Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 60: BẢO VỆ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT I. Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Hiểu thế nào lá đa dạng thực vật - Nắm được tính đa dạng và sự suy giảm tính đa dạng thực vật ở Việt Nam - Biết các biện pháp bão vệ sự đa dạng 2/ Kỹ năng: - Thảo luận – liên hệ thực tế 3/ Thái độ: - Có ý thức bảo vệ sự đa dạng thực vật II. Phương tiện: - Tranh ảnh một số loài thực vật quý hiếm III. Tiến trình: 1/ Bài cũ(5’): - Tại sao người ta nói nếu không có thực vật sẽ không có loài người? - Kể tên 5 loài thực vật và giá trị sử dụng của chúng. 2/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1(7’): Tìm hiểu khái niệm đa dạng thực vật - Hướng dẫn HS đọc v à tìm hi ểu thông tin SGK/ mục 1sau đó cho l àm bài tập điền khuyết: Đa dạng thực vật là sự về và của loài trong các tự nhiên I. Đa dạng của thực vật là gì? - Đọc thông tin lực chọn các cụm từ thích hợp điền vào chổ trống để hoàn thành nội dung: Đa dạng thực vật là sự phong phú về số lượng loài và số lượng cá thể của loài trong các môi trường sống tự nhiên Kết luận: Đa dạng thực vật là sự phong phú vế loài và số lượng cá thể của loài trong các môi trường sống tự nhiên HĐ 2(13’): Tìm hiểu tình hình đa dạng thực vật ở Việt Nam - Cho HS quan sát tranh ảnh về một số loài thực vật quý hiếm ở Việt Nam - Liên hệ thực tế kể tên một số loài thực vật quý ở địa phương mà em biết Nêu vấn đề: Sự đa dạng thực vật ở Việt Nam nói chung và ở đại phương nói riêng đã bị suy giảm trầm trọng II. Tình hình đa dạng thực vật ở Việt Nam - Quan sát tranh ảnh thấy được tính phong phú của thực vật ở Việt Nam - Kể tên một số loài thực vật như: trắc, gõ, cẩm lai, trầm Liên hệ thực tế, trả lời : - Do con người khai thác để phục vụ cho - Em hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến sự suy giảm đó? - Hận quả của sự suy giảm tính đa dạng? GV liên hệ sự tuyệt chủng một số loài gổ quý ở địa phương như: trắc, gõ, cẩm lai và cho HS ghi kết luận đời sống - Hậu quả: nhiều loài suy giảm về số lượng, môi trường sống của chúng bị thu hẹp, một số loài thực vật có giá trị đang trong nguy cơ tuyệt chủng Kết luận: Việt Nam có sự đa dạng thực vật khá cao, tuy nhiên sự đa dạng đang bị suy giảm do:  Con người khai thác bừa bải, nhiều loài đang có nguy cơ tuyệt chủng HĐ 3(13’): Tìm hiểu các III. Các biện pháp bảo biện pháp bảo vệ sự đa dạng thực vật - Cho HS đọc thông tin SGK và thảo luận đưa ra các biện pháp bảo vệ 9da dạng thực vật. - Kết luận bằng bài tập điền khuyết:  Ngăn chặn việc chặt phá làm rẩy  Khai thác các loài thực vật quý hiếm nhằm bảo vệ số lượng cá thể của loài  các vườn thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn nhằm bảo vệ các vệ sự đa dạng của thực vật - Đọc thông tin , thảo luận đưa ra các biện pháp - Hoàn thành bài tập:  Ngăn chặn việc chặt phá, đốt rừng làm rẩy  Khai thác hợp lý các loài thực vật quý hiếm nhằm bảo vệ số lượng cá thể của loài  Xây dựng các vườn thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn nhằm bảo vệ các loài thực vật  Cấm buôn bán và xuất loài thực vật  Cấm và xuất khẩu các loài thực vật quý hiếm  Tuyên truyền người dân bảo vệ rừng Tích hợp giáo dục môi trường: Trong thực tế nhiều loài thực vật rất có giá trị về nhiều mặt: cung cấp gổ, làm thuốc chữa bệnh Những loài này thường bị người dân khai thác bừa bải dẫn đến số lượng các thể ngày càng giảm, phạm vi khẩu các loài thực vật quý hiếm  Tuyên truyền người dân tham gia bảo vệ rừng phân bố ngày cành thu hẹp. Chúng ta cần có ý thức bảo vệ và có trách nhiệm tuyên truyền mọi người cùng bảo vệ để duy trì sự đang dạng thực vật ở địa phương cũng như trong nước IV. Kiểm tra – đánh giá(6’): Cho HS trả lời câu hỏi sau: 1/ Thế nào là thực vật quý hiếm ? kể 4 loài thực vật quý hiếm mà em biết. 2/ Cần phải làm gì để bảo vệ đa dạng thực vật ở Việt Nam? V. Hoạt động nối tiếp(1’): Chuẩn bị bài mới: “ Vi khuẩn” . Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 60 : BẢO VỆ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT I. Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Hiểu thế nào lá đa dạng thực vật - Nắm được tính đa dạng và sự suy giảm tính đa dạng thực vật. Khai thác các loài thực vật quý hiếm nhằm bảo vệ số lượng cá thể của loài  các vườn thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn nhằm bảo vệ các vệ sự đa dạng của thực vật - Đọc thông tin , thảo. Nam - Biết các biện pháp bão vệ sự đa dạng 2/ Kỹ năng: - Thảo luận – liên hệ thực tế 3/ Thái độ: - Có ý thức bảo vệ sự đa dạng thực vật II. Phương tiện: - Tranh ảnh một số loài thực vật