Soạn: 5/9/2010 Tiết 6 LŨY THỪA MỘT SỐ HỮU TỈ 1. Mục tiêu: a. Kiến thức : HS hiểu khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ, biết các quy tắc tính tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa. b. Kỹ năng : Có kĩ năng vận dụng các quy tắc nêu trên trong tính toán. c. Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi làm toán, thái độ nghiêm túc trong học tập. 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a. Chuẩn bị của giáo viên : Bảng phụ ghi ghi bài tập, quy tắc. Máy tính bỏ túi. b. Chuẩn bị của học sinh : Ôn tập luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số tự nhiên, quy tắc nhân, chia 2 luỹ thừa cùng cơ số. Máy tính bỏ túi. 3. Tiến trình bài dạy: a.Kiểm tra bài cũ: (5 ph) *Câu hỏi: Cho a là một số tự nhiên. Luỹ thừa bậc n của a là gì ? Cho VD. Viết các kết quả dưới dạng một luỹ thừa: 3 4 . 3 5 ; 5 8 : 5 2 . *Yêu cầu trả lời: a n = a . a a (n ≠ 0) n thừa số. 3 4 . 3 5 = 3 9 . 5 8 : 5 2 = 5 6 . *ĐVĐ:ở lớp 6 chúng ta đó được học về luỹ thừa với số mũ tự nhiên. Vậy luỹ thừa của một số hữu tỉ được định nghĩa như thế nào, các phép tính có tương tự như ở lớp 6 hay không. Ta vào bài học hôm nay b.Nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n của số hữu tỉ x. - GV giới thiệu quy ước: - Nếu viết số hữu tỉ x dưới dạng b a 1. luỹ thừa với số mũ tự nhiên (7 ph) *định nghĩa: luỹ thừa bậc n của số hữu tỉ x. x n = x . x x n thừa số. (với x ∈ Q ; n ∈ N ; n > 1) x: cơ số ; n: số mũ. *quy ước: x 1 = x x 0 = 1 (x ≠ 0). 1 (a,b ∈ Z ; b ≠ 0) thì x n = n b a       . Có thể tính như thế nào ? - GV ghi: n n n b a b a =       - Yêu cầu HS làm ?1. x n = n b a       = b a b a b a n thừa số = n n b a bbb aaa = n thừa số ?1. 16 9 4 )3( 4 3 2 2 2 = − =       − (- 0,5) 2 = (- 0,5) . (- 0,5) = 0,25. 125 8 3 2 3 − =       − (- 0,5) 3 = - 10,125 9,7 0 = 1. - GV: Cho a ∈ N ; m và n ∈ N , m ≥ n thì a m . a n = ? a m : a n = ? Phát biểu thành lời. - Tương tự x ∈ Q ; m và n ∈ N có: x m . x n = x m + n . - GV gọi HS đọc công thức và cách làm. Tương tự x∈ Q thì x m : x n tính như thế nào ? - Để thực hiện phép chia được cần điều kiện gì cho x , m , n như thế nào ? - Yêu cầu HS làm ?2. 2. tích và thương hai luỹ thừa cùng cơ số (9 ph) Cho a ∈ N ; m và n ∈ N , m ≥ n a m . a n = a m + n a m : a n = a m - n . HS phát biểu thành lời. HS nêu được: x ∈ Q ; m, n ∈ N: x m : x n = x m - n điều kiện: x ≠ 0 ; m ≥ n. ?2: (- 3) 2 . (- 3) 3 = (- 3) 5 (- 0,25) 5 : (- 0,25) 3 = (- 0,25) 5 - 3 = (-0,25) 2 - Yêu cầu HS làm ?3. 3. luỹ thừa của luỹ thừa (10 ph) ?3: a) ( ) 3 2 2 = 2 2 . 2 2 . 2 2 = 2 6 . 2 - Vy khi tớch lu tha ca mt lu tha ta lm th no ? . - Yờu cu HS lm ?4. * Bi tp: ỳng hay sai ? a) 2 3 . 2 4 = ( ) 4 3 2 ? b) 5 2 . 5 3 = ( ) 3 2 5 ? - GV nhn mnh: Núi chung: a m . a n ( ) n m a b) 22 5 2 2 1 . 2 1 2 1 = . 2 2 1 . 2 2 1 . 2 2 1 = 10 2 1 . *CT: ( ) n m x = x m . n ?4: a) 6 b) 2. *Bi tp: a) Sai. Vỡ 2 3 . 2 4 = 2 7 ( ) 4 3 2 = 2 12 . b) Sai vỡ 5 2 . 5 3 = 5 5 ( ) 3 2 5 = 5 6 . *khi m + n = m . n m = n = 0 m = n = 2. c.Củng cố - luyện tập (13 ph) - Nhắc lại định nghĩa luỹ thừa của một số hữu tỉ. Nêu quy tắc nhân, chia, luỹ thừa của một luỹ thừa. - Cho h/s làm bài 27 SGK-19 - gọi 2 h/s lên bảng - H/s khác làm ra nháp GV cha Yêu cầu HS hoạt động nhóm bài 28 và 31 <19 SGK>. HS; Nhắc lại định nghĩa luỹ thừa của một số hữu tỉ. Nêu quy tắc nhân, chia, luỹ thừa của một luỹ thừa. - Hai HS lên bảng làm Bài 27 (SGK-19) 81 1 3 1 = 64 729 4 9 4 1 2 33 = = HS nhn xột HS hoạt động nhóm bài 28 và 31 <19 SGK>. 3 - Cho h/s làm bài 33 Dùng máy tính bỏ túi (- 0,2) 2 = 0,04 (- 5,3) 0 = 1 3,5 2 = 12,25 (- 0,12) 3 = 0,001728 (+ 1,5) 4 = 5,0625 d.H ớng dẫn h c sinh về nhà(1") - Học thuộc định nghĩa luỹ thừa bậc n của số hữu tỉ x và các quy tắc. - Làm bài tập 29 , 30 , 32 <19 SGK>. 39 , 40 , 42 <9 SBT>. - Đọc "Có thể em cha biết" <20 SGK>. Son: 5/9/2010 Ngy ging :7/9/2010 Lp7G Tiết 7 LU THA CA MT S HU T 1. Mc tiờu: a. Kin thc : HS nm vng hai quy tc v lu tha ca mt tớch v lu tha ca mt thng. b. K nng : Cú k nng vn dng cỏc quy tc trờn trong tớnh toỏn. c. Thỏi : Rốn tớnh cn thn khi lm toỏn, thỏi nghiờm tỳc trong hc tp. 2. Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: a. Giỏo viờn : + Bng ph ghi ghi bi tp, quy tc. Mỏy tớnh b tỳi. b. Hc sinh : + ễn tp lu tha vi s m t nhiờn ca mt s t nhiờn, quy tc nhõn, chia 2 lu tha cựng c s. Mỏy tớnh b tỳi. 3. Tin trỡnh bi dy: a.Kim tra (5 ph) *Cõu hi: HS1:nh ngha v vit cụng thc lu tha bc n ca s hu t x ? Vit cụng thc tớnh tớch v thng 2 lu tha cựng c s, tớch lu tha ca lu tha. HS2:Cha bi tp 30 <19 SGK> *Yờu cu tr li: HS1: x n = x . x x n tha s. Vi x Q ; n N*. - HS2: Bi 30: a) x = 16 1 2 1 2 1 . 2 1 43 = = . 4 b) x = 16 9 4 3 4 3 : 4 3 257 =       =             *Đặt vấn đề: Ở tiết học trước chúng ta dã biết cách tính tích và thương của hai luỹ thừa. Vậy cách tính luỹ thừa của một tích, một thương như thế nào. Ta vào bài học hôm nay: b.Nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Tính nhanh tích: (0,125) 3 . 8 3 như thế nào ? - Yêu cầu HS làm ?1. - Qua hai VD trên, hãy rút ra nhận xét: Muốn nâng một tích lên một luỹ thừa, ta có thể làm như thế nào ? - GV đưa ra công thức: (x . y) n = x n . y n với x ∈ N - GV đưa chứng minh lên bảng phụ. - Yêu cầu HS làm ?2. - Lưu ý HS áp dụng công thức theo cả hai chiều. BT: Viết các tích sau dưới dạng luỹ thừa của một số hữu tỉ: a) 10 8 . 2 8 ; b) 25 4 . 2 8 c) 15 8 . 9 4 1. luỹ thừa của một tích (15 ph) Hai HS lên bảng làm: ?1. a) (2. 5) 2 = 10 2 = 100 2 2 . 5 2 = 4 . 25 = 100 ⇒ (2 . 5) 2 = 2 2 . 5 2 b) 512 27 8 3 4 3 . 2 1 33 =       =       512 27 64 27 . 8 1 4 3 . 2 1 33 ==             . (x . y) n = x n . y n với x ∈ N ?2. a) =       =       5 5 5 3. 3 1 3. 3 1 1 5 = 1. b) (1,5) 3 . 8 = (1,5) 3 . 2 3 = (1,5 . 2) 3 = 3 3 = 27. 2. luü thõa cña mét th ¬ng (10 ph) 5 - Yờu cu HS lm ?3. - Qua 2 VD trờn, hóy rỳt ra nhn xột: Lu tha ca mt thng cú th tớnh nh th no ? - Ta cú: n n n y x y x = (y 0). - Cách chứng minh tơng tự nh chứng minh công thức luỹ thừa của một tích. - Lu ý tính hai chiều của công thức. - Yêu cầu HS làm ?4. BT: Viết các biểu thức sau dới dạng một luỹ thừa: a) 10 8 : 2 8 . b) 27 2 : 25 3 . Hai HS lên bảng làm: ?3 a) 27 8 3 2 . 3 2 . 3 2 3 2 3 = = ; 27 8 3 )2( 3 3 = ( ) 3 3 3 3 2 3 2 = . b) 5 5 5 5 2 10 53125 32 100000 2 10 ==== . n n n y x y x = (y 0). HS lên bảng làm ?4. = = 2 2 2 24 72 24 72 3 2 = 9. ( ) = = 3 3 3 5,2 5,7 5,2 5,7 (- 3) 3 = - 27. == 3 33 3 15 27 15 5 3 = 125. c.Luyện tập - củng cố (14 ph) - Viết công thức luỹ thừa một tích, luỹ thừa một thơng, nêu sự khác nhau về điều kiện. nêu quy tắc. - Yêu cầu HS làm ?5. - Bài 35 < SGK /22 >. ?5. a) (0,125) 3 . 8 3 = (0,125 . 8) 3 = 1 3 = 1. b) (- 39) 4 : 13 4 = (- 39 : 13) 4 = (- 3) 4 = 81. Bài 35 < SGK /22 >. 6 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm bài tập 37 (a,c) và 38 <22 SGK>. Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày. Yờu cu hc sinh nghiờn cu v lm bi 38 (Sgk/22) vit di dng lu tha cựng c s ta lm nh th no? so sỏnh hai lu tha ta lm nh th no? Gi 1 em lờn bng lm - C lp lm vo v - a) 5 2 1 32 1 2 1 == m m = 5. b) 3 5 7 125 343 5 7 == n n = 3. + HS hoạt động nhóm. Bài 37: a) ( ) .1 2 2 2 2 2 4 2 4.4 10 10 10 5 2 10 5 10 32 ==== c) ( ) ( ) ( ) 655 67 2 3 5 3 27 25 37 2.3.2 3.2 2.3.2 3.2 8.6 9.2 == = . 16 3 2 3 3.2 3.2 4511 67 == Bài 38: Vn dng quy tc lu tha ca lu tha + Vit chỳng di dng 2 lu tha cựng c s hoc cựng s m + So sỏnh 2 lu tha cựng c s hoc s m a) 2 27 = ( ) 9 3 2 = 8 9 3 18 = ( ) = 9 2 3 9 9 . b) Có: 8 9 < 9 9 2 27 < 3 18 . d.Hng dn hc sinh t hc nh (1 ph) -ễn tp cỏc quy tc v cụng thc v lu tha. - Lm bi tp: 38 (b,d) , 40 <22 SGK>. -Bi 44, 45, 46 <10, 11 SBT>. Son: 8/9/2010 Ngy ging: Lp7E : 13/9/2010 Lp7G : 13/9/2010 Tit 8 LUYN TP 1. Mc tiờu: a. Kin thc : Cng c cỏc quy tc nhõn, chia hai lu tha cựng c s, quy tc tớnh lu tha ca lu tha, lu tha ca mt tớch, lu tha ca mt thng. b. K nng : Rốn luyn k nng ỏp dng cỏc quy tc trờn trong tớnh giỏ tr ca biu thc, vit di dng lu tha, so sỏnh hai lu tha, tỡm s cha bit. c.Thỏi : Rốn tớnh cn thn khi lm toỏn, thỏi nghiờm tỳc trong hc tp. 2. Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: a. Giỏo viờn : + Bng ph . 7 b.Học sinh : + Giấy kiểm tra 15'. 3. Tiến trình bài dạy: a.Kiểm tra bài cũ (0 ph) *Đặt vấn đề: Trong tiết học trước chúng ta đã được nghiên cứu các quy tắc về luỹ thừa của một số hữu tỉ. Trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ sử dụng các quy tắc đó vào giải một số bài tập b.Nội dung bài mới: (29 ph) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 40 <23 SGK>. ?Để tính được giá trị biểu thức 2 3 1 7 2   +  ÷   trước hết ta làm như thế nào? Bài 37 (d) Gọi 1 em lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở Bài 39 <23 SGK>. Cho học sinh hoạt động nhóm - Gọi đại diện 1 nhóm trình bày. Cho biết để viết x 10 dưới dạng yêu cầu của đầu bài ta đã sử dụng công thức nào? Bài 40 (a,b) <10 SBT>. 2 em lên bảng làm ở câu a ta biến đổi đưa về luỹ thừa cơ số mấy? ở câu b ta biến đổi đưa về luỹ thừa cơ số mấy? Viết các biểu thức dưới dạng a n ta đã sử dụng công thức nào? Dạng 1: Tính giá trị của biểu thức: Tính biểu thức trong ngoặc → Phép tính luỹ thừa - Ba HS lên bảng chữa bài 40: a) . 196 169 14 13 14 76 2 1 7 3 222 =       =       + =       + c) 100 1 . 4.25 20.5 4.25.4.25 20.5 4.25 20.5 4 44 4.4 55 44       == = 1. 100 1 100 1 = . d) ( ) ( ) 43 45 45 5.3 6.10 5 6 . 3 10 −− =       −       − = ( ) ( ) ( ) 3 5.512 3 5.2 5.3 3.2.5.2 9 45 4 4 5 5 − = − = −− = 3 1 853 3 2560 −= − Bài 37: d) ( ) ( ) 13 32.33.2.3 13 36.36 3 23 323 − + = − ++ = .27 13 13.3 13 32.3.32.3 332233 −= − = − ++ Dạng 2: Viết biểu thức dưới các dạng của luỹ thừa: Bài 39: Nhân, chia 2 luỹ thừa cùng cơ số và luỹ thừa của luỹ thừa a) x 10 = x 7 . x 3 b) x 10 = ( ) 5 2 x Bài 40: Viết các biểu thức sau dưới dạng a n ( ) ;a Q n N∈ ∈ Câu a biến đổi đưa về luỹ thừa cơ số 3. Câu b biến đổi đưa về luỹ thừa cơ số 2. Nhân, chia 2 luỹ thừa cùng cơ số. 8 Bài 42 <23 SGK>. Hướng dẫn học sinh làm câu a. 16 2 2 ? 2 n n = ⇒ = Từ đó có kết luận gì về n = ? Tương tự tìm số tự nhiên n biết: ( ) 3 , 27 81 n b − = − c, 8 n : 2 n = 4 8 n : 2 n = ? Sử dụng công thức nào? Bài 46 <10 SBT>. Hướng dẫn học sinh làm câu a. a) 9 . 3 3 . 81 1 . 3 2 = 3 3 . 9 . 2 9 1 . 9 = 3 3 . b) 4. 2 5 :         =       4 3 523 2 2 :2.2 16 1 .2 = 2 7 : 2 1 = 2 7 . 2 = 2 8 . Dạng 3: Tìm số chưa biết: Bài 42: a) n 2 16 = 2 ⇒ 2 n = == 8 2 16 2 3 ⇒ n = 3. Do đó n = 3 (áp dụng tính chất luỹ thừa cùng cơ số) b) ⇒ (- 3) n = 81 . (- 27) = (- 3) 4 . (- 3) 3 = (- 3) 7 ⇒ n = 7 . Từ đó có n = 7 (T/c luỹ thừa cùng cơ số) 8 8 : 2 4 2 n n n n   = =  ÷   sử dụng công thức chia 2luỹ thừa cùng số mũ. c) 8 n : 2 n = 4 n = 4 1 ⇒ n = 1. Bài 46: a) 2. 2 4 ≥ 2 n > 2 2 2 5 ≥ 2 n > 2 2 ⇒ 2 < n ≤ 5 ⇒ n ∈ {3 ; 4 ; 5} . c.Củng cố,luyện tập: Kiểm tra 15' Bài 1 (5 điểm) Tính: a) 2 3 2       ; 3 3 2       − ; 4 0 b) 2 4 3 6 5 . 4 1 8 7       −       − . c) 36 415 8.6 9.2 Bài 2 (3 điểm). Viết các biểu thức sai dưới dạng luỹ thừa của một số hữu tỉ: a) 9 . 3 4 . 27 1 . 3 2 b) 8 . 2 6 :       16 1 .2 3 Bài 3 (2 điểm). Chọn câu trả lời đúng trong các câu A, B, C: a) 3 5 . 3 4 = A: 3 20 ; B: 9 20 ; C: 3 9 . b) 2 3 . 2 4 . 2 5 = A: 2 12 ; B: 8 12 ; C: 8 60 . d.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1 ph) - Xem lại các dạng bài tập, ôn lại các quy tắc về luỹ thừa. - Làm bài tập về nhà: 47 , 48 , 52 , 57 <11 SBT>. - Đọc bài đọc thêm: Luỹ thừa với số mũ nguyên âm. 9 Soạn: 8/9/2010 Ngày giảng: Lớp7E : 16/9/2010 Lớp7G : 18/9/2010 Tiết 9 TỶ LỆ THỨC 1. Mục tiêu: a. Kiến thức: HS hiểu thế nào là tỉ lệ thức, nắm vững hai tính chất của tỉ lệ thức. b.Kỹ năng : Nhận biết được tỉ lệ thức và các số hạng của tỉ lệ thức. Bước đầu biết vận dụng các tính chất của tỉ lệ thức vào giải bài tập. c. Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi làm toán. Có thái độ nghiêm túc trong học tập. 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a. Chuẩn bị của giáo viên :Bảng phụ ghi bài tập và các kết luận b. Chuẩn bị của HS: Học và làm bài đầy đủ ở nhà, ôn tập khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ x và y (y≠o), định nghĩa hai phân số bằng nhau, viết tỉ số hai số thành tỉ số của hai số nguyên. 3. Tiến trình bài dạy: a. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) *Câu hỏi: Tỉ số của hai số a và b với b≠olà gì? Kí hiệu. So sánh hai tỉ số: 15 10 và 7,2 8,1 *Yêu cầu trả lời: - So sánh hai tỉ số: 15 10 = 3 2 7,2 8,1 = 3 2 *Đặt vấn đề :Từ đẳng thức : 15 10 = 7,2 8,1 là một tỉ lệ thức. Vậy tỉ lệ thức là gì? b.Nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV đưa ra VD yêu và cầu HS làm. 1)Định nghĩa (13 phút) - Tỉ lệ thức là một đẳng thức của hai tỉ số. - Ví dụ: 10 [...]... 5,14 7 a) 1 = 1,666 1, 67 c) 4 3 = 4, 272 7 4, 27 11 - HS lm di s hng dn ca GV - Bi 100 tr 16 SBT Bi 100 a) 5,313+1,49+2,364+0,154 = 9,3093 9,31 b) (2,635+ 8,3) - (6,002+ 0,16) = 4 ,77 3 4 ,77 c) 96,3.3,0 07 = 289, 574 1 289, 57 d) 4,508: 0,19 = 23 ,72 63 23 ,73 Dng 2: ỏp dng quy c lm trũn s c lng kt qu phộp tớnh - Bi 77 trang 37 SGK a bi lờn bng ph GV nờu cỏc Bi 77 bc lm: a) 495.52 500.50 = 25000 - Lm... các số sau : a Tròn chục 5032,4 5030 991,23 990 b Tròn trăm 59436,21 59400 56 873 56900 c Tròn nghìn 1 075 06 108000 2880 97, 3 288000 Bi 81 (SGK-38) Tính giá trị của biểu thức a C1: 14,61 - 7, 15 + 3,2 15 - 7 + 3 = 11 C2: 10,66 11 b C1: 7, 56 5, 173 8 5 = 40 C2: 7, 56 5, 173 = 39,1 078 8 39 c C1: 73 ,95 : 14,2 74 : 14 5 C2: 73 ,95 : 14,2 5,2 077 5 d C1: 21.1 3 7 C2: 2,42602 2 Bài 78 (SGK-38) - H/s... = 6 3 y = 2 y = 5.2 = 10 5 - GV gii thiu : Khi cú dóy t s: 2) Chú ý (12 ph) a b c = = ta nói các số a,b,c tỉ lệ với các 2 3 5 số 2;3;5 Ta cũng viết: a: b : c = 2: 3 : 5 - Cho HS làm ?2 HS lm c: ?2 Gọi số HS của các lớp 7A, 7B, 7C lần lợt là a,b,c, thì ta có : 17 - Cho HS làm bài 57 tr 30 SGK - Tóm tắt đề bằng dãy tỉ số bằng nhau a b c = = 8 9 10 Bài 57 (SGK-30) - Gọi số viên bi của 3 bạn Minh, Hùng,... 2 của 9 nhng s no? - Tng t : Hãy tìm x biết x = -1 Vậy -1 không có căn bậc 1 => Nh vậy căn bậc hai của 1 số a không âm là 1 số nh thế nào ? 2 - Là căn bậc 2 của 0 - Không có số nào vì không có số nào bình phơng lên = -1 - GV a nh ngha cn bc hai ca s *Định nghĩa: Căn bậc hai của một số a a lờn bng ph không âm là số x sao cho x2 = a - Yờu cu HS lm ?1 ?1 Căn bậc hai của 16 là 4 và -4 - Mi s dng cú bao... lờn bng: Bi 59 (tr31 SGK.) 204 17 = 312 26 1 3 5 3 4 6 : = = b) 1 : 1,25 = 2 4 2 5 5 2 a) 2,04: (-3 ,12) = 3 4 c) 4 : 5 = 4 : - Yờu cu Hs lm bi 60 tr 31 SGK - Xỏc nh cỏc ngoi t , trung t trong t l thc - Nờu cỏch tỡmngoi t x t ú tỡm x 1 3 3 7 d) 10 : 5 23 16 = 4 23 3 73 73 73 14 = : = =2 14 7 14 7 73 Bi 60 SGK - HS tr li cõu hi v lm bi tp di s dn dt ca GV - Yờu cu 3 HS lờn lm bi a)x= 8 3... nht l my? *VD2: Làm tròn số 72 900 đến hàng nghìn HS Lên bảng làm - Cả lớp ghi vào vở 72 900 73 000(tròn nghìn) -vì 72 900 gần 73 000 hơn 72 000 *VD3: Làm tròn số 0,8134 đến hàng phần nghìn Giữ lại 3 chữ số thập phân ở phần kết quả 0,8134 0,813 Do 0,813 gần với 0,8134 hơn là 0,814 2.Quy c lm trũn s ( 17 ph) * Trng hp I: (SGK-36) *VD: a) Lm trũn s 86,149 n ch s thp phõn th nht -cú ch s thp phõn th nht... ntn? 15 73 1600 - Yờu cu HS lm ?2.(bng ph) HS lờn bng lm ?2 a) 79 ,382 6 79 ,383 b) 79 ,38 26 79 ,38 G:Nhn xột cha hon chnh,sa sai v un nn cho hs ?Vy cho cụ bit 4,5 lm trũn n hng n v thỡ kt qu ntn? c) 79 ,3 826 79 ,4 HS nhn xột bn 4,55 c.Luyn tp cng c (10 ph) - GV yờu cu HS lm bi tp 73 trang 36 3,Luyn tp: SGK 2 HS lờn bng trỡnh by - Yờu cu 2 HS lờn bng trỡnh by,c lp lm Bi 73 (Sgk-36) 30 vo v -GV yờu cu... 2 4 : 4 = :8 5 5 1 7 1 1 1 b )-3 : 7 = = = 2 2 7 7 2 2 1 1 -2 : 7 = 5 5 3 1 2 2 5 -3 : 7 2 : 7 1 (khụng lp c t 5 l thc) 2) Tính chất (18 phút) 18 24 - Xột t l thỳc: = , hóy xem SGK 27 36 hiu cỏch chng minh khỏc ca ng thc tớch: 18 36 = 24. 27 - GV cho HS lm ?2 ?2 Cho 1 h/s đọc th.tin t/c 1 (SGK25) ad = bc H/s đọc phần thông tin của t/c 1 - Tính chất 1: SGK - GV ghi Tớnh cht 1 lờn bng _ GV yờu... khụng lp c t l thc - Bi 61 tr12 SBT - Ch rừ ngoi t v trung t ca cỏc t l thc ú Bi 61 SBT a) Ngoi t l: -5 ,1 v -1 ,15 Trung t l: 8,5 v 0,69 1 2 V 80 2 3 3 2 Trung t l: 35 v 14 4 3 b) Ngoi t l: 6 c) Ngoai t l: -0 , 375 v 8, 47 Trung t l: 0, 875 v -3 ,63 - Dng 2: Tỡm s hng cha bit ca t l thc Bi 50SGK - Cho HS hot ng theo nhúm bi 50 N:14 SGK tr 27 GV phỏt cho mi nhúm 1 cú in sn u bi H :-2 5 - Mun tỡm cỏc s trong... kin? - Gv gii thiu kớ hiu t l thc - Cỏc s hng ca t l thc: a,b,c,d - Cỏc ngoi (t s hng ngoi): a;d _ Cỏc trung t (s hng trong): b,c - GV cho HS lm ?1 ttr 24 SGK - GV yờu cu HS ly VD v t l thc 12,5 15 v 17, 5 21 15 5 = 21 7 12,5 125 5 = = 17, 5 175 7 15 12,5 = Vy ng thc ny l mt t 21 17, 5 l thc a c = /K:b,d o b d 2 2 1 1 ?1 a) : 4 = = 5 5 4 10 - /N: 4 4 1 1 :8 = = 5 5 8 10 2 4 : 4 = :8 5 5 1 7 1 1 1 b )-3 . 10 1 8 1 . 5 4 8: 5 4 == ⇒ 8: 5 4 4: 5 2 = b )-3 2 1 7 1 7 1 . 2 7 7: 2 1 − == − = -2 3 1 5 1 7: 5 2 −= ⇒ -3 5 1 7: 5 2 27: 2 1 −≠ (không lập được tỉ lệ thức). - Xét tỉ lệ thúc: 36 24 27 18 = , hãy xem SGK để hiểu. là: -0 , 375 và 8, 47 Trung tỉ là: 0, 875 và -3 ,63. - Dạng 2: Tìm số hạng chưa biết của tỉ lệ thức. Bài 50SGK. N:14 Y: 4 5 1 H :-2 5 Ơ: 1 3 1 C: 16 B: 3 2 1 I: -6 3 U: 4 3 Ư: -0 ,84 L: 0,3 Ê: 9, 17 T:. 3) n = 81 . (- 27) = (- 3) 4 . (- 3) 3 = (- 3) 7 ⇒ n = 7 . Từ đó có n = 7 (T/c luỹ thừa cùng cơ số) 8 8 : 2 4 2 n n n n   = =  ÷   sử dụng công thức chia 2luỹ thừa cùng số mũ. c) 8 n