Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn, khóa luận tốt nghiệp, báo cáo là sản phẩm kiến thức, là công trình khoa học đầu tay của sinh viên, đúc kết những kiến thức của cả quá trình nghiên cứu và học tập một chuyên đề, chuyên ngành cụ thể. Tổng hợp các đồ án, khóa luận, tiểu luận, chuyên đề và luận văn tốt nghiệp đại học về các chuyên ngành: Kinh tế, Tài Chính & Ngân Hàng, Công nghệ thông tin, Khoa học kỹ thuật, Khoa học xã hội, Y dược, Nông - Lâm - Ngữ... dành cho sinh viên tham khảo. Kho đề tài hay và mới lạ giúp sinh viên chuyên ngành định hướng và lựa chọn cho mình một đề tài phù hợp, thực hiện viết báo cáo luận văn và bảo vệ thành công đồ án của mình.
Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Ngày soạn: 02/12/2007 Ngày dạy: 05-06/12/2007 CHủ §Ị 3: tõ vùng - c¸c biƯn ph¸p tu tõ Tiết 13: từ tiếng việt theo đặc điểm Cấu tạo A Mơc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Củng cố hiểu biết cấu tạo từ tiếng Việt: từ đơn, từ phức - Phân biệt loại từ phức (từ ghép, từ láy) Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ làm tập B Chuẩn bị GV HS: - GV: Soạn đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc chuẩn bị nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến học C tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp, kiểm tra cũ Bài cũ: Xác định từ tiếng Việt theo đặc điểm cấu tạo câu sau: Chị gái có dáng ngời dong dỏng cao * Tổ chức dạy học Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Hoạt ®éng 1: Cđng cè lÝ thut i Tõ ph©n theo cấu tạo Từ đơn từ phức - Từ đơn từ có tiếng có nghĩa - GV: Từ đơn gì? Lấy ví dụ? VD: bố, mĐ, xanh, - HS nªu, lÊy VD - Tõ phøc lµ tõ gåm cã hai tiÕng hay - GV: Từ phức gì? Lấy ví dụ? nhiều tiếng - HS nêu, lấy VD VD: bà ngoại, sách vở, sẽ, - GV: Từ phức đợc chia thành kiểu Từ phức gồm: + Từ ghép: từ đợc tạo cách ghép phức nào? tiếng có quan hệ ý VD: sách vở, - HS trả lời + Từ láy: gồm từ phức có quan hệ láy âm tiếng VD: đo đỏ, Từ ghép: a Từ ghép đẳng lập: - GV: Có kiểu ghép ? Lấy VD Từ ghép đẳng lập từ ghép mà tiếng có quan hệ bình đẳng, độc lập ngang cụ thể trờng hợp? hàng nhau, tiếng chính, tiếng - HS nêu, lấy VD phụ VD: bàn ghế, sách vở, tàu xe, b Tõ ghÐp chÝnh phô: Tõ ghÐp chÝnh phụ từ ghép mà tiếng có quan hƯ tiÕng chÝnh, tiÕng phơ VD: bµ + (bµ néi, bà ngoại, bà thím, bà mợ, ) Từ láy: a Láy toàn bộ: Láy toàn cách láy lại toàn âm, - GV: Có kiểu láy ? Lấy VD cụ vần tiếng VD: xinh xinh, rầm rầm, ào, 31 GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn thể trờng hợp? - HS nêu, lấy VD Lu ý: Tuy nhiên để dễ đọc thể số sắc thái biểu đạt nên số từ láy toàn có tợng biến đổi âm điệu VD: đo đỏ, tim tím, trăng trắng, b Láy phận: Láy phận cách láy lại phận tiếng âm vần + Về âm: rì rầm, thào, + vần: lao xao, lích rích, Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: HÃy hoàn thiện sơ đồ sau cấu tạo từ tiếng Việt: Cấu tạo từ Tiếng Việt Bài tập 2: Cho c¸c tõ l¸y sau: lÈm cÈm, hÝ hưng, ba ba, thuồng luồng, róc rách, đu đủ, ầm ầm, chôm chôm, xao xác, hổn hển, ngậm ngùi, cào cào, bìm bịp, ù ù, lí nhí, xôn xao, chuồn chuồn a Những từ thờng đợc sử dụng văn miêu tả? Vì sao? b Phân biệt khác hai từ róc rách bìm bịp Bài tập 3: Tìm từ ghép Hán Việt: viên (ngời tổ chức hay chuyên làm công việc đó), trởng (ngời đứng đầu), môn (cửa) Gợi ý: Bài tập 1: cần hoàn thành: Cấu tạo từ Tiếng Việt Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ ghép ĐL 32 Từ láy Từ ghép CP Từ láy Tbộ GV: Bùi Thị Nga Từ láy phận Từ láy âm Từ láy vần Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Bài tập 2: Những từ thờng đợc sử dụng văn miêu tả: lẩm cẩm, hí hửng, ba ba, róc rách, đu đủ, ầm ầm, chôm chôm, xao xác, hổn hển, ngậm ngùi, cào cào, ù ù, lí nhí, xôn xao Bài tập 3: viên: giáo viên, nhân viên, kế toán viên, trởng: hiệu trởng, lớp trởng, tổ trởng, môn: ngọ môn, khuê môn, * Hớng dẫn học sinh học nhà - Nắm vững toàn kiến thức tiết học; Lµm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë BT - BTVN: Xác định từ ghép, từ láy đoạn thơ câu cuối đoạn trích Cảnh ngày xuân - Chuẩn bị: Nghĩa từ D ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thêi gian * KiÕn thøc * Tỉ chøc c¸c hoạt động: Ngày soạn: 08/12/2007 Ngày dạy: 12 - 13/12/2007 CHủ Đề 3: từ vựng - biện pháp tu tõ TiÕt 14: nghÜa cđa tõ tiÕng viƯt A Mơc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Cđng cè nh÷ng hiĨu biÕt vỊ nghÜa cđa tõ tiÕng ViƯt: nghÜa ®en, nghÜa bãng, hiƯn tỵng chun nghÜa cđa tõ, hiƯn tợng từ đồng âm - đồng nghĩa - trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa từ, trờng từ vựng - Phân biệt số tợng nghĩa từ Kỹ năng: Rèn luyện kĩ vận dụng lí thuyết làm tập B Chuẩn bị GV HS: - GV: Soạn đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc chuẩn bị nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến học C tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp, kiểm tra cũ Bài cũ: Làm tập VN: Xác định từ ghép, từ láy đoạn thơ câu cuối đoạn trích Cảnh ngày xuân * Tổ chức dạy học Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Củng cè lÝ thut I Kh¸i qu¸t vỊ nghÜa cđa tõ Nghĩa từ - GV: HÃy vẽ sơ đồ khái qu¸t vỊ nghÜa cđa tõ tiÕng ViƯt? - HS vÏ ®óng NghÜa ®en NghÜa bãng - GV: ThÕ nµo lµ nghĩ đen, nghĩa bóng - Nghĩa đen nghĩa gốc, nghĩa ban đầu từ? Lấy VD để làm rõ? 33 GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn - HS nêu lấy VD từ - Nghĩa bóng nghĩa phát triển sở nghĩa gốc từ VD: ăn (ăn cơm): nghĩa đen ăn (ăn phấn, ăn ¶nh, ): nghÜa bãng ii hiƯn tỵng chun nghÜa cđa từ - GV: Thế tợng chuyển nghĩa Chuyển nghĩa: Là tợng thay đổi từ? nghĩa từ, tạo từ nhiều nghĩa - HS nêu iii tợng từ đồng âm - đồng nghĩa - trái nghĩa a Từ đồng âm Từ đồng âm từ phát âm giống nhng nghĩa khác xa nhau, không liên quan với Từ đồng âm giống tả khác tả - GV: Thế từ đồng âm, từ đồng VD: bàn, bàn bạc, nghĩa, từ trái nghĩa? VD? b Từ đồng nghĩa - HS nêu lấy VD Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống VD: chÕt/mÊt/toi/hi sinh, c Tõ tr¸i nghÜa Tõ tr¸i nghÜa từ có nghĩa trái ngợc - Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác - Từ trái nghĩa đợc dùng thể đối, tạo hình tợng tơng phản, gây ấn tơng mạnh, lời nói thêm sinh động VD: cao - thấp, xấu - đẹp, hiền - dữ, iv cấp ®é kh¸i qu¸t nghÜa cđa tõ trêng tõ vùng Cấp độ khái quát nghĩa từ Nghĩa từ ngữ rộng - GV: Thế từ ngữ nghĩa rông, từ (khái quát hơn) hẹp (ít khái quát hơn) nghĩa từ khác ngữ nghĩa hẹp? VD? - Một từ ngữ đợc coi có nghĩa rộng - HS nêu lấy VD phạm vi nghĩa từ bao hàm phạm vi nghÜa cđa mét sè tõ kh¸c - Mét tõ ngữ đợc coi có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ đợc bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác - Một từ ngữ vừa có nghĩa rộng, lại có nghĩa hẹp VD: Cây: lá, hoa, cành, thân, gốc, rễ Cây từ ngữ nghĩa rộng so với lá, hoa, cành, thân, gốc, rễ lá, hoa, cành, thân, gốc, rễ từ ngữ nghĩa hẹp so với Trờng từ vựng: Trờng từ vựng tập hợp từ cã Ýt - GV: ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng? VD? nhÊt mét nÐt chung vỊ nghÜa - HS nªu lấy VD 34 GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn VD: Trờng từ vựng trạng thái tâm lí gồm: giận dữ, vui, buồn, Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: Từ đồng âm từ nhiều nghĩa có hình thức âm giống Dựa vào đâu ta phân biệt đợc từ đồng âm từ nhiều nghĩa? cho ví dụ? Gợi ý: - Từ đồng ©m lÉn tõ cã h×nh thøc ©m gièng nhng hoàn toàn khác xa nghĩa VD: Cà chua (tiÕng tªn gäi mét sù vËt - danh từ)) Cà muối lâu nên chua (từ mức độ - tính từ) - Từ nhiều nghĩa từ có mối liên hệ với nghĩa VD: mùa xuân, tuổi xuân, có chung nét nghÜa chØ sù sèng trµn trỊ Bµi tËp 2: Tõ “Bay” tiÕng ViƯt cã nh÷ng nghÜa sau( cét A) chọn điền ví dụ cho bên dới ( vào cét B) t¬ng øng víi nghÜa cđa tõ ( ë cét A) tt A- NghÜa cđa tõ B- vÝ dơ Di chuyển không Chuyển động theo giã Di chuyÓn rÊt nhanh Phai mÊt ,biÕn Biểu thị hành động nhanh ,dễ dàng a- Lêi nãi giã bay b- Ba vu«ng phÊp phíi cê bay dọc( Tú Sơng) c- Mây nhởn nhơ bay- Hôm trời đẹp lắm( Tố Hữu) d- Vụt qua mặt trận- Đạn bay vèo( Tố Hữu) e- Chối bay chối biến Gợi ý: 1.c 2.b 3.d 4.a 5.e Bài tập 3: Phân tích nghĩa câu thơ sau: Trăng tròn vành vạnh Kể chi ngời vô tình ánh trăng im phăng phắc Đủ cho ta giật (ánh trăng - Nguyễn Du) Gợi ý: - Hai câu đầu: Gợi lên hình ảnh ánh trăng tròn vành vạnh bất chấp thay đổi, vô tình ngời đời - Hai câu cuối: Hình ảnh ánh trăng im lặng nh nhắc nhở ngời nhớ khứ tình nghĩa thuỷ chung Bài tập 4: a Trong câu văn Không! Cuộc đời cha hẳn đà đáng buồn hay đáng buồn nhng lại đáng buồn theo nghĩa khác (LÃo Hạc - Nam Cao) cụm từ đáng buồn theo nghĩa khác đợc hiểu với nghĩa nào? A Buồn LÃo Hạc đà thơng tâm B Buồn ngời tốt nh LÃo Hạc mà lại phải chết cách dội C Buồn đời có nhiều đau khổ, bất công D Vì ba điều b Từ thay đợc từ câu Chẳng hiểu lÃo chết bệnh mà đau đớn nh (LÃo Hạc - Nam Cao) 35 GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn A nhanh chóng B đột ngột C dội D quằn quại Gợi ý: a D b B Bìa tËp 5: VËn dơng kiÕn thøc vỊ trêng tõ vùng để phân tích độc đáo cách dùng từ đoạn trích sau : Chúng lập nhà tù nhiều trờng học, chúng thẳng tay chém, giết ngời yêu nớc thơng nòi ta, chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu Gợi ý: Trêng tõ vùng : T¾m, bĨ Cïng n»m trờng từ vựng nớc nói chung - Tác dụng : Tác giả dùng hai từ tắm bể khiến cho câu văn có hình ảnh sinh động có giá trị tố cáo mạnh mẽ * Hớng dẫn học sinh học nhà - Nắm vững toàn bé kiÕn thøc tiÕt häc; Lµm hoµn chØnh bµi tËp vào BT - BTVN: Giải thích nghĩa từ sau đây? Thâm thuý , thấm thía, nghênh ngang, hiên ngang Gợi ý: Thâm thuý: Sâu sắc cách kín đáo, tế nhị Thấm thía: Tiếp nhận cách tự giác có suy nghĩ Nghênh ngang: Hành vi văn hoá Hiên ngang: T ngời anh hùng - Chn bÞ: Tõ tiÕng ViƯt theo ngn gèc - chức D ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian * Kiến thức * Tổ chức hoạt động: Ngày soạn: 15/12/2007 Ngày dạy:19-20 /12/2007 CHủ Đề 3: tõ vùng - c¸c biƯn ph¸p tu tõ TiÕt 15: Từ tiếng việt theo nguồn gốc - chức A Mơc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: Cđng cè nh÷ng hiĨu biÕt vỊ tõ tiÕng ViƯt theo ngn gèc: từ mợn, từ Hán Việt, từ địa phơng, biệt ngữ xà hội, thuật ngữ, từ tợng - từ tợng hình Kỹ năng: Rèn luyện kĩ làm tập B Chuẩn bị GV HS: - GV: Soạn đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc chuẩn bị nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến học C tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp, kiểm tra bµi cị Bµi cị: Lµm bµi tËp GV giao vỊ nhà * Tổ chức dạy học Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Cñng cè lÝ thuyÕt i Cñng cè lÝ thuyÕt ? Thế từ mợn? Có phận từ mợn chủ yếu tiếng Việt? 36 Từ mợn Từ mợn từ mợn từ tiếng nớc để biểu thị vật, tợng, đặc GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn - HS nêu khái niệm phận từ mợn GV bổ sung qua sơ đồ điểm mà tiếng Việt cha có từ thật thích hợp để diễn đạt Từ mợn Từ mợn tiếng Hán (Từ Hán Việt) Từ mợn ngôn ngữ khác (Pháp, Anh ) Từ địa phơng Từ địa phơng từ đợc sử dụng phổ biến địa phơng, vùng miền định VD: mô (đâu), tê (kia), (sao), (thế) từ địa phơng vùng Bắc Trung Bộ (Thanh Hoá) ? Thế biệt ngữ xà hội? VD? Biệt ngữ xà hội - HS nêu khái niệm VD Biệt ngữ xà hội từ ngữ đợc dùng tầng lớp xà hội định Không nên lạm dụng biệt ngữ xà hội gây khó hiểu VD: ngỗng (điểm 2), trứng (điểm 1), Thuật ngữ ? Thế thuật ngữ? VD? Thuật ngữ biểu thị khái niệm - HS nêu khái niệm VD khoa học, công nghệ, thờng đợc dùng văn khoa học, công nghệ VD: thạch nhũ (Địa lí), từ vựng (Ngôn ngữ học), Từ tợng - từ tợng hình - Từ tợng từ mô âm ? Thế từ tợng ? VD? ngời, vật tự nhiên đời - HS nêu khái niệm VD sống VD: oa oa, hu hu, hô hố, ? Thế từ tợng hình? VD? - Từ tợng hình từ mô hình dáng, - HS nêu khái niệm VD điệu ngời, vật VD: Khật khỡng, lừ đừ, Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: a) Trong từ sau, từ từ tợng hình? A vật và B rũ rợi C xôn xao D xộc xệch b) Từ dới từ Hán Việt? A vô địch B nh©n d©n C bé ãc D ch©n lý c) Trong đoạn thơ sau có từ Hán Việt ? Thanh minh tiết tháng ba Lễ tảo mộ, hội đạm Gần xa nô nức yến anh ? Thế từ địa phơng? VD? - HS nêu khái niệm VD GV: Bùi Thị Nga 37 Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Chị em sắm sửa hành chơi xuân Dập dìu tài tử giai nhân Ngựa xe nh nớc áo quần nh nêm Gợi ý: a) B b) C c) 11 Bài tập 2: Tìm từ láy tợng thanh, từ láy tợng hình câu, đoạn thơ sau: a Ao thu lạnh lẽo nớc Một thuyền câu bé tẻo teo (Thu điếu - Nguyễn Khuyến) b Trời thu vắt tầng cao Cần trúc lơ phơ gió hắt hiu (Thu vịnh - Nguyễn Khuyến) c ôi! Từ không đến có Xảy nh nào? Nay má hây hây gió Trên xanh rào rào ( Quả sấu non cao - Xuân Diệu) Gợi ý: Từ láy tợng thanh: rào rào; từ láy tợng hình: lạnh lẽo, tẻo teo, lơ phơ, hắt hiu, hây hây, rào rào Bài tập 3: Xác định từ địa phơng có đoạn thơ sau: Chuối đầu vờn đà lổ Cam đầu ngõ đà vàng Em nhớ ruộng nhớ vờn Không nhớ anh đợc! (Thăm lúa - Trần Hữu Thung) Gợi ý: lổ:trổ, (sao) * Híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ - Nắm vững toàn kiến thức tiết học; Làm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë BT - BTVN: Giải nghĩa thuật ngữ sau cho biết thuộc môn, lĩnh vực khoa học nào: đơn chất, truyện, đơn bào,truyện Nôm Đọc đoạn thơ: Gần miền có mụ Dớp nhà thờ t ợng ngời thơng dám nài ! - Truyện Kiều (Nguyễn Du) Thống kê từ Hán Việt theo mẫu: + Năm từ theo mẫu viễn khách: + Năm từ theo mẫu tứ tuần: + Năm từ theo mẫu vấn danh - Chuẩn bị: Kh¸i qu¸t vỊ c¸c biƯn ph¸p tu tõ tõ vùng D ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian * Kiến thức * Tổ chức hoạt động: CHủ Đề 3: 38 Ngày soạn: 22/12/2007 Ngày dạy:26- /12/2007 từ vựng - biện pháp tu từ GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Tiết 16: Khái quát biện pháp tu từ từ vựng A Mục tiêu: Giúp häc sinh: KiÕn thøc: - Cđng cè nh÷ng hiĨu biết biện pháp tu từ tiếng Việt Phân biƯt mét sè phÐp tu tõ so s¸nh - Èn dụ - hoán dụ - nhân hoá Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ làm tập B Chuẩn bị GV HS: - GV: Soạn đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc chuẩn bị nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến học C tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp, kiểm tra cũ Bài cị: Lµm bµi tËp GV giao vỊ nhµ * Tỉ chức dạy học Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Củng cố lÝ thuyÕt i Cñng cè lÝ thuyÕt - GV cho HS nêu khái niệm phép tu từ từ vựng lấy đợc VD - HS làm theo yêu cầu GV Các biện pháp tu từ từ vựng: So sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, điệp ngữ, chơi chữ, nói quá, nói giảm - nói tránh So sánh: Là đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tơng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Trẻ em nh búp cành Nhân hoá: cách dùng từ ngữ vốn dùng để miêu tả hành động ngời để miêu tả vật, dùng loại từ gọi ngời để gọi vật ngời làm cho vật, việc lên sống động, gần gũi với ngời VD: Chú mèo đen nhà em đáng yêu ẩn dụ: Là cách dùng vật, tợng để gọi tên cho vật, tợng khác dựa vào nét tơng đồng (giống nhau) nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Gần mực đen, gần đèn rạng Hoán dụ: Là cách dùng vật để gọi tên cho vật, tợng khác dựa vào nét liên tởng gần gũi nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Đầu bạc tiễn đầu xanh (Ngời già tiễn ngời trẻ: dựa vào dấu hiệu bên ngoài) Điệp ngữ: từ ngữ (hoặc câu) đợc lặp lại nhiều lần nói viết nhằm nhấn mạnh, bộc lộ cảm xúc VD: Võng mắc chông chênh đờng xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm Chơi chữ cách lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa nhằm tạo sắc thái dí dỏm hài hớc VD: Mênh mông muôn mẫu màu ma Mỏi mắt miên man mÃi mịt mờ Nói biện pháp tu từ phóng đại mức độ, qui mô, tính chất vật, tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tợng, tăng sức biểu cảm VD: Lỗ mũi mời tám gánh lông 39 GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Chồng khen chồng bảo râu rồng trời cho Nói giảm, nói tránh biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch Ví dụ: Bác Dơng đà Nớc mây man mác ngậm ngùi lòng ta Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: Phân biệt ẩn dụ, hoán dụ từ vựng học ẩn dụ, hoán dụ tu từ học? Gợi ý: 1.( 1điểm) Trả lời đợc : - ẩn dụ, hoán dụ từ vựng học phép chuyển nghĩa tạo nên nghĩa thực từ, nghĩa đợc ghi từ điển - ẩn dụ, hoán dụ tu từ học ẩn dụ, hoán dụ tạo ý nghĩa lâm thời (nghĩa ngữ cảnh) không tạo ý nghĩa cho từ Đây cách diễn đạt hình ảnh, hình tợng mang tính biểu cảm cho câu nói; Không phải phơng thức chuyển nghĩa tạo nên phát triển nghĩa từ ngữ Bài tập 2: Biện pháp tu từ đợc sử dụng hai câu thơ sau ? Ngời bóng năm canh Kẻ muôn dặm xa x«i ( Trun KiỊu - Ngun Du ) A ẩn dụ C Tơng phản B Hoán dụ D Nói giảm , nói tránh Gợi ý: C Bài tập 3: Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ ? Mặt trời xuống biển nh lửa Sóng đà cài then đêm sập cửa A Nhân hoá so sánh C ẩn dụ hoán dụ B Nói liệt kê D Chơi chữ điệp từ Gợi ý: A Bài tập 4: HÃy chØ biƯn ph¸p tu tõ tõ vùng hai câu thơ sau: Ngày ngày mặt trờ qua lăng Thấy mặt trời trog lăng đỏ Gợi ý: Phép tu từ ẩn dụ: Mợn hình ảnh mặt trời để Bác Hồ * Hớng dẫn học sinh học nhà - Nắm vững toàn kiến thøc tiÕt häc; Lµm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë BT - BTVN: Viết đoạn văn kể vật gia đình em, vận dụng phép tu từ - Chuẩn bị: Luyện tập làm tËp vỊ c¸c biƯn ph¸p tu tõ tõ vùng D ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian * Kiến thức 40 GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn * Tổ chức hoạt động: Ngày soạn: 29/12/2007 Ngày dạy:02-03/01/2008 CHủ Đề 3: từ vựng - biện pháp tu tõ TiÕt 17: Lun tËp lµm bµi tËp vỊ biện pháp tu từ từ vựng A Mục tiêu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Cđng cè nh÷ng hiĨu biÕt vỊ c¸c biƯn ph¸p tu tõ tiÕng ViƯt qua làm tập thực hành Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ làm tập B Chuẩn bị GV HS: - GV: Soạn đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc chuẩn bị nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến học C tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp, kiểm tra cũ Bài cị: Lµm bµi tËp GV giao vỊ nhµ * Tỉ chức HS luyện tập Bài tập 1: Xác định phân tích phép tu từ có đoạn thơ sau: A Đau lòng kẻ ngời Lệ rơi thấm đá tơ chia rũ tằm (Nguyễn Du) B Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù (Nguyễn Duy) C Cùng trông lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng ý thiếp sầu ai? (Chinh phụ ngâm khúc) D Bàn tay ta làm nên tất 41 GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Có sức ngời sỏi đá thành cơm (Chính Hữu) Gợi ý: A Nói quá: thể nỗi đau đớn chia li ngời kẻ B Nhân hoá - ẩn dụ: Phẩm chất siêng cần cù trenh ngời Việt Nam suốt chiều dài lịch sử dân tộc C Điệp ngữ: Nhấn mạnh không gian xa cách mênh mông bát ngát gia ngời kẻ Từ tô đậm nỗi sầu chia li, cô đơn ngời chinh phụ D Hoán dụ: bàn tay để ngời Bài tập 2: Câu sau sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh? A Thôi để mẹ cầm đợc B Mợ mày phát đạt lắm, có nh dạo trớc đâu C Bác trai đà D LÃo hÃy yên lòng mà nhắm mắt Gợi ý: D Bài tập 3: Cho ví dụ sau: Chân cứng đá mềm, đen nh cột nhà cháy, dời non lấp biển, ngàn cân treo sợi tóc, xanh nh tàu lá, long trời lở đất Nhận xét sau nói ví dụ trên? A- Là câu tục ngữ có sử dụng biện pháp so sánh B- Là câu thành ngữ có sử dụng biện pháp nói C- Là câu tục ngữ có sử dụng biện pháp nói D- Là câu thành ngữ dùng biện pháp so sánh Gợi ý: B Bài tập 4: Vận dụng phép tu từ đà học để phân tích đoạn thơ sau: Cứ nghĩ hồn thơm tái sinh Ngôi lặn, hoá bình minh Cơn ma vừa tạnh, Ba Đình nắng Bác đứng kia, vẫy gọi (Tố Hữu) Gợi ý: - Xác định đợc phép tu từ có đoạn thơ: hoán dụ: Hồn thơm; ẩn dụ: Ngôi sao, bình minh Từ ngữ trờng từ vựng tợng tự nhiên: Ngôi sao, lặn, bình minh, ma, tạnh, nắng - Phân tích cách diễn đạt hình ảnh để thấy hay đẹp đoạn thơ: thể vĩnh hằng, Bác: hoá thân vào thiên nhiên, trờng tồn thiên nhiên đất nớc, giảm nhẹ nỗi đau xót Ngời Hình ảnh thơ vừa giàu sắc thái biểu cảm vừa thể lòng thành kính thiêng liêng tác giả Bác Hồ * Híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ - Nắm vững toàn kiến thức tiết học; - BTVN: Lµm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë BT - ChuÈn bị: Trau dồi vốn từ D ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH KÕ HO¹CH: * Thêi gian * KiÕn thøc * Tỉ chức hoạt động: 42 GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Ngày soạn: 05/01/2007 Ngày dạy:09-10/01/2008 từ vựng - c¸c biƯn ph¸p tu tõ lun tËp trau dåi vèn tõ Gióp häc sinh: CHđ §Ị 3: TiÕt 18: A Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố hiểu biết cách trau dồi vốn từ: Cách nắm vững nghĩa từ cách dùng từ, cách làm tăng vốn từ Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ trau dồi vốn từ qua làm tập B Chuẩn bị GV HS: - GV: Soạn đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc chuẩn bị nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến học C tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp, kiểm tra cũ Bài cũ: ? Nêu cách trau dồi vốn từ? * Tổ chức HS hoạt động Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Củng cố kĩ rèn luyện trau dồi vốn từ i kĩ rèn luyện trau dồi vốn từ Rèn luyện để nắm vững nghĩa từ cách dùng từ - Một từ nhiều nghĩa, ngợc lại khái niệm đợc biểu nhiều ? Tại cần phải nắm vững nghĩa từ từ - Vì cần phải có ý thức nắm đợc nghĩa cách dùng từ? từ sắc thái ý nghĩa từ - HS lí giải trờng hợp dùng từ cách xác Rèn luyện để làm tăng vốn từ - Gặp từ ngữ khó không hiểu ta phải nhờ họ giải thích để hiểu biết nắm ? Ta làm tăng vốn từ cho thân đợc nghĩa từ cách nào? - Khi xem sách vở, báo chí gặp từ ngữ - HS rút kinh nghiệm cá nhân GV bổ không hiểu nghĩa phải tra từ sung, rút kết luận chung điển hỏi ngời tin cậy để nắm đợc nghĩa từ để hiểu đợc nội dung văn - từ cần ghi chép cẩn thận Hoạt động 2: Luyện tập ? Nêu cách để trau dồi vốn từ? - HS xác định đợc cách rèn lun ®Ĩ trau dåi vèn tõ chÝnh ii lun tËp Bài tập 1: Tìm nghĩa từ: đánh, chín , gánh, nắm trờng hợp sau: - đánh cho đòn, đánh đuổi giặc, đánh đàn, đánh cờ, đánh chuối để trồng, đánh hàng chợ - đà chín, cơm canh đà chín, vá chín săm xe, ngợng chín mặt - gánh lấy thất bại, gánh lúa nhà - nắm tay lại để đấm, nắm vắt xôi, nắm quyền, nắm kiến thức Bài tập 2: Phát lỗi dùng từ sau chữa lại cho đúng: a Anh em công nhân đà nhận đầy đủ tiền bù lao ngày làm thêm ca b Ba tiếng kẻng dóng lên hồi dài c mét kÜ s ngêi Nga lµ cha rt cđa sóng AK GV: Bùi Thị Nga 43 Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn d Trong chiến tranh, nhiều chiến sĩ cách mạng đà bị tra cực đoan e Cách 25 năm, điểm chuẩn dể du học nớc 21 điểm vào năm 1981 Bài tập 3: Phân biệt khác nghĩa từ cặp từ sau: thám báo - quân báo; tình báo - gián điệp; trinh sát - trinh thám; đối thủ - đối phơng Bài tập 4: Đặt câu với từ ngữ Hán Việt sau : tinh tú, điều tiết, tiết tháo, phá gia chi tử, công luận, độc thoại Gợi ý: Bài tập 1: đánh (đánh cho đòn): làm đau, làm tổn thơng tác động lực (nghĩa gốc), từ đánh lại dùng theo nghĩa chun Bµi tËp 2: a bï lao = thï lao; b cha ruột = cha đẻ; c cực đoan = d· man; Bµi tËp 3: MÉu : lÝnh cã nhiệm vụ dò xét thu thập tình hình quân phục vụ chiến đấu cho địch gọi thám báo, cho ta gọi quân báo Bài tập 4: Mẫu: Ông giữ vững tiết tháo mét nhµ nho * Híng dÉn häc sinh häc bµi nhà - Nắm vững toàn kiến thức tiết häc; - BTVN: Lµm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë BT Bài tập: Tìm từ Hán Việt đồng nghĩa với từi Hán Việt sau: vấn đáp, tứ tuần, phụ mẫu, ẩm thực, trờng độ, cờng độ, không phận, t duy, an khang, thông minh, thiên kiến - Chuẩn bị: Chủ đề 4: Hệ thống hoá số vấn đề lịch sử văn học Việt Nam D ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian * Kiến thức * Tổ chức hoạt động: 44 GV: Bùi ThÞ Nga ... Thêi gian * KiÕn thøc 40 GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn * Tổ chức hoạt động: Ngày soạn: 29/ 12/2007 Ngày dạy: 02-03/01/2008 CHủ Đề 3: tõ vùng - c¸c biƯn ph¸p tu tõ TiÕt... GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Ngày soạn: 05/01/2007 Ngày dạy: 09- 10/01/2008 từ vựng - biện pháp tu tõ lun tËp trau dåi vèn tõ Gióp häc sinh: CHủ Đề 3: Tiết 18: A... thøc * Tổ chức hoạt động: CHủ Đề 3: 38 Ngày soạn: 22/12/2007 Ngày dạy: 26- /12/2007 từ vựng - biện pháp tu từ GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn TiÕt 16: Kh¸i qu¸t vỊ