Những Giá trị Sống dành cho Trẻ từ 3 đến 7 tuổi ppt

17 1.2K 34
Những Giá trị Sống dành cho Trẻ từ 3 đến 7 tuổi ppt

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

© LVEP 1 HÒA BÌNH Những điểm suy ngẫm về hòa bình • Hòa bình là sự bình yên ở trong lòng. • Bình yên là có những tình cảm tốt đẹp trong lòng. • Hòa bình là khi mọi người sống hòa thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau. • Bình yên là khi có những suy nghĩ lạc quan về mình và người khác. Hòa bình bắt đầu trong lòng của mỗi chúng ta. © LVEP 2 Mục đích: tăng cường những hoạt động về Hòa bình. Mục tiêu: □ Học sinh có khả năng ngồi yên lặng một cách dễ dàng, hợp tác bằng một hành động yên tĩnh trong 1 phút. □ Học sinh có khả năng tận hưởng sự bình an và tĩnh lặng. □ Giúp học sinh nâng cao khả năng tập trung của chúng. □ Thể hiện Hòa bình một cách nghệ thuật. Mục đích: Nâng cao những hiểu biết về Hòa bình. Mục tiêu: □ Tưởng tượng về một thế giới đẹp đẽ và có khả năng giao tiếp thông qua lời nói và/có thể vẽ về những gì chúng nhìn nhận và cảm thấy về thế giới đó. □ Chơi búp bê, diễn vai về ảnh hưởng của hòa bình. □ Có khả năng trình bày hai hay nhiều nội dung về Hòa bình. Mục đích: Xây dựng các kỹ năng giải quyết xung đột. Mục tiêu: □ Để cho trẻ, những em có khả năng nói một câu dài, nói câu sau đây: "Cánh tay là để ôm nhau, chứ không phải để xô đẩy nhau". □ Có khả năng nghe những người khác nói thông qua bài tập giải quyết xung đột và nhắc lại những câu cơ bản mà người đó nói. □ Thông qua những lời nói / tranh vẽ xác định trẻ em thích làm gì và không thích người khác làm việc gì. □ Thông qua những lời nói / tranh vẽ xác định những loại việc mà trẻ em có thể làm. © LVEP 3 Những bài học về hòa bình Những điều cần ghi nhớ về Hòa bình có thể dùng định nghĩa giá trị này. Những điều cần nhớ này thường được dùng ở bài học đầu tiên trong học phần về từng giá trị hay có thể là một vấn đề thảo luận như một phần kỹ năng ngôn ngữ. Yêu cầu học sinh chia sẽ những suy nghĩ và kinh nghiệm của chúng. Với những học sinh nhỏ, giáo viên có thể dùng những con rối để chia sẻ những điều cần ghi nhớ về hòa bình. Đối với học sinh từ 5 đến 7 tuổi, giáo viên có thể chọn để dùng một số từ ngữ, câu nói như là nội dung bài học cho các giờ tập đọc, đánh vần và tập viết. Trong khi học sinh đang học những bài học, chúng có thể nghĩ ra những điều cơ bản riêng của mình hay sáng tác những mẩu chuyện nhỏ về những điều cơ bản này. Bài 1 - Giới thiệu bài học về hòa bình Hình dung về một thế giới hòa bình Thông thường Hòa bình là giá trị đầu tiên được giới thiệu trong lớp học hay trường học. Nếu toàn trường tiến hành giảng dạy một chương trình chung, cần có một cuộc họp về việc giảng dạy vấn đề này. Để nâng cao giá trị cho những điều được trong cuộc họp, hay để giới thiệu bài học đầu tiên cho cả lớp, giáo viên có thể