So sánh biện pháp tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa

41 1,796 11
  • Loading ...
1/41 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 17/09/2014, 23:41

So sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa.Nền văn học dân tộc từ khi ra đời cho đến nay, từ văn học truyền miệng cho đến văn học viết, từ văn học dân gian đến văn học hiện đại đã trải qua bao thăng trầm của lịch sử dân tộc. Và nền văn học không thể tránh khỏi những ảnh hưởng, biến động của thời đại.Qua bao lớp bụi thời gian phủ đầy của bốn ngàn năm, cho đến ngày hôm nay những tác phẩm để đời của các nhà thơ, nhà văn chân chính vằn còn được hậu thế công nhận và ghi tạc.Mỗi tác giả lại có một phong cách sáng tác riêng để lại dấu ấn sâu đậm trong long độc giả. Họ tìm ra và lựa chọn cho mình một phương thức biểu đạt riêng. So sánh tu từ là một biện pháp nghệ thuật được kha nhiều tác giả lựa chọn. Và trong số ấy không phải ai cũng đạt được những thành công mĩ mãn. Chỉ có những người mang trong mình bầu nhiệt huyết và tình yêu của người nghệ sĩ mới có thể có những tác phẩm tồn tại với hậu thế. Trần Đăng Khoa tiêu biểu trong những tác giả gặt hái được nhiều thành công về sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh tu từ đó.Trần Đăng khoa sinh ngày 26041958 là một tài năng văn học lớn. Ông sinh ra trong một nhà nông dân, bố mẹ thuộc khá nhiều truyện và thơ ca cổ. Trong gia đình luôn ngập tràn không khí văn chương, chính quê hương và gia đình là cái nôi đầu tiên nuôi dưỡng tâm hồn thơ Trần Đăng Khoa. Với tất cả những gì đã làm được trong 2 tập thơ trẻ con Góc sân và khoảng trời, Từ góc sân nhà em, ông được coi là thần đồng thi ca và là Nhà thơ mục đồng. Để trở thành một Thần đồng thơ, ngoài tài năng thiên bẩm, ông đã phải bền bỉ phấn đấu, tích lũy ngay từ nhỏ. Trần Đăng Khoa làm thơ từ hồi đi học lớp vỡ lòng (lớp 1 bây giờ) theo lối bắt chước những gì ông đã đọc được và viết theo thể nhật kí, ghi chép các việc xảy ra hằng ngày.Trong sự nghiệp văn chương đồ sộ của mình, Trần Đăng Khoa đã sử dụng rất nhiều biện pháp nghệ thuật như: điệp ngữ, ẩn dụ, hoán dụ, từ láy, cách gieo vần…..và không thể không nhắc đến biện pháp so sánh tu từ. So sánh tu từ là một trong những biện pháp nghệ thuật tạo nên sự thành công trong thơ Trần Đăng Khoa. Vì vậy, đề tài này tìm hiểu về So sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa. Góc sân và khoảng trời là tập thơ thứ 2, sáng tác năm 1968, tái bản khoảng 30 lần, được dịch và xuất bản tại nhiều nước trên toàn thế giới. Chúng tôi thiết nghĩ việc nghiên cứu giá trị nghệ thuật của các phương tiện và biện pháp tu từ nói chung và giá trị của so sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời nói riêng là một việc làm thiết thực để chúng ta có thêm một cách nhìn sâu sắc về phong cách nghệ thuật của nhà thơ. So sánh tu từ là một biện pháp tu từ được nhà thơ sử dụng nhiều và có giá trị rất lớn trong việc diễn đạt tư tưởng, quan điểm và tình cảm của ông.Trong chương trình tiểu học từ xưa đến nay, môn Tiếng Việt vẫn giữ được vị trí ưu thế. Các tác phẩm của các nhà văn chân chính vẫn có chỗ đứng bền vững trong chương trình giảng dạy. Cùng với các tác phẩm của các tác giả có tên tuổi thì thơ Trần Đăng Khoa cũng được đưa vào giảng dạy cho học sinh. Trong chương trình Tiếng Việt 4, nhà xuất bản Giáo dục có đưa vào giới thiệu giảng dạy bài thơ Trăng ơi … từ đâu tới. Có thể nói rằng đây là bài thơ tiêu biểu trong tập thơ Góc sân và khoảng trời.Thực tế hiện nay trong nhà trường tiểu học cho thấy những phương tiện, biện pháp tu từ xuất hiện trong tác