Đang tải... (xem toàn văn)
LẬP TRÌNH ANDROID Bài 1. Hello Android GIẢNG VIÊN HD : SINH VIÊN TH : Lớp : DHTH8ATH THANH HÓA, THÁNG 10 NĂM 2014 Trường ĐH Khoa Học Tự Nhiên Tp. Hồ Chí Minh TRUNG TÂM TIN HỌC Lập trình Android Bài 1. Hello Android Ngành Mạng Thiết bị di động 2014 Nội dung 1. Tổng quan ● Hệ điều hành Android ● Android và hệ sinh thái 2. Kiến trúc Android 3. Môi trường phát triển ứng dụng Android 4. Tạo ứng dụng đầu tiên Lập trình Android (2014) Bài 1. Hello Android 2 1.1 Hệ điều hành Android Lịch sử phát triển ● Năm 2003, Android Inc. được thành lập bởi Andy Rubin, Rich Miner, Nick Sears và Chris White tại California. ● Năm 2005, Google sở hữu Android cùng với các vị trí quản lý. ● Năm 2007, OHA (Open Handset Alliance) được thành lập bởi Google cùng với nhiều nhà sản xuất thiết bị phần cứng, thiết bị không dây và vi xử lý. Công bố nền tảng phát triển Android. ● Năm 2008, thiết bị HTC Dream là phiên bản thế hệ đầu tiên hoạt động với hệ điều hành Android 1.0. ● Năm 2010, Google khởi đầu dòng thiết bị Nexus với thiết bị đầu tiên của HTC là Nexus One. ● Năm 2013, ra mắt loạt thiết bị phiên bản GPE. ● Năm 2014, Google công báo Android Wear, hệ điều hành dành cho các thiết bị đeo được. Lập trình Android (2014) Bài 1. Hello Android 3 1.1 Hệ điều hành Android Các phiên bản hệ điều hành
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCM KHOA CÔNG NGHỆ - CƠ SỞ THANH HÓA BÀI TÌM HIỂU MÔN: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỀ TÀI: LẬP TRÌNH ANDROID Bài 1. Hello Android GIẢNG VIÊN HD: SINH VIÊN TH : Lớp : DHTH8ATH THANH HÓA, THÁNG 10 NĂM 2014 Trường ĐH Khoa Học Tự Nhiên Tp. Hồ Chí Minh TRUNG TÂM TIN HỌC Lập trình Android Bài 1. Hello Android Ngành Mạng & Thiết bị di động 2014 Nội dung 1. Tổng quan ● Hệ điều hành Android ● Android và hệ sinh thái 2. Kiến trúc Android 3. Môi trường phát triển ứng dụng Android 4. Tạo ứng dụng đầu tiên Lập trình Android (2014) - Bài 1. Hello Android 2 1.1 Hệ điều hành Android Lịch sử phát triển ● Năm 2003, Android Inc. được thành lập bởi Andy Rubin, Rich Miner, Nick Sears và Chris White tại California. ● Năm 2005, Google sở hữu Android cùng với các vị trí qu ản lý. ● Năm 2007, OHA (Open Handset Alliance) được thành lập bởi Google cùng với nhiều nhà sản xuất thiết bị phần cứng, t hiết bị không dây và vi xử lý. Công bố nền tảng phát triển Andr oid. ● Năm 2008, thiết bị HTC Dream là phiên bản thế hệ đầu tiê n hoạt động với hệ điều hành Android 1.0. ● Năm 2010, Google khởi đầu dòng thiết bị Nexus với thiết bị đầu tiên của HTC là Nexus One. ● Năm 2013, ra mắt loạt thiết bị phiên bản GPE. ● Năm 2014, Google công báo Android Wear, hệ điều hành dành cho các thiết bị đeo được. Lập trình Android (2014) - Bài 1. Hello Android 3 1.1 Hệ điều hành Android Các phiên bản hệ điều hành Lập trình Android (2014) - Bài 1. Hello Android 4 1.1 Hệ điều hành Android Các phiên bản hệ điều hành ● Phiên bản 1.x: Android 1.0 (API 1) Android 1.1 (API 2) Android 1.5 Cupcake (API 3) Android 1.6 Donut (API 4) ● Phiên bản 2.x: Android 2.0 Eclair (API 5) – Android 2.0.1 (API 6) – Android 2.1 (API 7) Android 2.2 – 2.2.3 Froyo (API 8) Android 2.3 – 2.3.2 Gingerbread (API 9) Android 2.3.3 – 2.3.7 Gingerbread (API 10) ● Phiên bản 3.x: Android 3.0 Honeycomb (API 11) Android 3.1 Honeycomb (API 12) Android 3.2 Honeycomb (API 13) Lập trình Android (2014) - Bài 1. Hello Android 5 1.1 Hệ điều hành Android Các phiên bản hệ điều hành ● Phiên bản 4.x: Android 4.0 – 4.0.2 Ice Cream Sandwich (API 14) Android 4.0.3 – 4.0.4 Ice Cream Sandwich (API 15) Android 4.1 Jelly Bean (API 16) Android 4.2 Jelly Bean (API 17) Android 4.3 Jelly Bean (API 18) [...]