HI N TR NG GI NG D Y VÀ H C Ệ Ạ Ả Ạ Ọ HI N TR NG GI NG D Y VÀ H C Ệ Ạ Ả Ạ Ọ TRONG TR NG Đ I H C HI N NAYƯỜ Ạ Ọ Ệ TRONG TR NG Đ I H C HI N NAYƯỜ Ạ Ọ Ệ Nhóm thuy t trìnhế Nguy n Minh Nh t ễ ậ 80904448 Nguy n M nh Đăng Khoa ễ ạ 80904302 Hi n tr ng h c t p c a sinh viênệ ạ ọ ậ ủ Học trò thời nay năng động hơn nhưng không chịu học! [...]... Đổi mới phương pháp dạy và học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Sử dụng các thiết bị dạy học hiện đại • Thiết bị nghe, nhìn: cung cấp hình ảnh, âm thanh minh hoạ • Học cụ trực quan: cung cấp mô hình, mô phỏng • Dụng cụ thực hành hiện đại: tiếp cận thực tế Ba tiêu chí cho phương pháp dạy và học ở đại học Việc dạy cách học, học cách học để tạo thói quen, niềm say mê và khả năng học suốt đời là nội dung... mình • Quan tâm • Học hỏi Thói quen học tập là quan trọng trong giáo dục đại học • Quên Xu hướng hiện đại Kiến thức rất đa dạng và thay đổi theo thời gian Giảng dạy là khai thác và tận dụng nội lực của sinh viên để họ sẽ tự học suốt đời Tăng cường những môn học rèn luyện tư duy Thực trạng giảng dạy của giảng viên 1 .Giảng viên phân bố đều thời lượng của các bài rồi lần lượt giảng các bài, học viên chép... vấn đề liên quan, thảo luận Thực trạng giảng dạy của giảng viên 4 .Giảng viên lần lượt nêu những điểm chính của bài giảng và đặt các câu hỏi có liên quan đến bài giảng cho học viên trả lời Thực trạng giảng dạy của giảng viên -5 .Giảng viên cung cấp trước một bản tóm tắt những điểm cơ bản của bài giảng, vào học bài nào thì chia lớp thành các nhóm để thảo luận, cuối buổi giảng viên chốt lại các vấn đề chính,... chép Trong quá trình đó có kết hợp diễn giải những nội dung có liên quan, hạn chế trao đổi, thảo luận Thực trạng giảng dạy của giảng viên 2 .Giảng viên giảng kỹ những bài đầu, kết hợp thảo luận, còn những bài sau vì không còn thời gian nên chỉ đi lướt và yêu cầu học viên tự tìm hiểu Thực trạng giảng dạy của giảng viên 3 .Giảng viên giới thiệu nội dung bài học trong giáo trình hoặc tài liệu để học viên... 6,7 % Mỹ (1995): 5,3 %, Anh : 5,5 % Canada: 7,3 % Phương pháp dạy và học cũ Thụ động - không đem lại hiệu quả cao cho người học Phương pháp dạy và học cũ kiến thức và kinh nghiệm chuyên môn tự học, tự học cách giảng dạy giảng THẦY Ít nghiên cứu và hợp tác nghiên cứu với các đồng nghiệp TRÒ chép Quan Điểm Mới Quá trình học quan trọng hơn Môn học Tạo ra thói quen trí tuệ, kĩ năng phân tích vấn đề, khả... dạy và học ở ĐH Lấy người học làm trung tâm hoặc hướng vào người học (learner centered) để phát huy tính chủ động của người học ICT (công nghệ thông tin và truyền thông) có thể giúp con người chọn nhập và xử lý thông tin nhanh chóng để biến thành tri thức Nhà giáo nên làm những gì trong giờ giảng? Đổi mới phương pháp giảng dạy phụ thuộc vào đối tượng, điều kiện, hoàn cảnh  Nhà giáo cần chủ động và. .. toàn diện” nhưng sự thực thì họ hầu như không biết gì ! Phần 2 Giảng Viên Sồ li ệu th ư Ph ng ố kê á ph g ơn Hiệ a ,q u p m niệ n ới m y g dạ giản g trạn ng ổi m ụng và đ Ứng d ới Tiêu chí dạy và học Phát triển giáo dục đại học, cao đẳng những năm vừa qua Bản thống kê số lượng giảng viên và sinh viên www.edu.net.vn/thongke Đầu tư cho đại học Việtnam: 3 % GDP Philippines: 4,2 % Thái Lan: 5,4 % Malaysia:... phù hợp và giải đáp những thắc mắc của học viên đặt ra Đổi mới phương pháp dạy và học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Ứng dụng công nghệ dụng ICT (Information and Communication Technologies) để đối mới giáo dục Đổi mới phương pháp dạy và học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo • E-learning : bài giảng điện tử + giáo trình điện tử + giao tiếp của sinh viên qua mạng với giáo viên và bạn cùng học + thi... biết tự học, tự vận dụng  Luôn liên hệ với thực tiễn đang thay đổi  Làm cho SV biết hợp tác và chia sẻ  Tận dụng sự hỗ trợ của phương tiện dạy học Đổi mới cách dạy thì phải đổi mới cách học ! Hi-tech hỗ trợ sinh viên đổi mới phương pháp học tập USB: ghi ngay dữ liệu khi cần Kim từ điển: học ngoại ngữ mọi lúc mọi nơi Máy nghe nhạc MP3: ghi âm bài giảng Pocket PC và máy tính xách tay: phòng học di... • Lớp học điện tử, Lớp học từ xa Đổi mới phương pháp dạy và học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo • Giáo trình điện tử : văn bản, hình ảnh, âm thanh, video clip, phim… được cập nhật thường xuyên theo chương trình đào tạo • SV chủ động trong việc học tập vì có thể khai thác các tài nguyên bất kỳ lúc nào, nơi nào -> tích cực tham gia tìm kiếm thông tin, tự nâng cao trình độ, khả năng phân tích và đánh . cao cho người học Phương pháp dạy và học cũ kiến thức và kinh nghiệm chuyên môn Ít nghiên cứu và hợp tác nghiên cứu với các đồng nghiệp tự học, tự học cách giảng dạy. THẦY giảng TRÒ chép chép Quan. quan trọng trong giáo dục đại học Quan Đi m M iể ớ Xu hướng hiện đại Giảng dạy là khai thác và tận dụng nội lực của sinh viên để họ sẽ tự học suốt đời Kiến thức rất đa dạng và thay đổi. còn học phổ thông, họ nghĩ học đại học là một điều gì ghê gớm, to tát lắm. Vào học rồi, họ không thấy có gì khác biệt so với hồi phổ thông nên cảm thấy hẫng.  Mặt khác, đại học là TỰ HỌC