Sở GD-ĐT Lâm Đồng Tập huấn chuyên môn BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Môn ĐỊA LÍ Biên soạn: LÂM MÃ QUỐC DŨNG Trường THPT Lộc Thành Lộc Thành,01-08-2011 lamdung1979.violet.vn lamdung1979 1 lamdung1979.violet.vn lamdung1979 2 TRAO ĐỔI VỀ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 1. Anh/ Chị hãy đánh giá thực trạng tình hình đổi mới kiểm tra đánh giá của bản thân, hay của trường, địa phương mình phụ trách hoặc giảng dạy - Ưu điểm: - Nhược điểm: lamdung1979.violet.vn lamdung1979 3 TRAO ĐỔI VỀ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 2. Trong kiểm tra đánh giá, Anh/ Chị thường biên soạn đề kiểm tra theo quy trình nào? lamdung1979.violet.vn lamdung1979 4 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC KT-ĐG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 1. Thuận lợi: - Bộ GD-ĐT đã triển khai tập huấn về thực hiện chương trình và SGK, đổi mới PPDH, KTĐG cho GV. - Hầu hết các cán bộ quản lí và GV được đào tạo đạt chuẩn. - Chất lượng đề KT được nâng lên theo hướng vừa KT lí thuyết vừa KT kĩ năng thực hành, năng lực tư duy… - Nhiều GV khá thành thạo trong phối hợp linh hoạt đa dạng các hình thức KT. lamdung1979.violet.vn lamdung1979 5 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC KTĐG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 2. Khó khăn, hạn chế: - Việc KT có hiện tượng thiên về mức độ học thuộc lòng, xem nhẹ mức độ thông hiểu, kĩ năng vận dụng kiến thức, gây nên tình trạng học tủ, học vẹt. - Việc KTĐG còn có trường hợp ra đề quá khó hoặc quá dễ. - Sử dụng hình thức KT trắc nghiệm khách quan còn mang tính máy móc, phô trương, kém hiệu quả. - Một bộ phận GV còn chưa thấy hết vai trò của KTĐG nên yêu cầu quá đơn giản (chuẩn bị dung lượng kiến thức …), ra đề còn qua loa, mục đích dễ chấm, chấm nhanh, nên việc đánh giá thiếu chính xác, khách quan. lamdung1979.violet.vn lamdung1979 6 lamdung1979.violet.vn lamdung1979 7 VAI TRÒ CỦA CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ  Đánh giá kết quả học tập của học sinh là một hoạt động rất quan trọng trong quá trình giáo dục.  Đánh giá kết quả học tập là quá trình thu thập và xử lí thông tin về trình độ, khả năng thực hiện mục tiêu học tập của học sinh.  Nhằm tạo cơ sở cho những quyết định sư phạm của giáo viên, các giải pháp của các cấp quản lí giáo dục.  Để học sinh nắm tình hình học tập của mình, có biện pháp điều chỉnh việc học tập đạt kết quả tốt hơn.  Đánh giá kết quả học tập của học sinh cần sử dụng phối hợp nhiều công cụ, phương pháp và hình thức khác nhau. ĐỀ KIỂM TRA là một trong những công cụ được dùng khá phổ biến để đánh giá kết quả học tập của học sinh. lamdung1979.violet.vn lamdung1979 8 CÁC YÊU CẦU CƠ BẢN CỦA VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 1. Bảo đảm tính khách quan, chính xác Phản ánh chính xác kết quả như nó tồn tại trên cơ sở đối chiếu với mục tiêu đề ra, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của người đánh giá. 2. Bảo đảm tính toàn diện Đầy đủ các khía cạnh, các mặt cần đánh giá theo yêu cầu và mục đích. 3. Bảo đảm tính hệ thống Tiến hành liên tục và đều đặn theo kế hoạch nhất định, đánh giá thường xuyên, có hệ thống sẽ thu được những thông tin đầy đủ, rõ ràng và tạo cơ sở để đánh giá một cách toàn diện. lamdung1979.violet.vn lamdung1979 9 CÁC YÊU CẦU CƠ BẢN CỦA VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 4. Đảm bảo tính công khai và tính phát triển Đánh giá được tiến hành công khai, kết quả được công bố kịp thời, tạo ra động lực để thúc đẩy đối tượng được đánh giá mong muốn vươn lên, có tác dụng thúc đẩy các mặt tốt, hạn chế mặt xấu. 5. Đảm bảo tính công bằng Đảm bảo rằng những học sinh thực hiện các hoạt động học tập với cùng một mức độ và thể hiện cùng một nỗ lực sẽ nhận được kết quả đánh giá như nhau. lamdung1979.violet.vn lamdung1979 10 [...]... Làm được đồng hồ để bàn tương đối cân đối Đồng hồ trang trí đẹp B/ Chuẩn bò: - Mẫu đồng hồ để bàn Mùng Đức Tài - Trường Tiểu học Nghiên Loan I, Pác Nặm, Bắc Kạn Trang 24 Giáo án lớp 3B - Điểm trường Cốc Bát - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy 1 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Giáo viên nhận... thu nhận được của nhóm bằng hình ảnh thơng tin * Các PP/KT dạy học: Quan sát thực địa; Làm việc nhóm; Thảo luận B/ Chuẩn bò: - Tranh ảnh trong sách trang 108, 109 - Mỗi HS 1 tờ giấy A4, bút màu Giấy khổ to, hồ dán C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - 2HS trả lời câu hỏi: 1 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Mặt Trời" + Nêu vai trò của Mặt Trời đối với đời - Gọi 2 học sinh trả... Trái Đất - Biết sử dụng năng lượng ánh sáng Mặt Trời vào một số việc cụ thể trong cuộc sống hằng ngày - Mức độ tích hợp: Liên hệ B/ Chuẩn bò: Tranh ảnh trong sách trang 110, 111 C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Thú tiết 2" - 2HS trả lời câu hỏi: - Gọi 2 học sinh trả lời nội dung + Nêu đặc điểm chung của thú rừng - Nhận xét đánh giá + Em cần... Thể hiện sự tự tin * Các PP/KT dạy học: Đặt câu hỏi; Thảo luận cặp đơi- chia sẻ; Trình bày ý kiến cá nhân B / Chuẩn bò đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong SGK, tranh về gà tây, bò mộng C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài cũ - Ba em lên bảng đọc bài - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi, nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu... phương - Phiếu học tập cho hoạt động 2 và 3 của tiết 1 C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh - Yêu cầu các nhóm thảo luận để những gì cần thiết cho cuộc sống hàng ngày - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa - Quan sát, trao đổi tìm ra 4 thứ cần thiết - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – chọn ra 4 thứ quan... một em đọc yêu cầu bài tập 2, - Một học sinh đọc bài tập 2 - Lớp theo dõi và đọc thầm theo cả lớp đọc thầm Mùng Đức Tài - Trường Tiểu học Nghiên Loan I, Pác Nặm, Bắc Kạn Trang 19 Giáo án lớp 3B - Điểm trường Cốc Bát - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài bài, làm xong dán bài trên bảng tập - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải - 3 nhóm dánbài lên bảng đúng... Đức Tài - Trường Tiểu học Nghiên Loan I, Pác Nặm, Bắc Kạn Trang 20 Giáo án lớp 3B - Điểm trường Cốc Bát Tiết 2: Mỹ thuật (Giáo viên chuyên biệt: Đ/c Lê Hùng Mạnh) Tiết 3: Chính tả(Nhớ - viết) CÙNG VUI CHƠI A/ Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ - Làm đúng BT2 ý a/b B/ Chuẩn bò: Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh về một số môn thể thao cho bài tập 2 C/ Hoạt động... Trường Tiểu học Nghiên Loan I, Pác Nặm, Bắc Kạn Trang 14 Giáo án lớp 3B - Điểm trường Cốc Bát - Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Bằng gì? (BT2) - Đặt đúng dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than (BT3) B/ Chuẩn bò: - 3 tờ phiếu to viết 3 câu văn ở bài tập 2 - Bảng lớp viết truyện vui bài tập 3 C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 em lên bảng làm BT: Tìm các... thức: xác định giá trị Cá nhân; Đặt mục tiêu; Thể hiện sự tự tin * Các PP/KT dạy học: Đặt câu hỏi; Thảo luận cặp đơi- chia sẻ; Trình bày ý kiến cá nhân B / Chuẩn bò đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong SGK, tranh về gà tây, bò mộng C/ Các hoạt động dạy học: 1 Đọc thừng đoạn: - Học sinh xung phong đọc từng đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét - Từng nhóm em nối tiếp đọc lại chuyện 2 Đọc toàn bài:... - Nội dung tích hợp: Bác Hồ năng tập luyện thể thao, Bác kêu gọi tồn dân tập thể dục để có sức khoẻ dồi dào phục vụ cho sự nghiệp cách mạng B/ Chuẩn bò : Tranh minh họa bài đọc C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài “Buổi tập thể - Ba em lên bảng đọc bài “Buổi tập thể dục“ dục“ - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét ghi điểm 2.Bài . lamdung1979 1 lamdung1979.violet.vn lamdung1979 2 TRAO ĐỔI VỀ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 1. Anh/ Chị hãy đánh giá thực trạng tình hình đổi mới kiểm tra đánh giá của bản thân, hay của trường, địa phương mình phụ. điểm: lamdung1979.violet.vn lamdung1979 3 TRAO ĐỔI VỀ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 2. Trong kiểm tra đánh giá, Anh/ Chị thường biên soạn đề kiểm tra theo quy trình nào? lamdung1979.violet.vn lamdung1979 4 THỰC. lamdung1979.violet.vn lamdung1979 19 KĨ THUẬT BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Bước 2. XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC ĐỀ KT - Đề kiểm tra tự luận. - Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan. - Đề kiểm tra kết hợp cả hai hình thức trên: có cả