- Nhạc lí : NHỊP LẤY ĐÀ - Tập đọc nhạc : TĐN SỐ 3 Âm nhạc thường thức : SƠ LƯỢC VỀ MỘT VÀI NHẠC CỤ PHƯƠNG TÂY I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Nhận biết và làm quen với nhịp lấy đà thường gặp ở những bai hát phổ thông - Ứng dụng bài TĐN số 3. - Nhận biết hình dáng của mộ vài nhạc cụ phương tây phổ biến. 2- Kỹ năng: - Biết hát, đọc các bài hát có nhịp lấy đà - Áp dụng vào bài TĐN số 3 - Nhận diện nhanh và chính xác vài loại nhạc cụ phương Tây phổ biến. 3- Thái độ: - Tiếp tục hình thành hứng thú học môn Âm nhạc, đặc biệt yêu thích phân môn Âm nhạc thường thức. II. CHUẨN BỊ; 1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 7 - Thiết kế bài giảng Âm nhạc 7. - Nhạc lí cơ bản NXB Thanh niên 2000. Tủ sách kiến thức các loại nhạc cụ phương Tây - NXB Kim Đồng. 2- Đồ dùng dạy học: + Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, băng nhạc, máy hát, bảng phụ, thanh phách. + Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 7, thanh phách. 3. Kiểm tra bài cũ: 1- Hát kết hợp vận động nhịp nhàng bài Lí cây đa? 2- Nêu ý nghĩa tính chất nhịp 4 4 ? 3- Áp dụng cách đánh nhịp 4 4 vào bài TĐN số 2 ? III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra bài cũ. 3- Bài mới. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG Nội dung 1: Nhạc lí Nhịp lấy đà - Hát hai câu đầu của bài Mái trường mến - Lắng nghe và nhận biết sự khác yêu và bài Lí cây đa nhau của phách đầu tiên trong 2 bài. Nhịp lấy đà là ô nhịp thiếu, không đủ số phách trong ô nhịp đầu do số chỉ nhịp qui định, nhịp thiếu bao giờ cũng nằm ở đầu bản nhạc, bài hát - Cho HS quan sát bài TĐN số 2, số 3 để thấy sự khác nhau ở ô nhịp đầu và rút ra kết luận về nhịp lấy đà. - Bài TĐN số 2 có đủ số phách ở ô nhịp đầu - Bài TĐN số 3 thiếu 3 phách ở ô nhịp đầu  Nhịp lấy đà là ô nhịp đầu của bài hát, bản nhạc bị thiếu số phách so với số chỉ nhịp qui định. VD: - Cho HS phân tích VD ở SGK - Phân tích ví dụ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG - Nhịp lấy đà có nhiều dạng  phân tích các ví dụ - Quan sát 2 ô nhịp đầu của 2 VD về nhịp lấy đà tron SGK Nội dung 2: Tập đọc nhạc TĐN số 3 - Nhịp của bài TĐN? Nêu ý nghĩa của nhịp? - Bài TĐN số 3 được viết ở nhịp 4 4 - Nhắc lại ý nghĩa của nhịp 4 4 Cao độ: C - D - E - F - G - A - H/B - Nêu các cao độ có trong bài TĐN? - C - D - E - F - G - A - H/B Trường độ: - Trong bài có các hình nốt nào? - Có Ký hiệu: Dấu lặng, dấu nhắc lại, khung thay đổi - Hãy nêu các ký hiệu trong bài TĐN? - Dấu lặng đen, dấu nhắc lại, khung thay đổi Tiết tấu - Em có nhận xét gì về ô nhịp đầu tiên? - Là nhịp lấy đà - bị thiếu 3 phách. Đảo phách: - Giải thích đảo phách - là sự sê dịch trọng âm từ phách mạnh sang phách nhẹ và ngược lại. - Chú ý trong bài có r ất nhiều đảo phách . Tập thể hiện đảo NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG phách theo GV. - Cho HS vỗ tay, gõ phách âm hình tiết tấu của bài TĐN. - Thực hiện tiết tấu bài TĐN, chú ý đảo