Tuần 1: Thứ hai ngày 15 tháng 8 năm 2011. Buổi sáng: Chào cờ: toán. tiết 1: ôn tập các số đến 100. I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về: Viết các số từ o đến 100 thứ tự các số. - Số có 1, 2 chữ số liền trớc, liền sau của một số. II. Đồ dùng dạy học: 1 . ổ n định lớp: Hát. 2. KTBC: GT sách toán 2. 3. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài. Bài 1: Củng cố về số có một chữ số - HD HS nêu các số có 1 chữ số. - HS nêu 0, 1, 2, 9. - Yêu cầu HS làm phần a. a) viết số bé nhất có 1 chữ số. - HS nêu. - GV chữa bài yêu cầu HS đọc các số có một chữ số từ bé -> lớn và từ lớn -> bé. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 b) Viết số bé nhất có một chữ số - HS viết: 0 c) viết số lớn nhất có 1 chữ số. - HS viết: 9 .Ghi nhớ: Có 10 chữ số có một chữ số đó là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9; số 0 là số bé nhất có 1 chữ số, số 9 là số lớn nhất có 1 chữ số. Bài 2 (miệng) 2- HS nêu yêu cầu bài 2. - GV đa bảng vẽ sẵn 1 số các ô vuông. - Nêu tiếp các số có hai chữ sô - Nêu miệng các số có hai chữ số. - GV gọi HS nên viết vào các dòng. - Lần lợt HS viết tiếp cacsố thích hợp vào từng dòng. - Đọc các số của dòng đó theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại. a) Viết số bé nhất có hai chữ số. - HS viết bảng con. b) Viết số lớn nhất có hai chữ số. - 1 học sinh lên bảng viết 10 - Tơng tự phần b Bài 3. 3- - GV vẽ 3 ô liền nhau lên bảng rồi viết. 33 34 35 - Gọi HS lên bảng viết số liền sau của số 34 - 1 HS lên bảng 33. - Tơng tự đối với số liền sau số 34 - Số liền sau số 34 là 35 - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Cả lớp làm bài vào vở - 4 em lên bảng. - GV nhận xét chữa bài. Chơi trò chơi "Nêu nhanh số liền sau, số liền trớc" - GV HD cách chơi: GV nêu 1 số VD: 72 rồi chỉ vào 1 HS ở tổ 1 HS đó phải nêu ngay số liền trớc của số đó là 71, GV chỉ vào HS ở tổ 2 HS đó phải nêu ngay số liền sau số đó là số 73 - Luật chơi: Mỗi lần 1HS nêu đúng số cần tìm đợc 1 điểm sau 3 đến 5 lần chơi tổ nào đợc nhiều điểm thì tổ đó thắng. 4. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. Tập đọc : Tiết 1 + 2: Có công mài sắt có ngày nên kim. I. Mục tiêu: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : - Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ mới : nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài. Các từ có vần khó : Quyển, nguệch ngoạc, quay, các từ có vần dễ viết sai. - Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (lời cậu bé, lời bà cụ ). 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới. - Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ : Có công mài sắt có ngày nên kim. - Rút đợc lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn. III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức: 2. KTBC : KT sách vở đồ dùng của HS 3. Bài mới: (1)-Giới thiệu bài : (2)- Luyện đọc đoạn 1+ 2. 2.1 GV đọc mẫu. - HS nghe 2.2 GV HD HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. a. Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu - GV theo dõi HD HS đọc các từ khó - HS đọc : Quyển, nguệch ngọac, nắn nót b. Đọc từng đoạn trớc lớp. - GV HD HS đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp c. Đọc từng đoạn trong nhóm . - HS đọc theo nhóm d. Thi đọc giữa các nhóm . - Các nhóm thi đọc cá nhân, từng đoạn, cả bài 2-3. Tìm hiểu bài các đoạn 1+ 2 . - HS đọc thầm từng đoạn * Câu 1 : - HS đọc thầm câu 1 - Lúc đầu cậu bé học hành nh thé nào ? - Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc đợc vài dòng là chán bỏ đi chơi, chỉ viết nắn nót đợc mấy chữ đầu, rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện . * Câu 2 : - Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ? - Cả lớp đọc thầm câu 2 - 1 HS đọc to câu 2 - Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá - Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đá để làm gì ? - Để làm thành một cài kim khâu - Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành một cái kim nhỏ không ? - HS nêu - Những câu nào cho thấy cậu bé không tin ? - Thái độ của cậu bé ngạc nhiên hỏi: Thỏi sắt to nh thế làm sao bà mài đợc Tiết 2: 2.4. Luyện đọc các đoạn 3 + 4: a. Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc - GV uốn nắn t thế đọc, đọc từ khó - HS đọc : hiểu, quay b. Đọc từng đoạn trớc lớp. - GV treo bảng phụ HD cách ngắt nghỉ đúng chỗ. - HS đọc câu trên bảng - HS tiếp nỗi nhau đọc từng đoạn trong bài. - GV HD HS giải nghĩa một số từ. (sgk) c. Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc theo nhóm. d. Thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đọc từng đoạn, cả bài. e. Cả lớp đồng thanh đọc đoạn 3, 4. 2.5. Hớng dẫn tìm hiểu đoạn 3 + 4. - Câu 3: - Cả lớp đọc thầm câu 3. Bà cụ giảng giải nh thế nào? - HS đọc to câu 3. - Mỗi ngày mai . thành tài. - Đến lúc này cậu bé tin lời bà cụ không? - Có. Câu 4: * Câu truyện khuyên em điều gì? - Câu truyện khuyên em làm việc chăm chỉ, cần cù không ngại khó khăn. 4. Luyện đọc lại. - HS thi đọc lại bài theo vai (ngời dẫn chuyện cậu bé và bà cụ). - GV nhận xét bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. 5. Củng cố dặn dò: - Em thích ai trong câu truyện? Vì sao? - HS tiếp nối nhau nói ý kiến của mình. - Em thích bà cụ vì bà cụ đã dậy cậu bé tính nhẫn lại và kiên trì. - GVnhân xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà học bài chuẩn bị bài sau. Buổi chiều: toán. tiết 1: ôn tập các số đến 100. I. Mc tiờu: - Bit m, c, vit cỏc s trong phm vi 100. - Nhn bit cỏc s cú 1 ch s, cỏc s cú 2 ch s;s ln nht cú mt ch s, s ln nht cú hai ch s,s lin trc, s lin sau. II.Cỏc hot ng day hc. 1, Kim tra bi c: KKT 2, Bi ụn. Bi 1: A, Cỏc s cú mt ch s l: B, S bộ nht cú mt ch s l: C, S ln nht cú mt ch s l: . Bi 2: A, S bộ nht cú hai ch s l: B, S ln nht cú hai ch s l: . C, Cỏc s trũn chc cú hai ch s l: Bi 3: S? A, S lin sau ca 90 l: . B, S lin trc ca 90 l: . C, S lin trc ca 10 l: . D,S lin sau ca 99 l: . E, S trũn chc lin sau ca 70 l: 3. C ủng cố dạn