TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC A/ Mục tiêu:  KTCB :HS nắm được đ/l về tổng ba góc của một tam giác  KNCB:Biết vận dụng định lí trong bài để tính số đo các góc của một tam giác  Tư duy : phát huy trí lực của HS B/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :  Giáo viên : sgk, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, miếng bìa hình tam giác lớn, kéo cắt  Học sinh : : sgk, thước thẳng, thước đo góc, miếng bìa hình tam giác nhỏ, kéo cắt C/ Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: T G Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh Ghi bảng 15 1/ Hoạt động 1:Tiếp cận kiến thức mới -Để biết tổng số đo các góc trong một tam bằng bao nhiêu ta làm như thế nào? HS trả lời: -đo các góc  tính tổng -cắt ghép ba góc ’ 10 ’ -Cho HS thảo luận nhóm +Yêu cầu1:( -Nhóm 1,;2;3) a)vẽ hai tam giác bất kì. Dùng thước đo góc ,đo ba góc của tam giác b)Nhận xét gì về tổng số đo ba góc của mỗi tam giác +Yêu cầu 2:(nhóm 4;5;6) -Cắt ghép ba góc => tổng số đo?  2 nhóm trình bày bài lên bảng -Gv kiểm tra kết quả của các nhóm khác -Gv nhận xét hđ của HS GV: bằng thực hành đo ,cắt ghép chúng ta có dự đoán: tổng ba góc của tam giác bằng 1800. Đó là định lí quan trọng của hình học  Cho hs phát biểu định lý HS thảo luận nhóm  trình bày bài lên bảng HS nhận xét hs phát biểu định lý -HS vẽ hình ,ghi GT-KL 1/ Tổng ba góc của một tam giác Định lý: Tổng ba góc của một tam giác bằng 1800 2 1 yA B C x GT  ABC 10 ’ Hoạt động 2 : CM định lí Bằng lập luận em nào có thể cm định lý này ? Gợi ý:- dựa vào cách cắt ghép hình có thể vẽ đường thẳng nào trên hình vẽ để xuất hiện ba góc tương ứng bằng ba góc của tam giác? -Chỉ ra các góc bằng nhau trên hình vẽ -Tổng ba góc của tam giác ABC bằng tổng ba góc nào trên hình vẽ? GV yêu cầu 1 HS khác chứng minh lại đl Gv khẳng định lại v.đề ghi ở đầu bài. Hoạt động 3:Luyện tập củng cố Ap dụng đl trên ta có thể tìm số đo của một số góc -Vẽ đường thẳng xy đi qua A và s.song với BC HS trả lời     1 2 ( ); ( ) B A slt C A slt         1 2 A BAC C A BAC AÂ       -HS nhìn hình vẽ trả lời - 1Hs khác trình bày bài làm KL    180 A B C    Chứng minh: SGK/106 Bài tập1/108: sgk H47 : x=1800- (900+550) = 350 (theo đl tổng ba góc của t.g) H48: x = 1800- (300+400) = 1100 (theo đl tổng ba góc của t.g) H49 : x+x = 1800- 500=1300 5’ trong tam giác ở 1 số bài tập Bài 1/108 (bảng phụ) Gọi 1 HS tính số đo x hình 47 Lần lượt cho HS tính x ở các hình48,49,50 Bài 4/98 sbt ( bảng phụ) Hãy chọn giá trị đúng của x trong các kết quả A,B,C,D HS cả lớp làm nháp HS nhận xét HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm giải thích (theo đl tổng ba góc của t.g) hay 2x =1300 => x = 1300:2 = 650 H50 :Ta co: +  EDK =1800- (600+400) (theo đl tổng ba góc của t.g) =>  EDK =800 + y= 1800-  EDK (t/c hai góc kề bù) mà  EDK =800 =>y = 1800- 800=1000 + x =1800-400(t/c hai góc k.bù) x = 1400 và giải thích. ChoIK// EF 130 O x E I 140 K F a.1000 ; B .700 ; C . 800 ; D . 900 5’- Hoạt động 4:-Học thuộc định lí tổng ba góc của tam giác,vẽ hình ghi GT,KL -BT 1(H 51) ;2/108 : BT 1;2/98 - Đọc trước mục 2 ; 3 /107 sgk . TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC A/ Mục tiêu:  KTCB :HS nắm được đ/l về tổng ba góc của một tam giác  KNCB:Biết vận dụng định lí trong bài để tính số đo các góc của một tam giác  . ghép hình có thể vẽ đường thẳng nào trên hình vẽ để xuất hiện ba góc tương ứng bằng ba góc của tam giác? -Chỉ ra các góc bằng nhau trên hình vẽ -Tổng ba góc của tam giác ABC bằng tổng ba. 1,;2;3) a)vẽ hai tam giác bất kì. Dùng thước đo góc ,đo ba góc của tam giác b)Nhận xét gì về tổng số đo ba góc của mỗi tam giác +Yêu cầu 2:(nhóm 4;5;6) -Cắt ghép ba góc => tổng số đo? 