ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HỒNG LIÊN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TĂNG CƢỜNG CƠ SỞ VẬT CHẤT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ-KỸ THUẬT THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2012 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HỒNG LIÊN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TĂNG CƢỜNG CƠ SỞ VẬT CHẤT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ-KỸ THUẬT THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. PHẠM HỒNG QUANG THÁI NGUYÊN - 2012 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nghiên cứu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất cứ công trình nào khác. Tác giả Nguyễn Thị Hồng Liên Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn: - Ban Giám hiệu, các phòng, ban chức năng và Khoa Tâm lý - Giáo dục Trường Đại học Sư phạm- Đại học Thái Nguyên; - Các giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ đã tận tình giảng dạy và hướng dẫn; - Gia đình và bạn bè đã tạo nhiều điều kiện thuận lợi, hỗ trợ, giúp đỡ và động viên tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận văn này. - Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Thái Nguyên, các cán bộ, giáo viên nhà trường và các bạn đồng nghiệp đã tận tình hợp tác giúp đỡ. - Đặc biệt, xin chân thành cảm ơn PGS.TS Phạm Hồng Quang đã tận tâm hướng dẫn, chỉ bảo và hướng dẫn tôi nghiên cứu trong quá trình tiến hành luận văn. - Dù bản thân đã hết sức cố gắng, song luận văn không tránh khỏi những hạn chế và thiếu sót. Tôi rất mong nhận được sự chỉ dẫn, góp ý kiến của các thầy, cô và các bạn đồng nghiệp. Tôi xin chân thành cảm ơn. Thái Nguyên, ngày 10 tháng 4 năm 2012 Tác giả Nguyễn Thị Hồng Liên Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục các cụm từ viết tắt trong luận văn vi Danh mục bảng trong luận văn vii Danh mục sơ đồ, biểu đồ viii MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu 3 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3 3.1. Khách thể nghiên cứu 3 3.2. Đối tượng nghiên cứu 3 4. Giả thuyết khoa học 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 4 6. Phạm vi nghiên cứu 4 7. Phương pháp nghiên cứu 4 7.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận 4 7.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 4 7.3. Phương pháp chuyên gia 5 7.4. Phương pháp xử lý số liệu và thống kê toán học 5 8. Cấu trúc của luận văn 6 Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 7 1.1.Tổng quan lịch sử vấn đề nghiên cứu 7 1.1.1. Những nghiên cứu của nước ngoài về quản lý giáo dục đại học 7 1.1.2. Những nghiên cứu trong nước 9 1.2. Một số khái niệm công cụ 11 1.2.1. Biện pháp quản lý 11 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 1.2.2. Khái niệm về CSVC đại học 11 1.2.3. Đặc điểm và phân loại CSVC đại học và cao đẳng 13 1.3. Cơ sở lý luận về quản lý CSVC đại học 20 1.3.1. Vai trò, vị trí của CSVC ở trường đại học 20 1.3.2. Quan hệ giữa CSVC với chất lượng đào tạo đại học 24 1.4. Cán bộ quản lý CSVC đại học, cao đẳng 26 1.4.1. Đội ngũ cán bộ quản lý CSVC trong trường đại học, cao đẳng 26 1.4.2. Đối với giảng viên và sinh viên 29 1.5. Nguyên tắc quản lý CSVC Đại học và Cao đẳng 30 Tiểu kết chương 1 33 Chƣơng 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THÁI NGUYÊN 34 2.1. Một số nét về trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thái Nguyên 34 2.1.1. Sứ mạng và mục tiêu của nhà trường 34 2.1.2. Quy mô và ngành nghề đào tạo 34 2.1.3. Đội ngũ cán bộ và giảng viên 36 2.1.4. Về cơ sở vật chất 38 2.1.5. Về cơ cấu tổ chức và đội ngũ cán bộ quản lý CSVC 41 Tiểu kết chương 2 52 Chƣơng 3. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TĂNG CƢỜNG CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THÁI NGUYÊN 53 3.1. Các nguyên tắc định hướng cho việc xây dựng các biện pháp 53 3.1.1. Đảm báo tính hệ thống 53 3.1.2. Đảm bảo tính khoa học và thực tiễn 54 3.1.3. Đảm bảo tính kế thừa và phát triển 54 3.1.4. Đảm bảo tính đồng bộ, khả thi và hiệu quả 55 3.2. Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo đa ngành của trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thái Nguyên 56 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn v 3.2.1. Nâng cao nhận thức cho CBVC, HS-SV về công tác quản lý CSVC đáp ứng yêu cầu đào tạo của trường Cao đẳng Kinh tế-Kỹ thuật Thái Nguyên 56 3.2.2. Tổ chức đào tạo lại, bồi dưỡng cán bộ làm công tác quản lý CSVC 58 3.2.3. Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật một cách trọng tâm, trọng điểm cho các bộ môn, các ngành đào tạo một cách hợp lý 60 3.2.4. Thực hiện quy trình quản lý (mua sắm, lắp đặt, sử dụng, bảo dưỡng, kiểm tra) cơ sở vật chất 62 3.2.5. Phân cấp quản lý đầy đủ hơn cho các đơn vị, các khoa, các trung tâm và các trường thực hành 63 3.2.6. Xây dựng cơ chế phối hợp giữa các đơn vị trong việc quản lý, sử dụng CSVC của Nhà trường 65 3.2.7. Xây dựng thư viện điện tử, áp dụng phần mềm quản lý CSVC theo tiêu chuẩn ISO 9001 : 2008 66 3.2.8. Tổ chức khai thác các nguồn lực (vốn, con người, công nghệ, thiết bị …) từ các chương trình dự án, hợp tác, tài trợ… theo hướng xã hội hoá giáo dục 67 3.3. Tổ chức khảo nghiệm các biện pháp 69 3.3.1. Mục đích khảo nghiệm 69 3.3.2. Đối tượng và nội dung khảo nghiệm 69 3.3.3. Các bước khảo nghiệm 70 3.3.4. Kết quả khảo nghiệm 72 Tiểu kết chương 3 75 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 77 1. Kết luận 77 2. Khuyến nghị 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC 84 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vi DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CBGV Cán bộ giáo viên CNH-HĐH Công nghiệp hóa- hiện đại hóa CSVC Cơ sở vật chất HS-SV Học sinh- sinh viên KT-XH Kinh tế- xã hội NCKH Nghiên cứu khoa học GD&ĐT Giáo dục và đào tạo Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vii DANH MỤC BẢNG TRONG LUẬN VĂN Bảng 1.1. Các yêu cầu về quản lý CSVC 15 Bảng 2.1. Thống kê tình hình phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên của trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thái Nguyên (giai đoạn 2005 - 2010) 37 Bảng 2.2. Số lượng học sinh, sinh viên hàng năm 37 Bảng 2.3. Sự tăng trưởng về số lượng của các khối cơ sở vật chất kỹ thuật trong nhà trường giai đoạn 2005 - 2010 39 Bảng 2.4. Cơ sở vật chất phục vụ hoạt động dạy - học của trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thái Nguyên trong những năm gần đây 41 Bảng 2.5. Cán bộ quản lý, phục vụ cơ sở vật chất năm 2008 - 2010 42 Bảng 2.6. Thực trạng về nhận thức của cán bộ, giáo viên nhà trường về quản lý CSVC 43 Bảng 2.7. Thực trạng quản lý công tác giáo dục nhận thức cho cán bộ, giáo viên và HSSV nhà trường về quản lý và sử dụng CSVC 44 Bảng 2.8. Thực trạng quản lý bộ máy tổ chức và nhân lực nhà trường trong lĩnh vực cơ sở vật chất 45 Bảng 2.9. Thực trạng quản lý các nguồn lực khác trong lĩnh vực CSVC 46 Bảng 2.10. Thực trạng quản lý thông tin về CSVC 48 Bảng 2.11. Thực trạng quản lý công tác thanh tra, kiểm tra trong lĩnh vực CSVC 49 Bảng 3.1. Các biện pháp khảo nghiệm 70 Bảng 3.2. Kết quả khảo nghiệm về tính cần thiết của 08 biện pháp 72 Bảng 3.3. Kết quả khảo nghiệm về tính khả thi của 08 biện pháp 73 Bảng 3.4. Tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp 74 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn viii DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Danh mục sơ đồ Sơ đồ 1.1. Mối quan hệ của các nhân tố quyết định đến chất lượng GD&ĐT 21 Sơ đồ 1.2. Chất lượng giáo dục đào tạo phụ thuộc vào các yếu tố 24 Sơ đồ 2.1. Các đơn vị trực thuộc trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thái Nguyên 36 Danh mục biểu đồ Biểu đồ 3.1. Tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp 75 [...]... tăng cường quản lý CSVC của giáo dục đại học đặc biệt là công tác tăng cường quản lý CSVC của trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thái Nguyên 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các Biện pháp tăng cường quản lý CSVC đáp ứng yêu cầu đào tạo của trường Cao đẳng Kinh t - kỹ thuật Thái Nguyên 4 Giả thuyết khoa học Công tác quản lý tăng cường CSVC đáp ứng yêu cầu phát triển đào tạo của trường Cao đẳng Kinh t - Kỹ thuật. .. tài Biện pháp quản lý tăng cƣờng cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo của trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thái Nguyên 2 Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất những biện pháp quản lý CSVC ở trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật Thái Nguyên nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển đào tạo, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao 3... dựng cơ sở lý luận về tăng cường quản lý cơ sở vật chất của giáo dục Đại học 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng biện pháp quản lý tăng cường CSVC ở trường Cao đẳng Kinh t - kỹ thuật Thái Nguyên để từ đó thấy được các nhân tố tích cực và những gì còn tồn tại để tìm ra các biện pháp tác động phù hợp 5.3 Đề xuất các biện pháp quản lý tăng cường CSVC đáp ứng yêu cầu đào tạo của trường Cao đẳng Kinh t - Kỹ thuật. .. sau: - Vật chất kỹ thuật cho các môn vật lý - công nghệ - Vật chất kỹ thuật cho các môn hóa học - sinh học - Vật chất kỹ thuật cho các môn âm nhạc - mỹ thuật - Vật chất kỹ thuật cho các môn toán - tin - Vật chất kỹ thuật cho các môn kỹ thuật công nghiệp - Vật chất kỹ thuật cho các môn xã hội - Vật chất kỹ thuật phục vụ cho công tác quản lý điều hành… Tóm lại, phân loại CSVC ở trường đại học, cao đẳng. .. học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 6 8 Cấu trúc của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận và khuyến nghị, tài liệu tham khảo, phụ lục nội dung của luận văn được cấu trúc trong 3 chương Chương 1: Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu Chương 2: Thực trạng quản lý tăng cường CSVC ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thái Nguyên Chương 3: Các biện pháp quản lý tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu. .. yêu cầu đào tạo của trường Cao đẳng Kinh t - Kỹ thuật Thái Nguyên Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 7 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu của nước ngoài về quản lý giáo dục đại học Nghiên cứu, bàn luận đến các vấn đề quản lý giáo dục đào tạo đại học, nội dung quản lý CSVC của trường đại... cán bộ quản lý - Nội dung, chương trình và phương pháp giáo dục đào tạo - Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo Trên quan điểm biện chứng về mối quan hệ giữa các yếu tố và vai trò, vị trí của chúng ta có thể phác họa mối quan hệ của các yếu tố theo sơ đồ sau: Mục tiêu GD&ĐT Đội ngũ CBGV Chất lượng Giáo dục đào tạo Nội dung chương trình đào tạo Cơ sở vật chất Phương pháp đào tạo Sơ đồ 1.1 Mối quan hệ của các... nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển đào tạo, đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực - Phương pháp điều tra: Xây dựng hệ thống câu hỏi điều tra về các nội dung nghiên cứu: Mục đích của phương pháp là thu thập số liệu để đánh giá thực trạng công tác quản lý CSVC hiện nay của nhà trường, từ đó có cơ sở đề xuất các biện pháp quản lý phù hợp với đặc điểm thực tế của nhà trường, từ đó có cơ sở để... Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát: Quan sát và tiếp cận các hoạt động trong nhà trường, tìm hiểu thực trạng công tác quản lý, phát triển CSVC của trường đại học Nghiên cứu, phân tích, đánh giá thực trạng và đề xuất các biện pháp quản Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 lý tăng cường CSVC của Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thái Nguyên. .. t - Kỹ thuật Thái Nguyên đảm bảo việc phát triển hoạt động đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực có chất lượng cao cho khu vực và đất nước 5.4 Khảo nghiệm tính cần thiết, khả thi của các biện pháp tăng cường quản lý CSVC đã đề xuất để khẳng định kết quả nghiên cứu 6 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu giới hạn trong công tác quản lý tăng cường CSVC của trường Cao đẳng Kinh t - Kỹ thuật Thái Nguyên, có . tăng cường quản lý CSVC đáp ứng yêu cầu đào tạo của trường Cao đẳng Kinh t - kỹ thuật Thái Nguyên. 4. Giả thuyết khoa học Công tác quản lý tăng cường CSVC đáp ứng yêu cầu phát triển đào tạo của. biện pháp quản lý cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo đa ngành của trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thái Nguyên 56 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn. 1: Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu. Chương 2: Thực trạng quản lý tăng cường CSVC ở trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thái Nguyên. Chương 3: Các biện pháp quản lý tăng cường cơ sở vật chất