Đang tải... (xem toàn văn)
1. Họ và tên: TRẦN THỊ VIỆT HÀ Giới tính: Nữ 2. Ngày tháng năm sinh: 17051982 Năm vào ngành giáo dục: 2003 3. Trình độ học vấn: Đại học Nơi đào tạo: Đại học SP Nghệ thuật TW 4. Tổ chuyên môn: AN MT TD Môn dạy (1) : Mĩ thuật 5. Trình độ ngoại ngữ: Tiếng Anh B Trình độ tin học: A 6. Chứng nhận chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân Mĩ thuật. 7. Chức vụ: Giáo viên.TBMT
PHÒNG GD & ĐT TP HUẾ TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN, NĂM HỌC 2014-2015 I.Thông tin cá nhân: 1. Họ và tên: TRẦN THỊ VIỆT HÀ Giới tính: Nữ 2. Ngày tháng năm sinh: 17/05/1982 Năm vào ngành giáo dục: 2003 3. Trình độ học vấn: Đại học Nơi đào tạo: Đại học SP Nghệ thuật TW 4. Tổ chuyên môn: AN - MT - TD Môn dạy (1) : Mĩ thuật 5. Trình độ ngoại ngữ: Tiếng Anh B Trình độ tin học: A 6. Chứng nhận chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân Mĩ thuật. 7. Chức vụ: Giáo viên.TBMT II. Đặc điểm tình hình: 1. Thuận lợi: - Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn. - Trường có hệ thống Internet, Website thuận lợi trong việc ứng dụng CNTT, nghiên cứu, tham khảo tài liệu phục vụ mọi mặt công tác và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ. - Bản thân tích cực nghiên cứu về tin học và công nghệ thông tin nên thuận lợi trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng hơn. - Bản thân luôn nhiệt tình trong công tác giảng dạy, có tinh thần ham học hỏi, tự tìm tòi trong công tác chuyên môn và các hoạt động khác. - Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi nhiệm vụ được giao. 2. Khó khăn: Thời gian tập trung vào công tác bồi dưỡng thường xuyên chưa cao. III. Kế hoạch BDTX: 1. Mục tiêu: + Việc học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. + Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình. 2. Kế hoạch cụ thể: TT Nội dung Số tiết Kiểm tra, đánh giá Ghi chú Tự học Tập trung Thời gian (tháng) Hình thức,đơn vị KT (2) ND bồi dưỡng 1( 30 tiết ) 1 Công tác chủ nhiệm 25tiết 5 tiết 8/2014 đến 5/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường.SKKN ND bồi dưỡng 2( 30 tiết ) 1 Bồi dưỡng chính trị đầu năm học 2014-2015 và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 có liên quan. 10 tiết 20 tiết 8 -9/2014 Học tâp trung. Nghiên cứu tài liệu Viết thu hoạch. ND bồi dưỡng 3( 60 tiết ) 1 Dạy học với CNTT (20 tiết ) 15 tiết 5 tiết 8/2014 đến 5/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường. 2 Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng CNTT trong dạy học. ( 15 tiết ) 10 tiết 5 tiết 8/2014 đến 5/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường 3 Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học ( 10 tiết ) 10 tiết 4/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường 4 Sử dụng một số phần mềm dạy học ( 15 tiết ) 10 tiết 5 tiết 8/2014 đến 5/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường IV. Chỉ tiêu phấn đấu: - Phấn đấu thực hiện tốt 3 nội dung bồi dưỡng đã đề ra. - Xếp loại BDTX đạt loại Giỏi V. Biên pháp thực hiện: - Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng. - Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường hay Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức. - Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo. - Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập. - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, kính trình lãnh đạo xem xét và phê duyệt. Hương Long, ngày 04 tháng 8 năm 2014. HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN NGUYỄN MAI DIỆU TRANG TRẦN THỊ VIỆT HÀ PHÒNG GD & ĐT TP HUẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG Độc lập – Tự do – hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN, NĂM HỌC 2014-2015 I.Thông tin cá nhân: 1. Họ và tên: NGUYỄN MAI DIỆU TRANG Giới tính: Nữ 2. Ngày tháng năm sinh: 18/02/1970 Năm vào ngành giáo dục: 2003 3. Trình độ học vấn: Đại học Nơi đào tạo: Đại học Nghệ thuật Huế 4. Tổ chuyên môn: AN - MT - TD Môn dạy (1) : Âm nhạc 5. Trình độ ngoại ngữ: Trình độ tin học: A 6. Chứng nhận chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân SP Âm nhạc. 7. Chức vụ: Tổ trưởng. II. Đặc điểm tình hình: 1. Thuận lợi: - Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn. - Trường có hệ thống Internet, Website thuận lợi trong việc ứng dụng CNTT, nghiên cứu, tham khảo tài liệu phục vụ mọi mặt công tác và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ. - Bản thân tích cực nghiên cứu về tin học và công nghệ thông tin nên thuận lợi trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng hơn. - Bản thân luôn nhiệt tình trong công tác giảng dạy, có tinh thần ham học hỏi, tự tìm tòi trong công tác chuyên môn và các hoạt động khác. - Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi nhiệm vụ được giao. 2. Khó khăn: Thời gian tập trung vào công tác bồi dưỡng thường xuyên chưa cao. III. Kế hoạch BDTX: 1. Mục tiêu: + Việc học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. + Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình. 2. Kế hoạch cụ thể: TT Nội dung Số tiết Kiểm tra, đánh giá Ghi chú Tự học Tập trung Thời gian (tháng) Hình thức,đơn vị KT (2) ND bồi dưỡng 1( 30 tiết ) 1 Công tác chủ nhiệm 25tiết 5 tiết 8/2014 đến 5/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường.SKKN ND bồi dưỡng 2( 30 tiết ) 1 Bồi dưỡng chính trị đầu năm học 2014-2015 và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 có liên quan. 10 tiết 20 tiết 8- 9/2014 Học tâp trung. Nghiên cứu tài liệu Viết thu hoạch. ND bồi dưỡng 3( 60 tiết ) 1 Dạy học với CNTT ( 20 tiết ) 15 tiết 5 tiết 8/2014 đến 5/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường. 2 Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng CNTT trong dạy học. ( 15 tiết ) 10 tiết 5 tiết 8/2014 đến 5/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường 3 Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học ( 10 tiết ) 10 tiết 4/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường 4 Sử dụng một số phần mềm dạy học ( 15 tiết ) 10 tiết 5 tiết 8/2014 đến 5/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường IV. Chỉ tiêu phấn đấu: - Phấn đấu thực hiện tốt 3 nội dung bồi dưỡng đã đề ra. - Xếp loại BDTX đạt loại Giỏi V. Biên pháp thực hiện: - Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng. - Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường hay Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức. - Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo. - Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập. - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, kính trình lãnh đạo xem xét và phê duyệt. Hương Long, ngày 04 tháng 8 năm 2014. HIỆU TRƯỞNG P. TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN ĐỖ LÊ QUÝ NGUYỄN MAI DIỆU TRANG PHÒNG GD & ĐT TP HUẾ TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN, NĂM HỌC 2014-2015 I.Thông tin cá nhân: 1. Họ và tên: KỲ HOÀI THI Giới tính: Nữ 2. Ngày tháng năm sinh: 17/11/1985 Năm vào ngành giáo dục: 2009 3. Trình độ học vấn: Đại học Nơi đào tạo: Học viện Âm nhạc Huế 4. Tổ chuyên môn: AN - MT - TD Môn dạy (1) : Âm nhạc 5. Trình độ ngoại ngữ: Tiếng Anh B Trình độ tin học: A 6. Chứng nhận chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân SP Âm nhạc. 7. Chức vụ: Giáo viên. II. Đặc điểm tình hình: 1. Thuận lợi: - Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn. - Trường có hệ thống Internet, Website thuận lợi trong việc ứng dụng CNTT, nghiên cứu, tham khảo tài liệu phục vụ mọi mặt công tác và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ. - Bản thân tích cực nghiên cứu về tin học và công nghệ thông tin nên thuận lợi trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng hơn. - Bản thân luôn nhiệt tình trong công tác giảng dạy, có tinh thần ham học hỏi, tự tìm tòi trong công tác chuyên môn và các hoạt động khác. - Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi nhiệm vụ được giao. 2. Khó khăn: Thời gian tập trung vào công tác bồi dưỡng thường xuyên chưa cao. III. Kế hoạch BDTX: 1. Mục tiêu: + Việc học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. + Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình. 2. Kế hoạch cụ thể: TT Nội dung Số tiết Kiểm tra, đánh giá Ghi chú Tự học Tập trung Thời gian (tháng) Hình thức,đơn vị KT (2) ND bồi dưỡng 1( 30 tiết ) 1 Công tác chủ nhiệm 25tiết 5 tiết 8/2014 đến 5/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường.SKKN ND bồi dưỡng 2( 30 tiết ) 1 Bồi dưỡng chính trị đầu năm học 2014-2015 và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 có liên quan. 10 tiết 20 tiết 8- 9/2014 Học tâp trung. Nghiên cứu tài liệu Viết thu hoạch. ND bồi dưỡng 3( 60 tiết ) 1 Dạy học với CNTT ( 20 tiết ) 15 tiết 5 tiết 8/2014 đến 5/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường. 2 Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng CNTT trong dạy học. ( 15 tiết ) 10 tiết 5 tiết 8/2014 đến 5/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường 3 Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học ( 10 tiết ) 10 tiết 4/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường 4 Sử dụng một số phần mềm dạy học ( 15 tiết ) 10 tiết 5 tiết 8/2014 đến 5/2015 - Tự học. - Sinh hoạt chuyên đề Trường IV. Chỉ tiêu phấn đấu: - Phấn đấu thực hiện tốt 3 nội dung bồi dưỡng đã đề ra. - Xếp loại BDTX đạt loại Giỏi V. Biên pháp thực hiện: - Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng. - Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường hay Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức. - Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo. - Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập. - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, kính trình lãnh đạo xem xét và phê duyệt. Hương Long, ngày 04 tháng 8 năm 2014. HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN NGUYỄN MAI DIỆU TRANG KỲ HOÀI THI PHÒNG GD & ĐT TP HUẾ TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN, NĂM HỌC 2014-2015 I.Thông tin cá nhân: 1. Họ và tên: LÊ HẢI LINH Giới tính: Nam 2. Ngày tháng năm sinh: 03/03/1976 Năm vào ngành giáo dục: 2003 3. Trình độ học vấn: Đại học Nơi đào tạo: Đại học Nghệ thuật Huế 4. Tổ chuyên môn: AN - MT - TD Môn dạy (1) : Mĩ thuật. 5. Trình độ ngoại ngữ: Tiếng Anh B Trình độ tin học: A 6. Chứng nhận chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân Mĩ thuật – Đồ họa. 7. Chức vụ: Giáo viên. II. Đặc điểm tình hình: 1. Thuận lợi: - Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn. - Trường có hệ thống Internet, Website thuận lợi trong việc ứng dụng CNTT, nghiên cứu, tham khảo tài liệu phục vụ mọi mặt công tác và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ. - Bản thân tích cực nghiên cứu về tin học và công nghệ thông tin nên thuận lợi trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng hơn. - Bản thân luôn nhiệt tình trong công tác giảng dạy, có tinh thần ham học hỏi, tự tìm tòi trong công tác chuyên môn và các hoạt động khác. - Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi nhiệm vụ được giao. 2. Khó khăn: Thời gian tập trung vào công tác bồi dưỡng thường xuyên chưa cao. III. Kế hoạch BDTX: 1. Mục tiêu: + Việc học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. + Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình. 2. Kế hoạch cụ thể: [...]... hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình 2 Kế hoạch cụ thể: TT Nội dung Số tiết Tự học Tập trung Kiểm tra, đánh giá Thời Hình thức,đơn vị gian KT (2) (tháng) ND bồi dưỡng 1( 30 tiết ) 1 Công tác chủ nhiệm ND bồi dưỡng 2( 30 tiết ) Bồi dưỡng chính trị đầu năm học 2014-2015 và 1 các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 có liên quan ND bồi dưỡng 3( 60 tiết ) 1 2 3 4 Dạy học với CNTT... hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình 2 Kế hoạch cụ thể: TT Nội dung Số tiết Tự học Tập trung Kiểm tra, đánh giá Thời Hình thức,đơn vị gian KT (2) (tháng) ND bồi dưỡng 1( 30 tiết ) 1 Công tác chủ nhiệm ND bồi dưỡng 2( 30 tiết ) Bồi dưỡng chính trị đầu năm học 2014-2015 và 1 các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 có liên quan ND bồi dưỡng 3( 60 tiết ) 1 2 3 4 Dạy học với CNTT... hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình 2 Kế hoạch cụ thể: TT Nội dung Số tiết Tự học Tập trung Kiểm tra, đánh giá Thời Hình thức,đơn vị gian KT (2) (tháng) ND bồi dưỡng 1( 30 tiết ) 1 Công tác chủ nhiệm ND bồi dưỡng 2( 30 tiết ) Bồi dưỡng chính trị đầu năm học 2014-2015 và 1 các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 có liên quan ND bồi dưỡng 3( 60 tiết ) 1 2 3 4 Dạy học với CNTT... hoạt động tự học, tự bồi dưỡng mình 4 Kế hoạch cụ thể: TT Nội dung Số tiết Tự học Tập trung Kiểm tra, đánh giá Thời Hình thức,đơn vị gian KT (2) (tháng) ND bồi dưỡng 1( 30 tiết ) 1 Công tác chủ nhiệm ND bồi dưỡng 2( 30 tiết ) Bồi dưỡng chính trị đầu năm học 2014-2015 và 1 các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 có liên quan ND bồi dưỡng 3( 60 tiết ) 1 2 3 4 Dạy học với CNTT... hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN, NĂM HỌC 2014-2015 I Thông tin cá nhân: 1 Họ và tên: LÊ MINH NHẬT Giới tính: Nam 2 Ngày tháng năm sinh: 02/03/1990 Năm vào ngành giáo dục: 2012 3 Trình độ học vấn: Đại học Nơi đào tạo: Đại học Huế 4 Tổ chuyên môn: AN - MT - TD Môn dạy (1) : Thể dục 5 Trình độ ngoại ngữ: Tiếng Anh B Trình độ tin học: A 6 Chứng nhận chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học SP... hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN, NĂM HỌC 2014-2015 I.Thông tin cá nhân: 1 Họ và tên: ĐỖ LÊ QUÝ Giới tính: Nam 2 Ngày tháng năm sinh: 02/10/1981 Năm vào ngành giáo dục: 2003 3 Trình độ học vấn: Đại học Nơi đào tạo: Đại học Vinh 4 Tổ chuyên môn: AN - MT - TD Môn dạy (1) : Thể dục 5 Trình độ ngoại ngữ: Tiếng Anh B Trình độ tin học: A 6 Chứng nhận chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học SP Thể... hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN, NĂM HỌC 2014-2015 I.Thông tin cá nhân: 1 Họ và tên: PHAN TUẤN HỮU Giới tính: Nam 2 Ngày tháng năm sinh: 26/10/1986 Năm vào ngành giáo dục: 2012 3 Trình độ học vấn: Đại học Nơi đào tạo: Đại học Huế 4 Tổ chuyên môn: AN - MT - TD Môn dạy (1) : Thể dục 5 Trình độ ngoại ngữ: Tiếng Anh B Trình độ tin học: A 6 Chứng nhận chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học SP... NAM Độc lập – Tự do – hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN, NĂM HỌC 2014-2015 I.Thông tin cá nhân: 1 Họ và tên: NGUYỄN XUÂN LỢI Giới tính: Nam 2 Ngày tháng năm sinh: 26/07/1988 Năm vào ngành giáo dục: 2011 3 Trình độ học vấn: Cao đẳng Nơi đào tạo: Cao đẳng SP Huế 4 Tổ chuyên môn: AN - MT - TD Môn dạy (1) : Thể dục 5 Trình độ ngoại ngữ: Trình độ tin học: A 6 Chứng nhận chuyên môn, nghiệp... Số tiết Tự học Tập trung Kiểm tra, đánh giá Thời Hình thức,đơn vị gian KT (2) (tháng) ND bồi dưỡng 1( 30 tiết ) 1 Công tác chủ nhiệm ND bồi dưỡng 2( 30 tiết ) Bồi dưỡng chính trị đầu năm học 2014-2015 và 1 các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 có liên quan ND bồi dưỡng 3( 60 tiết ) 1 2 3 4 Dạy học với CNTT ( 20 tiết ) Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng... đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo - Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, kính trình lãnh đạo xem xét và phê duyệt Hương Long, ngày 04 tháng 8 năm 2014 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG NGUYỄN MAI DIỆU TRANG PHÒNG GD & ĐT TP . PHÒNG GD & ĐT TP HUẾ TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI. DIỆU TRANG TRẦN THỊ VIỆT HÀ PHÒNG GD & ĐT TP HUẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG Độc lập – Tự do – hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN, NĂM. TRƯỞNG P. TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN ĐỖ LÊ QUÝ NGUYỄN MAI DIỆU TRANG PHÒNG GD & ĐT TP HUẾ TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI