TUẦN 2 Ngày dạy : thứ 2 GIÁO ÁN MÔN TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG I. Mục tiêu - Biết nghỉ ngơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Trả lời được câu hỏi 1,2,4. HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3. - Ý nghóa của câu chuyện: Đề cao lòng tốt của con người và khuyến khích HS làm việc tốt. II. Chuẩn bò - GV: SGK + tranh - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ - HS đọc lại bài Tự thuật. 3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề - …………Na là 1 gương tốt cho chúng ta. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn 1, 2 - Nêu các từ cần luyện đọc. - Nêu các từ khó hiểu. + Luyện đọc câu + Na chỉ buồn viø/em học chưa giỏi. + Một buổi sáng,/ vào giờ ra chơi,/ các bạn trong lớp/ túm tụm bàn bạc điều gì/ có vẻ bí mật lắm + Luyện đọc đoạn 1, 2 - GV chỉ đònh 1 số HS đọc. - GV tổ chức cho HS đọc nhóm và góp ý cho nhau về cách đọc. - GV theo dõi hướng dẫn các nhóm làm việc  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - GV đặt câu hỏi + Câu chuyện này nói về ai? + Bạn ấy có đức tính gì? - Hát - HS đọc - HS nêu - HS lắng nghe - HS khá đọc - HS đọc đoạn 1 - Quen, tuyệt, bàn tán, xếp hạng, sáng kiến - Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - HS đọc từng câu đến hết đoạn - Đọc nhấm giọng đúng - HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 - Từng nhóm đọc - HS trả lời - Nói về 1 bạn HS tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè + Hãy kể những việc làm tốt của Na? - Chốt: GV giúp HS nhận ra và đưa ra nhận xét khái quát. - Theo em điều bí mật được các bạn Na bàn bạc là gì? - GV chú ý ngắt câu. + Đây là phần thưởng/ cả lớp đề nghò tặng bạn Na + Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy,/ bước lên bục - GV chỉ đònh HS đọc. - GV uốn nắn cách phát âm và cách nghỉ hơi. - Luyện đọc đoạn 3 và cả bài. - GV chỉ đònh 1 số HS đọc. - GV tổ chức cho HS đọc trong từng nhóm.  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Em có nghó rằng Na xứng đáng có được thưởng không? - GV giúp HS khẳng đònh Na xứng đáng được thưởng vì có tấm lòng tốt rất đáng q. Trong trường học phần thưởng có nhiều loại. Thưởng cho HSG, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao động, văn nghệ. - Khi Na được thưởng những ai vui mừng? Vui mừng ntn?  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu cả đoạn. - Lưu ý về giọng điệu. - GV uốn nắn cách đọc cho HS. 4. Củng cố – Dặn do ø - 1 HS đọc toàn bài. + Em học điều gì ở bạn Na? + Em thấy việc làm của cô giáo và các bạn có tác dụng gì? - Luyện đọc thêm - HS nêu những việc làm tốt của Na - Na sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ của mình cho bạn. - Đề nghò cô giáo thưởng cho Na vì lòng tốt của Na đối với mọi người. - HS đọc đoạn 3 - Lặng lẽ, sẽ, vỗ tay, khăn - Lặng lẽ: Chú thích SGK - HS đọc mỗi em 1 câu nối tiếp nhau hết đoạn - 1 vài HS đọc - HS đọc trong từng nhóm, các nhóm đại diện khi đọc. - Lớp đọc đồng thanh. - Na xứng đáng được vì người tốt cần được thưởng. - Na xứng đáng được thưởng vì cần khuyến khích lòng tốt. - Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhằm, đỏ bừng mặt - Cô giáo và các bạn: vui mừng, vỗ tay vang dậy - Mẹ vui mừng: Khóc đỏ hoe cả mắt. - Từng HS đọc - Tốt bụng, hay giúp đỡ mọi người. - Biểu dương người tốt và khuyến khích HS làm điều tốt - Chuẩn bò: Kể chuyện 4. Củng cố – Dặn do ø - Em học tập được điều gì ở bạn Na. - Chuẩn bò: tiết sau MÔN TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Biết quan hệ giữa dm và cm. Nhận biết được độ dài dm trên thước thẳng. - Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản. - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1 dm. II. Chuẩn bò - GV: Thước thẳng có chia rõ các vạch theo cm, dm. - HS: Vở bài tập, bảng con. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ Đêximet - Gọi 1 HS đọc các số đo trên bảng: 2dm, 3dm, 40cm - Gọi 1 HS viết các số đo theo lời đọc của GV - Hỏi: 40cm bằng bao nhiêu dm? 3. Bài mới Giới thiệu: - GV giới thiệu ngắn gọn tên bài rồi ghi đầu bài lên bảng Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Thực hành  Mục tiêu: Nhận biết độ dài 1 dm. Quan hệ giữa dm và cm  Phương pháp: Trực quan, thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở bài tập - GV yêu cầu HS lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1 dm trên thước - GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm vào bảng con - - Hát - HS đọc các số đo: 2 đêximet, 3 đeximet, 40 xăngtimet - HS viết: 5dm, 7dm, 1dm - 40 xăngtimet bằng 4 đeximet  ĐDDH: Thước có chia vạch dm, cm. - HS viết:10cm = 1dm,1dm = 10cm - Thao tác theo yêu cầu - Cả lớp chỉ vào vạch vừa vạch được đọc to: 1 đêximet - HS vẽ sau đó đổi bảng để kiểm tra bài của nhau. - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1 dm Bài 2: - Yêu cầu HS tìm trên thước vạch chỉ 2 dm và dùng phấn đánh dấu - GV hỏi: 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet? (Yêu cầu HS nhìn lên thước và trả lời) - Yêu cầu HS viết kết quả vào Vở bài tập Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Muốn làm đúng phải làm gì? - Lưu ý cho HS có thể nhìn vạch trên thước kẻ để đổi cho chính xác - Có thể nói cho HS “mẹo” đổi: Khi muốn đổi dm ra cm ta thêm vào sau số đo dm 1 chữ số 0 và khi đổi từ cm ra dm ta bớt đi ở sau số đo cm 1 chữ số 0 sẽ được ngay kết quả. - Gọi HS đọc chữa bài sau đó nhận xét và cho điểm. Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Hướng dẫn: Muốn điền đúng, HS phải ước lượng số đo của các vật, của người được đưa ra. Chẳng hạn bút chì dài 16…, muốn điền đúng hãy so sánh độ dài của bút với 1 dm và thấy bút chì dài 16 cm, không phải 16 dm. - GV yêu cầu 1 HS chữa bài. 4. Củng cố – Dặn do ø - Nếu còn thời gian GV cho HS thực hành đo chiều dài của cạnh bàn, cạnh ghế, quyển vở… - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ôn lại bài và chuẩn bò bài sau. - Chấm điểm A trên bảng, đặt thước sao cho vạch 0 trùng với điểm A. Tìm độ dài 1 dm trên thước sau đó chấm điểm B trùng với điểm trên thước chỉ độ dài 1dm. Nối AB. - HS thao tác, 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau. - 2 dm = 20 cm. - Điền số thích hợp vào chỗ chấm. - Suy nghó và đổi các số đo từ dm thành cm, hoặc từ cm thành dm. - HS làm bài vào Vở bài tập - HS đọc - Hãy điền cm hoặc dm vào chỗ chấm thích hợp - Quan sát, cầm bút chì và tập ước lượng. Sau đó làm bài vào Vở bài tập.2 HS ngồi cạnh nhau có thể thảo luận với nhau. - HS đọc Ngày Dạy : Thứ 3 GIÁO ÁN MÔN CHÍNH TẢ BÀI :PHẦN THƯỞNG I. Mục tiêu - Chép lại chính xác,trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài Phần thưởng - HS làm được bài tập 2(a/ b),bài tập 3, 4. II. Chuẩn bò - GV: SGK – bảng phụ - HS: SGK – vở + bảng III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ Ngày hôm qua đâu rồi? - 2 HS lên bảng - Thầy đọc cho HS viết: nàng tiên, làng xóm, làm lại – nhẫn nại, lo lắng – ăn no. - Thầy nhận xét cho điểm 3. Bài mới Giới thiệu: - Hôm nay chúng ta sẽ chép 1 đoạn tóm tắt nội dung bài phần thưởng và làm bài tập - Học thêm 10 chữ cái tiếp theo Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài. - Viết đoạn tóm tắt lên bảng. - Hướng dẫn HS nhận xét - Đoạn này tóm tắt nội dung bài nào? - Đoạn này có mấy câu? - Cuối mỗi câu có dấu gì? - Chữ đầu câu viết ntn? - Chữ đầu đoạn viết như thế nào? - Hướng dẫn HS viết bảng con - Theo dõi, uốn nắn - Chấm sơ bộ – nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Điền vào chỗ trống: s / x, ăn / ăng. - Sửa lời phát âm cho HS Bài 2: Viết tiếp các chữ cái theo thứ tự đã học Bài 3: Điền chữ cái vào bảng - Nêu yêu cầu bài - GV sửa lại cho đúng + Học thuộc lòng bảng chữ cái - GV xóa những chữ ở cột 2 - GV xóa chữ viết ở cột 3 - Hát ĐDDH: Bảng phụ - Bài: Phần thưởng - 2 câu - Dấu chấm (.) - Viết hoa chữ cái đầu - Viết hoa chữ cái đầu lùi vào 1 ô - Cuối năm, tặng, đặc biệt - HS viết vở – chữa lỗi  ĐDDH: Bảng phụ - 2 HS lên bảng điền - lớp nhận xét và viết vào vở - HS nêu miệng làm vở - Trò chơi gắn chữ cái vào bảng phụ - HS nêu - Vài HS điền trên bảng lớp, HS nhận xét - Lớp viết vào vở - HS viết lại - GV xóa bảng 4. Củng cố – Dặn do ø - GV cho HS nhắc lại qui tắc viết chính tả với g/gh - Đọc lại tên 10 chữ cái - Xem lại bài - Chuẩn bò: Chính tả: Làm việc thật là vui - HS nhìn cột 3 đọc tên 10 chữ cái - HS nhìn cột 2 nói hoặc viết lại tên 10 chữ cái. - HS đọc thuộc lòng - g đi với: a, o, ô, u, ư, - gh đi với: i, e, ê - HS đọc GIÁO ÁN Môn Toán SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I. Mục tiêu - Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ: Số bò trừ, số trừ, hiệu. - Biết thực hiện phép trừ các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép trừ. II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ: mẫu hình. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ Đêximét - Gv hỏi HS: 10 cm bằng mấy dm? - 1 dm bằng mấy cm? - HS sửa bài 2 cột 3 20 dm + 5 dm = 25 dm 9 dm + 10 dm = 19 dm 9 dm - 5 dm = 4 dm 35 dm - 5 dm = 30 dm 3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề - Các em đã biết tên gọi của các thành phần trong phép cộng. Vậy trong phép trừ các thành phần có tên gọi không, cách gọi có khác với phép cộng hay không. Hôm nay chúng ta cùng - Hát - HS nêu - - tìm hiểu qua bài: “Số bò trừ – số trừ – hiệu” Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Giới thiệu số bò trừ – số trừ – hiệu - GV ghi bảng phép trừ - 59 – 35 = 24 - Yêu cầu HS đọc lại phép trừ. GV chỉ từng số trong phép trừ và nêu. - Trong phép trừ này, 59 gọi là số bò trừ (thầy vừa nêu vừa ghi bảng), 35 gọi là số trừ, 24 gọi là hiệu. - GV yêu cầu HS nêu lại. - GV yêu cầu HS đặt phép tính trừ trên theo cột dọc. - Em hãy dựa vào phép tính vừa học nêu lại tên các thành phần theo cột dọc. - Em có nhận xét gì về tên các thành phần trong phép trừ theo cột dọc. - GV chốt: Khi đặt tính dọc, tên các thành phần trong phép trừ không thay đổi. - GV nhắc HS chú ý: Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 là hiệu, 59 – 35 cũng là hiệu. - GVnêu 1 phép tính khác 79 – 46 = 33 - Hãy chỉ vào các thành phần của phép trừ rồi gọi tên. - GV yêu cầu HS tự cho phép trừ và tự nêu tên gọi.  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm Bài 2: Viết phép trừ rồi tính hiệu - GV hướng dẫn: Số bò trừ để trên, số trừ để dưới, sao cho các cột thẳng hàng với nhau. - Chốt: Trừ từ phải sang trái. Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) - Đề bài yêu cầu tìm thành phần nào trong phép trừ. - Quan sát bài mẫu và làm bài - HS đọc - HS nêu: Cá nhân, đồng thanh - HS lên bảng đặt tính 59 > số bò trừ 35 > số trừ 24 > hiệu - HS nêu - Không đổi - 2 HS nhắc lại - Vài HS nêu 79 số bò trừ 46 số trừ 33 hiệu - Vài HS tự cho và tự nêu tên.  ĐDDH: Mẫu hình - HS nêu miệng - HS làm bảng con - HS xem bài mẫu và làm 79 25 54 - HS sửa bài - Tìm hiệu - HS làm bài sửa bài. - 2 HS đọc đề - Để biết phần còn lại của sợi dây ta làm ntn? - Dựa vào đâu để đặt lời giải 4. Củng cố – Dặn do ø - Làm bài 2b, d trang 8 - Chuẩn bò: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. - Làm phép tính trừ - Dựa vào câu hỏi - HS làm bài, sửa bài. GIÁO ÁN MÔN TẬP VIẾT Ă, Â Ăn chậm nhai kó I. Mục tiêu - Viết Ă, Â (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối nét đúng qui đònh. II. Chuẩn bò - GV: Chữ mẫu Ă, Â. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng, vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ - GV giới thiệu về các dụng cụ học tập. - Tập viết đòi hỏi đức tính cẩn thận và kiên nhẫn. 3. Bài mới Giới thiệu: Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Ă, Â 1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. * Gắn mẫu chữ Ă, Â - Chữ Ă, Â cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ Ă, Â và miêu tả: + Nét 1: gần giống nét móc ngược (trái) hơi lượn ở phía trên và nghiêng bên phải. + Nét 2: Nét móc phải. + Nét 3: Nét lượn ngang. - GV viết bảng lớp. - Hát  (ĐDDH: chữ mẫu) - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 3 nét - HS quan sát - GV hướng dẫn cách viết. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. 2. HS viết bảng con. - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. - GV nhận xét uốn nắn.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. 1. Giới thiệu câu: Ăn chậm nhai kó - Giải nghóa: - Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái. - Cách đặt dấu thanh ở các chữ. - Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: “Ăn” lưu ý nối nét Ă và n 2. HS viết bảng con * Viết: Ăn - GV nhận xét và uốn nắn.  Hoạt động 3: Viết vở * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém. - Chấm, chữa bài. - GV nhận xét chung. 4. Củng cố – Dặn do ø - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết. - HS tập viết trên bảng con  (ĐDDH: bảng phụ câu mẫu) - HS đọc câu - Ă, h: 2,5 li - n, m, i, a: 1 li - Dấu chấm (.) dưới â - Dấu ngã (~) trên i - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng con - Vở tập viết - HS viết vở GIÁO ÁN MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI BỘ XƯƠNG I. Mục tiêu - HS nhận biết vò trí và tên gọi một số xương và khớp xương của cơ thể. - HS biết được đặc điểm và vai trò của bộ xương. - HS biết cách và có ý thức bảo vệ bộ xương II. Chuẩn bò - GV: Tranh bộ xương người. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ Cơ quan vận động - Nêu tên các cơ quan vận động? - Nêu các hoạt động mà tay và chân cử động nhiều? - GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: - Cơ và xương được gọi là cơ quan vận động. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn về bộ xương.  Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương của cơ thể Bước 1 : Cá nhân - Yêu cầu HS tự sờ nắn trên cơ thể mình và gọi tên, chỉ vò trí các xương trong cơ thể mà em biết Bước 2 : Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ bộ xương SGK chỉ vò trí, nói tên một số xương. - GV kiểm tra Bước 3 : Hoạt động cả lớp - GV đưa ra tranh bộ xương. - GV nói tên một số xương: Xương đầu, xương sống Bùc 4: Cá nhân - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vò trí nào xương có thể gập, duỗi, hoặc quay được.  Các vò trí như bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta có thể gập, duỗi hoặc quay được, người ta gọi là khớp xương. - GV chỉ vò trí một số khớp xương.  Hoạt động 2: Đặc điểm và vai trò của bộ xương Bước 1: Thảo luận nhóm - GV đưa bảng phụ ghi các câu hỏi - Hình dạng và kích thước các xương có giống nhau không? - Hộp sọ có hình dạng và kích thước như thế nào? Nó bảo vê cơ quan nào? - Xương sườn cùng xương sống và xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ những cơ quan nào? - Nếu thiếu xương tay ta gặp những khó khăn gì? - Hát - Cơ và xương - Thể dục, nhảy dây, chạy đua  ĐDDH: tranh bộ xương. - Thực hiện yêu cầu và trả lời: Xương tay ở tay, xương chân ở chân . . . - HS thực hiện - HS chỉ vò trí các xương đó trên mô hình. - HS nhận xét - HS đứng tại chỗ nói tên xương đó - HS nhận xét. - HS chỉ các vò trí trên tranh và tự kiểm tra lại bằng cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối. - Không giống nhau - Hộp sọ to và tròn để bảo vệ bộ não. - Lồng ngực bảo vệ tim, phổi . . . - Nếu không có xương tay, chúng ta không cầm, nắm, xách, ôm được các vật. . tiết sau. GIÁO ÁN MÔN TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Biết trừ nhẩm số tròn chục có 2 chữ số. - Biết thực hiện phép trừ các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 100. Giải toán có lời văn. trừ – số trừ - hiệu - 2 HS nêu tên các thành phần trong phép trừ - 72 – 41 = 31 96 – 55 = 41 - HS sửa bài 2 38 67 55 12 33 22 26 34 33 - GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề - Hôm nay. TUẦN 2 Ngày dạy : thứ 2 GIÁO ÁN MÔN TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG I. Mục tiêu - Biết nghỉ ngơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Trả lời được câu hỏi 1 ,2, 4. HS khá giỏi trả