“ Add your company slogan ” TẬP HUẤN BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MƠN NGỮ VĂN Së GD – §t Hng Yên Tháng năm 2011 Bỏo cỏo viờn : Lờ Vn By LOGO NI DUNG TP HUN A Định hớng đổi kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn B Kỹ thuật Biên soạn đề kiểm tra môn Ngữ văn C THiết lập ma trận đề Ngữ văn D Thực hành biên soạn đề kiêm tra môn ngữ văn E Hớng dẫn xây dựng th viện câu hỏi, tËp www.themegallery.com Sở GD&ĐT Hưng Yên NỘI DUNG TẬP HUẤN A ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ, KIỂM TRA NGỮ VĂN I www.themegallery.com Sở GD&ĐT Hưng Yên A ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NGỮ VĂN I Quan niệm kiểm tra, đánh giá Kiểm tra thu thập thông tin từ riêng lẻ đến hệ thống kết thực mục tiêu dạy học Đánh giá xác định mức độ đạt thực mục tiêu dạy học www.themegallery.com Sở GD&ĐT Hưng Yên A ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NGỮ VĂN II Mục đích việc đổi đánh giá kết học tập môn Ngữ văn trờng THCS Thu thập kịp thời, xác thông tin mức độ đà cha đạt yêu cầu phơng diện kiến thức, kĩ năng, thái độ học tập học sinh theo mục tiêu chuẩn môn học A Xác định khách quan, xác mức độ lực học tập môn Ngữ văn học sinh vào thời điểm định có tính chiến lợc theo mục tiêu môn học mặt chất lợng chung cđa häc sinh häc tËp m«n häc; I Tìm nguyên nhân ảnh hởng tới chất lợng học tập môn Ngữ văn học sinh hai phơng diện tích cực tiêu cực Đa định cho giai đoạn hoạt động dạy học môn học sở đề xuất cách khắc phục nhân tố ảnh hởng trùc tiÕp tíi kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh Nhận định thông báo thành tích học tập môn Ngữ văn học sinh tới ngời www.themegallery.com Sở GD&ĐT Hưng Yên A ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NGỮ VĂN III Các tiêu chí kiểm tra, đánh giá - Đảm bảo tính tồn diện - Đảm bảo độ tin cậy - Đảm bảo tính khả thi - Đảm bảo u cầu phân hố - Đảm bảo công bằng, hiệu Sở GD&ĐT Hưng Yên A ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NGỮ VĂN IV Định hướng đạo công tác kiểm tra, đánh giá mơn Ngữ Văn Có hướng dẫn, đạo cấp quản lí GD Có hỗ trợ đồng nghiệp (Nhất GV mơn) Có ý kiến xây dựng học sinh Có đồng với khâu liên quan Có tương tác với ĐM PPDH Đưa nội dung ĐM KT- ĐG vào vận động Sở GD&ĐT Hưng Yên NỘI DUNG TP HUN B I B Kỹ thuật Biên soạn đề kiểm tra môn Ngữ văn www.themegallery.com S GD&T Hng Yờn I Một số lưu ý kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn www.themegallery.com Sở GD&ĐT Hưng Yên B I www.themegallery.com Sở GD&ĐT Hưng Yên Bước Viết chuẩn cần đánh giá cấp độ tư Lưu ý : - Chuẩn chọn để đánh giá phải có vai trị quan trọng chương trình mơn học Đó chuẩn có thời lượng quy định phân phối chương trình nhiều làm sở để hiểu chuẩn khác - Số lượng chuẩn cần đánh giá chủ đề (nội dung, chương ) tương ứng với thời lượng quy định phân phối chương trình dành cho chủ đề (nội dung, chương ) Nên để số lượng chuẩn kĩ chuẩn đòi hỏi mức độ tư cao (vận dụng) nhiều Sở GD&ĐT Hưng Yên Bước : QĐ phân phối tỷ lệ % tổng điểm cho chủ đề Mức độ Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Đọc hiểu Thơ Truyện đại Số câu Số Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Số câu Số Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết văn nghị luận nhân vật văn học Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Số câu: Số điểm: Nhớ định nghĩa kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm Số câu điểm=15% Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm : Trình bày vai trị yếu tố miêu tả văn tự Nhận kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự 15 % Số câu: Số điểm Hiểu tác dụng việc chọn kể đoạn văn Số câu: Số điểm: Tổng số câu Tổng số điểm Số câu: 15 % Số điểm: Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) Số câu: Số điểm: Cấp độ cao Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Viết văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) câu 70Sốđiểm % Số Số câu: Số điểm : Số câu: điểm=70% Số câu: Số điểm Số câu: Số điểm: Sở GD&ĐT Hưng Yên Bước 4: Quyết định tổng số điểm kiểm tra : Điểm 10 Mức độ Tên Chủ đề Đọc hiểu