KIỂU XÂU (Tiết 1) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Biết xâu là một dãy kí tự. Biết khai báo xâu, truycập phần tử của xâu Biết sử dụng thông thạo một số hàm, thủ tục thông thạo về xâu. 2. Kỹ năng: Biết Khai báo kiểu xâu.So sánh xâu và nhận biết một số hàm và thủ tục chuẩn về xâu. 3. Thái độ:Tích cực ham học hỏi II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của giáo viên:SGK, SGV, giáo án 2. Chuẩn bị của học sinh:Xem kỹ SGK, soạn trước bài học. III. Nội dung bài giảng 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ Câu1:Viết đoạn chương trình nhập vào một dãy số có 10 số Câu 2: Viết đoạn chương trình in ra một dãy số có 10 số 3.Nội dung bài mới Hoạt động thầy và trò Nội dung bài mới GV: Dữ liệu không chỉ ở dạng số mà còn dạng phi số: văn bản. xâu là dãy các kí tự trong bộ mả ascii, mỗi kí tự gọi là phần tử của xâu. số lượng trong xâu gọi là độ dài của xâu. xâu có độ dài bằng không gọi là xâu rỗng. GV: có thể xem xâu là mảng một chiều. cách truy cập phần tử của xâu gióng trên mảng một chiều. tuy nhiên cách khai báo như sau. GV: Hằng xâu viết như thế nào? hs: trong cặp dấu nháy đơn 1.Khai Báo Var <Tên Biến>: STRING[Max]; Trong đó Max là độ dài tối đa của xâu. VD: var s: string[25]; *Chú ý: Có thể khai báo var <tên biến>:string; và khi đó Gv: a=’thành’;b=’ đà nẵng’ c= ‘ phố’ làm thế nào để tạo ra d=’thành phố đà nẵng’? Gv: Cho ví dụ về hai xâu và so sánh ở nhiều trường hợp sau đó cho học sinh nhận xét. HS: nhận xét. Gv: Yêu cầu học sinh cho ví dụ khác. GV: Hai xâu bằng nhau khi nào? HS:Hai xâu bằng nhau khi chúng giống nhau hoàn toàn. GV: Cho ví dụ về thủ tục DELETE Và yêu cầu học sinh nhận xét HS: Nhận xét ngầm định độ dài tối đa là 255. 2. Thao tác xử lý xâu: a. Phép ghép xâu:S1+S2 Trong đó S1, S2 là xâu. VD: ‘Thanh’+’Ha’=’ThanhHa’ b. Phép so sánh xâu: Xâu A gọi là lớn hơn xâu B, nếu kí tự đầu tiên khác nhau của chúng kể từ trái sang phải của xâu A có mã Ascii là lớn hơn. Nếu A là đoạn đầu của B thì B là lớn hơn VD:’anh’<’anh Hong’ ‘BA’<’ba’ GV: Yêu cầu học sinh cho một vài ví dụ? Hs: Cho một vài ví dụ GV: Cho ví dụ về thủ tục INSERT Và yêu cầu học sinh nhận xét HS: Nhận xét GV: Yêu cầu học sinh cho một vài ví dụ? Hs: Cho một vài ví dụ GV: Cho ví dụ về hàm copy Và yêu cầu học sinh nhận xét HS: Nhận xét GV: Yêu cầu học sinh cho một vài ví dụ? Hs: Cho một vài ví dụ GV: Cho ví dụ về length c.Thủ tục Xoá: DELETE(S,vt,n): Xoá n kí tự trong xâu S bắt đầu từ vị trí vt. VD: s:=‘hoang ha’ delete(s,6,3) Write(s);KQ: s=’hoang’ d.Thủ tục chèn INSERT(s1,s2,vt):Chèn xâu S1 vào xâu s2 tại vị trí vt VD: s1:=’PC’; S2:= ‘ IBM486’; Insert(s1,s2,4); Write(S2);KQ:’IBMPC486’ e. Hàm Copy(s,vt,n): Kết quả Và yêu cầu học sinh nhận xét HS: Nhận xét GV: Yêu cầu học sinh cho một vài ví dụ? Hs: Cho một vài ví dụ Gv: Giải thích ví dụ sách giáo khoa là tạo ra xâu con của S gồm n kí tự liên tiếp bắt đầu tại vị trí vt VD:Copy(‘bai hoc thu 6’,9,5)=’thu 6’ f. Hàm length(s): cho biết độ dài của s. VD length(‘chieu buon mua ngau’)=19 g. Hàm Pos(s1,s2): cho biết vị trí của Xâu S1 xuất hiện trong xâu s2 VD POS(‘cd’,’abcdef’)=3 h. Hàm UPCASE(ch): Đổi chữ cái Ch sang chữ in hoa. VD: upcase(‘k’)=’K’ 1. Củng cố Làm thế nào để được xâu s=’hoc tap’ tư xâu ban đầu là: ‘song chien dau hoc tap theo guong Bac Ho’ Kết quả? Delete(Delete(s,1,5),10,26) 2. Dặn dò, bổ sung: Về xem trước các ví dụ áp dụng . báo kiểu xâu. So sánh xâu và nhận biết một số hàm và thủ tục chuẩn về xâu. 3. Thái độ:Tích cực ham học hỏi II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của giáo viên:SGK, SGV, giáo án. KIỂU XÂU (Tiết 1) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Biết xâu là một dãy kí tự. Biết khai báo xâu, truycập phần tử của xâu Biết sử dụng thông thạo một số hàm, thủ tục thông thạo về xâu. . bản. xâu là dãy các kí tự trong bộ mả ascii, mỗi kí tự gọi là phần tử của xâu. số lượng trong xâu gọi là độ dài của xâu. xâu có độ dài bằng không gọi là xâu rỗng. GV: có thể xem xâu là