BÀI 49 : CƠ QUAN PHÂN TÍCH THỊ GIÁC I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:  Xác định rõ các thành phần của 1 cơ quan phân tích , nêu được ý nghiã của cơ quan phân tích đối với cơ thể .  Mô tả được các thành phần chính của cơ quan thụ cảm thị giác , nêu rõ được cấu tạo của màng lưới trong cầu mắt .  Giải thích được cơ chế điều tiết của mắt để nhìn rõ vật . 2/ Kỹ năng:  Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích hình  Kỹ năng hoạt động nhóm . 3 / Thái độ :  Giáo dục ý thức bảo vệ mắt  đeo kính râm khi đi nắng II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Tranh phóng to hình 49.1 ; 49.2 ; 49.3 Mô hình cấu taọ mắt Bộ thí nghiệm về thấu kính hội tụ ( nếu có ) III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2 / Kiềm tra bài cũ : – – – Trình bày sự giống nhau và khác nhau về cấu tạo và chức năng của phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm ? 3 / Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1 : C ơ quan phân tích Mục tiêu: Xác định các th ành phần cấu tạo của c ơ quan phân tích . Phân biệt đượ c cơ quan thụ cảm với c ơ quan phân tích . – – – GV yêu c ầu học sinh nghiên cứu thông tin SGK  trả lời câu hỏi : + Một c ơ quan phân tích gồm những thành phần nào ? + Ý nghiã của c ơ quan phân tích đối với cơ thể ? + Phân biệt cơ quan th ụ cảm với cơ quan phân tích ? – – – H ọc sinh tự thu nhận thông tn và tr ả lời câu hỏi . – – – Một vài h ọc sinh phát biểu – – – H ọc sinh tự rút ra kết luận I . Cơ quan phân tích : – – – Cơ quan phân tích gồm : + Cơ quan thụ cảm + Dây thần kinh + B ộ phận phân tích ; trung ương ( vùng thần kinh ở đại não ) – – – Ý nghiã : Giúp c ơ thể nhận biết đư ợc tác đ ộng của môi trường II . Cơ quan phân tích thị giác : – – – GV lưu ý học sinh : C ơ quan th ụ cảm tiếp nhận kích thích tác động lên cơ thể – là khâu đầu tiên của c ơ quan phân tích Hoạt động 2: C ơ quan phân tích thị giác . Mục tiêu : Xác định đư ợc thành phần cấu tạo của c ơ quan phân tích th ị giác . Mô tả được cấu tạo mắ t và màng lưới , trình bày đư ợc quá trình thu nhận ảnh ở c ơ quan phân tích thị giác . + + + Cơ quan phân tích th ị giác gồm những thành phần nào ? – – – GV hư ớng dẫn học sinh nghiên c ứu cấu tạo cấu mắt ở hình 49.1 , 49.2 và mô hình  làm bài tập điền từ tr 156 – – – GV chốt lại đáp án : ( c ơ – – – Học sinh dưạ vào ki ến thức mục 1 để trả lời : – – – H ọc sinh quan sát kỹ hình từ ngoài vào trong  ghi nhớ cấu tạo cầu mắt . – – – Thảo luận nhóm đ ể hoàn chỉnh bài t ập , đại diện nhóm trình bày – – – Cơ quan phân tich thị giác : + + + Cơ quan th ụ cảm thị giác + + + Dây th ần kinh thị giác + + + Vùng th ị giác ( Ở thùy chẩm ) a/ C ấu tạo của cầu mắt gồm – – – Màng bọc : + + + Màng c ứng : Phiá trước là màng giác + + + Màng m ạch : Phiá trước l à lòng đen + + + Màng lưới :  Tế bào nón  Tế bào que – – – Môi trường trong + + + Thủy dịch vận động mắt , màng c ứng , màng mạch , màng lư ới , tế bào thụ cảm thị giác ) – – – GV treo tranh 49.2 g ọi học sinh lên trình bày c ấu tạo cầu mắt . – – – GV hư ớng dẫn học sinh quan sát hình 49 . 3 , nghiên cứu thông tin   nêu c ấu tạo của màng lứơi . – – – GV hư ớng dẫn học sinh quan sát sự khác nhau tế b ào nón và tế bào que trong m ối quan h ệ với thần kinh thị giác . – – – GV cho h ọc sinh giải thích một số hiện tượng : + T ại sao ảnh của vật hiện trên điểm vàng lại nh ìn rõ nhất ? + Vì sao tr ời tối ta không – – – Học sinh trình bày c ấu tạo trên tranh , l ớp bổ sung – – – H ọc sinh quan sát hình và k ết hợp với thông tin  trả lời câu hỏi : + Tại Điểm vàng m ỗi chi tiết ảnh được 1 tế b ào nón tiếp nhận và truyền về n ão qua 1 tế bào thần kinh + Vùng ngo ại vi : nhiều tế bào nón và que liên h ệ với một vài tế bào thần kinh – – – Hs quan sát thí nghiệm , đọc thông tin  rút ra kết luận về vai tr ò + + + Thể thủy tinh + + + Dịch thủy tinh b/ Cấu tạo của m àng lưới : – – – Màng lư ới ( tế bào thụ cảm ) gồm : + Tế bào nón : Ti ếp nh ận kích thích ánh sáng mạnh v à màu sắc + Tế bào que :Ti ếp nh ận kích thích ánh sáng yếu – – – Điểm v àng : Là nơi tập chung tế b ào non – – – Điểm m ù : Không có tế bào th ụ cảm thị giác c/ Sự tạo ảnh ở m àng lưới : nhìn rõ màu sắc của vật ? – – – GV hư ớng dẫn học sinh quan sát thí nghi ệm về quá trình t ạo ảnh qua thấu kính hội tụ . + Vai trò c ủa thể thủy tinh trong cầu mắt ? + Trình bày quá trình t ạo ảnh ở màng lưới ? K ết luận chung : Học sinh đọc khung ghi nhớ SGK của thủy tinh thể Kết Luận – – – Th ể thủy tinh ( như 1 th ấu kính hội t ụ ) có khả năng điều tiết để nhìn rõ vật – – – Ánh sáng ph ản chi ếu từ vật qua môi trư ờng trong suốt tới màng lưới tạo n ên 1 ảnh thu nhỏ lộn ngược  kích thích tế bào thụ cảm  dây th ần kinh thị giác  vùng thị giác IV/ CỦNG CỐ: 1 . Điền các từ Đ hay S vào đầu các câu sau : a. Cơ quan phân tích gồm : CƠ quan thụ cảm thị giác , dây thần kinh và bộ phận trung ương b. Các tế bào nón giúp chúng ta nhìn rõ về ban đêm c. Sự phân tích hình ảnh xảy ra ngay ở cơ quan thụ cảm thị giác . d. Khi rọi đèn pin vào mắt thì đồng tử dãn rộng để nhìn rõ vật . 2 . Trình bày quá trình thu nhận ảnh của vật ở cơ quan phân tích thị giác ? V/ DẶN DÒ: – – – Học bài và trả lời câu hoỉ SGK – – – Đọc mục : “em có biết “ – – – Tìm hiểu một số bệnh về mắt . BÀI 49 : CƠ QUAN PHÂN TÍCH THỊ GIÁC I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:  Xác định rõ các thành phần của 1 cơ quan phân tích , nêu được ý nghiã của cơ quan phân tích đối với cơ. Cơ quan phân tích thị giác : – – – GV lưu ý học sinh : C ơ quan th ụ cảm tiếp nhận kích thích tác động lên cơ thể – là khâu đầu tiên của c ơ quan phân tích Hoạt động 2: C ơ quan phân. dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1 : C ơ quan phân tích Mục tiêu: Xác định các th ành phần cấu tạo của c ơ quan phân tích . Phân biệt