NHẠC LÍ: NHỊP 3 4 CÁCH ĐÁNH NHỊP 3 4 - ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: Nhạc sĩ I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Hs biết khái niệm về nhịp 3 4 điểm khác với nhịp 2 4 và biết cách đánh nhịp 3 4 . - Hiểu biết thêm về cuộc đời và sự nghiệp của Ns Phong Nhã và các bài hát của ông. 2- Kỹ năng: - đánh nhịp 3 4 thuần thục, gõ phách theo nhịp 3 4 nhịp nhàng, đồng thời tập cho Hs đánh đẹp. - Nhận diện các bài hát của Ns Phong Nhã nhanh chính và chính xác. 3- Thái độ: - Yêu thích các bài hát của Ns Phong Nhã nói riêng các bài hát thiếu nhi nói chung  hình thành sự phấn khởi say mê khi tìm hiểu phân môn Âm nhạc thường thức. II. CHUẨN BỊ: 1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 6. - Nhạc lý cơ bản - NXB Giáo dục 1999; Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại - Hà Nội 1997. 2- Đồ dùng dạy học: + Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, băng nhạc, máy hát, thanh phách. + Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách. 3. Kiểm tra bài cũ: 1- Hát kết hợp động tác phụ họa cho bài Niềm vui của em? 2- Đọc bài TĐN số 6 kết hợp thực hiện tiết tấu? III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra bài cũ. 3- Bài mới. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG Nội dung 1: Nhạc lí - hãy cho biết ý nghĩa của số chỉ nhịp trong bài hát? - Số ở trên chỉ số phách có trong một ô nhịp, số dưới chỉ độ dài của phách bằng nốt tròn chia cho chính số đó 1- Nhịp 3 4 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG * Ý nghĩa: Nhịp 3 4 có 3 phách trong mỗi ô nhịp, giá trị mỗi phách tương ứng với một nốt đen, phách 1 mạnh, 2 phách sau nhẹ - Ứng dụng số chỉ nhịp phân tích nhịp 3 4 ? - Có 3 phách trong 1 ô nhịp, mỗi phách tương ứng với 1 nốt đen. - Cho Hs nghe điệu Walz và nhận xét - Phách 1 mạnh , phách 2, 3 nhẹ 3 4 . NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG Nốt bằng 3 nốt , đủ ô nhịp 3 4 - So sánh nhịp 2 4 và 3 4 - Giống: Phách 1 mạnh,phách 2 nhẹ giá trị mỗi phách tương ứng 1 - Khác: 2 4 có 2 phách, 3 4 có 3 phách, 3 4 có 2 phách nhẹ, 2 4 có 1 phách nhẹ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG * Tính chất: Nhịp 3 4 nhịp nhàng, uyển chuyển phù hợp các bài hát trữ tình - Hướng dẫn Hs rút ra ý nghĩa tính chất nhịp 3 4 . Nghe vài đoạn trích Em nhớ Tây nguyên, Tiến lên Đồn viên , - Nhịp 2 4 nhịp có 3 phách trong 1 ô nhịp, giá trị mỗi phách tương ứng 1 nốt đen - Nhịp 3 4 nhịp nhàng, uyển chuyển 2- Cách đánh nhịp 3 4 - Cho Hs quan sát sơ đồ đánh nhịp 3 4 - Quan sát sơ đồ đánh nhịp - GV thị phạm động tác đánh nhịp 3 4 và cho Hs thực hiện - Theo dõi đánh nhịp theo cách đánh thực tế và thực hành theo GV (3) (1) (2) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG - chia nhóm, tổ & cá nhân thực hiện - Luyện tập cách đánh nhịp theo tổ, nhóm, cá nhân - Cho Hs ứng dụng vào các bài hát quen thuộc: Con kênh xanh xanh, Tiến lên đồn viên, ngày mùa, - Ứng dụng hát kết hợp đánh nhịp (mềm mại) Nội dung 2: Âm nhạc thường thức - Cho Hs quan sát chân dung nhạc sĩ - Quan sát chân dung nhạc sĩ Phong Nhã 1- Nhạc sĩ Phong Nhã - Sinh năm 1924, quê Hà Nam - Gọi Hs đọc bài viết trong SGK - Đọc, theo dõi bài viết trong NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG SGK - Ông được Nhà nước phong tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học Nghệ thuật - Hãy tóm tắt về Ns Phong Nhã? - Tóm tắt về Ns: sinh năm 1924, quê ở Hà Nam - Kể tên các bài hát của ông - Đi ta đi lên, Nhanh bước nhanh nhi đồng, Cùng nhau ta đi lên, Kim đồng - Tác phẩm Đi ta đi lên, Nhanh bước nhanh nhi đồng, Cùng nhau ta đi lên, Kim đồng - Cho Hs nghe các trích đoạn tiêu biểu - Lắng nghe các đoạn trích tiêu biểu 2- Bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn - Cho Hs nghe băng - Lắng nghe bài hát Ai yêu Bác NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng. thiếu niên nhi đồng - bài hát sáng tác vào thời gian nào? - Bài hát được sáng tác vào cuối năm 1945 - Bài hát nói lên điều gì? - Tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ Ai yêu Bác Hồ Việt Nam, mong Bác sống muôn đời, - Bài hát còn ẩn chứa điều gì? - Tình yêu bao la của Bá dành cho thiếu nhi Việt [...]... theo hát theo * Đánh giá kết quả học tập: - Đa số Hs nhận xét được ý nghĩa 3 4 so sánh với nhịp 2 4 - Thực hiện đánh nhịp 3 4 thuần thục - Hiểu biết rất nhiều về nhạc sĩ Phong Nhã IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1- Bài vừa học: - Học thuộc ý nghĩa tính chất nhịp 3 4 - Tập đánh nhịp 3 4 thuần thục (ứng dụng vào 1 bài hát) - Trả lời câu hỏi số 2 trang 44 SGK 2- Bài sắp học: - Tìm hiểu về tác giả và bài hát Ngày đầu... thuần thục (ứng dụng vào 1 bài hát) - Trả lời câu hỏi số 2 trang 44 SGK 2- Bài sắp học: - Tìm hiểu về tác giả và bài hát Ngày đầu tiên đi học V RÚT KINH NGHIỆM: - Cho Hs tập làm chỉ huy - cách đánh nhịp 3 4 - Cho Hs phát biểu tình cảm khi nghe bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng . NHẠC L : NHỊP 3 4 CÁCH ĐÁNH NHỊP 3 4 - ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: Nhạc sĩ I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Hs biết khái niệm về nhịp 3 4 điểm khác với nhịp 2 4 và biết cách đánh nhịp. liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 6. - Nhạc lý cơ bản - NXB Giáo dục 1999; Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại - Hà Nội 1997. 2- Đồ dùng dạy học: + Giáo viên: - Đàn Organ. băng nhạc, máy hát, thanh phách. + Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách. 3. Kiểm tra bài c : 1- Hát kết hợp động tác phụ họa cho bài Niềm vui của em? 2- Đọc bài TĐN số 6 kết