tra hình Bài 18 ( 87 ) Sgk Bài 19 ( 87) Sgk 9 x y d 2 d 1 45 0 A C B O A 60 0 d 1 B C d 2 O GV: Cho HS làm bài 20( 87 ) SGK GV: Em hãy cho biết vị trí 3 điểm A, B, C có thể xảy ra? GV: Gọi 2 HS lên bảng vẽ và nêu cách vẽ GV: Lưu ý trường hợp Hỏi Trong hai hình vẽ trên em có nhận xét gì về vị trí của đường thẳng d 1 và d 2 trong trường hợp 3 điểm thẳng hàng và A, B , C không thẳng hàng? 1 HS vẽ trường hợp ba điểm A, B, C thẳng hàng. 1 HS vẽ trường hợp ba điểm A, B, C không thẳng hàng. HS: Trường hợp ba điểm A, B, C thẳng hàng thì đường trung trực của đoạn thẳng AB và đường trung trực của đoạn thẳng BC không có điểm chung Trường hợp ba điểm A, B, C không thẳng hàng thì hai đường trung trực cắt nhau tại 1 điểm Bài 20( 87 ) Sgk a) Trường hợp ba điểm A, B, C thẳng hàng. b) Trường hợp ba điểm A, B, C không thẳng hàng 5’ HĐ2: Củng cố GV: Định nghĩa hai đường thẳng vuông góc với nhau GV: Phát biểu tính chất đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước. Bài tập trắc nghiệm: Trong các câu sau câu nào đúng câu nào sai? a) Đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB là đường trung trực của đoạn thẳng AB b) Đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng AB là đường trung trực của đoạn thẳng AB c) Đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB và vuông góc với AB là đường trung trực của đoạn thẳng AB. d) Hai mút của đoạn thẳng đối xứng nhau qua đường trung trực của nó HS: Trả lời câu hỏi a) sai b) Sai c) Đúng d) Đúng 4. Hướng dẫn về nhà : (2’) - Hoàn chỉnh các bài tập đã chữa. - Làm bài tập : 10, 11, 12, 13, 14 (75 )SBT - Đọc bài “ Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng. IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: 10 d 2 d 1 O 2 O 1 C B A d 2 d 1 O 2 O 1 C B A O 2 O 1 d 2 d 1 C B A [...]... Hướng dẫn về nhà : (2’) - Làm bài tập 23( 89) SGK Bài 16, 17, 18, 19, 20 ( 75 – 77 ) SBT - Đọc trước bài “ hai đường thẳng song song” - Ôn lại định nghĩa hai đường thẳng song song và các vị trí tương đối của hai đường thẳng ( lớp 6 ) IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: 4 1 3 2 4 3 13 Tiết : 06 §4 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: - Ôn lại khái niệm về hai đường thẳng song song - Công nhận dấu hiệu nhận... diễn đạt các tính chất bằng hình vẽ và ký hiệu IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: 27 LUYỆN TẬP Tiết : 11 I MỤC TIÊU: - Nắm vững quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng thứ ba - Rèn kỹ năng phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học - Bước đầu tập suy luận II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV : Thước thẳng, êke , phấn màu, bảng phụ - HS : Thước thẳng, , êke ,... Yêu cầu HS cả lớp vẽ hình 27 vào vở , gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời song với nhau 1 HS lên bảng vẽ lại hình 27 c a GV: Em hãy nêu nhận xét về quan hệ giữa hai 1 Vài HS nhắc lại b đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba a⊥ c HS bổ sung vào hình như sau rồi trình bày ⇒ a // GV: Gọi vài HS nhắc lại tính chất ( 96) SGK b⊥ c b c A a GV: Tóm tắt dưới dạng hình vẽ và ký hiệu toán 3 b 1 học... KIỂM TRA 15 PHÚT I MỤC TIÊU: - Cho hai đường thẳng song song và một cát tuyến cho biết số đo của một góc , biết tình số đo các góc còn lại - Vận dụng được tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song để giải bài tập - Bước đầu biết suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV : SGK , thước kẻ , thước đo góc, bảng phụ - HS : SGK , thước kẻ , thước... … ) 7) ·y ' Ox = 90 ( căn cứ vào ….) GV: Hãy trình bày gọn lại chứng minh GV: Trêo bảng phụ có trình bày bài chứng minh 0 2 HS Đọc đề bài G T xx’ cắt yy’ tại O · 1 HS lên bảng vẽ hình và ghi giả thiết , kết xOy = 900 luận · K L ·yOx ' = x ' Oy ' = ·y ' Ox = 90 c) 1- Vì hai góc kề bù 2- căn cứ vào 1 3- căn cứ vào 2 1 HS lên bảng điền vào chỗ trống 4- Vì hai góc đối đỉnh 5- căn cứ vào giả thiết 6- Vì... đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng thứ ba - Biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học - Tập suy luận II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV : Thước thẳng, com pa, êke , phấn màu, bảng phụ - HS : Thước thẳng, com pa, êke , bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định : (1’) 2 Kiểm tra bài cu: (7 ) HS 1 : Hãy nêu dấu hiệu nhận biết hai đường HS 2: phát biểu tiên đề... (2’) - Học thuộc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Làm bài tập 25, 26 ( 91) SGK ; Bài 21, 22, 23, 24 ( 77 – 78 ) SBT IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Bài 24 ( 91) Sgk a) Hai đường thẳng a, b song song với nhau được ký hiệu là : a // b b) Đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì a // b 16 Tiết : 07 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Nắm... đề Ơclit mới s được tính chất của hai đường thẳng song song - Cho biết hai đường thẳng song song và một cát tuyến Cho biết số đo của một góc , biết cách tính số đo các góc còn lại II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV : SGK , thước kẻ , thước đo góc, bảng phụ - HS : SGK , thước kẻ , thước đo góc, bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định : (1’) 2 Kiểm tra bài cũ : (5’) Bài toán : ( Cả lớp làm... ( 98) SGK SGK SGK c c Hình vẽ :a Hình vẽ : Hình vẽ :a b b c 3 Bài mới : TL Hoạt động của thầy 28’ HĐ1 : Luyện tập GV: Cho cả lớp nhận xét và đánh giá bài làm của các bạn trên bảng GV: Có nhận xét gì về hai tính chất ở bài 42 và bài 43 ? GV: Bài 44 ta còn có cách phát biểu nào khác ? GV: Cho HS làm bài 45 ( 98 ) SGK GV: Treo bảng phụ có ghi sẵn đề bài GV: Goi 1 HS lên bảng vẽ hình và tóm tắt Hoạt động... đường thẳng song song a 45 0 45 0 ∦e b 14 GV: Treo bảng phụ có vẽ hình 17 SGK GV: Đoán xem các đường thẳng nào song song với nhau? GV: Em có nhận xét gì về số đo của các góc cho trước ở hình a, b, c? HS: Ở hình a đó là cặp góc so le trong , số đo mỗi góc bằng 450 Ở hình b đó là cặp góc so le trong số đo hai góc đó không bằng nhau Ở hình c đó là cặp góc đồng vị , số đo mỗi góc đều bằng 600 g d GV: . làm bài 7 ( 74 ) SBT 1HS đứng tại chỗ trả lời 1 HS cho biết kết quả Bài 7 ( 74 ) Sbt Câu b sai 4. Hướng dẫn về nhà : (2’) - Làm bài tập 7 (83) SGK vào vở bài tập. Làm bài tập 4, 5, 6, ( 74 ) SBT.Đọc. phía bù nhau 4. Hướng dẫn về nhà : (2’) - Làm bài tập 23( 89) SGK. Bài 16, 17, 18, 19, 20 ( 75 – 77 ) SBT - Đọc trước bài “ hai đường thẳng song song” - Ôn lại định nghĩa hai đường thẳng song. giấy Bài 17 ( 87 ) Sgk Kiểm tra hình Bài 18 ( 87 ) Sgk Bài 19 ( 87) Sgk 9 x y d 2 d 1 45 0 A C B O A 60 0 d 1 B C d 2 O GV: Cho HS làm bài 20( 87 )