Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án sinh 12. Quy luật phân li. Soạn đầy đủ, theo đúng chuẩn kiến thức, kĩ năng và chương trình giảm tải của Bộ Giáo dục và đào tạoMenđen đã có phương pháp nghiên cứu như thế nào mà có thể phát hiện ra hai quy luật di truyền học trong khi các nhà khoa học trước đó và cùng thời không phát hiện ra được?
. Ngày dạy 9 12A 12B 12C CHƯƠNG II : TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN BÀI 8 : QUY LUẬT MENĐEN : QUY LUẬT PHÂN LI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Phát biểu được nội dung quy luật phân li. - Trình. viên: Giáo án, SGK, các dạng bài tập áp dụng quy luật phân li. Hình vẽ 8.2 SGK 2. Học sinh: Ôn tập lại kiến thức về quy luật phân li đã học ở lớp 9. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức:. bày được cơ sở tế bào học của quy luật phân li. 2.Kỹ năng: - Viết được sơ đồ lai từ P -> F 1 -> F 2 - Có kỹ năng giải một số dạng bài tập về quy luật phân li. - Rèn luyện kỹ năng suy luận