phẩm ít được giáo viên và học sinh phân tích kỹ lưỡng, tỉ mỉ. Giáo viên chỉ định hướng khái quát cho học sinh. Họ chưa coi đây là một phương pháp có hiệu quả lớn để đi vào chiều sâu nội dung, tư tưởng bài thơ. Chính vì vậy mà khi phân tích thơ Trần Đăng Khoa, giáo viên chưa giúp học sinh cảm nhận thật sâu sắc cái hay, cái đẹp của các phương tiện và biện pháp tu từ, trong đó có so sánh tu từ mang lại. Để có thể góp một phần nhỏ vào tình trạng trên, chúng tôi đã lựa chọn tìm hiểu nghiên cứu về So sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa. Thiết nghĩ đây là việc làm cần thiết với những ai yêu thích, có mối quan tâm sâu sắc đến tập thơ của ông nói chung và hệ thống các biện pháp tu từ mà ông đã sử dụng trong tập thơ này nói riêng. Đồng thời, qua đây mạnh dạn góp thêm tiếng nói khẳng định sự toàn bích cũng như sức hút mạnh mẽ của phương tiện và biện pháp tu từ trong thơ Trần Đăng Khoa. Từ đó khẳng định một cách nhìn, một cách tìm hiểu mới để việc dạy học các tác phẩm của Trần Đăng Khoa một cách dể dàng hơn, có căn cứ hơn. LỜI CẢM ƠN Khóa luận này được hoàn thành với sự chỉ đạo, giúp đỡ tận tình, xát xao của Thạc sĩ Bùi Kim Tuyến – giảng viên chính, trưởng bộ môn Tiếng Việt khoa Ngữ Văn, người hướng dẫn nhiệt tình, trực tiếp và tạo mọi điều kiện thuận lợi để em sớm hoàn thành khóa luận một cách tốt đẹp, cùng với sự động viên, cổ vũ nhiệt tình của giáo viên chủ nhiệm cùng các thầy cô trong khoa Tiểu học – Mầm non, trường Đại học Tây Bắc. Nhân dịp khóa luận hoàn thành, em xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất tới sự giúp đỡ của các thầy cô, đặc biệt là Thạc sĩ Bùi Kim Tuyến đã hướng dẫn em tận tình. Tuy nhiên trong phạm vi khóa luận không tránh khỏi những thiếu sót. Vì vậy em kính mong các thầy cô giáo cùng toàn thể các bạn sinh viên góp ý kiến để khóa luận được hoàn thiện hơn nữa. Cuối cùng em xin chân thành cảm ơn Hội đồng bảo vệ và chấm khóa luận. Sơn La, tháng 05 năm 2011 Người viết Hoàng Thị Hậu MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài……………………………………………… 2. Lịch sử vấn đề………………………………………………… 3. Mục tiêu và phạm vi nghiên cứu……………………………… 3.1. Mục tiêu nghiên cứu…………………………………… 3.2. Phạm vi nghiên cứu …………………………………… 4. Phương pháp nghiên cứu……………………………………… 4.1. Phương pháp thống kê phân loại………………………. 4.2. Phương pháp so sánh đối chiếu………………………… 4.3. Phương pháp phân tích tu từ học……………………… 5. Những đóng góp của khóa luận………………………………. 6. Cấu trúc của khóa luận………………………………………. CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1. Màu sắc tu từ, phương tiện tu từ, biện pháp tu từ và phân tích tu từ học ……………………………………………………………. 1.1. Màu sắc tu từ…………………………………………… 1.2. Phương tiện tu từ ………………………………………… 1.3. Biện pháp tu từ…………………………………………… 1.4. Phân tích tu từ học……………………………………… 2. So sánh tu từ…………………………………………………… 2.1. Khái niệm…………………………………………………. 2.2. Đặc diểm cấu trúc – nghĩa……………………………… 2.3. Kiểu loại……………………………………………… 2.4. Ý nghĩa sử dụng………………………………………… 2.5. Yêu cầu sử dụng………………………………………… CHƯƠNG 2 SO SÁNH TU TỪ TRONG TẬP THƠ “GÓC SÂN VÀ KHOẢNG TRỜI” CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA 1. Thống kê, phân loại…………………………………………… 1.1. Tư liệu thống kê…………………………………………… 1.2. Mục đích thống kê………………………………………… 1.3. Kết quả thống kê…………………………………………… 2. Giá trị tu từ trong tập Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa…………………………………………………………… 2.1. Cấu tạo của so sánh tu từ trong Góc sân và khoảng trời… 2.2. Từ so sánh trong tập Góc sân và khoảng trời………………. 3. Phân tích giá trị so sánh tu từ trong “Trăng ơi… từ đâu tới”…… KẾT LUẬN…………………………………………………………. TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………………… PHỤ LỤC…………………………………………………………. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nền văn học dân tộc từ khi ra đời cho đến nay, từ văn học truyền miệng cho đến văn học viết, từ văn học dân gian đến văn học hiện đại đã trải qua bao thăng trầm của lịch sử dân tộc. Và nền văn học không thể tránh khỏi những ảnh hưởng, biến động của thời đại.Qua bao lớp bụi thời gian phủ đầy của bốn ngàn năm, cho đến ngày hôm nay những tác phẩm để đời của các nhà thơ, nhà văn chân chính vằn còn được hậu thế công nhận và ghi tạc.Mỗi tác giả lại có một phong cách sáng tác riêng để lại dấu ấn sâu đậm trong long độc giả. Họ tìm ra và lựa chọn cho mình một phương thức biểu đạt riêng. So sánh tu từ là một biện pháp nghệ thuật được kha nhiều tác giả lựa chọn. Và trong số ấy không phải ai cũng đạt được những thành công mĩ mãn. Chỉ có những người mang trong mình bầu nhiệt huyết và tình yêu của người nghệ sĩ mới có thể có những tác phẩm tồn tại với hậu thế. Trần Đăng Khoa tiêu biểu trong những tác giả gặt hái được nhiều thành công về sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh tu từ đó. Trần Đăng khoa sinh ngày 26/04/1958 là một tài năng văn học lớn. Ông sinh ra trong một nhà nông dân, bố mẹ thuộc khá nhiều truyện và thơ ca cổ. Trong gia đình luôn ngập tràn không khí văn chương, chính quê hương và gia đình là cái nôi đầu tiên nuôi dưỡng tâm hồn thơ Trần Đăng Khoa. Với tất cả những gì đã làm được trong 2 tập thơ trẻ con Góc sân và khoảng trời, Từ góc sân nhà em, ông được coi là thần đồng thi ca và là Nhà thơ mục đồng. Để trở thành một Thần đồng thơ, ngoài tài năng thiên bẩm, ông đã phải bền bỉ phấn đấu, tích lũy ngay từ nhỏ. Trần Đăng Khoa làm thơ từ hồi đi học lớp vỡ lòng (lớp 1 bây giờ) theo lối bắt chước những gì ông đã đọc được và viết theo thể nhật kí, ghi chép các việc xảy ra hằng ngày. Trong sự nghiệp văn chương đồ sộ của mình, Trần Đăng Khoa đã sử dụng rất nhiều biện pháp nghệ thuật như: điệp ngữ, ẩn dụ, hoán dụ, từ láy, cách gieo vần… và không thể không nhắc đến biện pháp so sánh tu từ. So sánh tu từ là một trong những biện pháp nghệ thuật tạo nên sự thành công trong thơ Trần Đăng Khoa. Vì vậy, đề tài này tìm hiểu về So sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa. Góc sân và khoảng trời là tập thơ thứ 2, sáng tác năm 1968, tái bản khoảng 30 lần, được dịch và xuất bản tại nhiều nước trên toàn thế giới. Chúng tôi thiết nghĩ việc nghiên cứu giá trị nghệ thuật của các phương tiện và biện pháp tu từ nói chung và giá trị của so sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời nói riêng là một việc làm thiết thực để chúng ta có thêm một cách nhìn sâu sắc về phong cách nghệ thuật của nhà thơ. So sánh tu từ là một biện pháp tu từ được nhà thơ sử dụng nhiều và có giá trị rất lớn trong việc diễn đạt tư tưởng, quan điểm và tình cảm của ông. Trong chương trình tiểu học từ xưa đến nay, môn Tiếng Việt vẫn giữ được vị trí ưu thế. Các tác phẩm của các nhà văn chân chính vẫn có chỗ đứng bền vững trong chương trình giảng dạy. Cùng với các tác phẩm của các tác giả có tên tuổi thì thơ Trần Đăng Khoa cũng được đưa vào giảng dạy cho học sinh. Trong chương trình Tiếng Việt 4, nhà xuất bản Giáo dục có đưa vào giới thiệu giảng dạy bài thơ Trăng ơi … từ đâu tới. Có thể nói rằng đây là bài thơ tiêu biểu trong tập thơ Góc sân và khoảng trời. Thực tế hiện nay trong nhà trường tiểu học cho thấy những phương tiện, biện pháp tu từ xuất hiện trong tác phẩm ít được giáo viên và học sinh phân tích kỹ lưỡng, tỉ mỉ. Giáo viên chỉ định hướng khái quát cho học sinh. Họ chưa coi đây là một phương pháp có hiệu quả lớn để đi vào chiều sâu nội dung, tư tưởng bài thơ. Chính vì vậy mà khi phân tích thơ Trần Đăng Khoa, giáo viên chưa giúp học sinh cảm nhận thật sâu sắc cái hay, cái đẹp của các phương tiện và biện pháp tu từ, trong đó có so sánh tu từ mang lại. Để có thể góp một phần nhỏ vào tình trạng trên, chúng tôi đã lựa chọn tìm hiểu nghiên cứu về So sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa. Thiết nghĩ đây là việc làm cần thiết với những ai yêu thích, có mối quan tâm sâu sắc đến tập thơ của ông nói chung và hệ thống các biện pháp tu từ mà ông đã sử dụng trong tập thơ này nói riêng. Đồng thời, qua đây mạnh dạn góp thêm tiếng nói khẳng định sự toàn bích cũng như sức hút mạnh mẽ của phương tiện và biện pháp tu từ trong thơ Trần Đăng Khoa. Từ đó khẳng định một cách nhìn, một cách tìm hiểu mới để việc dạy học các tác phẩm của Trần Đăng Khoa một cách dể dàng hơn, có căn cứ hơn. 2. Lịch sử vấn đề Từ nhỏ Trần Đăng Khoa đã được nhiều người cho là thần đồng thơ văn. Lên 8 tuổi, ông đã có thơ được đăng báo. Năm 1968, khi mới 10 tuổi, tập thơ đầu tiên của ông Từ góc sân nhà em tập thơ tiếp theo là Góc sân và khoảng trời được nhà xuất bản Kim Đồng xuất bản. Có lẽ tác phẩm được nhiều người biết đến nhất là bài thơ “Hại gạo làng ta”, sáng tác năm 1968, được thi sĩ Xuân Diệu hiệu đính, sau được nhạc sĩ Trần Viết Bính phổ nhạc năm 1971. Tuổi ấu thơ Trần Đăng Khoa có thơ hồn nhiên, nhí nhảnh về thiên nhiên thể hiện những cung bậc cảm xúc đáng yêu của tuổi thơ. Từ 1972, đặc biệt từ sau khi đi bộ đội thơ của ông lắng sâu suy nghĩ và thành tựu lớn nhất là thơ về biển và những hòn đảo về Tổ quốc. Thơ ông được dịch in ở nhiều nước trên thế giới như: Pháp, Đức, Bun-ga-ri, Hung-ga-ri, Na Uy, Bồ Đào Nha, Ca-na-đa, Tiệp Khắc, Thụy Điển, Mĩ, Liên Xô (cũ)….Trong công việc làm thơ, ông may mắn được gặp gỡ với nhiều nhà thơ, nhà văn nổi tiếng như: Xuân Diệu, Tố Hữu, Huy Cận, Chế Lan Viên….Những nhà thơ, nhà văn này đã tận tình dìu dắt để anh sớm vượt qua sự ấu trĩ, phát triển tư duy nghệ thuật và nhanh chóng trưởng thành trong công việc làm thơ. Vì vậy, ông luôn khiến nai tiếp chuyện cũng phải ngạc nhiên vì những hiểu biết rất tường tận về văn chương nghệ thuật mà ông bộc lộ. Là một trong các tác giả của trào lưu thơ thiếu nhi thời chống Mĩ, Trần Đăng Khoa cùng các bạn đã viết về nhiều đề tài khác nhau. Đó là những đề tài mang âm hưởng hiện đại như: lòng kính yêu Bác Hồ; lòng căm thù giặc Mĩ, chán ghét chiến tranh; tình cảm đặc biệt với chú bộ đội; niềm tự hào về sức mạnh Việt Nam trong chiến tranh…Nhưng khác với các bạn, Trần Đăng Khoa còn dành sự quan tâm đặc biệt cho cảnh sắc quê nhà với các bài thơ về góc sân, khoảng trời, cánh đồng, dòng sông…nơi ông sinh ra và lớn lên, để rồi đóng góp thêm cho nền thơ ca Việt Nam một Nhà thơ mục đồng. Có thể nói, những bài thơ nông thôn đã tạo nên phong cách nghệ thuật riêng của ông ngay từ nhỏ. Cuộc kháng chiến chống Mĩ kết thúc, Trần Đăng Khoa về học ở Trường Sĩ quan lục quân, rồi học tiếp ở Trường viết văn Nguyễn Du khóa IV. Sau đó, ông được cử đi học tại Học viện văn học thế giới mang tên Goóc-ki (Cộng hòa Liên bang Nga). Hiện nay ông đang làm việc ở tạp chí Văn nghệ Quân đội (trang lí luận phê bình). Năm 1998 ông cho xuất bản tập Chân dung và đối thoại (tập một): “Với lối viết hóm hỉnh, Trần Đăng Khoa đã cố gắng dựng lên một số chân dung các nhà văn anh quen biết, hoặc vẫn sống bên anh. “Chân dung” đó có thể là cả một bài viết công phu, song không ít “chân dung” chỉ hiển thị ở vài ba câu đối thoại, một đôi nét chấm phá…” (Lời nói đầu tập Chân dung và đối thoại, NXB Thanh niên, 1998). Đây là tập sách đã gây nên nhiều tranh cãi trong giới lí luân phê bình và sang tác văn học. Sự vận động của phê bình thơ Trần Đăng Khoa ngày càng toàn diện chính xác hơn. Việc đưa những sáng tác của thơ Trần Đăng Khoa nói chung, những bài trong tập Góc sân và khoảng trời nói riêng đã một lần nữa khẳng định giá trị bền vững của thơ ông đó là các giá trị mang đậm tính nhân văn và tính dân tộc không bao giờ cũ. Các sinh viên khoa Ngữ Văn, trường Đại học Tây Bắc cũng có rất nhiều đề tài, khóa luận nghiên cứu, đi sâu tìm hiểu biện pháp nghệ thật so sánh tu từ, Chẳng hạn như: “So sánh tu từ trong truyện ngắn của Nguyễn Tuân”, “So sánh tu từ trong sáng tác của Tô Hoài”, “So sánh tu từ trong truyện của Nam Cao”, “So sánh tu từ trong tập thơ Từ ấy của Tố Hữu”, “So sánh tu từ trong truyện ngắn của Thạch Lam”… đều do Thạc sĩ Bùi Kim Tuyến hướng dấn. Tuy nhiên biện pháp so sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa là một trong những phương thức đắc dụng được nhà thơ sử dụng trong sáng tác của mình thì chưa được quan tâm. Ngoài ra còn có nhiều bài viết đã đề cập đến vấn đề này nhưng chưa được nghiên cứu một cách thấu đáo. Khóa luận góp phần vào cái nhìn đầy đủ hơn về hệ thống nghệ thuật – chỉnh thể mang tính nội dung trong thơ Trần Đăng Khoa để khẳng định giá trị bền vững của thơ ông trong lòng độc giả. Chúng tôi sẽ nỗ lực tìm hiểu, phân tích, nghiên cứu về biện pháp nghệ thuật so sánh tu từ trong tập Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa với mong muốn kế thừa và phát huy những thành tựu đã nghiên cứu về thơ Trần Đăng Khoa. 3. Mục tiêu và phạm vi nghiên cứu 3.1. Mục tiêu nghiên cứu Đã có rất nhiều công trình nghiên cứu về nghệ thuật trong văn chương Trần Đăng Khoa. Và để góp thêm và hệ thống nghiên cứu nghệ thuật ấy, khóa luận này tiến hành tìm hiểu giá trị của biện pháp so sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của ông. Điều này khẳng định một lần nữa vẻ đẹp ngôn ngữ, thấy được vai trò, tác dụng và giá trị của so sánh tu từ - một yếu tố quan trọng làm cho thơ Trần Đăng Khoa sống mãi cùng thời đại cũng như khả năng sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi sáng tác. Khóa luận này được chúng tôi tiến hành nghiên cứu theo các bước như sau: - Tìm hiểu chung về phương tiện tu từ và biện pháp tu từ ngữ nghĩa trong sáng tác của nhà thơ. - Tiến hành khảo sát tập thơ Góc sân và khoảng trời sáng tác năm 1973 của Trần Đăng Khoa tìm ra những thi phẩm, những câu thơ có sử dụng so sánh tu từ. - Phân tích giá trị nghệ thuật của so sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa. 3.2. Phạm vi nghiên cứu Tìm hiểu tập thơ Góc sân và khoảng trời thực chất là tìm thơ tuổi thơ Trần Đăng Khoa các bài thơ ông sáng tác thời thơ ấu đã được in thành nhiều tập (chưa kể các tập in chung): Từ góc sân nhà em (1968), Thơ Trần Đăng Khoa, tập một (tuyển 1966 – 1969, in năm 1970), Góc sân và khoảng trời (1973), Khúc hát người anh hùng (trường ca 1975), Kể cho bé nghe (1979), Thơ Trần Đăng Khoa, tập hai ( tuyển 1969 – 1975, in năm 1983). Khi thực hiện khóa luận này, do điều kiện thời gian và khả năng nên chúng tôi chỉ nghiên cứu các bài thơ trong tập thơ “Góc sân và khoảng trời” của ông. Chúng tôi nghiên cứu các vấn đề sau: - Phương tiện tu từ được xem xét từ quan điểm phong cách học để hình thành khái niệm, kết cấu và miêu tả đặc trưng tu từ học. - Giá trị tu từ của biện pháp tu từ ngữ nghĩa so sánh trong trong các bài thơ của Trần Đăng Khoa. - Tìm hiểu biện pháp tu từ so sánh trong bài thơ “Trăng ơi… từ đâu tới” để từ đó thấy được giá trị biểu đạt và giá trị thẩm mĩ của biện pháp tu từ được sử dụng một cách linh hoạt trong tác phẩm của ông. 4. Phương pháp nghiên cứu Khóa luận nghiên cứu chủ yếu theo 3 phương pháp sau: 4.1. Phương pháp thống kê phân loại Để có kết quả cụ thể, khách quan và đảm bảo độ chính xác cao, để thấy được biện pháp tu từ này được sử dụng với số lượng nhiều hay ít trong tập thơ “Góc sân và khoảng trời” chúng tôi sử dụng phương pháp này. Phương pháp này có vị trí vô cùng quan trọng trong việc nghiên cứu khóa luận. Nó giúp cho khóa luận có tính khách quan logic với nhau, rõ ràng, rành mạch hơn mà có tính khoa học. Hơn nữa nó giúp cho người nghiên cứu có cái nhìn rất cụ thể, khách quan về biện pháp so sánh tu từ trong thơ Trần Đăng Khoa cụ thể là tập thơ “Góc sân và khoảng trời”. Đó là đọc và nghiên cứu kĩ các văn bản nghệ thuật để tìm ra các dạng kết cấu đặc trưng của các phương tiện, biện pháp tu từ mà các tác giả thường hay sử dụng. Trên cơ sở phương pháp này, chúng ta có thể khắc phục được một phần thiếu sót thường hay gặp và lựa chọn phương pháp thích hợp. Để khắc phục chúng tôi đi vào tìm hiểu, phân tích giá trị của biện pháp tu từ so sánh trong tập thơ “Góc sân và khoảng trời”. 4.2. Phương pháp đối chiếu so sánh Trong quá trình nghiên cứu khóa luận, chúng tôi cố gắng so sánh, đối chiếu với các công trình nghiên cứu của các tác giả khác về văn chương và về việc sử dụng so sánh tu từ trong thơ ông với mục đích là đưa ra sự giống và khác nhau, vấn đề nào các tác giả đã đề cập tới, vấn đề nào họ chưa đề cập tới. Hay đề cập tới họ chỉ đi sơ qua phần nào chưa đào sâu tìm hiểu ở một số bài nghiên cứu. Từ đây là cơ sở, nền tảng có hiệu quả cho việc tiến hành nghiên cứu ở khóa luận này. 4.3. Phương pháp phân tích tu từ học Phương phấp phân tích tu từ học chính là bước đầu tiên trong quá trình giải mã nghệ thuật( Đỗ Việt Hùng). Van học là nghệ thuật của ngôn từ. Vì vậy, phương pháp này giúp ta giải mã một cách đầy đủ hơn về những hiện tượng cách tân trong sử dụng ngôn ngữ, lựa chọn những hình ảnh, những tín hiệu nghệ thuật. Việc sử dụng phương pháp này vào phân tích biện pháp so sánh tu từ trong thơ Trần Đăng Khoa, ta cần chú ý tới các phương pháp phân tích sau đây: - Xác định thành phần thông tin cơ bản của ngôn từ. - Tìm ra những hình thức biểu đạt gần nghĩa hoặc hình thức đồng nghĩa của biểu đạt được lựa chọn. - Tiến hành so sánh đối chiếu dựa trên những quan hệ của ngữ cảnh tu từ ở đây thấy được điểm đồng nhất và đối lập của từng yếu tố. Từ đó đưa ra những phán đoán về giá trị, hiệu quả của hình thức nghệ thuật được lựa chọn trong việc phục vụ nội dung biểu đạt. Tuy nhiên ta cũng thấy rằng: Sự phân tích tu từ học chỉ là chất xúc tác cho tác dộng của nghệ thuật, cho tư tưởng và cảm xúc thẩm mĩ. Sự phân tích này luôn luôn phải gắn liền với quá trình khái quát và tổng hợp để khôi phục tính chỉnh thể của tác phẩm văn học, nhằm xác định rõ giá trị của mỗi yếu tố, mỗi chi tiết, mỗi phương tiện, biện pháp tu từ trong cái toàn thể đó là tác phẩm. Ngoài 3 phương pháp trên, chúng tôi còn sử dụng một số phương pháp như tổng hợp, phân tích…và còn tìm hiểu một số tài liệu để bổ sung kiến thức làm cho khóa luận được hoàn thiện hơn. 5. Những đóng góp của khóa luận Chúng tôi hy vọng rằng khóa luận nghiên cứu thành công sẽ góp phần nhỏ bé vào quá trình nghiên cứu, giảng dạy và học tập của sinh viên. Đây sẽ là một tài liệu tham khảo về thơ Trần Đăng Khoa cụ thể là ở phương diện nghệ thuật – biện pháp so sánh tu từ. Đặc biệt giúp nhiều sinh viên Tiểu học trong quá trình nghiên cứu và giảng dạy ở trường Tiểu học sau này. 6. Cấu trúc khóa luận Ngoài phần mở đầu, kết luận và phụ lục, khóa luận có cấu trúc gồm 2 chương: Chương 1: Cơ sở lý thuyết Chương 2: Giá trị của so sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT Nhà lý luận chính trị Lênin đã từng khẳng định: Không có tư tưởng nào trần trụi cả. Tác phẩm văn học dù muốn hay không muốn đều phải khoác lên mình nó chiếc áo diêm dúa ngôn từ. Điều đó đã cho thấy mối quan hệ hữu cơ giữa phương diện nội dung và phương diện nghệ thuật. Giới nghiên cứu ngôn ngữ học Tiếng Việt cũng đưa ra nhiều ý kiến lien quan đến hình thức và nội dung của mỗi tác phẩm văn học. Trong đó có ý kiến của Giáo sư Đinh Trọng Lạc cho rằng: Cái làm nên sự kì diệu của ngôn ngữ đó chính là các phương tiện và biện pháp tu từ. Chương này chúng tôi sẽ tìm hiểu cơ sở lý thuyết của các phương tiện tu từ, biện pháp tu từ tiếng Việt nói chung và biện pháp tu từ so sánh nói riêng để làm tiền đề, cơ sở cho chương sau. 1. Màu sắc tu từ, phương tiện tu từ, biện pháp tu từ và phân tích tu từ 1.1. Màu sắc tu từ Màu sắc tu từ là một khái niệm trong phong cách học, chỉ phần thông tin có tính bổ sung bên cạnh phần thông tin cơ bản của một thông báo. Hay nói cách khác, nó chính là khía cạnh biểu cảm – cảm xúc ý nghĩa của từ (diển đạt, thể hiện những tình cảm, những sự đánh giá, thái độ…) bên cạnh khía cạnh sự vật - logic của ý nghĩa. Ví dụ: Các từ như: chết, hi sinh, toi, ngỏm, qua đời, từ trần, tạ thế, bỏ mạng, mất xác, thiệt mạng… là các từ đồng nghĩa để nói về sự chết của con người tức tắt thở, tim ngừng đập, con người rơi vào trạng thái bất tỉnh nhưng nó hoàn toàn khác nhau về mặt sắc thái biểu cảm. Chết là “hết sống” nói chung, không kể người, động vật, thực vật, mang màu sắc trung hòa. Từ trần, tạ thế dùng cho người có địa vị xã hội cao nhất định, mang màu sắc tôn kính. Các từ bỏ mạng, mất xác nói đến những cái chết “bất đắc kì tử” do đau ốm, tai nạn ở những nơi không đáng đến hay do những việc làm không đáng làm, mang màu sắc khinh thường hay coi nhẹ. Hi sinh mang màu sắc cao quý, sang trọng. Ví dụ: [...]... bé vào phần làm nổi bật nghệ thuật trong tập thơ Góc sân và khoảng trời nói chung, biện pháp nghệ thuật so sánh tu từ nói riêng Từ đó có thể giúp các bạn simh viên làm tư liệu tham khảo cho mình trong quá trình học tập về thơ Trần Đăng Khoa 2 So sánh tu từ trong tập Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa Trên kho tàng văn học Việt Nam có rất nhiều tác giả đã lựa chọn và vận dụng biện pháp tu từ vào... chương Căn cứ vào cấp độ ngôn ngữ, các phương tiện ngôn ngữ được phối hợp sử dụng các biện pháp tu từ được chia làm các cấp độ như sau: - Biện pháp tu từ từ vựng - Biện pháp tu từ ngữ nghĩa - Biện pháp tu từ cú pháp - Biện pháp tu từ văn bản - Biện pháp tu từ ngư âm – văn tự Tiếng việt của ta sử dụng rất nhiều phương tiện và biện pháp tu từ ngữ nghĩa Đây là cách kết hợp có hiệu quả tu từ, theo trình... dụng trong các bài thơ của tập thơ Góc sân và khoảng trời Việc thống kê này còn cho chúng tôi phần nào lý giải được sức hấp dẫn của thơ Trần Đăng Khoa với độc giả đương thời và hậu thế mai sau Nó là cơ sở biện chứng để ta phân tích, tìm hiểu thế giới nghệ thuật trong thơ ông 1.3 Kết quả thống kê 1.3.1 Bảng thống kê về so sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa STT 1 2 3 4... và vận dụng biện pháp tu từ vào sáng tác của mình Mỗi một tác giả lại có một ấn tượng sâu sắc riêng để lại trong lòng người đọc Trần Đăng Khoa cũng vậy, ông vận dụng biện pháp so sánh để làm nên thành công trong thơ của mình 2.1 Cấu tạo của so sánh tu từ trong Góc sân và khoảng trời Biện pháp nghệ thuật so sánh tu từ được Trần Đăng Khoa sử dụng rất đa dạng và phong phú: 2.1.1 Dạng cấu tạo đầy đủ nhất... “nước” Cụ thể của so sánh tu từ đó là: Cái đem ra so sánh: Mắt Cơ sở so sánh: Xanh Từ so sánh: Như Cái được so sánh: Nước Hình ảnh mắt của con mèo được so sánh với nước Nhà thơ đưa ra cấu trúc so sánh này nhằm nhấn mạnh và khắc họa m,ắt con mèo có màu xanh trong giống như nước Trong bài “Con trâu đen lông mượt” ta thấy rõ: Cái đem ra so sánh: Chân Cơ sở so sánh: Đi Từ so sánh: Như Cái được so sánh: Đập... thơ của Trần Đăng Khoa trong tập Góc sân và khoảng trời sử dụng so sánh tu từ với tần số liên tục ở hầu khắp các bài thơ Qua khảo sát 127 bài thơ thì có 54 bài sử dụng biện pháp so sánh tu từ chiếm 42,51% Đây là một con số khá lớn chiếm gần nửa số bài thơ trong tập sử dụng so sánh tu từ Chúng ta có thể thấy có những bài thơ Trần Đăng Khoa sử dụng với mật độ khá dày như: “Cụ già và bạn nhỏ”, “Giông bão”,... thuật so sánh tu từ được Trần Đăng Khoa sử dụng Hay nói cách khác, chúng tôi sử dụng phương pháp định chất, định lượng Từ đó ta có thể nhìn nhận thấu đáo về những biện pháp nghệ thuật ông sử dụng nói chung và đi sâu vào tìm hiểu biện pháp nghệ thuật so sánh tu từ nói riêng Trong phạm vi khóa luận này, chúng tôi chỉ tiến hành thống kê phân loại biện pháp tu từ được nhà thơ Trần Đăng Khoa sử dụng trong. .. đơn vị từ vựng thuộc một cấp độ trong pham vi của một đơn vị khác cao hơn Chúng ta cần chú ý ở đây là việc tìm hiểu trong phạm vi có liên quan đến vấn đề đang tập trung nghiên cứu là biện pháp tu từ ngữ nghĩa so sánh – một trong những phương tiện biện pháp tu từ mang lại giá trị biểu cảm cho tác phẩm văn chương, đặc biệt là thơ của Trần Đăng Khoa (tập Góc sân và khoảng trời) 1.4 Phân tích tu từ học... có nghĩa, phương tiện tu từ được chia làm bốn loại sau: - Phương tiện tu từ từ vựng - Phương tiện tu từ ngữ nghĩa - Phương tiện tu từ cú pháp - Phương tiện tu từ văn bản Phương tiện tu từ tiếng Việt rất đa dạng và phong phú, ở mỗi cấp độ phương tiện tu từ có những đặc điểm, đặc trưng và nét khu biệt chung 1.3 Biện pháp tu từ Biện pháp tu từ là những cách thức phối hợp sử dụng trong hoạt động lời nói... các biện pháp nghệ thuật để diễn đạt mọi cung bậc, sắc thái tình cảm của con người ta thường bắt gặp các biện pháp nghệ thuật như: ẩn dụ, hoán dụ, nói giảm, nói tránh, thậm xưng… đặc biệt hơn cả là lối so sánh tu từ Trong các dạng cấu tạo của so sánh tu từ thì so sánh có cấu tạo đầy đủ nhất được nhiều tác giả vận dụng Cấu tạo đầy đủ nhất của so sánh tu từ gồm: 1 Cái đem ra so sánh 2 Cơ sở so sánh 3 Từ . Đăng Khoa. Từ đó khẳng định một cách nhìn, một cách tìm hiểu mới để việc dạy học các tác phẩm của Trần Đăng Khoa một cách dể dàng hơn, có căn cứ hơn. 2. Lịch sử vấn đề Từ nhỏ Trần Đăng Khoa. thuật tạo nên sự thành công trong thơ Trần Đăng Khoa. Vì vậy, đề tài này tìm hiểu về So sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa. Góc sân và khoảng trời là tập thơ thứ. phẩm tồn tại với hậu thế. Trần Đăng Khoa tiêu biểu trong những tác giả gặt hái được nhiều thành công về sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh tu từ đó. Trần Đăng khoa sinh ngày 26/04/1958 là một
- Xem thêm -

Xem thêm: So sánh biện pháp tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa, So sánh biện pháp tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa, So sánh biện pháp tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập