Đang tải... (xem toàn văn)
1.Học sinh năm được cấu tạo của bài văn tả cảnh, biết cách làm một bài văn tả cảnh dưới dạng đề dựa vào nội dung một khổ thơ, một đoạn văn.2.Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích đề bài, lập dàn bài cách viết bài văn :diễn đạt, dùng từ, viết câu văn hay, phù hợp.
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT (PHẦN TẬP LÀM VĂN) Chương I: Ôn tập văn tả cảnh I/ Yêu cầu : Học sinh năm cấu tạo văn tả cảnh, biết cách làm văn tả cảnh dạng đề dựa vào nội dung khổ thơ, đoạn văn Rèn cho học sinh kĩ phân tích đề bài, lập dàn cách viết văn :diễn đạt, dùng từ, viết câu văn hay, phù hợp II/Chuẩn bị :- Đề bài, dàn chi tiết - Đọc trước đề nhà III/ Lên lớp Đề 1:Cho khổ thơ sau: Cứ độ thu sang Em cắp sách tới trường Hoa cúc lại nở vàng Nắng tươi rải đường Ngoài đường hoa thơm ngát Trời cao xanh gió mát Ong bướm bay rộn ràng Đẹp thay lúc thu sang Dựa vào ý khổ thơ trên, em viết văn tả vẻ đẹp mùa thu *Hướng dẫn học sinh phân tích đề Hoạt động thầy -Nêu nội dung khổ thơ Hoạt động trò - Tả vẻ đẹp mùa thu - Những vật nhắc đến - Hoa cúc nở vàng khổ thơ ? - Ong bướm rộn ràng -Những vật tả nào? - Nắng thu rải vàng - Các bạn nhỏ tung tăng cắp sách tới trường, bầu trời mùa thu xanh *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài:Giới thiệu cảnh mùa thu VD: Thế mùa hè nóng nực chói chang qua, nhường chỗ cho mùa thu mát mẻ, tươi đẹp dã đến Thân ý 1:Tả vẻ đẹp mùa thu -Thu sang, hoa cúc nở rộ khắp vườn hoa cúc vàng tươi quýt chín, toả hương thơm ngát …… - Chị ong vàng, trắng,nâu bay lượn vịng rập dìu quanh hoa… - Chú ong vàng cần mẫn hút nhuỵ hoa làm mật……… - Nắng thu khơng găy gắt,chói chang mà vàng tươi ý 2: Hoạt động cảnh vật mùa thu - Mùa thu mùa khai trường - Con đường học ,từng tốp học sinh tung tăng học … - Cảm xúc em mùa thu,trong mùa khai trường… Kết luận: cảm xúc cuả em mùa thu ( Ôi mùa thu, mùa hoa cúc vàng,mùa khai trường.Embước vào mùa thu với niềm háo hức đón chào năm học mới, nhiều kết tốt đẹp học tập Đề Mặt trời lên tỏ Bay vút tận trời cao Bơng lúa chín thêm vàng Chiền chiện cao tiếng hót Sương treo đầu cỏ Tiếng chim nghe thánh thót Sương lại long lanh Văng vẳng khắp cánh đồng Dựa vào ý đoạn thơ , em viết văn cảnh cánh đồng lúa chín vào buổi sáng đẹp trời a Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu đề Hoạt động thầy - Nêu nội dung khổ thơ Hoạt động trò - Tả vẻ đẹp của cánh đồng lúa chín - Những vật nhắc đến - Mặt trời đỏ ối từ từ nhô lên… - Giọt sương đọng cỏ long lanh khổ thơ ? - Chú chim chiền chiện bay cao cất tiếng hót thánh - Những vật tả thót nào? *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài: Quê hương hai tiếng thân thương, với cảnh vật thân quen ngơi chùa, dịng sơng,cây đa bến nước sân đình……nhưng có lẽ cánh đồng lúa vào buổi sáng đẹp trời gần gũi gắn bó đầy kỉ niệm suốt tưổi thơ Thân bài: ý1:Vẻ đẹp cánh đồng lúa vào buổi sáng sớm - Mặt trời từ từ ló từ phía đằng đơng, rót tia nắng yếu ớt, bầu trời đám mây trắng xốp trơi bồng bềnh - Gió thổi nhè nhẹ mát rượi,giọt sương đọng lại cỏ long lanh - Cánh đồng lúa rộng