hát một bài hát về Hòa bình hay trình bày Hòa bình với một giai điệu vui vẻ khi học sinh vào lớp. Giải thích: Trong tuần tới (hoặc bất cứ khoảng thời gian nào) chúng ta sẽ học về một điều quan trọng. Chúng ta sẽ học về "Hòa bình''. Thảo luận: s Ai có thể nói với tôi về Hòa bình? s Hòa bình là gì? s Một thế giới Hòa bình có nghĩa là gì? Hãy nói: "Những câu trả lời tuyệt vời ". Chấp nhận tất cả các câu trả lời và cám ơn học sinh đã chia sẻ hiểu biết của mình. Tiếp tục bài học với bài tập hình dung về một thế giới hòa bình. Hình dung về một thế giới hòa bình. Hãy dẫn dắt học sinh trong hoạt động tưởng tượng. Hãy nói những câu sau đây, dừng lại hơi lâu sau dấu chấm: "Mỗi người trong các em đều rất thông minh. Một điều thú vị ở trẻ em là mỗi trẻ em đều biết về hòa bình. Hôm nay, các em có thể sử dụng trí tưởng tượng của mình để vẽ nên một bức tranh về một thế giới hòa bình trong đầu. Nhưng để làm điều này, các em phải rất thư thái trong vài phút. Hãy để cho cơ thể thoải mái và yên tĩnh…Hãy hình dung về một thế giới trong đó tất cả mọi người trong tất cả các thành phố trên thế giới đều giống nhau và sống hòa thuận. Chỉ có hòa bình ngự trị. Và hãy hình dung một trong những thành phố đó có một khu vườn xinh đẹp với những hàng cây và các loài hoa…Khu vườn quả thực rất đẹp, thảm cỏ mượt như nhung, và các em có thể nghe thấy tiếng chim hót…Các em ngắm những con chim bay lượn bình thản trên bầu trời… Nơi đây tràn ngập những tình cảm an toàn và bình yên…Gần đó có một chiếc hồ nhỏ với những con cá vàng bơi lội tung tăng…Các em ngắm đàn cá…Chúng bơi bình thản chậm rãi…Bây giờ trong đầu các em hiện lên © LVEP 4 hình ảnh một chiếc ghế đu (hay một cái võng, hay bất cứ cái gì mà gần gũi với trẻ em)…Các em ngồi trên chiếc ghế đu…Bây giờ một trong những người mà em yêu thích nhất đi đến trên con đường nhỏ và sung sướng nhìn thấy em. Hôm nay, người ấy thật dụi dàng…và người ấy đẩy khẽ chiếc ghế đu…Em vui sướng ngắm nhìn khu vườn đẹp từ trên cao…Khi em bước ra khỏi chiếc ghế đu, cảm giác bình yên tràn ngập trong lòng, rồi em lại thấy mình ngồi trong phòng học này. Chia sẻ: Yêu cầu học sinh chia sẽ những sự thể nghiệm của mình. Chấp nhận tất cả các khả năng trả lời. Hoạt động: Yêu cầu học sinh vẽ những gì mà chúng đã hình dung thấy. Hát một bài hát về hòa bình Có rất nhiều bài hát cho trẻ con về hòa bình bằng những ngôn ngữ khác nhau trên thế giới. Hãy chọn một bài hát mà bạn yêu thích để dạy trẻ em. Hay sáng tác một bài hát với những nhịp điệu và từ ngữ đơn giản giống như bài hát sau đây – trẻ em rất thích hát – Hàng ngày hãy cho chúng hát một bài hát về hòa bình. Tôi là một ngôi sao bình yên Tôi là một ngôi sao bình yên Khi chúng ta chăm sóc cho nhau Khi chúng ta chia sẻ cho nhau Chúng ta là ngôi sao bình yên. (Lặp lại). Bài 2 Câu chuyện về một ngôi sao Chuẩn bị của giáo viên: Nếu