Thơ Truyện đại Số câu Số điểm Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Số câu Số điểm Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết văn nghị luận nhân vật văn học Vận dụng Nhận biết Thơng hiểu Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Nhớ định nghĩa kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Trình bày vai trò yếu tố miêu tả văn tự Nhận kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Hiểu tác dụng việc chọn kể đoạn văn Viết văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Số câu Số điểm Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu điểm= % Tổng số câu Tổng số điểm Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: điểm= % Sở GD&ĐT Hưng Yên Bước 5: Tính số điểm cho chủ đề tương ứng với % Mức độ Tên Chủ đề Đọc hiểu Thơ Truyện đại Nhận biết Thông hiểu Nhớ định nghĩa kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Số câu: Số điểm: Trình bày vai trị yếu tố miêu tả văn tự Nhận kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn kể đoạn văn Số câu: Số điểm: Tổng số câu Tổng số điểm Số câu 1,5 điểm=15% Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu: Số điểm: Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết văn nghị luận nhân vật văn học Cộng Số câu Số điểm Số câu:1 Số điểm:0,5 Cấp độ cao Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) Số câu: Số điểm: Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Cấp độ thấp Số câu: Số điểm: Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu 1,5 điểm=15% Viết văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Số câu Số điểm Số câu: Số điểm : Số câu 7,0 điểm=70% Số câu Số điểm Số câu Số điểm Sở GD&ĐT Hưng Yên Bước 5: Tính số điểm cho chủ đề tương ứng với % Mức độ Tên Chủ đề Đọc hiểu Thơ Truyện đại Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Số câu:1 Số điểm:0,5 Nhớ định nghĩa kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Hiểu tác dụng dấu câu văn 15% x 10 điểm = 1,5 điểm Số câu: Số điểm: Trình bày vai trị yếu tố miêu tả văn tự Nhận kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn kể đoạn văn Số câu: Số điểm: Tổng số câu Tổng số điểm Số câu Số điểm Số câu 1,5 điểm=15% 15% x 10 điểm = 1,5 điểm Số câu: Số điểm: Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết văn nghị luận nhân vật văn học Cộng Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) Số câu: Số điểm: Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Cấp độ cao Số câu: Số điểm: Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu 70% x 10 điểm Số điểm = 7,0 điểm Số câu 1,5 điểm=15% Viết văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Số câu: Số điểm : Số câu 7,0 điểm=70% Số câu Số điểm Số câu Số điểm Sở GD&ĐT Hưng Yên Bước 6: Tính số điểm, số câu hỏi cho chuẩn tương ứng Mức độ Tên Chủ đề Vận dụng Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Thơng hiểu Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) Số câu Số điểm 1 Đọc hiểu Thơ Truyện đại Nhận biết Số câu Số điểm 0,5 Nhớ định nghĩa kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Cấp độ thấp Số câu Số điểm Số câu Số điểm 0,5 Trình bày vai trị yếu tố miêu tả văn tự Nhận kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn kể đoạn văn Số câu3 Số điểm: 0,75 Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Cộng Số câu 1,5 điểm= % Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu Số điểm Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết văn nghị luận nhân vật văn học Cấp độ cao Số câu:5 1,5 điểm= % Số câu Số điểm: 0,25 Số câu Số điểm Số câu: Số điểm: 2,75 % Số câu Số điểm 1,25 % Số câu: Số điểm: % Viết văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Số câu: Số điểm : 6,0 Số câu điểm= % Số câu: 12 Số điểm: 10 Sở GD&ĐT Hưng Yên Bước 7: Tính tổng số điểm số câu hỏi cho cột Mức độ Tên Chủ đề Đọc hiểu Thơ Truyện đại Nhận biết Thông hiểu Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết văn nghị luận nhân vật văn học Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu :1 Số điểm:1 Số câu:1 Số điểm:0,5 Nhớ định nghĩa kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Số câu:1 Số điểm :0,5 Trình bày vai trị yếu tố miêu tả văn tự Nhận kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Số câu:8 Số điểm:2,75 % Số câu:3 Số điểm:1,25 % Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:2 1,5 điểm= % Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:5 1,5 điểm= % Hiểu tác dụng việc chọn kể đoạn văn Số câu:1 Số điểm: 0,25 Cộng Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu:3 Số điểm: 0,75 Tỉ lệ % VD cấp độ cao Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) Số câu:4 Số điểm:1 Số câu Số điểm Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) VD cấp độ thấp Viết văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Số câu:0 Số điểm:0 Số câu: Số điểm :6 Số câu:5 điểm= % Số câu:1 Số điểm:6 % Số câu:12 Số điểm:10 Sở GD&ĐT Hưng Yên Bước 7: Tính tổng số điểm số câu hỏi cho cột Mức độ Tên Chủ đề Nhận biết Đọc hiểu Thơ Truyện đại Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Số câu Số điểm 1,0câu :1 Số Số điểm:1 +1,0 Nhớ định nghĩa 0,75 kiểu câu (câu đặc biệt) Tỉ lệ % Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết văn nghị luận nhân vật văn học 2,75 Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử (điểm) dụng văn + Số câu:4 Số điểm:1 (8câu) Trình bày vai trò yếu tố miêu tả văn tự Nhận kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Thông hiểu VD cấp độ cao Cộng Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:2 1,5 điểm= % Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) Số câu:1 0,5 Số điểm:0,5 + 0,5 Hiểu tác dụng dấu câu trong0,25 văn 1,25 (điểm) Số+1 câu:1 Số điểm :0,5 (3câu) Hiểu tác dụng việc Số câu:0 Số điểm :0 chọn kể đoạn văn Số câu:3 Số điểm: 0,75 Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % VD cấp độ thấp Số câu:1 Số điểm: 0,25 Số câu:8 Số điểm:2,75 % Số câu:3 Số điểm:1,25 % +0 6,0 6,0 (điểm) Số câu:0+ Số điểm :0 (1câu) Viết văn nghị luận Số câu:5 1,5 điểm= % nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Số câu:0 Số điểm:0 Số câu: Số điểm :6 Số câu:5 điểm= % Số câu:1 Số điểm:6 % Số câu:12 Số điểm:10 Sở GD&ĐT Hưng Yên Bước 8: Tính tỷ lệ % tổng số điểm phân phối cho cột Mức độ Tên Chủ đề Đọc hiểu Thơ Truyện đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Nhận biết Thơng hiểu Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Số câu:1 Số điểm:0,5 VD cấp độ cao Cộng Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:2 1,5 điểm= % Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:5 1,5 điểm= % Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xuôi học (Làng) Số câu :1 Số điểm:1 VD cấp độ thấp Nhớ định nghĩa kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu:4 Số điểm:1 Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Trình bày vai trị yếu tố miêu tả văn tự Nhận kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn kể đoạn văn Số câu:3 Số điểm: 0,75 Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết văn nghị luận nhân vật văn học Số câu:1 Số điểm :0,5 Số câu:1 Số điểm: 0,25 Số câu:0 Số điểm:0 Số câu: Số điểm :6 Số câu:5 điểm= % Số câu:8 Số điểm:2,75 27,5% Số câu:3 Số điểm:1,25 12,5% Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu:1 Số điểm:6 60% Số câu:12 Số điểm:10 Viết văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Sở GD&ĐT Hưng Yên Bước 8: Tính tỷ lệ % tổng số điểm phân phối cho cột Mức độ Tên Chủ đề Đọc hiểu Thơ Truyện đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Nhận biết Thơng hiểu Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Số câu:1 Số điểm:0,5 VD cấp độ cao Cộng Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:2 1,5 điểm= % Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:5 1,5 điểm= % Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) Số câu :1 Số điểm:1 VD cấp độ thấp Nhớ định nghĩa kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu:4 Số điểm:1 Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Trình bày vai trị yếu tố miêu tả văn tự Nhận kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn kể đoạn văn Số câu:3 Số điểm: 0,75 Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết văn nghị luận nhân vật văn học Số câu:1 Số điểm :0,5 Số câu:1 Số điểm: 0,25 Số câu:0 Số điểm:0 Số câu: Số điểm :6 Số câu:5 điểm= % Số câu:8 Số điểm:2,75 27,5% Số câu:3 Số điểm:1,25 12,5% Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu:1 Số điểm:6 60% Số câu:12 Số điểm:10 2,75/10 = 27,5% Viết văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) 6,0/10 = 60% 1,25/10 = 12,5% Sở GD&ĐT Hưng Yên Bước 9: Đánh giá lại ma trận chỉnh sửa thấy cần thiết Mức độ Tên Chủ đề Đọc hiểu Thơ Truyện đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Nhận biết Thơng hiểu Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xuôi học (Làng) Số câu :1 Số điểm:1 Số câu:1 Số điểm:0,5 Nhớ định nghĩa kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn VD cấp độ thấp VD cấp độ cao Cộng Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:2 1,5 điểm= % Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:0 Số điểm :0 Số câu:5 1,5 điểm= % Số câu:4 Số điểm:1 Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Trình bày vai trị yếu tố miêu tả văn tự Nhận kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Hiểu tác dụng việc chọn kể đoạn văn Số câu:3 Số điểm: 0,75 Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết văn nghị luận nhân vật văn học Số câu:1 Số điểm :0,5 Số câu:1 Số điểm: 0,25 Số câu:0 Số điểm:0 Số câu: Số điểm :6 Số câu:5 điểm= % Số câu:8 Số điểm:2,75 27,5% Số câu:3 Số điểm:1,25 12,5% Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu:1 Số điểm:6 60% Số câu:12 Số điểm:10 Viết văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Sở GD&ĐT Hưng Yên Đề kiểm tra học kì I - Ngữ văn lớp Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến “ Cả làng chúng theo Việt gian theo Tây…”, câu nói người đàn bà tản cư hôm trước lại vang dội lên tâm trí ơng Hay quay làng ? Vừa chớm nghĩ vậy, ông phản đối Về làm làng Chúng theo Tây Về làng tức bỏ kháng chiến, bỏ cụ Hồ… Nước mắt ông lão giàn Về làng tức chịu quay lại làm nơ lệ cho thằng Tây Ơng lão nghĩ đến thằng kì lý chun mơn khua khốt ngày trước lại vào hống hách đình Và đình lại riêng chúng nó, lại thâm nghiêm ghê gớm, chứa toàn ức hiếp, đè nén Ngày ngày chúng lại dong dong vào, đánh tổ tôm mà bàn tư việc làm với Những hạng khố rách áo ôm ơng có qua dám liếc trộm vào cắm đầu xuống mà lủi Anh dám ho he, hóc hách tí chúng tìm cách để hạ, cắt phần ruộng, truất ngơi, trừ ngoại tống khỏi làng… Ông Hai nghĩ rợn người Cả đời đen tối lầm than cũ lên ý nghĩ ơng Ơng khơng thể trở làng Về ông chịu hết ? Khơng thể Làng u thật làng theo Tây phải thù ( Trích Làng, Kim Lân, Ngữ văn 9, tập ) Câu 1.( 0,5 đ ) a, Đoạn văn kể theo kể ? b, Việc chọn kể có tác dụng với việc thể nội dung? ( 0,5 đ) Điểm đặc sắc nghệ thuật xây dựng nhân vật đoạn văn ? Câu ( 0,5 đ ) a, Câu văn sử dụng biện pháp tu từ ? “Anh dám ho he, hóc hách tí chúng tìm cách để hạ, cắt phần ruộng, truất ngôi, trừ ngoại tống khỏi làng… b, Hãy ghi lại từ ngữ thể biện pháp tu từ Câu 4.( 0,5 đ) Nêu tác dụng dấu “ …” cuối câu văn ? Câu 5.( 0,5 đ) a, Hãy chép lại câu đặc biệt có đoạn văn b,Cho biết câu đặc biệt ? Câu 6.( 0,5 đ ) a, Chép lại câu văn có yếu tố miêu tả đoạn trích b, Cho biết yếu tố miêu tả có vai trị văn tự sự? Câu ( 1,0 đ ) Trình bày ngắn gọn nội dung nghệ thuật thơ ‘Đồng chí” Chính Hữu Câu ( 6,0 đ) Suy nghĩ em nhân vật anh niên “ Lặng lẽ sa Pa” Nguyễn Thành Long Sở GD&ĐT Hưng Yên “ Add your company slogan ” LOGO ... lực học tập môn Ngữ văn học sinh vào thời điểm định có tính chiến lợc theo mục tiêu môn học mặt chất lợng chung học sinh học tập môn học; I Tìm nguyên nhân ảnh hởng tới chất lợng học tập môn Ngữ. .. Định hớng đổi kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn B Kỹ thuật Biên soạn đề kiểm tra môn Ngữ văn C THiết lập ma trận đề Ngữ văn D Thực hành biên soạn đề kiêm tra môn ngữ văn E Hớng dẫn xây dựng th viện... học tập môn Ngữ văn học sinh hai phơng diện tích cực tiêu cực Đa định cho giai đoạn hoạt động dạy học môn học sở đề xuất cách khắc phục nhân tố ảnh hởng trực tiếp tới kết học tập học sinh Nhận