phách. - Cho HS luyện thanh khởi động giọng. - Luyện thanh theo đàn. - Đàn từng câu ngắn cho HS tự tập đọc. - Tập đọc từng câu ngắn theo đàn. - Yêu cầu HS đọc hạc kết hợp gõ tiết tấu. - Đọc nhạc kết hợp gõ tiết tấu. - Chia nhóm, tổ luyện tập  thi đua - Luyện đọc theo nhóm, tổ - Gọi một vài HS đọc kết hợp gõ tiết tấu. - Cá nhân đọc + gõ tiết tấu bài TĐN - Cho cả lớp ghép lời ca. - Cả lớp ghép lời ca bài TĐN. Nội dung 3: Âm nhạc thường thức. Sơ lược về một vài nhạc cụ phương Tây - Cho HS nghe trích đoạn độc tấu các nhạc cụ và nhận diện. - Lắng nghe và nhận diện các âm thanh của NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG các nhạc cụ: Piano, đàn violông, Giutar. 1 - Pianô: (dương cầm) loại đàn phím có thể hòa tấu hoặc đệm. - Cho HS xem tranh minh họa các nhạc cụ. - Quan sát tranh minh họa. - Đàn Pianô giống loại đàn nào? - Pianô giống Organ điện tử nhưng lớn hơn, phím nhiều hơn 2 - Viôlông: (vĩ cầm) có 4 dây, dùng cung kéo, gồm viôlông và viôlông xen. - Viôlông có mấy loại? - Có 2 loại: Viôlông và Viôlông xen (xen- lô) - có kích thước lớn hơn Viôlông rất nhiều. 3 - Giutar: Nguồn gốc từ Tây Ban Nha, gồm 2 loại: Guitar gỗ và Guitar điện- có 6 dây dùng nhón gẩy hoặc dùng tay gẩy - Nguồn gốc của Guitar? Phân loại? - Từ Tây Ban Nha, gồm Guitar điện và Guitar gỗ. 4 - Ăc - coóc - đê - ông : (phong cầm) dùng hộp gió để điều khiển, có phím giống Pianô nhưng ít hơn. - Đàn Ắc-coóc-đê-ông giống với đàn nào? Ở điểm nào? - Giống Pianô vì nó cũng có hệ thống phím bấm * Đánh giá kết quả học tập: - Biết nhận diện nhịp lấy đà chính xác, và đọc nhạc đúng ở nhịp lấy đà. - Đọc nhạc đúng cao độ, nhưng còn một số ít HS chưa thực hiện được đảo phách. - HS rất hứng thú khi học về các loại đàn và nhận diện âm thanh chính xác. IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1- Bài vừa học: - Đọc bài TĐN số 3 kết hợp đánh nhịp 4 4 chú ý nhịp lấy đà. - Nắm sơ lược về các loại nhạc cụ phương Tây đã học. - Trả lời câu hỏi số 2 trang 20 SGK. 2- Bài sắp học: - Ộn tập và kiểm tra. - Ôn các bài TĐN - tiết tấu và ứng dụng cách đánh nhịp. - Ôn tập Nhạc lí - So sánh nhịp 4 2 , 4 3 và 4 4 V. RÚT KINH NGHIỆM: - Phân môn Âm nhạc thường thức có thể cho HS quan sát tranh hoặc quan sát trực tiếp các nhạc cụ để từ đó rút ra khái niệm cơ bản về các nhạc cụ. - Cho HS thực hiện tiết tấu cũng như đọc ô nhịp đảo phách nhiều lần. . - Nhạc lí : NHỊP LẤY ĐÀ - Tập đọc nhạc : TĐN SỐ 3 Âm nhạc thường thức : SƠ LƯỢC VỀ MỘT VÀI NHẠC CỤ PHƯƠNG TÂY I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Nhận biết và làm quen với nhịp lấy đà thường. nhịp 4 4 Cao độ: C - D - E - F - G - A - H/B - Nêu các cao độ có trong bài TĐN? - C - D - E - F - G - A - H/B Trường độ: - Trong bài có các hình nốt nào? - Có Ký hiệu: Dấu lặng,. với đàn nào? Ở điểm nào? - Giống Pianô vì nó cũng có hệ thống phím bấm * Đánh giá kết quả học tập: - Biết nhận diện nhịp lấy đà chính xác, và đọc nhạc đúng ở nhịp lấy đà. - Đọc nhạc