bạn dạy trẻ từ 3 – 5 tuổi, hãy làm một Ngôi sao bình yên bằng giấy màu xanh hay màu hồng (hãy dùng bìa dày, hay dán vài tờ với nhau để làm cho chúng dày thêm). Hãy rắc những giấy trang kim lấp lánh lên ngôi sao – hay trang trí nó theo cách mà bạn thích. Với những học sinh nhỏ bạn có thể không dùng những thứ đặc biệt mà có thể dùng Ngôi sao bình yên là một con rối để nói những điều cơ bản về Hòa bình. Hãy bắt đầu bằng một bài hát hòa bình mà cả lớp đã hát ở bài 1. Giới thiệu: Hãy nói, "Những ngôi sao thật đẹp đẽ trên bầu trời. Chúng nhấp nháy và tỏa sáng. Chúng ta có thể nhìn ngắm. Nhưng chúng ta không thể nghe tiếng chúng. Chúng thật lặng lẽ và bình yên. Một trong những cách mà chúng ta có thể cảm thấy bình yên trong lòng là nghĩ về những ngôi sao và tự hình dung mình cũng giống như những ngôi sao đó. Nhưng trước khi chúng ta làm điều đó, tôi sẽ đọc cho các em nghe "câu chuyện của ngôi sao". Đọc "câu chuyện của ngôi sao". (Phụ lục, mục 1) Khi đọc xong, hãy nói: "Tốt lắm, trong vòng vài phút, hãy để mình giống như những ngôi sao bình yên. Thư giản cơ thể và ngồi yên lặng…Hãy ngồi thật tĩnh lặng để ngôi © LVEP 5 sao nhỏ trong lòng em có thể chiếu nhấp nháy…Đó là một ngôi sao đáng yêu và lặng lẽ…tỏa ra những ánh sáng mang lại bình yên và tình yêu thương vào lớp học này…". Thảo luận: "Câu chuyện của ngôi sao "theo những vấn đề sau: Một trong những ý nghĩa của bình yên là có tình cảm tốt đẹp trong lòng. Hãy hỏi: s Ai có thể nói về một Ngôi sao bình yên có những tình cảm tốt đẹp trong lòng? s Ai có thể đưa ra một ví dụ khác? Hoạt động: Yêu cầu học sinh vẽ một bức tranh về "Câu chuyện của ngôi sao". Những học sinh từ 6 – 7 tuổi có thể viết thêm vài câu giải thích bức tranh của chúng. Bài 3 Bài tập ngôi sao bình yên Thảo luận: Hãy nói: " Một trong những điều cơ bản của "Bình yên là tình cảm yên tĩnh ở trong lòng". Ai có thể nói điều đó có nghĩa là gì?" Chấp nhận tất cả các câu trả lời. Bài tập "Ngôi sao bình yên" "Một cách để bình yên là tĩnh lặng trong lòng. Hôm nay chúng ta hãy thực hành về một cảm giác bình yên thêm một lúc nữa…Một trong những cách để chúng ta cảm thấy bình yên trong lòng là suy nghĩ về những ngôi sao và hình dung chúng ta giống như những ngôi sao đó. Chúng thật đẹp trên bầu trời, chúng nhấp nháy và tỏa sáng. Chúng ta có thể nhìn thấy chúng, nhưng chúng ta không thể nghe chúng nói. Chúng thật tĩnh lặng và bình yên. Tôi muốn mọi người thật tĩnh lặng…Thư giãn ngón chân và chân…thư giãn bụng…và vai…thư giãn cánh tay… và khuôn mặt…Em cảm thấy an tâm và một ánh sáng nhẹ nhàng của bình yên bao quanh em. Bên trong, em giống như một ngôi sao nhỏ đẹp đẽ… Có rất nhiều ánh sáng bình yên …và em cảm thấy yên tĩnh trong lòng…Bất cứ lúc nào em muốn cảm thấy bình yên trong lòng, em có thể để mình tĩnh lặng và bình yên trong tâm tưởng và hãy nhớ rằng em là một ngôi sao đầy bình yên". Hoạt động: Yêu cầu học sinh làm một ngôi sao, nếu chúng còn quá nhỏ bạn có thể cắt những ngôi sao này từ trước. Hay những học sinh 6 tuổi có thể giúp những học sinh nhỏ hơn cắt chúng. Hãy viết tên của mỗi học sinh vào trong ngôi sao (nếu đây là một lớp học mới bạn có thể dùng ngôi sao có ghi tên này trong vài ngày tới). Yêu cầu học sinh trang trí những ngôi sao với những vật liệu có thể. Kết thúc bài học bằng một bài hát về hòa bình. Hướng dẫn giáo viên: Bài tập thực hành Ngôi sao bình yên có thể tìm thấy trong phần phụ lục. © LVEP 6 Bài 4 Những con búp bê hòa bình Bắt đầu bài học bằng một bài hát. Hình dung về những đứa trẻ bình yên trong một thế giới bình yên. Dẫn dắt học sinh thực hiện hoạt động này. Hãy nói những lời sau, dừng lại sau mỗi dấu chấm: "Hôm nay các em có thể sử dụng trí tưởng tượng của mình để vẽ nên một bức tranh về một thế giới hòa bình trong đầu. Hãy để cho cơ thể thoải mái và yên tĩnh…Hãy hình dung về một khu vườn xinh đẹp với những cây cổ thụ và những bông hoa sặc sỡ…Khu vườn thật là đẹp, những thảm cỏ xanh biết và các em có thể nghe những con chim đang hót. Các em ngắm nhìn những con chim bay lượn trên bầu trời…Có một cảm giác bình yên và an lành nơi đây…Gần đó có một chiếc hồ với những con cá vàng đang bơi lội tung tăng…Khi các em đến gần bờ hồ, các em nhìn thấy một vài đứa trẻ cùng độ tuổi mình đang bước đến các em. Chúng vẫy tay và nói lời chào…Những đứa trẻ mời các em cùng chơi…Các em tưởng tượng chính mình đang chơi với chúng. Thế các em đang chơi trò gì đây…Các em chơi một lúc và nói chuyện với chúng một lúc…Các em nhìn thấy những đứa trẻ khác cũng đang chơi ở bên cạnh, ai nấy đều rất vui sướng. Không ai đánh nhau ở đây. Các em có một khoảng thời gian thật vui vẻ với các bạn…! Và khi đến giờ…tất cả các em nói lời tạm biệt…Và rồi các em mang theo những hình ảnh tưởng tượng của mình trở về đây, trong lớp học này". Thảo luận: s Các em hình dung về một thế giới bình yên như thế nào? s Các bạn khác đã chơi đùa như thế nào? s Chúng nói năng như thế nào? s Các em đã chơi trò gì? s Những đứa trẻ khác đối xử với nhau như thế nào? Hoạt động: Hãy làm những con búp bê hòa bình. Hãy bắt đầu làm những con búp bê hòa bình với trẻ em (Bạn có thể kết thúc việc này trong bài học sau, nếu bạn muốn). Hãy nói với bọn trẻ rằng chúng cần làm những con búp bê hòa bình sao cho chúng có thể thể hiện được một thế giới bình yên chúng đã tưởng tượng. Những ngón tay hay tay của búp bê chỉ cần làm rất đơn giản. Chúng có thể làm bằng một chiếc phong bì nhỏ hay một miếng giẻ hợp với một ngón tay hay bàn tay. Một khuôn mặt có thể được vẽ ở phía trên đầu. Hay trẻ em có thể vẽ một khuôn mặt trên một mẫu giấy được cắt ra và cuộn tròn lại sau đó dán vào một cái que nhỏ. Hay công phu hơn, các em có thể lấy chỉ (hay len) làm tóc của những con búp