TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DỰ ÁN Người soạn: Nhóm Giáo Viên THCS Tỉnh Bắc Ninh Nguyền Hùng Sơn… (Nhóm trưởng) Trần Thị Minh Nguyệt Nguyền Thị Hồng Yến Nguyễn Thị Huyên Đỗ Thị Hương Lan Họ tên Ngô Thị Huệ Nguyễn Thị Định Nguyễn Thị Lê Tô SINH HỌC Trường Tên dự án: BỆNH SÂU RĂNG Ở HỌC SINH LỚP 8C TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐĂNG ĐẠO BẮC NINH Lĩnh vực dạy: Tiêu hóa khoang miệng( Biến đổi thức ăn khoang miệng) Tìm hiểu hoạt động en zim nước bọt Vệ sinh tiêu hóa Cấp / lớp: THCS/ Lớp Thời gian dự kiến: 07 ngày Mơ ta dự án: Hiện tình trẻ em mắc bệnh sâu Việt nam nói chung TP Bác Ninh nói riêng vấn đề cấp bách, đáng quan tâm Qua kết thống kê sở y tế TP Bắc Ninh, thấy trẻ em mắc bệnh sâu cao Vấn đề đặt thân HS cần trang bị trang bị kiến thức khoa học yếu tố gây ảnh hưởng đến dẫn đến sâu Từ đó, vạch kế hoạch tuyên truyền biện pháp bảo vệ miệng tránh bị sâu Mỗi học sinh phải hiểu biết nguyên nhân dẫn tới bệnh sâu tự đề biện pháp bảo vệ miệng Từ đó, học sinh phải trở thành tuyên truyền viên tích cực chiến lược tuyên truyền bảo vệ miệng cho thân người xung quanh Nếu cán y tế phụ trách sức khỏe miệng em làm gì? Mục tiêu dự án: Mục tiêu dự án Sau hoàn thành dự án này,học sinh có khả năng: - Trình bày cấu tạo - Hiểu vai trò nước bọt việc phịng bệnh sâu - Giải thích tác hại bệnh sâu liên quan đến thói quen ăn buôi tối vệ sinh miệng không cách - Xây dựng thói quen sống khoa học để bảo vệ miệng - Lập kế hoạch tuyên truyền biện pháp bảo vệ miệng cho thân người xung quanh 2.2 Các NL hướng tới chủ đề a) Các lực chung 1- Năng lực tự học - HS xác định mục tiêu học tập chủ đề là: Giải thích mối liên quan cấu tạo phù hợp với chức răng, bệnh sâu với thói quen sống khoa học - Nhận điều chỉnh thói quen sống chưa khoa học thân để phòng chống bệnh sâu - HS lập thực kế hoạch học tập chủ đề: bệnh sâu Thời gian ngày Nội dung công việc Người thực San phẩm - Nghiên cứu tài Học sinh lớp liệu về: (3-5 HS/nhóm) + Cấu tạo chức - Viết báo cáo tóm tắt cấu tạo chức răng, bệnh sâu + Nghiên cứu thông tin bệnh sâu ngày - Thu thập tài liệu - Học sinh lớp bệnh sâu Chia nhóm thực liên quan đến thói quen ăn bi tối - Thống kê số liệu tỉ lệ học sinh lớp mắc bệnh sâu ngày + Ðiều tra tình Học sinh lớp hình học sinh lớp Chia nhóm: - Hồn thành trường THCS 10hs/nhóm: phiếu ðiều tra, Nguyễn Đăng vấn - Điều tra Đạo + Nhóm 1: lớp 8a + Nhóm 2: lớp 8b - Hoàn thành biểu thống kê mối + Nhóm 3: lớp 8c liên quan thói quen ăn vào buôi tối bệnh sâu ngày - Tuyên truyền - Học sinh lớp biện pháp bảo vệ miệng cho học sinh trường THCS Nguyễn Đăng Đạo - Học sinh lớp 8a trường THCS Nguyễn Đăng Đạo tô chức buôi tuyên truyền sức khỏe miệng 2- Năng lực giai vấn đề - HS ý thức tình học tập tiếp nhận để có phản ứng tích cực trả lời câu hỏi vận dụng bệnh sâu - Thu thập thông tin từ nguồn khác qua nghiên cứu tài lriệu, quan sát thực tế, tiến hành thí nghiệm - HS phân tích, đề xuất giải pháp để bảo vệ miệng 3- Năng lực tư sáng tạo - HS đặt nhiều câu hỏi chủ đề học tập: bệnh sâu liên quan đến thói quen sống khoa học để bảo vệ miệng 4-NL tự quan lý - Quản lí thân Nhận biết yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động học tập thân; biết làm việc độc lập nghiên cứu tài liệu; lập thời gian biểu để thực - Quản lí nhóm: HS biết phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm 5-NL giao tiếp - Xác định hình thức giao tiếp: Xác định mục đích giao tiếp từ thiết kế thực mẫu vấn thực tế học sinh lớp trường THCS Nguyễn Đăng Đạo 6-NL hợp tác - Làm việc nhau, chia sẻ kinh nghiệm nhóm nghiên cứu 7-NL sử dụng CNTT truyền thông (ICT) - HS biết khai thác thông tin từ nhiều nguồn khác bệnh sâu răng, viết báo cáo, - Trình chiếu ppt báo cáo kết nghiên cứu 8-NL ngôn ngữ - Các thuật ngữ khoa học: Enzim, Lizozim, ……… b) Các lực chuyên biệt Các kĩ khoa học: Quan sát: Tranh ảnh cấu tạo loại Phân loại loại Tìm mối liên hệ: Cấu tạo chức răng, thói quen ăn vào bi tối bệnh sâu Xử lí trình bày số liệu điều tra thực trạng: Xử lý số liệu bệnh sâu Xác định mức độ xác số liệu: Đếm số lượng phiếu điều tra thực trạng thống kê kết Kĩ tính tốn Xác định tỉ lệ trẻ em mắc bệnh sâu liên quan đến thói quen ăn vào buôi tối 3 Yêu cầu tiên với học sinh: 3.1 Có kiến thức: - Cấu tạo răng., vai trò nước bọt việc phòng bệnh sâu - Tác hại bệnh sâu liên quan đến thói quen ăn bi tối vệ sinh miệng không cách - Xây dựng thói quen sống khoa học để bảo vệ miệng .3.2 Có kĩ - Thiết kế phiếu điều tra; Các vấn ; Tờ rơi tuyên truyền - Khai thác mạng internet; sử dụng phần mềm Microsoft Word; ppt 3.2 Có thái độ - Tích cực nghiên cứu độc lập, hợp tác nhóm, Các địa wedside, tài liệu tham khao (sách, báo) gợi ý: - Sách giáo khoa lớp 8, Tài liệu Chuyên Sinh – Giải phẫu Sinh lí ;Sinh học CAMPBEL, - http://www.giaovien.net; http://google.vn/ - http://www.td-in.com Các bước tổ chức dạy: Thời gian 15p 10 p 20 phút Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học Đồ dùng sinh Bước 1: Lập kế hoach- Thực tiết khóa Lựa chọn - Nêu tình có vấn - Học sinh thiết kế chủ chủ đề đề : tỉ lệ học sinh mắc đề thống chọn Dùng phấn viết tên bệnh sâu cao chủ đề phù hợp chủ đề lên bảng Xây dựng - Tô chức cho học sinh - Hoạt động nhóm, chia tiểu phát triển ý tưởng, hình xẻ ý tưởng chủ đề thành tiểu chủ đề Giấy A4, bút - Thống ý tưởng - Cùng GV thống lựa chọn tiểu chủ đề tiểu chủ đề nhỏ Lập kế - Yêu cầu học sinh nêu - Căn vào chủ đề - Dùng phấn viết hoạch thực nhiệm vụ cần thực học tập học sinh đưa gợi ý lên bảng dự án dự án nhiệm vụ phải thực phụ - Giáo viên gợi ý:Tình trạng sâu cao - Thảo luận chọn + Kiến thức cấu tạo nhiệm vụ + Thực trạng; nguyên nhân bệnh sâu + Các biện pháp bảo vệ miệng - Hướng dẫn nhóm ghi sơ theo dõi dự án phân cơng nhiệm vụ nhóm lập kế hoạch Học sinh lựa chọn nhiệm vụ theo sở thích, hình thành nhóm học sinh có sở thích: Nhiệm vụ 1: Nhóm Nhiệm vụ 2: Nhóm Nhiệm vụ 3: Nhóm - Ngồi theo nhóm có nhiệm vụ sở thích - Thảo luận, xây dựng kế hoạch thực kế hoạch nhóm - Các nhóm trưởng báo cáo kế hoạch nhóm - Các nhóm khác nhận - Bảng phân cơng xét, bơ sung nhiệm vụ nhóm Thời gian Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học Đồ dùng sinh Bước 2: Thực kế hoạch dự án xây dựng sản phẩm (6 ngày) (Hoạt động vào thời gian lên lớp) buôi Thu thập - Theo dõi, hướng dẫn, - Thực theo kế - Mạng Internet, chiều thơng tin giúp đỡ nhóm (xây hoạch: sách giáo khoa (từ 14h dựng câu hỏi vấn, + Nhóm 1: Tìm hiểu - 16h30 câu hỏi phiếu điều thực trạng bệnh sâu - Máy quay tra, cách thu thập thông lớp 8a tin, kĩ giao tiếp ) + Nhóm 2: Tìm hiểu - Câu hỏi thực trạng bệnh sâu vấn lớp 8b - Phiếu điều tra + Nhóm 3: Tìm hiểu thực trạng bệnh sâu lớp 8c buôi chiều (14h16h30) Tơng hợp thơng tin hồn thành báo cáo nhóm - Theo dõi, giúp đỡ nhóm (xử lí thơng tin, cách trình bày sản phẩm nhóm) Thời gian Nội dung - Từng nhóm phân tích - Máy tính kết thu thập trao đơi cách trình bày sản phẩm - Xây dựng báo cáo sản phẩm nhóm Hoạt động giáo viên Hoạt động học Đồ dùng sinh Bước 3: Báo cáo kết nêu ý tưởng chiến lược tuyên truyền thói quen sống khoa học để bảo vệ miệng 25 phút Báo cáo kết - Tơ chức cho nhóm - Các nhóm báo cáo - Máy tính báo cáo kết phản kết - Máy quay hồi Trình chiếu Powerpoint - Trình chiếu dạng file video phút - Các nhóm tham gia - Nhận xét, bơ sung phản hồi phần trình bày nhóm bạn 10 phút Nhìn lại - Kết luận, tuyên dương Học sinh trả lời câu q trình nhóm, cá nhân hỏi dựa vào kết thực thu thập từ Máy tính dự án nhóm ghi kiến Máy chiếu thức cần đạt vào 30 phút - Nêu ý - Yêu câu HS nêu ý tưởng tưởng nhóm chiến lược tuyên Truyền biện pháp bảo vệ miệng - GV cho cac nhóm thảo luận lựa chọn ý tưởng tốt nhằm bảo vệ miệng tốt - Nhóm trưởng báo - Máy tính, máy cáo kết tơng hợp chiếu ý tưởng chiến dịch tuyên truyền địa phương Đánh giá học sinh: (cách đánh giá nội dung, đánh giá báo cáo tham luận, đánh giá hoạt động nhóm, đánh giá hoạt động nhóm) Phụ lục: (bộ công cụ đánh giá theo dạy học dự án) PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ Đánh giá học theo dự án 1.1 Phiếu đánh giá học theo dự án (dùng cho đánh giá đồng đẳng) PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỌC THEO DỰ ÁN (Dùng cho đánh giá đồng đẳng – Đánh giá nhóm) Tên người/ nhóm đánh giá Tên dự án: STT Điểm 10 Tiêu chí Tên chủ đề Dữ liệu nội dung Giải thích Trình bày Tơ chức báo cáo Hiểu nội dung Tính sáng tạo nhóm Tư tích cực Làm việc nhóm 10 Ấn tượng chung Tổng điểm: Tơng điểm: /100 Ghi PHIẾU ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN TRONG NHÓM Họ tên người đánh giá: Họ tên người đánh giá: Nhóm: Tiêu chí (Điểm) Rất tốt (3 điểm) Tốt (2 Điểm) STT Nhiệt tình trách nhiệm Tinh thần hợp tác, tôn trọng, lắng nghe Tham gia tô chức quản lí nhóm Chú tâm thực nhiệm vụ Đưa ý kiến có giá trị Đóng góp việc hình thành sản phẩm Hiệu cơng việc Hồn thành thời gian Trung bình (1 Điểm) Ít Khơng (0 Điểm) (Điểm đánh giá từ 0-24) Tổng điểm: 1.2 Bang kiểm quan sát học theo dự án 1.2.1 Bảng kiểm dành cho GV Tiêu chí đánh giá Triển khai học theo dự án cách Tăng cường tương tác xã hội dạy học dự án HS lựa chọn chủ đề theo nhu cầu sở thích Mức độ Phát triển chủ đề dự án thành dự án nhỏ theo mức độ quan tâm khác HS HS tham gia lập kế hoạch tô chức thực dự án cách chủ động sáng tạo Tăng cường tự đánh giá lẫn HS trình thực dự án trình bày sản phẩm dự án HS có hội để rèn luyện kĩ cần thiết cho bước “thu thập liệu” “phát triển” dự án Tạo cho HS có ý thức thực hành hành động thiết thực cụ thể xã hội học theo dự án Chú thích: 5: Rất tốt 4: Tốt 3: Khá 2: Đạt 1: Chưa đạt 1.2.2 Bảng kiểm dành cho HS Tiêu chí đánh giá Lựa chọn chủ đề theo sở thích Phân cơng nhiệm vụ nhóm rõ ràng Thơng tin tìm kiếm từ nguồn tin cậy đầy đủ Bài báo cáo đầy đủ mục cần thiết Chuẩn bị nguyên liệu đủ Thực hành- thí nghiệm thao tác, quy trình Nhiệm vụ dự án thực cách tiến độ Sản phẩm đạt yêu cầu, cơng bố Chú thích: 5: Rất tốt 4: Tốt 3: Khá 2: Đạt 1: Chưa đạt Mức độ 1.2.3 Bang kiểm quan sát hành vi dành cho giáo viên PHIẾU QUAN SÁT DÀNH CHO GV (Quan sát hoạt động HS trình thực dự án) Tiêu chí Nhiệt tình trách nhiệm với nhóm Tích cực thảo luận Phối hợp tốt với HS khác Đưa ý kiến có giá trị cho nhóm Tham vấn ý kiến GV Thực nhiệm vụ tiến độ hiệu Trình bày vấn đề logic, khoa học Thực hành thí nghiệm thao tác, quy trình HS khơng tiêu cực không thành công HS người lãnh đạo hiệu Chú thích: 5: Rất tốt 4: Tốt 3: Khá 2: Đạt 1: Chưa đạt Mức độ ĐG Nhận xét 1.3 Sổ theo dõi dự án SỔ THEO DÕI DỰ ÁN Tên dự án: _ Tên HS: _ Tên trường: _ Tên GV: _ Nhóm: _ Thời gian : Từ ngày đến ngày Danh sách nhóm: _ 1.3.1 Kế hoạch dự án Tên dự án Lĩnh vực môn học (Đánh dấu vào ô tương ứng) Văn hóa Sức khỏe cảm giác thoải mái Giáo dục Khoa học tự nhiên Môi trường & thời tiết Lĩnh vực khác Thực phẩm & nông nghiệp Lí chọn đề tài dự án Mục tiêu học tập (Vấn đề nghiên cứu) Hình thức trình bày kết qua dự án (Đánh dấu vào ô tương ứng) Thảo luận Powerpoint Áp phích/tranh vẽ Phỏng vấn Kịch Mơ hình Hình thức khác Kể chuyện Video/hoạt hình Khiêu vũ Bài hát/thơ Phân cơng nhiệm vụ nhóm Tên thành viên 1.3.2 Các ý tưởng ban đầu Nhiệm vụ Phương tiện Thời gian hoàn thành Sản phẩm dự kiến 1.3.3 Phiếu tổng hợp liệu Câu hỏi 1: 2: … 6: Nguồn 1.3.4 Biên thảo luận Ngày Nội dung thảo luận Kết 1.3.5 Nhìn lại trình thực dự án Tơi học kiến thức gì? _ Tôi phát triển kĩ gì? _ Tôi xây dựng thái độ tích cực? _ Tôi có hài lịng với kết nghiên cứu dự án khơng? Vì sao? _ Tôi gặp phải khó khăn thực dự án? _ 6.Tơi giải khó khăn nào? _ Quan hệ với thành viên nhóm nào? _ Những vấn đề quan trọng khác dự án gồm… _ Nhìn chung tơi thích/khơng thích dự án vì… _ 1.3.6 Phản hồi giáo viên _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1.4 Bang kiểm đánh giá PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÁO CÁO THAM ḶN Tiêu chí Điểm tới đa Điểm chấm Nhóm khác GV chấm chấm Nội dung Kể tiêu chí tương ứng với nội dung - Tiêu chí 1: - Tiêu chí 2: Hình thức Tổng điêm PHIẾU ĐÁNH GIÁ DỰ ÁN (Dành cho giáo viên) Nội dung đánh giá (Điểm) Tên dự án (10 điểm) Sản phẩm (50điểm) Thuyết trình, thảo luận (40 điểm) Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Giúp hình dung sơ nhiệm vụ dự án Tên dự án có tính hấp dẫn Nêu vấn đề dự án rõ ràng hấp dẫn Nêu nhiệm vụ cần giải đầy đủ, rõ ràng Nội dung đầy đủ, xác , khoa học Powerpoint Các slide đẹp, xếp hợp lí, dễ quan sát Biết lựa chọn nguyên vật liệu phù hợp Tính thẩm mĩ sản phẩm 5 5 10 5 Vật thật Sản phẩm đạt u cầu,có thể cơng bố Trình bày lưu lốt, hấp dẫn, đưa thơng tin có chọn lọc Trả lời tốt câu hỏi chất vấn Đưa cho nhóm bạn câu chất vấn có giá trị Có thái độ xây dựng chất vấn trả lời chất vấn 15 15 10 10 Q trình làm việc (60 điểm) Hồn thành sản phẩm thời hạn Thái độ đánh giá nghiêm túc (căn vào phiếu ĐG) Hồn thành sơ theo dõi dự án Phân cơng cơng việc nhóm hợp lí (theo quan sát giáo viên) Làm việc nhóm (hợp tác, chia sẻ, trách nhiệm, nhiệt tình,…) (theo độ phân tán điểm đánh giá đồng đẳng) Tổng 10 10 15 20 160 KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ (Dành cho GV) Kế hoạch đánh giá Lịch trình đánh giá Trước bắt đầu dự án tất dự án Học sinh thực dự án hồn tất cơng việc Sau hồn Cho học sinh động não cách đưa chủ đề Hô hấp cho hs tạo sơ đồ giấy theo nhóm - Bảng tiêu chí tin - Phản hồi từ bạn bè Bảng tiêu chí tin Tổng hợp đánh giá Đánh giá nhu cầu: Cho học sinh động não chủ để hơ hấp, từ tìm kiến thức mà học sinh có Từ đưa mục tiêu học tập phù hợp Đánh giá trình thực hiện: Sử dụng bảng tiêu chí đánh giá để định hướng học sinh thực dự án theo yêu cầu giáo viên Các nhóm góp ý lẫn cách thảo luận trực tiếp phản hồi qua phiếu phản hồi Học sinh hoàn thành sản phẩm: tờ rơi tuyên truyền trình diễn tuyên trình cách phịng bệnh hơ hấp Chi tiết dạy Các kỹ thiết yếu Học sinh thiết kế tờ rơi, sử dụng ppt để làm trình diễn Học sinh biết tạo hộp thư điện tử, gửi, nhận email để lien hệ với giáo viên Các bước tiến hành dạy tuần trước bắt đầu dự án: Phát tờ rơi giới thiệu dạy học theo dự án để giúp học sinh nắm dạy học theo dự án Gửi tờ rơi để thong báo với ban giám hiệu phụ huynh Hoạt động động não “hơ hấp” để tìm hiểu nhu cầu khả học sinh đề tài Trình chiếu ppt giới thiệu dự án Nêu câu hỏi định hướng Bắt đầu dự án Tuần Thảo luận câu hỏi định hướng Chia lớp thành nhóm, phân cơng nhóm làm sản phẩm theo dự án Yêu cầu học sinh tạo tài khoản email để lien hệ với cô giáo Gửi cho học sinh phiếu đánh giá poster trình chiếu T̀n Các nhóm thực cơng việc dự án Từng nhóm trình bày cách thức nhóm làm việc để thực dự án Các nhóm giáo viên góp ý để nhóm tự điều chỉnh Gửi cho học sinh phiếu tự đánh giá Gửi cho học sinh nguồn tham khảo T̀n 3+4+5 Các nhóm thực cơng việc dự án Từng nhóm trình bày phần mà nhóm thực Các nhóm giáo viên góp ý để nhóm tự điều chỉnh Giáo viên yêu cầu nhóm lập danh sách cac nguồn tham khảo Tuần Từng nhóm trình bày sản phẩm dự án Các nhóm khác giáo viên góp ý đánh giá sản phẩm Giáo viên đưa câu hỏi định hướng lần để thảo luận Điều chỉnh phù hợp với đới tượng Giáo viên phát cho em phiếu tìm hiểu đề tài, có tóm tắt hệ thống kiến thức quan trọng cần thiết; học sinh đọc sách giáo khoa để điền vào câu hỏi phiếu Học sinh tìm hiểu them thong tin chủ đề dự án cách hỏi người than gia đình thầy giáo trường ( thay đọc sách tham khảo, tìm kiếm thong tin mạng) Học sinh Học sinh tìm kiếm thong tin cho dự án qua sách giáo khoa, báo, tạp chí…; giáo khơng viên bạn bè hướng dẫn cách mở trang google gõ lệnh đơn giản để tìm thành kiếm thong tin thạo cơng Học sinh phác thảo thong tin cần để vào poster powerpoint nghệ thong tin Học sinh Học sinh lập trang blog cá nhân để đưa sản phẩm lên blog khiếu Học sinh có nhu cầu giáo dục đặc biệt Thiết bị nguồn tài liệu tham khao Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào thiết bị cần thiết) Máy quay Đĩa Laser Đầu máy VCR Máy vi tính x Máy in x Máy quay phim Máy ảnh kỹ thuật số x Máy chiếu Thiết bị hội thảo Video Đầu đĩa DVD x Máy quét ảnh Thiết bị khác Kết nối Internet x TiVi x Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào phần mềm cần thiết) Cơ sở liệu/ bảng tính Phần mềm xử lý ảnh x Phần mềm thiết kế Web Ấn phẩm x Trình duyệt Web x Hệ soạn thảo văn x Phần mềm thư điện tử x Đa phương tiện x Phần mềm khác Bách khoa toàn thư đĩa CD Tư liệu in Sách giáo khoa, đề cương, hướng dẫn thực hành phòng Lab, tài liệu tham khảo v.v Hỗ trợ Máy chiếu (projector) Nguồn Internet Địa trang Web trợ giúp cho dạy bạn Yêu cầu khác 1.12 ... giá hoạt động nhóm, đánh giá hoạt động nhóm) Phụ lục: (bộ cơng cụ đánh giá theo dạy học dự án) PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ Đánh giá học theo dự án 1.1 Phiếu đánh giá học theo dự. .. bơ sung nhiệm vụ nhóm Thời gian Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học Đồ dùng sinh Bước 2: Thực kế hoạch dự án xây dựng sản phẩm (6 ngày) (Hoạt động vào thời gian lên lớp) buôi Thu thập... http://www.giaovien.net; http://google.vn/ - http://www.td-in.com Các bước tổ chức dạy: Thời gian 15p 10 p 20 phút Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học Đồ dùng sinh Bước 1: Lập kế hoach- Thực tiết khóa