... thành thạo bài trong chương trình chính khóa mà còn thực hiện tốt các nội dung ngoại khóa Thể hiện cụ thể : Khèi Tỉng sè Tríc khi thực hiện đề tài Tacs: Phạm Minh Huấn Sau khi thực hiện đề tài Sáng kiến kinh nghiệm năm học ( líp) häc sinh A+ A B A+ A 1 79 60 19 27 52 2 68 58 10 23 45 3 70 57 13 29 41 4 59 50 9 25 34 5 82 71 11 40 42 Céng 358 296 62 14 4 214 B 0 0 V- BÀI HỌC KINH NGHIỆM: 1 Đối với giáo... TÀI 1 Tên đề tài 01 2 Lý do chọn đề tài 01 3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 03 4 Nhiệm vụ và phương phápï nghiên cứu 03 III - Q TRÌNH THỰC HIỆN 1. Tình trạng thược tế khi chưa thực hiện đề tài 04 2.Những giải pháp chính 06 3 C¸c biƯn ph¸p ®· tiÕn hµnh để giải quyết vấn đề .07 IV- KẾT QUẢ THỰC HIỆN SO SÁNH ĐỐI CHỨNG V - HỌC KINH NGHIỆM 1 Đối... 9 th¸ng 12 n¨m 2 013 Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết khơng sao chép nội dung của người khác Ngêi viÕt: Ph¹m Minh Hn Tacs: Phạm Minh Huấn Sáng kiến kinh nghiệm năm học Tµi liƯu tham kh¶o .* 1- “Nh÷ng vÊn ®Ị chung vỊ ®ỉi míi gi¸o dơc TiĨu häc m«n ThĨ dơc” Nhµ xt b¶n gi¸o dơc n¨m 2007 2- C¸c cn tµi liƯu chn kiÕn thøc kÜ n¨ng m«n ThĨ dơc líp 1, 2, 3, 4, 5 Ngày 05 tháng 5 năm 2 013 , Bộ trưởng... ,Bộ giáo dục và Đào tạo 3- Các cuốn tài liệu giảm tải mơn thể dục khối 1, 2,3,4,5 Ban hành của Bộ trưởng ,Bộ giáo dục và Đào tạo 3- C¸c cn tµi liƯu tham kh¶o vỊ ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y bé m«n ThĨ dơc Nhµ xt b¶n GD vµ Nhµ xt b¶n Hµ Néi 4- S¸ch gi¸o viªn líp 1, 2, 3, 4, 5 nhµ xt b¶n Gi¸o dơc 5- NghÞ qut sè 40/2000/QH10, ngµy 09 th¸ng 12 n¨m 2000 cđa Qc héi kho¸ X vỊ ®ỉi míi ch¬ng tr×nh gi¸o dơc phỉ th«ng... kĩ năng,tư thế cơ bản Tìm nhiều cách chia nhóm, chia tổ đẻ các em học được tư thế đúng của nhau - Để phát huy trí, lực của học sinh, từ những bài tập dễ đến khó lật ngược lại vấn đề giúp học sinh hiểu bài sâu hơn Ngồi ra cho các em tiếp xúc với các bài kiểm bài thường xun - Giáo viên cần thường xun kiểm tra, chấm chữa, các kĩ năng cho học sinh từ đó để theo dõi, uốn nắn, bổ xung kiến thức kịp thời... 2.Những giải pháp chính 06 3 C¸c biƯn ph¸p ®· tiÕn hµnh để giải quyết vấn đề .07 IV- KẾT QUẢ THỰC HIỆN SO SÁNH ĐỐI CHỨNG V - HỌC KINH NGHIỆM 1 Đối với giáo viên 12 2 Đối với học sinh 12 VI- KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HĐKH CƠ SỞ Tacs: Phạm Minh Huấn Sáng kiến kinh nghiệm năm học ... đó để học cho tốt Thường xun nghiên cứu trau dồi vốn kiến thức và dọng điệu trong dạy học, nghiên cứu trong các tư liệu nhà trường sách giáo khoa, sách hướng dẫn ,tranh, ảnh đĩa hình ảnh, chuẩn bị tốt bài dạy trước khi lên lớp, tìm hiểu và đọc thêm sách tham khảo phục vụ mơn thể dục - Giáo viên cần tích cực đổi mới phương pháp dạy học, Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong giảng dạy bằng đĩa... tự tìm tòi tích cực hoạt động trên báo trí và các thơng tin đại chúng - Cần nắm vững các kĩ năng tập ,nhằm rèn luyện tốt kĩ năng vân động cơ bản Cần chịu khó suy nghĩ, tư duy, cẩn thận tỷ mỉ sau mỗi bài tập ở lớp và các tiết học ngoại khóa -Cần chăm chỉ học tập luyện ở nhà cũng như ở lớp, chăm đọc tài liệu tham khảo về mơn thể dục để nâng cao hiểu biết, mở rộng tư duy của mình Cần nâng cao ý thức... em bíc vµo líp kÕ tiÕp víi b¶n lÜnh tù tin h¬n, tiÕn xa h¬n cụ thể IV- KẾT QUẢ THỰC HIỆN SO SÁNH ĐỐI CHỨNG: Trên đây là một số kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng mơn thể dục cho các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5 trường tiểu học Đỗ Động - Thanh Oai - Hà Nội Tơi đã vận dụng các biện pháp trên, đã giải đáp được những băn khoăn khi dạyhọc thể dục trong trường Tiểu học Đỗ Động Đặc biệt đã xây dựng cho các . bytecode. Lập trình Android (2 014 ) - Bài 1. Hello Android 10 2.2 Kiến trúc Lập trình Android (2 014 ) - Bài 1. Hello Android 11 2.3 Ngôn ngữ lập trình . Android (2 014 ) - Bài 1. Hello Android 7 1. 2 Android và hệ sinh thái Hệ sinh thái Lập trình Android (2 014 ) - Bài 1. Hello Android 8 Nội dung 1. Tổng . (API 18 ) Android 4.4 Kit Kat (API 19 ) Lập trình Android (2 014 ) - Bài 1. Hello Android 6 1. 2 Android và hệ sinh thái Hệ sinh thái Lập trình Android