bê và đặt một giấy nhỏ hay những cái cúc áo để làm mắt con búp bê. Hát: Những điều tốt đẹp Điệp khúc: Bạn có thể tìm thấy thờigian Để làm một điều tốt đẹp Và những điều tốt đẹp sẽ đến Khi bạn làm một điều tốt đẹp Lời hát: Hãy chia sẽ đồ chơi và quà bánh © LVEP 7 Lòng bạn sẽ cảm thấy vui hơn Hãy nhớ nếu bạn đóng cửa lòng mình Mọi người cũng sẽ làm như bạn Hãy vẽ một bức tranh cho người nào đó Tốt bụng mang lại điều vui vẻ Trên đường đi hãy nói "Xin chào bạn một ngày tốt lành" Nhắc lại điệp khúc Nếu một người bạn khóc Bạn hãy dỗ dành và hỏi tại sao Hãy để bạn đó nói ra điều tấm tức Việc đó thật dễ chịu Đừng tính toán làm gì Một người tốt luôn mang theo Một nụ cười hạnh phúc trên khuôn mặt Bạn sẽ làm thế giới trở thành nơi tốt đẹp hơn Nhắc lại điệp khúc 2 lần Giáo viên nói: Hãy nhắc nhở mọi người: Hãy là người tốt. - Max và Marcia Nass Bài 5 Chơi với búp bê hòa bình Thảo luận những điều về hòa bình sau: Hòa bình là có những ý nghĩ tích cực về chính mình và người khác. s Điều đó có nghĩa là gì? s Những con búp bê hòa bình có thể nói điều gì? s Những con búp bê hòa bình làm gì? s Những con búp bê hòa bình không làm gì? Hoạt động: Hoàn thành việc làm búp bê hòa bình. Giáo viên có thể trình diễn cho cả lớp một con búp bê hòa bình trên mỗi tay mình. Hãy giành thời gian cho trẻ chơi với con búp bê hòa bình của chúng. Sau đó, yêu cầu những nhóm ba, bốn trẻ em đứng với nhau trước lớp, sau đó cho phép các con búp bê ở trên tay chúng chơi với nhau. Giáo viên có thể hỏi những con búp bê những câu hỏi về những điều chúng muốn làm. Dĩ nhiên, con búp bê hòa bình của giáo viên có thêr tiếp xúc với con búp bê hòa bình của học sinh. Hãy tiếp tục tham gia đối thoại của búp bê hòa bình. Những búp bê có thể trình diễn một vở kịch. Kết thúc bài học bằng một bài hát. Hãy bắt đầu học bài hát thứ hai về hòa bình. © LVEP 8 Bài 6 Vẽ Hòa bình Hướng dẫn học sinh hoạt động Ngôi sao bình yên ở bài 3. Thảo luận: s Cảm giác bình yên giống như thế nào? s Khi nào em cảm thấy bình yên nhất? s Nếu sự bình yên là một màu sắc, em sẽ chọn màu nào? Hãy chấp nhận tất cả các câu trả lời. Hoạt động: Đưa cho trẻ những bút chì màu và yêu cầu chúng vẽ sự bình yên. Giáo viên có thể bật những bản nhạc êm ái và du dương khi học sinh vẽ. Kết thúc bài học bằng một, hai bài hát về hòa bình. Hãy đưa Hòa bình vào thực hành. Khi bạn muốn trẻ em yên tĩnh trong vài phút, hãy nói với chúng: "Trong vài phút, hãy yên tĩnh và tràn đầy niềm vui sướng lặng lẽ như những vì sao…" Hoạt động này có thể thực hiện vài lần trong ngày nếu bạn muốn. Hãy chờ đến khi chúng thật yên tĩnh – và để một lúc lâu hơn cho đến khi chúng thật tĩnh lặng – Sau đó khen ngợi những cố gắng của trẻ, nói thật khẽ "Các em là những ngôi sao bình yên". Đôi khi những đứa trẻ 3 – 4 tuổi muốn ôm ấp Ngôi sao bình yên suốt ngày. Chúng có thể ôm ấp một ngôi sao