ÔN TẬP CHƯƠNG III I- Mục tiêu - Hệ thống hoá các kiến thức về định lý Talet, tam giác đồng dạng - Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập - Rèn luyện tư duy, kĩ năng cho HS II- Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, phấn màu, thước kẻ, êke, compa - HS: thước kẻ, êke, compa III- Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Kiểm tra bài cũ:(5 phút) GV: Trong chương III có những nội dung cơ bản nào? GV gọi HS nhận xét HS : Hoạt động 2: Ôn tập (37 phút) GV: Khi nào đoạn thẳng AB và CD tỉ lệ với đường thẳng A’B’ và C’D’ +Đưa định nghĩa và tính chất lên bảng phụ để HS theo dõi GV: Phát biểu định lí Talet phần thuận và đảo +Khi áp dụng định lí Talet đảo thì chỉ cần 1 trong 3 tỉ lệ thức là KL được song song GV: Đưa ra hình vẽ minh hoạ hệ I)Lí thuyết 1. Đoạn thẳng tỉ lệ HS theo dõi bảng phụ ' ' ' ' AB A B CD C D  <=> AB và CD tỉ lệ với A’B’ và C’D’ 2. Định lí Talét 2 HS phát biểu MN//BC <=> ; ; AM AN AM AN BM NC BM NC AB AC MA AC       Hệ quả: SGK HS điền vào bảng phụ 3) Tính chất đường phân giác HS: quả của định lí Talet Yêu cầu HS điền bảng phụ GV: Nhắc lại tính chất đường phân giác, vẽ hình minh hoạ? GV: định nghĩa 2 tam giác đồng dạng ? + Nêu các trường hợp đồng dạng của hai tam giác thường? + Nêu trường hợp đồng dạng đặc biệt của hai tam giác vuông? + Đưa bảng phụ các trường hợp đồng dạng và tỉ số đường cao, diện tích của hai tam giác đồng dạng. 4) Các trường hợp đồng dạng a) Tam giác HS phát biểu định nghĩa HS : 1. c.c.c (cạnh tỉ lệ) 2. c.g.c (cạnh tỉ lệ, góc bằng nhau) 3. g.g (góc bằng nhau) b) Tam giác vuông HS : Cạnh huyền + cạnh góc vuông tỉ lệ HS theo dõi bảng phụ GV: Nghiên cứu BT 56/92 trên bảng phụ ? II) Bài tập BT 56/92 HS đọc đề bài + BT 56 yêu cầu gì? + 2 em lên bảng trình bày ? Gọi HS nhận xét và chữa ? HS trình bày bảng a) AB 1 CD 3  b) CD = 150 = 15 dm ; 45 3 15 AB AC   c) 2 5 AB CD CD CD   GV: Nghiên cứu BT 58 ở bảng phụ sau đó vẽ hình? + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm phần a,b sau đó trình bày BT 58/92 HS vẽ hình ở phần ghi bảng a)   K H  = 900; BC chung   1 1 B = C (DABC cân) =>   BKC = CHB => BK = CH b) BK = CH ( ) AB = AC (gt) KB HC AB AC   => KH//BC GV: Nghiên cứu BT 60/92 ở trên bảng phụ? +Muốn tính tỉ số AD CD ta dựa vào HS đọc đề bài HS vẽ hình vào vở ghi HS áp dụngtính chất phân giác, tính chất A K C 30 0 D 2 tính chất gì? + Trình bày lời giải phần a? -Nhận xét bài làm của bạn? - Chữa và chốt phương pháp phần a + Để tính chu vi và diện tích của  ABC cần phải biết những yếu tố nào? - Cả lớp tính AC? - Hoạt động nhóm để tính chu vi và diện tích  ABC? - Yêu cầu các nhóm đưa ra kết quả nhóm. - Chữa và chốt phương pháp tam giác vuông HS trình bày ở phần ghi bảng HS chữa phần a HS : tính AC 2 2 368,75 21,65( ) AC BC AB cm     HS hoạt động theo nhóm HS dưa ra kết quả nhóm Hoạt động 3: Củng cố (2 phút) - Nhắc lại các kiến thức cơ bản HS1 chương III BT1: Hai tam giác mà các cạnh có độ dài như sau thì đồng dạng: đúng hay sai? a)3m;4m; 5m và 9m; 12m; 15 m b) 4m; 5m; 6m và 8m; 9m, 12 m BT2: Cho hình chữ nhật ABCD; AH  BD, tìm các cạnh tam giác đồng dạng? HS2: HS3: Hoạt động 4: Giao việc về nhà (2 phút) - Ôn lại lý thuyết chương III - Ôn lí thuyết theo câu hỏi sgk - Xem lại các bài tập đã chữa; Giải BT 61/92 - Tiết sau kiểm tra45 phút . ÔN TẬP CHƯƠNG III I- Mục tiêu - Hệ thống hoá các kiến thức về định lý Talet, tam giác đồng dạng - Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập - Rèn luyện tư duy,. III- Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Kiểm tra bài cũ:(5 phút) GV: Trong chương III có những nội dung cơ bản nào? GV gọi HS nhận xét HS : Hoạt động 2: Ôn tập. HS2: HS3: Hoạt động 4: Giao việc về nhà (2 phút) - Ôn lại lý thuyết chương III - Ôn lí thuyết theo câu hỏi sgk - Xem lại các bài tập đã chữa; Giải BT 61/92 - Tiết sau kiểm tra45 phút