BÀI 13 : MÔI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ I . MỤC TIÊU : 1 . Kiến thức : – Phân tích được các thành phần cấu tạo của máu . – Trình bày được chức năng của huyết tương và hồng cầu – Phân biệt được máu , nước mô , bạch huyết . – Nêu được vai trò của môi trường trong cơ thể . 2 . Kỹ năng : – Quan sát thí nghiệm , quan sát sơ đồ và trình bày được mối quan hệ của máu , nước mô , bạch huyết . 3 . Thái độ : – Có ý thức cung cấp nước đầy đủ cho cơ thể ; khi tiêu chảy , lao động năng ra mồ hôi nhiều II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giáo viên : – Đọc thông tin bổ sung : SGK trang 69 . – Tranh vẽ phóng to các tế bào máu – Tranh vẽ phóng to mối quan hệ của máu , nước mô , bạch huyết . 2 . Học sinh : – Xem và tìm hiểu sơ đồ quan hệ máu , nước mô , bạch huyết , thành phần của máu . III . HOẠT ĐỘNG DẠY và HỌC : 1 . ổn định lớp : 2 . Bài mới : – Các em nhìn thấy máu trong tình huống nào ? Máu chảy từ đâu ? Máu có những tính chất nào? Máu có vai trò gì đối với cơ thể sống ? Chúng ta tìm hiểu qua tiết học này : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI GHI Hoạt động 1 : Thành phần cấu tạo của máu? Mục tiêu : Tìm hiểu thành phần cấu tạo của máu . Tiến hành : – Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 42 và trả lời câu hỏi :  Máu gồm những thành phần nào ?  Có những loại tế bào máu nào ? – HS hoạt động cá nhân – HS trả lời , HS I . Thành phần cấu tạo của máu : – Máu cấu tạo gồm : Huyết tương (55%) và các tế bào máu ( 45% )  Huyết tương : Nước (90%) , các chất dinh dưỡng(prôtêin , – GV gọi HS trả lời và hoàn chỉnh kiến thức . Kết luận : Bài ghi Hoạt động 2 : Chức năng của huyết tương và hồng cầu Mục tiêu : Biết chức năng của huyết tương và hồng cầu Tiến hành : – HS đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi :  Khi máu bị mất nước ( từ 70 %  90% ) thì trang thái máu sẽ biến đổi như thế nào ?  Khi máu bị đặc lại thì sự vận chuyển của nó trong mạch sẽ như thế nào ?  Vậy huyết tương có ch ức năng gì ? – Đọc lại bảng thành phần của huyết tương  Huyết tương còn khác nghe và bổ sung – HS đọc thông tin và hoạt động cá nhân . – HS hoạt động nhóm . lipit , gluxit, vitamin ) một số chất tiết ( hoocmôn, kháng thể ) muối khoáng , chất thải ( urê , axit uríc …)  Các TB máu : Hồng cầu , bạch cầu , tiểu cầu . II . Chức năng của huyết tương và hồng cầu :  Chức năng của huyết tương : – Duy trì máu ở trạng thái lỏng làm nhiệm vụ gì ?  Vì sao máu từ phổi về tim rồi đến TB có màu đỏ tươi còn máu từ các tế bào về tim rồi đến phổi có màu đỏ thẩm ? – GV nhận xét ghi tiểu kết . – GV phân tích thêm hồng cầu có khả năng kết hợp với CO  gây ngạt thở  cấp cứu Kết luận : bài ghi . Hoạt động 3 : Môi trường trong cơ thể . Mục tiêu : Biết các thành phần vai trò , của môi trường trong cơ thể . – Yêu cầu HS quan sát sơ đồ : Quan hệ máu , nước mô , bạch huyết , hỏi :  Môi trường trong cơ thể gồm những phần nào ? – Đại diện nhóm phát biểu , nhóm khác nhận xét và bổ sung. – HS quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét và bổ sung . để lưu thông dễ dàng trong mạch . – Vận chuyển các chất dinh dưỡng , chất cần thiết và chất thải  Chức năng của hồng cầu : – Vận chuyển Oxi , CO2 ( nhờ Hb) III . Môi trường trong cơ thể : – Gồm màu, nước mô và bạch huyết . – Giúp TB thường xuyên  Các tế bào cơ , não … của cơ thể người có thể trực tiếp trao đổi các chất với môi trường ngoài được không ?  Sự trao đổi chất của các TB trong cơ thể người phải gián tiếp thông qua các yếu tố nào?  Như vậy môi trường trong cơ thể có vai trò gì ?Máu , nư ớc mô , bạch huyết có quan hệ gì ? – GV nhận xét và ghi tiểu kết Kết luận : bài ghi . liên hệ với môi trường ngoài trong quá trình trao đổi chất . IV . CỦNG CỐ :  Máu gồm những thành phần cấu tạo nào ? Nêu chức năng của huyết tương và hồng cầu ?  Môi trừơng trong cơ thể có ở cơ quan nào , bộ phận nào của cơ thể ?  Môi trường trong cơ thể gồm những thành phần nào ? Chúng có mối quan hệ với nhau như thế nào ? V . DẶN DÒ :  Học bài  Làm bài 1, 3, 4 và trong sách bài tập  Người ta thường tiêm vài vắc xin cho trẻ đối với những bệnh gì ? Tác dụng của hành động này ? . trừơng trong cơ thể có ở cơ quan nào , bộ phận nào của cơ thể ?  Môi trường trong cơ thể gồm những thành phần nào ? Chúng có mối quan hệ với nhau như thế nào ? V . DẶN DÒ :  Học bài  .  Các tế bào cơ , não … của cơ thể người có thể trực tiếp trao đổi các chất với môi trường ngoài được không ?  Sự trao đổi chất của các TB trong cơ thể người phải gián tiếp thông qua. gây ngạt thở  cấp cứu Kết luận : bài ghi . Hoạt động 3 : Môi trường trong cơ thể . Mục tiêu : Biết các thành phần vai trò , của môi trường trong cơ thể . – Yêu cầu HS quan sát sơ đồ