CUNG VÀ GÓC LƯỢNG GIÁC (TIẾT 2) I. Mục tiêu. Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức  Củng cố khái niệm đường tròn định hướng, đường tròn lượng giác.  Nắm được số đo cung và góc trên đường tròn lương giác . 2/ Về kỹ năng  Viết được số đo của góc và cung lượng giác dựa vào hình vẽ  Biết xác định điểm cuối của một cung lượng giác, 3/ Về tư duy  Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ:  Cẩn thận, chính xác.  Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự. II. Chuẩn bị.  Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.  Giáo án, SGK, … III. Phương pháp. Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp. IV. Tiến trình bài học và các hoạt động. 1/ Kiểm tra kiến thức cũ HĐ 1 2/ Bài mới HĐ 1: Đổi đơn vị, tính độ dài cung tròn Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng + phát biểu. + Gv cho hs nhắc lại công thức Kiến thức cũ,ghi + Lên bảng làm + Phát biểu, làm bài trên bảng + Lớp theo dõi, nhận xét đổi đơn vị ? làm bài tập 2, 3; chọn câu bất kỳ + Công thức tính độ dài cung tròn ? giải thích các đại luợng, đơn vị trong công thức đó ? Gv chọn 1 bài đon vị độ, 1 bài đơn vị radian. + Giáo viên nhận xét đánh giá và cho điểm. ở góc bảng HĐ 2: Số đo góc cung, góc lượng giác Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng + Có xuất hiện π, + Xây dựng công thức cho hai loại II. Số đo cung và góc lượng hay những số thực tức là đangd ùng rad + Ghi bài + Phải đổi đơn vị + Suy nghĩ, phát biểu + 2π hay 360 0 + Làm hoạt động 3 đơn vị + Gv cho hai cung có số đo âm và dương có số vòng khác nhau. cho hs nhận xét để đi đến gtchính và đuôi + Cho hs làm hoạt động 2, từ đó hs xây dựng công thức, đầu tiên lag đọ sau đó dùng radian ? Tiến hành tương tự để xây dựng số đo góc lượg giác + Hs làm hđ 3. Xây dựng công thức tính số đo của góc lưọng giác + Rút ra nhận xét : cung hay góc lượng giác đều đúng cho nhau . giác 1. Độ và radian 2. Số đo cung lượng giác 3.và góc lượng giác HĐ 3: Biểu diễn (xác định điểm cuối) của cung lượng giác trên đường tròn lượng giác Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng + Phát biểu + Giá trị chính trong công thức số đo ? + Gv cho hs nhắc lại kn đường tròn lưọng giác và điểm gốc ? + Hd nếu chọn điểm A làm gốc, ta chỉ đi tìm điểm cuối Mcủa cung AM, dựa vào sđ của cung lg AM. + Lưu ý khi tách số đo của cung AM, thì gtrị chính phải có trị tuỵêt đối không quá 2π hay 360 0 + HD ví dụ trong SGK 4. Biểu diễn cung lượng giác trên đường tròn lưọng giác HĐ 3: Củng cố Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng + Phát biểu + Suy nghĩ, sau 7 phút Gv cho hs nhắc lại các công thức, các khái niệm Làm bài tập 5, 6, 7/140 SGK NHững kết quả đúng trình bày 3/ BTVN: Hoàn thành các bài tập trang 140. . dựng số đo góc lượg giác + Hs làm hđ 3. Xây dựng công thức tính số đo của góc lưọng giác + Rút ra nhận xét : cung hay góc lượng giác đều đúng cho nhau . giác 1. Độ và radian 2. Số đo cung. được số đo cung và góc trên đường tròn lương giác . 2/ Về kỹ năng  Viết được số đo của góc và cung lượng giác dựa vào hình vẽ  Biết xác định điểm cuối của một cung lượng giác, 3/ Về tư duy. CUNG VÀ GÓC LƯỢNG GIÁC (TIẾT 2) I. Mục tiêu. Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức  Củng cố khái niệm đường tròn định hướng, đường tròn lượng giác.  Nắm được số đo cung và