mênh mông màu vàng tươi ý 2: Vẻ đẹp cánh đồng lúa vào lúc mặt trời lên tỏ - Ông mặt trời lên cao tia nắng rực rỡ chan hoà,cánh đồng chuyển sang màu vàng sẫm,một màu vàng no ấm, mong chờ - Những bơng lúa uốn cong,hạt thóc vàng mẩy căng -Thỉnh thoảng chim chiền chiện bay vút từ đám lúa lên trời xanh thẳm,cất tiếng hót trẻo, thánh thót vang vẳng khắp cánh đồng -Trên cánh đồng nón trắng tựa bơng hoa tuyết,điểm xuyết cánh đồng Những bé chăn trâu ngồi vắt vẻo lưng Kết luận: Yêu cánh đồng lúa chín q em,cánh đồng ni khôn lớn người từ hạt gạo trắng ngần,từ củ khoai thơm thảo Đề 3 Q hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn tơi buổi trưa hè Toả nắng xuống cho lịng sơng lấp lánh Dựa vào ý khổ thơ trên,em tả vẻ đẹp sơng q hương tình cảm u thương gắn bó em với sơng q hương a Hướng dẫn học sinh phân tích u cầu đề Hoạt động thầy -Nêu nội dung khổ thơ Hoạt động trò - Tả vẻ đẹp tình cảm tác giả với - Những vật nhắc đến dịng sơng q hương khổ thơ ? - Con sơng nước xanh biết, hàng tre xanh -Những vật tả nào? mướt soi bóng dịng sơng - Kỉ niệm buổi trưa hè tắm dịng sông mát rượi *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài: Quê hương hai tiếng nghe thân thương vậy! Với người quê hương cánh đồng lúa trĩu bơng, diều no gió bay trời xanh thẳm, quê hương em sơng q hiền hồ uốn khúc gắn bó với em nhiều kỉ niệm đẹp tuổi thơ Thân bài: Tả theo trình tự thời gian ý Cảnh đẹp dịng sơng vào buổi sáng - Dịng sơng cịn phủ sương im lìm giấc ngủ say, nắng lên tia nắng sớm đản tre, chiếu xuống mặt sông, sông ấm áp hiền hồ -ý2: Cảnh đẹp dịng sơng vào buổi trưa - Nắng hè chói chang, mặt sơng lấp lánh dát vàng - Mặt sông rộng, nước xanh biếc tựa gương lớn soi bóng hàng tre xanh mướt hai bên bờ, đứa trẻ lặn ngụp nước mát rượi… - ý 3: Vẻ đẹp dịng sơng lúc hồng hơn,đểmtăng đẹp - Chiều tà nắng chiều yếu ớt, dịng sơng mang màu đỏ sẫm - Đêm trăng : ơng trăng trịn vành vạnh, sáng ngời,dịng sơng lấp lánh, mặt nước gợn sóng, lung linh, óng ánh,… - Gió thổi mát rượi, em ngồi hóng mát với lịng thảnh thơi Kết luận: Sơng người bạn hiền, dịng sơng q hương , dịng sơng kỉ niệm , dịng sơng tuổi thơ.Dù đâu xa em nhớ dịng sơng q Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt Đề 4: Em yêu nhà em Em yêu nhà em Hàng xoan trước ngõ Gỗ tre mộc mạc Hoa xao xuyến nở …………… Như mây chùm Đặt vào vai bạn nhỏ thơ, tưởng tượng tả lại ngơi nhà thân u a Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu đề Hoạt động thầy - Đề văn thuộc thể loại văn nào? Hoạt động trò - Thể loại văn tả cảnh - Nêu yêu cầu cuả đề bài? - Đặt vào vai bạn nhỏ tả lại ngơi - Nêu nội dung khổ thơ nhà theo hình ảnh thơ - Những vật nhắc đến - Tả vẻ đẹp đơn sơ, giản dị tình cảm khổ thơ ? bạn nhỏ với ngơi nhà - Những vật tả nào? - Hàng xoan trước ngõ,hoa xoan nở chùm - Ngôi nhà đơn sơ,giản dị: mái rạ mới, sân nhỏ, rơm phơi đầy sân *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài: Giới thiệu nhà thân yêu đơn sơ, mộc mạc Thân bài: ý 1: Tả ngơi nhà thân u đơn sơ,mộc mạc -Tả ngơi nhà tranh đơn sơ giản dị: mái rạ lợp rơm nếp nghiêng - Đồ đạc nhà: giường tre,trường kỉ, chõng tre, mộc mạc,chẳng mùi sơn, không bào nhẵn ý 2:Cảnh vật xung quanh nhà - Hàng xoan vào mùa hoa nở: chùm màu tím nhạt,tựa đám mây - Quanh nhà: cối xanh tốt, vào buổi sáng lũ chim kéo đến đầu hồi nhà hót lảnh lót ý 3: Những kỉ niệm gắn bó với ngơi nhà thân u - Những buổi sinh nhật tổ chức nhà nhỏ với bạn bè người thân, với lời chúc mừng người thân thật ấm áp - Những đêm giao thừa, nhà quây quần bên bàn ghế làm từ tre mộc mạc chờ đón giao thừa chúc năm Kết luận - Ngôi nhà đơn sơ giản dị mộc mạc chứa đầy tình thương người, sau lớn lên sống nhà to , đẹp hình ảnh ngơi nhà in đậm tâm trí em Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt Đề 5: Cho khổ thơ sau Ngày ngày trường Đường mền dải lụa Ven theo đường làng Uốn xanh Hai bên cỏ xanh mượt Men theo đôi bờ lúa Giữa đất đỏ mịn màng vòng gốc đa ven đường Hãy đặt vào vai bạn nhỏ thơ tren em viết văn tả lại đường học a Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu đề Hoạt động thầy - Đề văn thuộc thể loại văn nào? Hoạt động trò - Thể loại văn tả cảnh - Nêu yêu cầu cuả đề bài? - Đặt vào vai bạn nhỏ tả lại - Nêu nội dung khổ thơ đườngđi học theo hình ảnh thơ - Những vật nhắc đến - Tả vẻ đẹp, cảnh vật thân quen khổ thơ ? đường tình cảm bạn nhỏ với -Những vật tả nào? đường - Con đường đất đỏ mịn màng, hàng xanh tốt, thảm cỏ xanh mượt, cánh đồng lúa, đa ven đường *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài: - Giới thiệu đường: Ngày ngày em học đường đất đỏ quen thuộc Thân : - Tả hình dáng đường - Đó đường đất đỏ uốn khúc, mặt đường trải đất đỏ mịm màng, đủ rộng… - Cảnh vật hai bên đường: Thảm cỏ xanh mướt hai bên đường, hàng bạch đàn lên xanh tốt, cánh đồng lúa đương gái, gần đến trường đường vòng qua gốc đa cổ thụ - Hoạt động đường: Từng tốp học sinh học, người lại qua đường Kỉ niệm đường: hôm trời mưa đường trơn bị ngã đường, buổi cô cho điểm lê bước nặng trĩu đường, đường an ủi động viên Kết luận: Yêu đường, buổi đưa em đến lại đón em với ngơi nhà thân thương.sau dù có đường đẹp rộng hình ảnh đường đất đỏ quen thuộc in đậm đậm tâm trí em Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt Chương II : Ôn tập văn tả người I/ Yêu cầu : Học sinh năm cấu tạo văn tả ngưòi, biết cách làm văn tả cảnh dạng đề tả hoạt động, ngoại hình, tính tình người thân yêu quen thuộc với hay dựa vào nội dung khổ thơ, đoạn văn tả nhân vật câu chuyện quen thuộc rèn cho học sinh kĩ phân tích đề bài, lập dàn cách viết văn :diễn đạt, dùng từ, viết câu văn hay, phù hợp II/Chuẩn bị :- Đề bài, dàn chi tiết - Đọc trước đề nhà III/ Lên lớp: Đề 1: Em tả người thân yêu a Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu đề Hoạt động thầy - Đề văn thuộc thể loại văn nào? Hoạt động trò - Thể loại văn tả người - Nêu yêu cầu cuả đề bài? - Tả người thân - Tả đặc điểm người thân đó? - Tả ngoại hình người thân - Tả hoạt động, tính nết tiêu biểu người thân - Những kỉ niệm sâu sắc em người thân *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài:Giới thiệu người định tả ai? VD: Ngồi tình thương u vơ bờ bến bố mẹ em sống tình yêu thương bao la bà nội Thân ý 1: Tả hình dáng ( ngoại hình) người thân - Người thân năm tuổi, dáng người sao? - Tả nét bật ngoại hình : khn mặ, mái tóc,nước da, lưng, đơi bàn tay, đôi mắt,hàm răng…… ( Chú ý tả nét tiêu biểu, đặc sắc người thân, phù hợp với lứa tuổi, giới tính, chi tiết đưa phải tả có hình ảnh có cảm xúc.) ý 2: Tả nét đáng quý người thân VD: - Thương quý cháu - Hay lam hay làm chăm sóc cháu, làm việc nhà… - Dạy bảo cháu, giúp đỡ người khác,… - Là vất vả hi sinh người thân cháu, người thân ý 3: Nhắc lại kỉ niệm đáng nhớ người thân - Những lần em bị ốm người thân chăm sóc - Những lần mắc lỗi với người thân…… - Những lần xin tiền mẹ dự sinh bạn mẹ lại vất vả làm thêm … Kết luận: Cảm xúc em người thân VD : Mẹ yêu! Người mẹ tần tảo, hi sinh đời chúng con, cơng lao trời bể mẹ chẳng quên, mong mẹ vầng dương sáng chói soi sáng đời con.để gọi hai tiếng “Mẹ yêu” Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt Đề 2: Em tả người bà kính yêu em a Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu đề Hoạt động thầy - Đề văn thuộc thể loại văn nào? Hoạt động trò - Thể loại văn tả người - Nêu yêu cầu cuả đề bài? - Tả người bà kính yêu em - Tả đặc điểm người thân đó? - Tả ngoại hình bà - Tả hoạt động, tính nết tiêu biểu bà - Những kỉ niệm sâu sắc em người bà *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài: Giới thiệu người bà kính yêu em ? VD: Ngồi tình thương u vơ bờ bến bố mẹ em cịn sống tình u thương bao la bà nội 10 Thân ý 1: Tả hình dáng ( ngoại hình) bà - Bà em năm tuổi, dáng người sao? - Tả nét bật ngoại hình : khn mặ, mái tóc,nước da, lưng, đơi bàn tay, đơi mắt,hàm răng…… ( Chú ý tả nét tiêu biểu, đặc sắc người thân, phù hợp với lứa tuổi, chi tiết đưa phải tả có hình ảnh có cảm xúc.) ý 2: Tả nét đáng quý người thân VD: - Thương quý cháu - Hay lam hay làm chăm sóc cháu, làm việc nhà… - Dạy bảo cháu, giúp đỡ người khác,… - Là vất vả hi sinh người bà cháu, ý 3: Nhắc lại kỉ niệm đáng nhớ người bà - Những lần em bị ốm người bà chăm sóc - Những lần mắc lỗi với người bà…… - Những lần em thưởng mua tặng bà đôi dép bà khoe khắp hàng xóm… Kết luận: Cảm xúc em người bà VD : Bà ơi! Người bà kính yêu cháu,bà tần tảo, hi sinh đời chúng con, cơng lao trời bể bà cháu chẳng quên cháu mong bà sống lâu trăm tuổi cháu *Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt Đề 3: Em tả người mẹ kính yêu em 11 a Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu đề Hoạt động thầy - Đề văn thuộc thể loại văn nào? Hoạt động trò - Thể loại văn tả người - Nêu yêu cầu cuả đề bài? - Tả người mẹ kính yêu em - Tả đặc điểm người mẹ? - Tả ngoại hình mẹ - Tả hoạt động, tính nết tiêu biểu mẹ - Những kỉ niệm sâu sắc em mẹ *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài: Giới thiệu người mẹ kính u em ? VD: Ngồi tình thương u vơ bờ bến bố mẹ em sống tình yêu thương bao la bà nội Thân ý 1: Tả hình dáng ( ngoại hình) mẹ - Mẹ em năm tuổi, dáng người sao? -Tả nét bật ngoại hình : khn mặ, mái tóc,nước da,đơi bàn tay, đơi mắt,hàm răng…… ( Chú ý tả nét tiêu biểu, đặc sắc người thân, phù hợp với lứa tuổi, chi tiết đưa phải tả có hình ảnh có cảm xúc) ý 2: Tả nét đáng quý người thân VD: - Tình yêu thương dành cho - Sự hi sinh to lớn mẹ dành cho gia đình, - Sự làm việc vất vả mẹ chẳng lời kêu ca… - Dạy bảo cái, giúp đỡ người khác,… - Là vất vả hi sinh người mẹ cháu, ý 3: Nhắc lại kỉ niệm đáng nhớ người mẹ - Những lần em bị ốm người mẹ chăm sóc - Những lần mắc lỗi với người mẹ…… 12 - Những lần em thưởng mua tặng mẹ khăn quàng cổ… Kết luận: Cảm xúc em người mẹ VD : Mẹ yêu! Người mẹ tần tảo, hi sinh đời chúng con, cơng lao trời bể mẹ chẳng quên, mong mẹ vầng dương sáng chói soi sáng đời con.để gọi hai tiếng “Mẹ yêu” *Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt Đề 4: Em tả người bố kính yêu em a Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu đề Hoạt động thầy - Đề văn thuộc thể loại văn nào? Hoạt động trò - Thể loại văn tả người - Nêu yêu cầu cuả đề bài? - Tả người bố kính yêu em - Tả đặc điểm người bố? - Tả ngoại hình bố - Tả hoạt động, tính nết tiêu biểu bố - Những kỉ niệm sâu sắc em bố *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài: Giới thiệu người bố kính yêu em ? VD: Bố yêu hai tiếng gọi mà ngào tha thiết thế!Nó in đậm tâm khảm suốt mười năm qua.Hình ảnh bố hình ảnh đẹp con.Bố vầng dương sáng chói soi sáng tưổi thơ Thân ý 1: Tả hình dáng ( ngoại hình) bố 13 - Tả nghề nghiệp bố: Bố ngươì đạp xích lơ… - Khn mặt bố hiền từ trán cao,cặp lơng mày rậm, nước da chai sạn nắng gió thời gian, - Ánh mắt ln sáng ngời hiền hậu……… ( Chú ý tả nét tiêu biểu, đặc sắc người thân, phù hợp với lứa tuổi, chi tiết đưa phải tả có hình ảnh có cảm xúc) ý 2: Tả nét đáng quý người thân - Tình yêu thương dành cho - Sự làm việc vất vả bố chẳng lời kêu ca… - Là vất vả hi sinh người bố cháu, VD: Bố làm việc vất vả: từ sáng sớm kể mùa hè hay mùa đông giá rét bố đạp xe chở khách chở hàng… - Nhớ buổi trưa mùa hè đạp xe mồ hôi nhễ nhại… - Cả đờibố thật giản dị chẳng lo cho thân, quanh năm quần áo công nhân bạc màu theo năm tháng, đôi dép tổ ong chuyển màuvàng ố cũ kĩ - Bố dành tất tình yêu thương cho gia đình ý 3: Nhắc lại kỉ niệm đáng nhớ người bố - Những lần mắc lỗi với người bố…… - Những lần em xin tiền bố dự sinh bạn, mua áo cho bạn bè bố chẳng kêu ca bố lại phải cịng lưng đạp xe,và mơ hôi lẫn ướt đẫm vai áo bố … Kết luận: Cảm xúc em người bố VD : Bố u! Bố tất đời con, khơng đánh đổi dù vàng bạc hay kim cương,con chẳng cần, cần tình thương rộnglớn bố,mà bố có cho con! *Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, 14 - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt Đề 5:Mẹ người gần gũi em nhất, chăm sóc cho em bát cháo, viên thuốc em bị ốm Em hình dung tả lại mẹ em chăm sóc cho em em bị ốm a Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu đề Hoạt động thầy - Đề văn thuộc thể loại văn nào? Hoạt động trò - Thể loại văn tả người - Nêu yêu cầu cuả đề bài? - Tả hình dáng mẹ chăm sóc - Tả đặc điểm người mẹ? cho em em bị ốm - Tả hoạt động mẹ chăm sóc em - Tả ngoại hình mẹ mẹ chăm sóc em *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài: Giới thiệu người mẹ kính yêu em ? VD: Tuy em khỏi bệnh tung tăng vui vẻ đến trường em không qn hình ảnh thân thương mẹ chăm sóc em trận ốm vừa qua Thân ý 1: Tả hoạt động mẹ chăm sóc em em bị ốm - Tại em bị ốm ? Em ốm nặng nào?( khơng nghe lời mẹ bêu nắng buổi trưa tối em bị ốm ) - Mẹ đưa em đến bác sĩ sao?( mẹ vội cõng em đến bác sĩ ) - Mẹ bón cháo cho em ăn nào?( nâng em dậy bón cho em thìa cháo ) - Mẹ cho em uống thuốc sao?( mẹ cho em uống thuốc động viên em cố uống hết thuốc cho khỏi bệnh ) - Mẹ đắp chăn cho em ngủ ngồi thức đêm bên giường em 15 ý 2: Tả ngoại hình mẹ mẹ chăm sóc em - Lúc em có dịp ngắm mẹ nhiều - Khuôn mặt mẹ: hiền từ phúc hậu có nếp nhăn nơi trán, khoé mắt - Đôi mắt mẹ qua đêm thức trắng thâm quầng Mái tóc lồ xồ điểm sợi bạc……Nước da rám nắng…… ý 3: Sự ân hận để mẹ vất vả chăm sóc em - Gần sáng em tỉnh dậy thấy mẹ ngồi em thấy ân hận vô em nghe lời mẹ… - Em muốn chạy đến bên mẹ xin lỗi mẹ…… Kết luận: Cảm xúc em người mẹ VD : VD : Mẹ yêu! Người mẹ tần tảo, hi sinh đời chúng con, công lao trời bể mẹ chẳng quên, mong mẹ vầng dương sáng chói soi sáng đời con.để gọi hai tiếng “Mẹ yêu” *Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt Đề 6:Bên ánh đèn khuya cô giáo miệt mài chấm cho chúng em Em hình dung tả lại giáo em lúc a Hướng dẫn học sinh phân tích u cầu đề Hoạt động thầy - Đề văn thuộc thể loại văn nào? Hoạt động trò - Thể loại văn tả người - Nêu yêu cầu cuả đề bài? - Tả cô giáo ngồi chấm cho - Tả đặc điểm giáo? chúng em đêm tối - Tả hoạt động chấm 16 giáo - Tả ngoại hình cô giáo em lúc ngồi chấm *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài: Giới thiệu cô giáo em ? VD:Nhà em cạnh nhà cô nên tối qua ô sổ em thấy cô miệt mài ngồi chấm cho chúng em Thân ý 1: Tả hoạt động cô giáo ngồi chấm cho chúng em - Thời tiết tối hơm sao? ( Đó buổi tố mùa đông giá rét, trời tối đen mực, ngồi trời gió bắc rít hồi dài lạnh giá - Qua ô sổ, bên ánh đèn để bàn sáng chưng, cạnh chồng chúng em cô miệt mài chấm - Mắt cô chăm liếc theo dòng chữ, tay cầm bút đỏ lại thấy gạch gạch, khoanh khoanh, viết viết, - Đơi lơng mày nhíu lại, khẽ lắc đầu đọc văn yếu - Khuôn mặt rạng rỡ , nở nụ cười tươi đọc đến văn hay ý 2: Tả ngoại hình gáo ngồi chấm -Lúc em có dịp ngắm cô nhiều -Khuôn mặt cô: hiền từ phúc hậu có nếp nhăn nơi trán, khoé mắt - Đôi mắt.đen láy dịu hiền… - Mái tóc đen dày búi gọn sau gáy Chiếc áo len màu xám, cổ cao trông cô ý 3:Sự vất vả nghề giáo viên - Ai bảo nghề giáo viên nhà hạ quanh năm chân lấm , tay bùn, không nghề giáo viên thật vất vả : Sáng phải dạy tiết , chiều tiết, tối lại soạn bài, chấm bài, lại công việc nhà lên chân tay chẳng lúc nghỉ ngơi 17 - Em thấy thương cô ân hận : chúng em nghe lời cô chăm học bài,không trật tự, bớt phần vất vả.Cơ thường nói với chúng em :” Niềm vui phần thưởng lớn nao cô kết học tập tốt cá em.” Kết luận: Cảm xúc em người mẹ VD : VD :Cô ơi! Người mẹ thứ hai em trường Cô không quản ngày đêm dạy dỗ em nên người, công lao trời bể mẹ chẳng quên Em thầm nhủ với lịng chăm ngoan, học giỏi, để khỏi phụ lịng mong mỏi *Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt Đề 7:Sống cảnh cô đơn tủi cực cô Tấm có người bạn cá bống Em tả lại niềm vui Tấm gặp Bống nỗi buồn Tấm Bống a Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu đề Hoạt động thầy - Đề văn thuộc thể loại văn nào? Hoạt động trò - Thể loại văn tả tâm trạng người - Nêu yêu cầu cuả đề bài? - Tả niềm vui Tấm gặp - Tả đặc điểm giáo? bống,nỗi buồn bống - Niềm vui Tấm gặp bống - Tả nỗi buồn Tấm bống *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài: Giới thiệu tình bạn Tấm bống VD:Mỗi nghe tiếng bà ru cháu ơi; Bống bống bang bang Lên ăn cơm vàng, cơm bạc nhà ta 18 Chớ ăn cơm hẩm, cháo hoa nhà người Em lại nhớ đến tình bạn đẹp đẽ cảm động Tấm bống thuở câu chuyện Tấm Cám Thân ý 1: Giới thiệu hoàn cảnh Tấm -Tấm vốn cô gái hiền lành chăm chỉ,hay lam hay làm,từ nhỏ vốn mồ côicả cha mẹ phải với dì ghẻ Cám đứa em cha khác mẹ vốn độc ác cay nghiệt, suốt ngày hành hạ Tấm nên Tấm buồn suốt ngày chẳng có người bầu bạn ý 2: Tả niềm vui Tấm gặp bống -Từ có bống cá nhỏ mà Bụt ban tăng cho,Tấm vui hẳn lên.Ngày ngày, sau bữa ăn Tấm lại bớt phần cơm ỏi cho Bống, đến bên thành giếng cất tiếng gọi Bống ngào Bống bống bang bang Lên ăn cơm vàng cơm bạc nhà ta Chớ ăn cơm hẩm,cháo hoa nhà người - Hình ảnh cá Bống lên mặt nước đớp hạt cơm từ tay Tấm Mắt tròn xoe, đuôi ngúng nguẩy, nhẩy lên gần sát thành giếng để nhìn Tấm chẳng muốn rời xa - Tấm thấy bống lên mặt nước Tấm nở nụ cười tươi, mắt sáng long lanh, khn mặt rạng rỡ bao nỗi cô đơn tủi cực tan biến 3:Nỗi đau xót Bống - Khi Tấm chăn trâu muộn, Tấm vội vàng hấp tấp chạy đến bên giếng gọi bống thường ngày gọi chẳng thấy Bống đâu.Tấm nghĩ hay Bống ốm chăng? Hay Bống giận chị Tấm muộn chăng? Gọi , gọi mà chẳng thấy Bống đâu.Bỗng Tấm thấy cục máu lên.Tấm không tin vào mắt cho hoa mắt chăng? Tấm cố căng mắt để nhìn Nhưng chao điều thật.Người ta giết bống Bống chẳng đời nữa.Đầu Tấm choáng váng, mắt tối 19 sầm lại, khuỵu xuống, gục đầu bên thành giếng khóc nức nở.Từ nỗi đơn lại bao trùm lên Tấm Kết luận: Cảm xúc em tình bạn Tấm Bống *Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt Đề 8: ”Thỏ thẻ đứa trẻ lên ba ” Em tả em bé độ tuổi a Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu đề Hoạt động thầy - Đề văn thuộc thể loại văn nào? Hoạt động trò - Thể loại văn tả người - Nêu yêu cầu cuả đề bài? - Tả hình dáng tính tình em bé - Tả đặc điểm đứa bé ? lên ba - Tả ngoại hình đứa trẻ lên ba - Tả nét thơ ngây đứa bé lên ba *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài: Giới thiệu em bé định tả VD: Hàng ngày vào chiều em lại nghe tiếng hát bi bô Bé lên ba, bé mẫu giáo,,,,,,,,,,, Các bạn có biết bé khơng? Đó bé Hồng nhà Lan hàng xóm nhà em Bé vừa tròn ba tuổi Thân ý 1: Tả ngoại hình bé - Tầm vóc : Bé đứa trẻ bụ bẫm kháu khỉnh 20 - Khn mặt: Khn mặt trịn với đơi má bầu bĩnh - Mái tóc: Mái tóc tơ hoe vàng - Đơi mắt: Đơi mắt đen mở to nhìn ngơ ngác Chiếc mọc ngắn cười lại lại để lộ trông thật ngộ nghĩnh ý 2: Tả nét ngây thơ bé, - Tính hay bắt chước: Bé bắt chước bà còng, bắt chước bạn nhỏ múa hát chương trình đồ- rê – mí ,, - Thích khen: Nếu khen bé bé cười thích chí, chê bé bé lăn khóc ngay,,, - Thích mặc áo hay khoe: Suốt ngày bé đòi mặc áo mẹ vừa may cho khoe hết hàng xóm, -Bé nói cịn chưa sõi số tiếng Kết luận: Cảm xúc em bé VD : Cả nhà yêu quý bé Có bé nhà vui Bé đâu xa nhà mong bé để nhà tràn ắp tiếng cười tiếng nói bé *Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt Chương II: Ôn Tập văn kể chuyện I.Mục đích yêu cầu : 21 - Giúp học sinh hệ thống lại kiến thúc thể loại văn kể chuyện học lớp - Cung cấp cho em thêm số dạng nâng cao thể loại văn kể chuyện - Rèn kĩ lập dàn viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề II- Chuẩn bị: - Các đề văn để học luyện tập - Các dàn chi tiết hướng dẫn học sinh làm III Lên lớp: – Hệ thống só dạng văn kể chuyện thường gặp + Kể chuyện theo câu chuyện có sẵn + Kể chuyện đóng vai nhân vật truyện + Kể chuyện dựa vào cốt chuyện dể tưởng tượng sáng tạo để kể tiếp câu chuyện 2- Dàn chung cho thể laọi văn kể chuyện Dàn Mở bài: Giới thiệu câu chun định kể - Đó câu chuyện ? kể ai? Xảy từ bao giờ? - Nó có ỹ nghĩa với mọ người Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện -ý 1: Kể lại tình tiết diên ý - ý : Kể lại tình tiết diễn ý - ý : Kể lại tình tiết diễn ý Cứ câu chuyện Kết luận: Nêu kết thúc câu chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện Đề luyện tập 22 Đề 1: ” Ngày xưa có bà mẹ bị ốm nặng trước chết bà mong đước ăn trái táo quý Người khơng quản ngại khó khăn gian khổ tìm trái táo quý cho mẹ” Em tưởng tượng kể lại câu chuyện a Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu đề Hoạt động thầy - Đề văn thuộc thể loại văn nào? Hoạt động trò - Thể loại văn kể chuyện sáng tạo - Nêu yêu cầu cuả đề bài? - Kể lại chuyến vơ khó khăn gian khổ người tìm trái táo quý cho - Kể điều người con? mẹ - Nói khó khăn nguy hiểm mà người phải vượt qua *Hướng dẫn học lập dàn chi tiết Mở bài: Giới thiệu câu chuyện Về lòng hiếu thảo người VD: Tiếng lành đồn xa, chuyện người hiếu thảo khơng quản khó khăn nguy hiểm tìm trái táo quý cho mẹ làm nức lòng người Thân ý 1: Giới thiệu hồn cảnh hai mẹ - ngơi làng nhỏ có hai mẹ sống với rát vui vẻ Người cha không may bị bệnh qua đời sớm, cịn lại hai mẹ - Khơng may người mẹ bị ốm nặng, người thuốc thang chạy chữa khơng khỏi mà bệnh tình ngày nặng thêm Trước chết người mẹ gọi vào vf nói muốn ăn trái táo quý ý : Kể chuyến đầy khó khăn nguy hiểm người - Đi qua rừng sâu gặp hổ , anh nhay chân trèo lên thoát chết - Đi qua suối sâu nước chảy xiết có nhiều cá sấu chờ người qua để ăn thịt Anh phải đóng bè chờ đến khuya vượt sông 23 - Trèo lên đỉnh núi cao, vách núi cao đá lởm chởm, hai bên vực sâu thảm, trèo bị trượt chân rơi xuống vực sâu Khi anh leo đến đỉnh núi thi ngất đi, quàn áo rách bươm, tay chân rớm máu ý 3: Người mẹ ăn trái táo bệnh tình khỏi, người vui sướng Hai mẹ sống với sung sướng Kết luận: Cảm xúc em lòng hiếu thảo người *Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt 24 ... q Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại... em Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại... em Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại