1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần công dân với đạo đức môn SKKN giáo dục công dân lớp 10

23 1.9K 18
Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần công dân với đạo đức môn SKKN giáo dục công dân lớp 10

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Từ nhiều năm nay, vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường được xem là mục tiêu hàng đầu, vì đây là sự quyết định tương lai của các em sau này, giáo dục đạo đức cho học sinh THPT là giúp các em có nhận thức đúng trong lối sống, tư duy và hành động. Sự hình thành phát triển về nhân cách, mục tiêu của giáo dục là nhằm định hướng cho con người thực hiện tốt cả hai mặt “Vừa hồng, vừa chuyên” công tác giáo dục trong nhà trường tiến hành tốt là cơ sở để nâng cao chất lượng, hành vi của con người, cho nên trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT không thể xem nhẹ.

Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 MỤC LỤC  Phần thứ nhất   !"#$ %&'()*(+, -./+, 01#2*3* 45 6789 Phần thứ hai:.:;- 7#2<72=>>?,3(=- @3/+,(- 3(- 7A;(- %&3(=B1- -CD)E,FG+;H33(=- 0.I3:',/J>K/(=B10 7#2<<L(3(=1M/.EM+N #5B1CA786 L(3(=1M/.EM+N#5 B1CA78/K6 .KM>+O#P(;= Q CR,/+,3(=B1/KQ 7#2<<<:="O*3*3(=S* T7HM,'(U+H&3HM>'* L(;,/O(K#2V+H&3HM :="O*3*3(=S*T7HM ,'(U+H&3HM>'*W Phần thứ ba:@P>?,XPD6 >/+XO 1>   1 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 PHẦN THỨ NHẤT: MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài IA+S)8#'KG+VH:Y+'=M =Z,/)[+:XP?*S>\8*=XP *,?]2PD#5^=LSO>;.#'C'H :Y+')9^L>'83L,*3GXPN _`:),A^N3 K)+F3;2PD#5aO#LP=L /*3)^=L=K3,(,I3DM,A3: P+:*>',=#^>"="L)P#'+2) P\`)>?*M)>?*/*bILc)\d8*)(K] +,^)=L?*,A3*e+fgHS3*#2 /#*+O)+])+(<]]>+O#PISG+, V\()VK>YP,=)8>3]+# #$\D,PXP,,8K [A+K),83(=#5 #$_]+>+),VMK>=LSKPD#2>;3]+=K) 3(=B1>9*3]+^?9>" =")#K,:hLV*3G,M3)+;3 >d+D#'#5L/"O+FTVừa hồng, vừa chuyênUH33#5P">2=GM8 >#$),;#5)H33(= B1XHG_]+i !33L(3)(.DSKPjX^C<<<8+( T!F\/3>(>+:\:*?=)=,^V(=K3, ()+5(,>#)]>"="L)P\`>?*M)>?* /*,V#2>;\OM,8#'IA+'A#5 3##()HM)>RK#');E3N.) ##Bf7Y=+3(:_`:),A 3)G*k$*,'>Y,,'K3/U LP#5B1CA78^,1M/.EM+^ 8SM+P,/3(=)MK>,8 ,/VM3#5,l(8O3\:)3,)M ,>+"H3KFX3K3)H3>I8+#2=3 =]),V,?K3(=*O#$L/K[ X3]+\#',#5CVI>^HTMột số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10”. 2. Mục đích nghiên cứu   2 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 - C/3(=#5>GV,*3 G,M3^3:#_c>D=L`F",'#5>')H\)K H)\(\J&33]+^D#'9:="=K)3_ >"=",H()=Kf\O8#5_`:;E&3( =>>+3]+#5>RK#2#5) *3>D=L),_c^,A^)\PHM*e+)L; #5X3 NBV3]+^>RL)L3?*)8* XE>?)XP9*m>n)="R?,'D]+)R `,'\(\J)\PI,/=3M),/=:f)\O,/=O &33]+L33\OM)aO+=cI=>+)^>" =",V+#5XH+/(_`: 3. Đối tượng nghiên cứu B=>'*W)1M/.EM+N#5B1CA78 4. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu N!#$P1M.EM+N#5B1CA 78lop3 N.,L(,\/*3*3(=;#5 B12HH3A+WNW,A+WqW  5. Nhiệm vụ nghiên cứu N!33)*ML(,/3(=1M /.EM+N#5B1CA78)lop3 N!_8\/*3*SO>3(=1M/.EM+ N#5B1CA78)lop3(/K 6. Phương pháp nghiên cứu !1#2*3*>>?)_c>H.)*M)Y $*)/"^3>/),A\O>SP.IXP,M+ >>Y)M+>=#*(+)3,ISG+#5>"; !O)3,A\O;p:3,!(,33_P*>()X]#, Xr>?= N1#2*3*]s)S=3!33H33(= ;#53A+!#+:="X/+\/*3*,,/L /H33(=;#5(/K N.^+*#2*3*Lt1#2*3*S=33( :3(;#5b1#2*3**u,8b1#2*3*" X)_c>=">/ 7. Thời gian nghiên cứu L/A+WqW,A+WqW    3 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 8. Cấu trúc đề tài nghiên cứu 1< 1<<.:; 7#2<72=>>?,3(= 7#2<<L(3(=1M/.E M+q#5B1CA78 7#2<<<:="O*3*3(=HS *T7HM,'(U+H&3HM>'*W 1<<<@P>?,XPD   4 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH 1. Khái niệm về đạo đức !(>+:/"ISKZ)Ie+L+S^ #5L?,l,;+V,V(*9;3M)>$ ;?*G,:f 2. Mục tiêu giáo dục đạo đức 7KG^IKZ)e+L(_`:I*e+ 8(M3=)V=3:9Z P*)L3L/3e+L;_`:)^S]8*3 SKD;*3*>? 3. Chức năng của đạo đức +:\:*?;XP9#$;_`:)(+:+F SKD\2=();f(_`:)+FX3^a3:L >(",'2=()f(_`:^CV,?K)(^A>')3 :]#'9eKFXV+`+*3G_`:!(^I A= N7A3 N7Al,;3M);:f,>HL l+"S/I#5,#5_`: N7A?)*O3 4. Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT - Mục đích:&9*=?#$3e+L(;_`:)J >K/XvA),]3e+L^,V3:) =,( - Nội dung:RK#')K;E_`:)K\V)^:f, S"P)^>:=3()^3:_MKL,\O,/+H#5 - Phương pháp: 1#2*3*3:,?VO++()>?) XGK/)OO)XKAb*#2*3*Y(:Lt ,/)J>K/)?*^S]b*#2*3*XVO+,,) #2)X]#)3*( 5. Vị trí, ý nghĩa và đặc điểm của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh "#$#%&'(!)* &3(>S3V3:^+)^XP(P= d+9*M3+w=#$*3G9Z)9*=^   5 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 I,_c9+L3+"S/;3M,'_`:); 3M,'>:);3M,'+#5_S,;3M,' +V 8O3+F3)(I+:,DP=SCVBf 7;D`T(Ka#)*O\P9O>n!>( 73+()^>3"8S)PXH^(73+(V^ a,HU &3(R^E>M)#$L/#5_K, +V"XH*Ol#$L/X^VV*(*F^ IRu8*\3 #5B1)3(>+F3*O#$F\/ )PH3K#$V8>#$3/=x#$M >,V(^+"S/+?P,'3+F3X3 !GL/IK,:3(= #5B1V NCR;?*G=#*(+I+:,DS^SKPD)^, R;B/#)#5SO>l(YL/XP(3; #5>S8 NCR;89,:#2V+H&3HMa^* *XHu",'H3K "#+#,-./ &3(RuXHl[>(,/KX3/+ ()+S2>XPSO3*O#$G/VO+) +): LP;= y3V(K;KP#$P\d35>'*bRS3 V3(XHl\^i*5>>'*+^#$G/H S8O3(:^G^#5 !",'=B1)XPSO;H33(,nR* :8>',M3#5K)#2(;#5K=x3: S,,/?*)J>K/;3]+ !G3(=^/SO)KP"?*GI,RP= S7H33(=l(XPSO"X^^=L 3:f5;3>L>#$3#5)V,_`: C/3(=Ru#5K*OZ+,I3F G+M+qhN>Y;=)Z+,I3)O="G ;[]+GD=L3:$* &3(>+:S3V>M)*(*)Ru*O^H*) XV)>,>F*>F*>(> 6. Những tác động tới việc rèn luyện đạo đức của học sinh ở trường THPT   6 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 0#$#%12/34)3 (3]+*3G+(,G8),VO+)t\D X:)>HXz7^P*8>'F\/>=LP*,'\(\J)[^ +V>3^+\(k=.PXH#$3t\D=>/ 0#+#%15(-6 .+i?>/>()XH^,33b=L SM+)H3S3,/H(Kb=cSKK;+i +:3Lb8+#2*O/;+i)#5Mb^3O z>]FK\D=c\d,a>L`3:XHuP=LV, *3GM3= 0#7#%15(8'9: :="3,#5^IDXP)P/O+b=c3\/ *3*3S3b=L>(+SK>L;3KH3b=LP #2+n+H*(+3b,/33XPSO)X]#)Xr>? PX3S,XHH\db=L*"$*XHf\:I3>L>#$ 3^O#8>'PS3V3(= 0#;#%15(  3:;2PD#5)=L*3G;XH/)3: >"="3+2=,?82M,A)_]+i>5XK;+i)K HnPI\G/>/>(,e+L( CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC   7 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 HỌC SINH Ở PHÂN HIỆU NGHĨA TÂM - TRƯỜNG THPT VĂN CHẤN 1. Thực trạng của công tác giáo dục đạo đức học sinh ở Phân hiệu Nghĩa Tâm trường THPT Văn Chấn hiện nay 1.1. Thuận lợi NC83({,D^)=B11M /.EM+q#5B1CA78^>H?#$=LSM+; 38*>`(!O)SKD*#2)=LSM+]s*"XP$* ;*K)MM Np(^:a3^M+KP>H,83 (>"="= NB2PI)IA+MK),8(K,+H&3HM `,Y+',>+:I+H^KG\P+(+x,Y+' *#2*3*(K)(K(HS\:+H&3HM#$ _3D>+:/+,S)>Ru8*\3;_`:",',/M 8>#$3*YH N7#2Vh33X&3HM+'^Y+',+) 89)=LY+'K8$*3,O(K\:+H&3H M=HS\=^GL(:L);: =3(V+R*3/,P+>E:\ N&3,(K&3HM>I#5^K+H/*,,I ,)M+KP,'=)>H#2+n#3(>"=")> 8+#2=3G=] Np3+/#5>HSM+P,83(>"=" =)^>OG(P/SO3/^XP(l (#5_K^/SO 1.2. Khó khăn B/KVV(;=3#5B1^,1M /.EM+q#5B1CA78^^I,8,*O SM+ Nh"=3\/),H>t,'K)H3),'+i^_#'KA NPYXr>?)>#5)>#5>:)K"G2 N|?*;=R8*)]+=:Y2)XP\J *3,'I\?*9")"#$)3\)3, F\/>,8*+O/KB=#^SKPM+,8?* ;+V#\uP)XH>+\?*)L,Pl)lXH*z* NBKMKY)^)Z):+^)A+FXH*k$*,'>Y=   8 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 N8?L_`:)>A")+3^+3)3\/R^ =\uS+)]=L;;\(\Jk>Y`\u N&")SK^*)>>'*/#$SK^*A N2f,K"M:)#^>RL,K""i*;M :,#5C/.+ .V)(;+:\:*?XH=O+=9K ]3XPSOSK+H>'#$AO3+(_`:)( ,nR,D\?3D_`:)#^I\G/3> (#(_")^>"="L)P#'+2)P \`)>?*M)>?*/*bILc)\d8*)(K] `_M+?*,#5!:2?*,VM#'+(),V> #R+5(hI+FKP"K^D*\:>:HX #5)I#5>+H33t\uS 2. Nguyên nhân làm ảnh hưởng đến đạo đức của học sinh [IL(8K^KM>+O#P( ;=. -}_9;\(\J)=L++5G\P)3:;XPD#5 N.*K=#SM+9+P,/?*,J>K/ (;3]+ NC/HIV,#5R,?+ N}XH_3D9"#$XP\()FP*_9,'I*c_8 \_`:3]+tOK=L N}V:,A^,?;*KR(P NF3;2PD#5O#P,A^)>"=" N!5="XPVRX^XA N:,8SI>:*K=##5_KXP$* A+>3(= NC/3()>"="=##$P#5_K)H >9R\D\H>u.:)*#2*3*3R2/)RP I\/*3*G$+=LXG+G+)LJ>K/)L#m NCR#2,/J>K/(3+()>"="OD) =3)P>R,V=;+:,3,R+5()#8+ #2=3,()>"="=?*)] 3. Vai trò và nhiệm vụ của giáo dục đạo đức cho học sinh THPT hiện nay. 7#$#%'< B=B1>>YP=(KO+#'3\P:;=L*3G XP_`:)F\/#'3:;+F32PD#5~3]+>H +"u3THU;+V)+"u+V>#5>')>9,"   9 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 =")XOAG\P;3]+KP,Pp(>L#5 ,8(3#5B1^t",'O=I>w>_` :7,V,?K3()XvA="3]+>,/>+P &3(=I,RP=S3#5 B1/Kd+V3]+P'SX)M=S P)^**VXvA=")>+,/*k$*e+L(_` :h5;DBf7`(KTCV>$+#5A+V*OfMK) ,V>$A+A+V*Of#5UT7^XH^>#5,H)^ XH^>+,/VaX^U &3(>S3V3:^+)^XP(P= d+9*M3+w=#$*3G9Z)9*=^ I,_c9+L3+"S/;3M,'#5_ S),'V),'?*G),'S#28#',:f_`: 7#+#/=>?@=-A- NBV=3,_c;\OM*O*k$*,' >$_`:b9*=>E:#$+:39+3e+L( ;_`: NpPXP(+);+w3MGO+\O3 ,3M#$L/ Npf#mVO+()L,\,I),3*e+8G O+\O,>H]93K( N•J>K/^S],(G\OL;+w3M ,KV>M\^S]K NyM+P3,"=")XvA="= N&38*;#2#5>";!O)*3*>?#'c, quy D;D*#2):SK)SKP;#5&3K"(,A 3;M:C/.+   10 [...].. .Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 1 Thực trạng của việc giảng dạy chương trình môn Giáo dục công dân Trường đã tổ chức thực hiện giảng dạy môn Giáo dục công dân đầy đủ theo đúng... Nguyễn Đức Hiếu – Tổ Khoa học xã hội Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Giáo dục công dân lớp 10, Sách giáo viên 10, Nxb GD, năm 2006 2 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 10 THPT môn GDCD, Nxb Giáo dục, năm 2006 3 Dạy và học môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ... đó, môn Giáo dục công dân nói chung, phần Công dân với đạo đức nói riêng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Nội dung kiến thức phần Công dân với đạo đức giúp học sinh hiểu được đạo đức là gì, phân biệt được đạo đức với pháp luật để từ đó điều chỉnh hành vi đạo đức 11 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Đức Hiếu – Tổ Khoa học xã hội Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo. .. tình cảm của học sinh để xây dựng những niềm tin đạo đức, gồm các nội dung sau: 14 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Đức Hiếu – Tổ Khoa học xã hội Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 - Giảng giải về đạo đức: được tiến hành trong giờ dạy môn giáo dục công dân cũng như trong các giờ học môn khác, giờ sinh hoạt lớp, sinh hoạt dưới... thiện những giá trị đạo đức nhằm giáo dục toàn diện cả đức lẫn tài cho học sinh - những chủ nhân tương lai của đất nước Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 góp phần giúp tập thể sư phạm của trường thấy được nhiệm vụ quan trọng trong giáo dục đạo đức tư cách lối sống cho học sinh bên cạnh dạy... phổ thông - Nhà xuất bản đại học sư phạm 4 Lý luận dạy học môn Giáo dục công dân ở trường phổ thông trung học – NXB Đại học quốc gia Hà Nội năm 1999 22 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Đức Hiếu – Tổ Khoa học xã hội Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 Phụ lục ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG Trung học phổ thông. .. làm công tác giáo dục Muốn nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học 18 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Đức Hiếu – Tổ Khoa học xã hội Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 sinh nói chung và ở Phân hiệu Nghĩa Tâm - trường THPT Văn Chấn nói riêng, theo tôi chúng ta cần tập trung vào các giải pháp sau: 2.1 Kiến nghị chung Một. .. giáo hết lòng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, hết lòng vì học sinh thân yêu và bản thân từng học sinh phải tự xác định trách nhiệm của mình đối với xã hội, gia đình thì chắc chắn sự nghiệp giáo dục đạo đức cho học sinh sẽ đạt được kết quả cao 17 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Đức Hiếu – Tổ Khoa học xã hội Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục. .. hội Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 - Rèn luyện bằng cách chuyển hướng các hoạt động của học sinh từ hoạt động có hại sang hoạt động có ích, phương pháp này dựa trên đặc tính ham hoạt động của học sinh và được dùng để giáo dục học sinh bỏ một thói hư xấu nào đó bằng cách gây cho học sinh hứng thú với một hoạt mới... xung quanh ta 12 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Đức Hiếu – Tổ Khoa học xã hội Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 2.2 Sử dụng phương pháp nêu gương Tấm gương đạo đức là hình mẫu đạo đức mà con người có thể trực tiếp làm theo, nói theo Tấm gương đạo đức tồn tại ở nhiều cấp độ khác nhau Ở cấp độ thấp nhất là: những ứng xử đạo đức .  10 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA PHẦN.  4 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC. GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC   7 Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 HỌC

Ngày đăng: 20/09/2014, 09:03

Xem thêm: Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần công dân với đạo đức môn SKKN giáo dục công dân lớp 10, Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua phần công dân với đạo đức môn SKKN giáo dục công dân lớp 10

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan