SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn -Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm -Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Kĩ năng: -Mắc mạch điện theo sơ đồ -Sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế, ampekế -Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dòng điện -Kĩ vẽ sử lí đồ thị Thái độ: -u thích mơn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bảng 1(tr4-SGK), bảng 2(tr5-SGK) Bảng 1: Bảng 2: Hiệu Kq Hiệu Cường điện độ dòng đo điện độ dòng thế(V) Kq đo Cường điện(A) điện(A) Lần đo Lần đo (V) 0 2,0 0,1 2,7 0,1 2,5 5,4 0,2 0,2 8,1 0,28 0,25 10,8 0,38 6,0 ( Bảng 1: Giáo viên làm thí nghiệm trước phòng thực hành-So sánh với kết làm học sinh) Mỗi nhóm học sinh: -Một dây dẫn nicrơm chiều dài 1800mm, đường kính 0,3mm, dây quấn sẵn trụ sứ (gọi điện trở mẫu) -1 ampe kế có giới hạn đo 1A vơn kế có giới hạn đo 6V, 12V -1 cơng tắc -1 nguồn điện chiều 6V -các đoạn dây nối C PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, thực nghiệm Thông báo dạng đồ thị từ kết TN với dây dẫn khác D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * H Đ 1: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP-YÊU CẦU MÔN HỌC GV: -Kiểm tra sĩ số lớp -Nêu yêu cầu môn học sách vở, đồ dùng học tập -Giới thiệu chương trình Vật lí -Thống cách chia nhóm làm việc theo nhóm lớp *H.Đ.2: KIỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP Hoạt động thầy Hoạt động trò -GV yêu cầu: Vẽ sơ đồ -HS: Vẽ sơ đồ mạch điện giải mạch điện gồm: nguồn thích cách mắc vơn kế, ampe kế điện, bóng đèn, vơn kế, ampe kế, cơng tắc K Trong vôn kế đo A hiệu điện hai đầu V K + - bóng đèn, ampe kế đo cường độ dịng điện qua đèn Giải thích cách mắc vơn kế, ampe kế mạch điện (Gọi HS xung phong) -HS đưa phương án thí -GV ĐVĐ: Ở lớp ta nghiệm kiểm tra phụ thuộc biết hiệu điện đặt cường độ dòng điện qua dây vào bóng đèn lớn dẫn vào hiệu điện hai cường độ dòng điện qua đầu dây dẫn bóng đèn lớn đèn sáng Vậy cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với hiệu điện đặt vào hai đầu dây hay không? Muốn trả lời câu hỏi , theo em phải tiến hành thí nghiệm nào? -Trên sở phương án kiểm tra HS nêu ( có) GV phân tích K đúng, sai→Tiến hành thí nghiệm *H Đ.3: TÌM HIỂU SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GJỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN -GV: yêu cầu HS tìm hiểu I.Thí nghiệm: Đoạn dây dẫn xét mạch điện Hình 1.1(tr4- 1.Sơ đồ mạch điện SGK), kể tên, nêu công dụng, cách mắc phận sơ đồ, bổ xung chốt (+), (-) vào dụng cụ đo sơ đồ mạch điện -Yêu cầu HS đọc mục 2-Tiến hành TN, nêu bước tiến Tiến hành thí nghiệm hành TN -Mắc mạch điện theo sơ đồ -GV: Hướng dẫn cách làm hình 1.1 thay đổi hiệu điện đặt (Cách 1: +Dây 1: Từ cực âm vào hai đầu dây dẫn đến đoạn dây dẫn xét cách thay đổi số pin dùng +Dây 2: Từ đoạn dây dẫn làm nguồn điện xét đến núm (-) -Yêu cầu HS nhận dụng cụ ampe kế TN tiến hành TN theo nhóm, +Dây 3: Từ núm (+) ghi kết vào bảng ampe khoá K -GV kiểm tra nhóm tiến +Dây 4: Từ khố K trở hành thí nghiệm, nhắc nhở cực dương nguồn cách đọc số dụng cụ +Dây 5, dây 6: Từ núm đo, kiểm tra điểm tiếp (-), (+) vôn kế mắc vào xúc mạch Khi đọc xong hai đầu đoạn dây dẫn kết phải ngắt mạch để xét) tránh sai số cho kết sau -Đo cường độ dòng điện I tương ứng với hiệu điện -GV gọi đại điện nhóm đọc U đặt vào hai đầu dây kết thí nghiệm, GV ghi -Ghi kết vào bảng lên bảng phụ 1→Trả lời câu C1 -Gọi nhóm khác trả lời *Nhận xét: Khi tăng (hoặc câu C1 từ kết thí nghiệm giảm) hiệu điện đặt vào nhóm hai đầu dây dẫn lần cường độ dịng điện -GV đánh giá kết thí chạy qua dây dẫn nghiệm nhóm Yêu tăng (hoặc giảm) nhiêu cầu HS ghi câu trả lời C1 lần vào *H Đ.4: VẼ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ THỊ ĐỂ RÚT RA KẾT LUẬN -Yêu cầu HS đọc phần thông II Đồ thị biểu diễn phụ báo mục 1-Dạng đồ thị, trả thuộc cường độ dòng lời câu hỏi: điện vào hiệu điện +Nêu đặc điểm đường biểu Dạng đồ thị diễn phụ thuộc I vào Đặc điểm đồ thị biểu diễn U phụ thuộc I vào U +Dựa vào đồ thị cho biết: đường thẳng qua gốc toạ U = 1,5V→I = ? độ U = 3V → I = ? C2: U = 6V → I =? I (A) 0,4 -GV hướng dẫn lại cách vẽ 0,3 đồ thị yêu cầu HS 0,2 trả lời câu C2 vào 0,1 -Gọi HS nêu nhận xét đồ thị mình, GV giải thích: Kết đo cịn mắc sai số, đường biểu diễn qua gần tất điểm biểu diễn 2,7 5,4 7 8,1 10,8 U(V) Kết luận: Hiệu điện hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) lần -Nêu kết luận mối quan cường độ dòng điện chạy qua hệ I U dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần *H Đ.5: VẬN DỤNG -CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Yêu cầu cá nhân HS hoàn C3: U=2,5V→I=0,5A thành câu C3 U=3,5V→I=0,7A -Gọi HS trả lời câu C3-HS →Muốn xác định giá trị U, I khác nhận xét→Hoàn thành ứng với điểm M câu C3 đồ thị ta làm sau: +Kẻ đường thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung điểm có cường độ I tương ứng +Kẻ đường thẳng song song với trục tung, cắt trục hoành điểm có hiệu điện U -Cá nhân HS hồn thành tương ứng câu C4 theo nhóm, gọi HS C4: lên bảng hoàn thành bảng phụ Kq đo Hiệu Cường điện độ dòng (V) điện (A) 0,1 *Củng cố: 2,5 0,125 -Yêu cầu phát biểu kết luận 0,2 Lần đo : +Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn +Dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U hai đầu dây dẫn -Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ cuối *H.D.V.N: +Học thuộc phần ghi nhớ +Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết” +Học làm tập SBT RÚT KINH NGHIỆM: ... C 4: lên bảng hồn thành bảng phụ Kq đo Hiệu Cường điện độ dòng (V) điện (A) 0,1 *Củng c? ?: 2,5 0,125 -Yêu cầu phát biểu kết luận 0,2 Lần đo : +Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu. .. Thái đ? ?: -u thích mơn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bảng 1(tr4-SGK), bảng 2(tr5-SGK) Bảng 1: Bảng 2: Hiệu Kq Hiệu Cường điện độ dòng đo điện độ dòng thế( V) Kq đo Cường điện( A)... điện (Gọi HS xung phong) -HS đưa phương án thí -GV ĐV? ?: Ở lớp ta nghiệm kiểm tra phụ thuộc biết hiệu điện đặt cường độ dịng điện qua dây vào bóng đèn lớn dẫn vào hiệu điện hai cường độ dịng điện