dò. - Nhn xột gi hc. - Chun b b i sau. Tập đọc : Tiết 1 + 2: LUYện đọc: Có công mài sắt có ngày nên kim. I. M ơc tiªu : - Đọc đúng, rõ ràng tồn bài; biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ - Hiểu được lời khun từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành cơng (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa) - Học sinh khá giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ có cơng mài sắt, có ngày nên kim II.Các hoạt động day học. 1-Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài: Có cơng mài sắt,có ngày nên kim. 2-Bài ơn - HS đọc thầm tồn bài. - Đọc nối tiếp theo câu trước lớp. - Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Nhận xét bài đọc. * Tìm hiểu bài: trả lời các câu hỏi trong bài - Lúc đầu cậu bé học hành thế nào? - Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? - Những câu nói nào cho thấy cậu bé không tin? - Bà cụ giảng giải thế nào? - Chi tiết nào chứng tỏ cậu bé tin lời? - Câu chuyện khuyên ta điều gì? **Em hiểu thế nào về ý nghóa của câu: Có công mài sắt, có ngày nên kim? - GV hướng dẫn HS cách đọc theo vai. - Yêu cầu HS đọc theo vai trong nhóm. - Các nhóm lên bốc thăm thi đọc theo vai. 3- Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau Thđ c«ng. TiÕt 1: GÊp tªn lưa (TiÕt 1) I. Mơc tiªu: - Häc sinh biÕt c¸ch gÊp tªn lưa. - GÊp ®ỵc tªn lưa - Häc sinh høng thó vµ yªu thÝch gÊp h×nh II. §å dïng d¹y häc - MÉu tªn lưa gÊp = giÊy thđ c«ng - GiÊy thđ c«ng vµ giÊy nh¸p, bót mµu III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1. ỉn ®Þnh líp: H¸t 2. KiĨm tra: KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 3, Bµi míi a. Giíi thiƯu bµi b. Híng dÉn quan s¸t nhËn xÐt GV giíi thiƯu mÉu gÊp tªn lưa - HS quan s¸t - Tªn lưa cã h×nh d¹ng nh thÕ nµo? mµu - HS nªu sắc? - Các phần của tên lửa? - Phần mũi nhọn - Thân to hơn mũi - GV mở dẫn mẫu gấp tên lả. Sau đó gấp lần lợt lại từ bớc 1 đến khi đợc tên lửa ban đầu ? - Nêu cách gấp tên lửa ? C. Hớng dẫn mẫu Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân - GV đa qui trình các bớc gấp - HS quan sát - GV hớng dẫn trên qui trình các bớc gấp Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng - Gọi HS lên thao tác lại các bớc gấp ? - 1 , 2 HS thao tác các bớc gấp - Cả lớp quan sát - Gấp tên lửa phải qua mấy bớc ? - Qua 2 bớc - Bớc 1: Tạo mũi và thân - Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng * Học sinh thực hành gấp tên lửa = giấy nháp - HS thực hành trên giấy nháp 4. Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Thứ t ngày 17 tháng 8 năm 2011. Buổi sáng: Tập đọc. Tiết 3: Tự thuật. I. Mục tiêu. 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ có vần khó (quê, quán, quận trờng) - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, giữa các dòng. - Biết đọc một đoạn văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch. 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu. - Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng từ mới đợc giải nghĩa. - Nắm đợc những thông tin chính về bạn HS bài - Bớc đầu có khái niệm về một bản tự thuật II. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài có công mài sắt có ngày nên kim. - Qua bài Có công mài sắt có ngày nên kim khuyên ta điều gì ? - Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn lại mới thành công. 2. Bài mới. (1). Giới thiệu bài (2). Luyện đọc 2.1 GV đọc mẫu 2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp, giải nghĩa từ. a. Đọc từng câu - HS tiếp nối nhau đọc từng câu - GV uấn nắn t thế đọc - Đọc đúng các từ khó. -> huyện, quận , trờng b. Đọc từng đoạn trớc lớp - GV treo bảng phụ hớng dẫn cách đọc nghỉ hơi đúng chỗ. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. c. Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc bài theo nhóm - GV theo dõi hớng dẫn các nhóm đọc đúng. d. Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét đánh giá 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài Câu 1: - Cả lớp đọc thầm câu 1 - Em biết gì về bạn Thanh Hà ? - 1HS đọc câu 1. - Bạn Thanh Hà sinh ngày 23 - 4 - 1996. - Cho HS nói lại những điều đã biết về bạn Thanh Hà ? - 3 - 4 HS nói Câu 2: - Nhờ đâu mà bạn biết rõ về bạn Thanh Hà ? - Nhờ bản tự thuật của bạn Thanh Hà Câu 3: - Hãy cho biết họ và tên em ? - 2HS khá giỏi làm mẫu - Nhiều HS tiếp nối nhau trả lời các câu hỏi về bản thân Câu 4: - 1 HS đọc câu hỏi - Hãy cho biết tên địa phơng em đang ở - Nhiều HS nối tiếp nhau nêu tên địa ph- ơng của các em. 4. Luyện đọc lại. 5. Củng cố dặn dò. - 1 số HS thi đọc lại toàn bài. - Cho HS ghi nhớ -Ai cũng cần viết bản tự thuật: HS viết cho nhà trờng, ngời đi làm viết cho cơ quan xí nghiệp công ty. Toán. Tiết 3: Luyện tập. I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Phép cộng không nhớ tính nhẩm và tính viết (đặt tính rồi tính); tên gọi thành phần kết quả của phép cộng - Giải toán có lời văn. II. Các HĐ dạy học. 1. ổ n định tổ chức: hát 2. Kiểm tra bài cũ. - Cả lớp làm bảng con 2 HS lên bảng 53 30 - Nhận xét bài làm của HS 22 28 75 58 3. Bài mới. a. Giới thiệu bài Bài 1: - 1HS nêu yêu cầu của bài - Củng cố cách đặt tính và tính. - Cả lớp làm bảng con - Củng cố về tên gọi thành phần trong phép tính. - 2HS lên bảng làm 34 53 29 62 42 26 40 5 76 79 69 67 Trong phép cộng 34 gọi là gì ? - 34 là số hạng - 42 gọi là gì ? - 42 là số hạng - 76 gọi là gì ? - 76 là tổng Bài 2: - Bài yêu cầu gì? - Tính nhẩm - Nêu cách tính nhẩm ? - 5 chục cộng 1 chục bằng 6 chục, 6 chục cộng 2 chục bằng tám chục Vởy 50 +10 + 20 = 80 - Cả lớp tính nhẩm và nêu miệng - GV nhận xét chữa bài Bài 3: 1 HS nêu yêu cầu - Đặt tính rồi tính tổng - Cả lớp làm bảng con - 1 HS lên bảng làm 42 20 5 25 68 21 68 88 26 Bài 4 - 1HS đọc đề bài Nêu tóm tắt đề toán Tóm tắt: Trai: 25 HS Gái: 32 HS Tất cả: .HS? Bài giải: Số học sinh đang ở th viện là: 25 + 32 = 57 (học sinh) Đáp số: 57 học sinh Bài 5 Điền chữ số thích hợp vào ô trống - 1HS đọc yêu cầu - Trò chơi: Thi điền nhanh điền đúng 32 36 58 43 45 21 20 52 - Đại diện 3 em ở 3 tổ lên điền. Tổ nào điền nhanh đúng tổ đó thắng 77 57 78 95 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài Tự nhiên xã hội. Tiết 1: Cơ quan vận động. I. Mục tiêu - Sau bài học, học sinh có thể: Biết xơng với cơ là hai cơ quan vận động của cơ thể - Hiểu đợc nhờ có hoạt động của xơng và cơ mà có thể cử động đợc. - Năng vận động sẽ giúp xơng và cơ phát triển tốt II. Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ cơ quan vận động III. Hoạt động dạy học Khởi động: - Cả lớp hát bài: Con công hay múa Hoạt động 1: Làm 1 số cử động Cách tiến hành Bớc 1: Làm việc theo cặp -HS quan sát các 1,2,3,4 (SGK) Làm 1 số động tác nh bạn nhỏ trong sách - Gọi 1 nhóm lên thể hiện các động tác: Giơ tay, quay cổ cúi gập ngời - HS thực hiện Bớc 2: Cả lớp đứng tại chỗ cùng làm theo lời hô của lớp trởng. - Cả lớp thực hiện. - Trong các động tác các em vừa hô bộ phận nào của quan vận động - HS nêu Hoạt động 2: Quan sát nhận biết cơ quan vận động - Cách tiến hành - Bớc 1: GV hớng dẫn cho HS thực hành - HS thực hành: Tự nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình - Dới lớp da của cơ thể có gì ? - Có xơng và bắp thịt (cơ) Bớc 2: Cho HS thực hành cử động - HS thực hành VD: Cử động cánh tay, bàn tay, cổ - Nhờ sự phối hợp hoạt động của x- ơng mà cơ thể cử động đợc Bớc 3: Cho HS quan sát hình - HS quan sát hình 5, 6 (SGK) Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể ? - Xơng và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể Hoạt động 3: Trò chơi: Vật tay Bớc 1: HD cách chơi - Hai bạn ngồi đối diện nhau cùng tỳ khửu tay phải hoặc tay trái lên bàn, 2 cánh tay của 2 bạn đó đan chéo vào nhau. - Khi cô nói "Chuẩn bị" thì 2 cánh tay của từng đôi vật để sẵn lên mặt bàn - Khi GV hô bắt đầu thì cả hai bạn cùng dùng sức ở tay để cố gắng kéo cánh tay của đối phơng. Bớc 2: Cho HS xung phong chơi. - HS xung phong lên chơi mẫu Bớc 3: GV tổ chức cho cả lớp cùng chơi theo nhóm 3 ngời. Trong đó có 2 bạn chơi 1 bạn làm trọng tài *. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu. Tiết 1: Từ và câu. I. Mục tiêu. - Bớc đầu làm quen với khái niệm từ và câu - Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập - Bớc đầu biết dùng từ đặt câu hỏi đơn giản II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ các hoạt động trong SGK. - Bảng phụ ghi bài tập 2. III. Các hoạt động dạy học 1. Mở đầu: Để sử dụng đúng các từ ngữ trong tiếng việt trong khi nói và viết. Bắt đầu từ lớp 2 các em sẽ làm quen với tiết học mới có tên gọi LTVC. Những tiết học này sẽ giúp các em mở rộng vốn từ 2. Bài mới. (1). Giới thiệu bài - ở lớp 1 các em đã biết thế nào là một tiếng. Bài hôm nay sẽ giúp các em biết thế nào là một từ và câu. (2). Hớng dẫn làm bài tập 2.1 Bài 1: - 1HS đọc yêu cầu đọc cả câu mẫu - HS quan sát các tranh trong SGK - Các em quan sát tranh, nêu đọc, các nhân vật, sự vật có trong tranh ? - Nhà, xe đạp, múa, trờng, chạy, hoa hồng, cô giáo. - Em cho biết tên gọi nào là ngời, vật hoặc việc? - Cô đọc tên gọi của từng ngời vật hoặc việc, các em chỉ tay vào tranh vẽ ngời vật việc ấy và đọc số thứ tự của tranh 1.trờng 2. học sinh 3. chạy 4. cô giáo 5. hoa hồng 6. nhà 7. xe đạp 8. múa Bài 2: (Miệng) - 1HS nêu yêu cầu Tìm các từ: Chỉ đồ dùng HT - Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - Mẫu: bút, bút chì, bút mực, bút bi, cặp, mực - Chia bảng 3 cột các tổ cử đại diện nối - Từ chỉ hoạt động của học sinh: Đọc, tiếp nhau lên viết những từ đã tìm đợc, mỗi em viết 1 từ. Tổ nào tìm đợc nhiều từ và đúng tổ đó thắng. học, viết, nghe, nói. - Từ chỉ tính nết HS: Chăm chỉ, cần cù, ngoan Bài 3: (viết) - 1HS đọc yêu cầu (đọc cả câu mẫu) - Cho HS quan sát kĩ 2 tranh thể hiện nội dung từng tranh. - HS quan sát tranh - HS viết vào vở - Tranh 1 đã có câu mẫu nhng các em vẫn tự mình đặt câu khác - 2HS lên bảng viết Tranh 1: Huệ cùng các bạn dạo chơi trong công viên Tranh 2: Thấy một khóm hồng rất đẹp Huệ dừng lại ngắm. - Tên các vật việc đợc gọi nh thế nào? - Tên gọi các vật, việc đợc gọi là 1 từ. - Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày 1sự việc. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bảng chữ cái gồm 9 chữ cái đã học Thứ năm ngày 18 tháng 8 năm 2011. Buổi chiều: Tập làm văn Tiết 1: Tự giới thiệu câu và bài I. Mục tiêu. 1. Rèn kĩ năng nghe và nói: Biết nghe và nói lại đợc những điều em biết về một bạn trong lớp 2. Rèn kỹ năng viết: Bớc đầu biết kể một chuyện theo 4 tranh 3. Rèn ý thức bảo vệ của công II. Đồ dùng dạy học 1. Mở đầu 2. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1. 1 HS đọc yêu cầu - GV hỏi mẫu 1 câu - Tên em là gì? - HS giới thiệu tên mình - Yêu cầu lần lợt từng cặp HS thực hành hỏi đáp VD: Tên bạn là gì? Tên tôi là Nguyễn Hơng Giang - Quê bạn ở đâu - Bạn học lớp nào ? trờng nào - Tôi học lớp 2C trờng TH Lê Văn Tám - Bạn thích mônhọc nào nhất - Tôi thích môn toán - Bạn thích làm những việc gì ? - Tôi thích quét nhà Bài 2: (miệng) - 1HS nêu yêu cầu Qua bài tập 1 nói lại những điều em biết về một bạn - Nhiều HS nói về bạn - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 3: (miệng) - 1HS nêu yêu cầu - Kể lại ND mỗi bức tranh dới đây bằng 1, 2 câu để tạo thành 1 câu chuyện HD học sinh kể lại ND mỗi bức tranh - HS kể liên kết câu 1,2 - Huệ cùng các bạn vào vờn hoa. Thấy một khóm hồng đang nở hoa rất đẹp Huệ thích lắm. - Nhìn tranh 3 kể tiếp câu 3 - Huệ giơ tay định ngắt bông hồng. Tuấn thấy thế vội ngăn lại. - Nhìn tranh kể câu 4 - Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa trong vờn. Hoa ở vờn phải để cho tất cả mọi ngời cùng ngắm - Nhìn 4 tranh kể lại toàn bộ câu chuyện - 3HS kể lại toàn bộ câu chuyện 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài tập 3 Mĩ thuật. Tiết 1: Vẽ trang trí :Vẽ đậm, vẽ nhạt. I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - HS nhận biết đợc ba độ đậm nhạt chính,đậm vừa, nhạt 2. Kỹ năng: - Biết tạo những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí vẽ tranh. 3. Thái độ - Giúp HS cảm nhận đợc cái đẹp, vận dụng trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị Giáo viên: - Su tầm tranh ảnh bài vẽ trang trí có độ đậm nhạt hình minh hoạ 3 sắc độ đậm, đậm vừa và nhạt. Bộ đồ dùng dạy học Học sinh: - Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra: KT sự chuẩn bị đồ HT của HS 3. Bài mới a. Giới thiệu bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu tranh ảnh có 3 độ đậm, đậm vừa và nhạt - HS quan sát - Cho biết 3 độ đậm, đậm vừa đậm nhạt? - 3 sắc độ khác nhau - Có 3 sắc độ chính: Đậm, đậm vừa, nhạt - Ngoài 3 độ đậm nhạt chính còn các mức độ đậm khác nhau ? - HS nêu - GV đa hình minh hoạ bộ đồ dùng dạy học - HS quan sát Hoạt động 2: Cách vẽ đậm nhạt - GV vẽ lên bảng - HS quan sát Các độ đậm nhạt + Đậm + Đậm vừa + Độ nhạt - Vẽ đậm đa nét mạnh nét đan dày - Vẽ nhạt đa nét nhẹ hơn có thể vẽ bằng màu, chì đen Hoạt động 3. Thực hành - HS làm bài - GV động viên để HS hoàn thành bài vẽ - Vẽ độ đậm nhạt Hoạt động 4. Nhận xét đánh giá - HS nhận xét tìm ra bài vẽ mà mình a [...]... sinh quan sát so sánh độ dài hình vẽ SGK trả lời các câu hỏi - Bảng con 43 25 68 20 68 88 25 23 48 - 1 HS lên đo độ dài băng giấy - Dài 10 cm 1 đê xi mét - Vài HS nêu lại - HS quan sát nhận biết - 1HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình vẽ SGK - Cả lớp làm vào SGK - Nhiều HS nêu miệng Bài 2: Tính (theo mẫu) - Đọc yêu cầu bài a 1dm + 1 dm = 2 dm - Cả lớp làm vào SGK Tơng tự HS làm tiếp phần còn lại 8dm + 2 dm... SGK - GV nhận xét chữa bài Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu - Đặt tính rồi tính tổng - Cả lớp làm bảng con - 3HS lên bảng làm b 53 30 9 22 28 20 75 58 29 Bài 3: 1 HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán - HS tóm tắt và giải Buổi sáng : 12 xe đạp Buổi chiều : 20 xe đạp Cả hai buổi : Xe đạp? Bài giải Cửa hàng bán đợc tất cả là: 12 +20 = 32 xe đạp Đáp số: 32 xe đạp 4 Củng cố dặn dò - Trò... thẳng 2 dm, 3 dm III Các hoạt động dạy học 1 ổn định lớp: Hát 2 Kiểm tra bài cũ 3 Bài mới 1 Giới thiệu bài - Giới thiệu bài - Giới thiệu đơn vị đo độ dài đê xi mét - Đa băng giấy dài 10 cm - Băng giấy dài mấy cm ? - 10 xăng ti mét còn gọi là gì ? - 1 đề xi mét đợc viết tắt là ? 10 cm = 1 dm 1 dm = 10 cm - Hớng dẫn HS nhận biết các đoạn thẳng có độ dài 1 dm, 2 dm, 3 dm trên thớc thẳng 2. Thực hành Bài 1: ... học 1 ổn định lớp: Hát 2 Kiểm tra bài cũ - Bảng con 43 20 25 68 3 Bài mới 68 88 Bài 1: Miệng - 1HS đọc yêu cầu - HD học sinh quan sát so sánh độ dài - HS quan sát hình vẽ SGK hình vẽ SGK trả lời các câu hỏi - Cả lớp làm vào SGK - Nhiều HS nêu miệng Bài 2: Tính (theo mẫu) - Đọc yêu cầu bài a 1dm + 1 dm = 2 dm - Cả lớp làm vào SGK Tơng tự HS làm tiếp phần còn lại 8dm + 3 dm = 11 dm Lu ý: Không đợc viết... dạy học - 4 tranh minh hoạ truyện trong SGK - 1 chiếc kim 1 khăn quấn đầu 1 bút lông và một giấy để HS phân vai dựng lại câu chuyện III Các hoạt động dạy học A Mở bài: Giới thiệu các tiết kể truyện trong sách Tiếng Việt 2 B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn kể chuyện a Kể từng đoạn trong câu truyện theo -1 HS đọc yêu cầu của bài tranh - GV giới thiệu tranh SGK - HS quan sát từng tranh đọc thầm lời... mẫu) - Đọc yêu cầu bài a 1dm + 1 dm = 2 dm - Cả lớp làm vào SGK Tơng tự HS làm tiếp phần còn lại 8dm + 2 dm = 10 dm Lu ý: Không đợc viết thiếu tên đơn vị ở 8dm - 2 dm = 6 dm kết quả tính 10 dm - 9 dm = 1 dm 3 dm + 2 dm = 5 dm 9 dm + 10 dm = 19 dm 16 dm - 2 dm = 14 dm 35 dm - 3 dm = 32 dm Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu - GV nhắc lại Yêu cầu đề bài - Không dùng thớc đo hãy ớc lợng độ dài - HS thực hành ớc lợng... sáu ngày 19 tháng 8 năm 20 11 Toán Tiết 5: Đề xi mét 25 23 48 ghi số thích I Mục tiêu: - Giúp HS: Bớc đầu nắm đợc tên gọi ký hiệu và độ lớn của đơn vị do (dm) - Nắm đợc quan hệ đo giữa đê xi mét và xăng ti mét (1dm = 10 cm) - Biết làm các phép tính cộng trừ với các số đo có đơn vị đê xi mét - Bớc đầu tập đo và ớc lợng các độ dài theo đơn vị đê xi mét II Đồ dùng dạy học - 1 băng giấy có chiều dài 10 cm... đúng giờ 2 Kỹ năng: -HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý và thực hiện đúng thời gian biểu 3 Thái độ: -HS có thái độ đồng tình với các bạn học tập sinh hoạt đúng giờ II Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp: Hát 2 KTBC: Giới thiệu sách lớp 2 3 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài * H 1: Bày tỏ ý kiến - GV chia nhóm phát phiếu cho HS thảo - HS thảo luận nhóm, quan sát tranh 1 và luận 2 - Trong... DB ở DK 2 Nét 3: Lia bút ở giữa thân chữ viết nét lợn ngang từ trái qua phải 2. 2 HD học sinh viết bảng con - GV nhận xét 3 HD viết câu ứng dụng 3 .1 Giới thiệu câu ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng - Hiểu nghĩa câu ứng dụng 3 .2 Hớng dẫn HS quan sát nhận xét - Độ cao của các chữ cái - Những chữ nào có độ cao 2, 5 li ? - Chữ nào có độ cao 1, 5 li ? - Những chữ nào có độ cao 1 li ? - Cách đặt dấu thanh ở... gì ? Bài 2: (miệng) Qua bài tập 1 nói lại những điều em biết về một bạn Tên tôi là Nguyễn Hơng Giang - Tôi học lớp 2C trờng TH Lê Văn Tám - Tôi thích môn toán - Tôi thích quét nhà - 1HS nêu yêu cầu - Nhiều HS nói về bạn - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 3: (miệng) - 1HS nêu yêu cầu - Kể lại ND mỗi bức tranh dới đây bằng 1, 2 câu để tạo thành 1 câu chuyện HD học sinh kể lại ND mỗi bức tranh - HS kể . con - 1 HS lên bảng làm 42 20 5 25 68 21 68 88 26 Bài 4 - 1HS đọc đề bài Nêu tóm tắt đề toán Tóm tắt: Trai: 25 HS Gái: 32 HS Tất cả: .HS? Bài giải: Số học sinh đang ở th viện là: 25 + 32 = 57. học - 1 băng giấy có chiều dài 10 cm - Thớc thẳng 2 dm, 3 dm III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ - Bảng con 43 20 25 25 68 23 3. Bài mới 68 88 48 Bài 1: Miệng - 1HS. tên đơn vị ở kết quả tính 8dm - 2 dm = 6 dm 10 dm - 9 dm = 1 dm 3 dm + 2 dm = 5 dm 9 dm + 10 dm = 19 dm 16 dm - 2 dm = 14 dm 35 dm - 3 dm = 32 dm Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu - GV nhắc lại Yêu