NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ LỚP TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN THÁNG 7 NĂM 2011 CHUYÊN ĐỀ 3 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC Mục tiêu - Củng cố hiểu biết về hoạt động DH, về CTGDPT - Biết công việc của TTCM trong quản lý DH (gắn với CTGDPT, với việc học của các đối tượng HS khác nhau; quản lý hồ sơ,…) - Tăng cường kỹ năng quản lý DH với tư cách TTCM. - Có khả năng tập huấn lại cho TTCM trong các trường THCS, THPT tại địa phương. 1. Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục phổ thông 1.1. Về hoạt động dạy học Hãy chỉ ra sự khác biệt trong cách dạy và học tập trung vào GV với cách dạy và học hướng vào HS: - Hành động của GV, HS (làm gì?) - Nội dung bài học - Các bước lên lớp - Môi trường giao tiếp của GV, HS - Phương pháp - Phương tiện - Đánh giá …… 1. Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục phổ thông 1.2. Tổng quan về chương trình giáo dục phổ thông Hãy nêu những điểm mới ,những điểm còn băn khoăn/ hoặc chưa hài lòng khi phải thực hiện theo CT môn học, vì sao ? Kết quả làm việc nhóm - Điểm mới: - Băn khoăn: - Lí do: 1. Hoạt động dạy học và chương trình giáo dục phổ thông 1.3. Vai trò chương trình giáo dục phổ thông với hoạt động dạy học ở trường THCS và THPT - Căn cứ để GV xây dựng kế hoạch bài dạy - Căn cứ để GV soạn đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS - Căn cứ để GV xây dựng kế hoạch công tác năm - Căn cứ để cán bộ quản lý nhận xét, đánh giá về chuyên môn, nghiệp vụ của GV (qua giáo án, các đề kiểm tra, thi; dự giờ lên lớp, ). 2. Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý dạy học 2.1. Nội dung công tác quản lý T ì m h i ể u v ề n h ữ n g h o ạ t đ ộ n g q u ả n l í D H c ủ a t ổ c h u y ê n m ô n Nội dung công tác quản lý Nội dung QLDH 1. QL thực hiện CT 4. QL hồ sơ CM 5…… 3. QL DH theo chuyên đề 2. QLDH theo đối tượng Giảng viên yêu cầu mỗi nhóm thảo luận một nội dung trong công tác quản lý tổ chuyên môn Nội dung quản lý dạy học 1. Quản lý thực hiện CT: (chức năng QL) (i) Lập kế hoạch: thông qua văn bản, thông tư, chỉ thị của cấp trên; qua nắm bắt về tổ viên; CSVC KH cá nhân, TCM (ii) Thực hiện CT: triển khai KH theo phân phối CT, chuẩn KT- KN; chủ trương đổi mới CT, đổi mới PPDH- kiểm tra, ĐG; DH phù hợp đối tượng; ôn tập KT, GV viết sáng kiến- kinh nghiệm (iii) Giám sát: Ra soát, xem xét hoạt động thực hiện CT của GV (phát hiện vấn đề, điều chỉnh KH) (iv) Đánh giá: đối với GV: qua sản phẩm của GV (hồ sơ, kết quả DH); đối với HS: kết quả học tập, tu dưỡng đạo đức,… . NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ LỚP TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN THÁNG 7 NĂM 2011 CHUYÊN ĐỀ 3 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA TRƯỜNG. của TTCM trong quản lý DH (gắn với CTGDPT, với việc học của các đối tượng HS khác nhau; quản lý hồ sơ,…) - Tăng cường kỹ năng quản lý DH với tư cách TTCM. - Có khả năng tập huấn lại cho TTCM. dung quản lý dạy học 3. Quản lý DH theo chuyên đề: - Mục tiêu: Củng cố KT cho HS yếu kém, nâng cao, mở rộng cho HS khá, giỏi, - Nội dung hoạt động: + Thống nhất các chuyên đề + Phân công GV thực