trước khi giáo viên đọc "Câu chuyện của ngôi sao" hay làm một chiếc gối hình ngôi sao. Bài 7 Trình diễn câu chuyện của ngôi sao Hãy nói về câu chuyện của ngôi sao một lần nữa. Yêu cầu trả lời đầy đủ các câu hỏi sau đó. Hoạt động: Hãy để học sinh trình diễn "Câu chuyện của ngôi sao", sử dụng những ngôi sao mà chúng đã làm trước đó như một đạo cụ. Xác định các vai diễn và yêu cầu học sinh diễn lại câu chuyện trong khi giáo viên đọc câu chuyện thật chậm rãi. Đối với những trẻ nhỏ, hãy nói chúng, chúng sẽ là một ngôi sao nhỏ trong "Câu chuyện của ngôi sao" và để chúng thể hiện một "Điệu múa ngôi sao bình yên", thể hiện một điệu múa trong yên lặng khi giáo viên bật một đoạn nhạc êm diệu. Bài 8 Biểu tượng của Hòa bình Thảo luận biểu tượng thể hiện Hoà bình với trẻ em: Hãy nói "Hôm nay tôi muốn các em nghĩ về những điều với các em có ý nghĩa Hòa bình. Có thể, đó là một ngôi sao, © LVEP 9 một con chim bồ câu, một chiếc bánh quy, một con mèo, một hồ nước hay một cái gì khác…" Hoạt động: Hướng dẫn trẻ em vẽ một cái gì đó đối với các em có ý nghĩa là hòa bình. Khi chúng làm xong, giáo viên có thể cho phép học sinh luân phiên đặt bức vẽ trước máy chiếu hay một chiếc đèn lồng, di chuyển hình vẽ đó trước luồng sáng trong một phòng tối và nói tại sao vật này với chúng lại có ý nghĩa là hòa bình. Dominique Ache Yêu cầu học sinh quyết định xem chúng có muốn treo những bức tranh chúng vẽ lên trên trần nhà không? (hay bất cứ chỗ nào thuận tiện để gắn vào) Bài 9 Câu chuyện Hãy kể một trong những câu chuyện về sự hòa bình mà bạn thích, hay một câu chuyện nào đó trong nền văn hóa của học sinh. Thảo luận về nội dung câu chuyện và vẽ một bức tranh câu chuyện đó hay đóng vai câu chuyện trong khi bạn đọc chúng lần nữa. Bài 10 Cánh tay là để ôm Hãy bắt đầu một bài học bằng một bài hát. Thảo luận những điều về hòa bình sau đây: Hòa bình đến khi mọi người sống hòa thuận, không tranh cãi hoặc đánh nhau. Hoàn thành câu nói: Yêu cầu học sinh hoàn thành mẫu câu "Trong một thế giới hòa bình, … …" Giáo viên có thể bắt đầu bằng cách giải thích trẻ phải làm gì và đưa ra một ví dụ. Chẳng hạn ví dụ sau đây: "Trong một thế giới hòa bình, cánh tay dùng để ôm". Sau đó, yêu cầu học sinh hoàn thành câu nói sau: "Trong một thế giới hòa bình, sẽ không có……". Hỏi trẻ em: s Em cảm thấy thế nào khi được ôm ấp hay được nói với bằng một giọng ngọt ngào? s Em cảm thấy thế nào khi em bị xô, đẩy, hay bị đánh. Giới thiệu câu nói sau: "Trong một thế giới hòa bình, cánh tay được dùng để ôm chứ không phải để xô đẩy" – Yêu cầu trẻ em nhắc lại lời nói cùng bạn: "Cánh tay dùng để ôm nhau". Giáo viên có thể ôm một em nào đó/ hay yêu cầu học sinh ôm nhau (ở một số nước, cần lưu ý rằng hãy để các em trai ôm nhau và các em gái ôm nhau). Hoạt động: Hãy nói với trẻ rằng chúng cần phải vẽ một bức tranh về những điều chúng đã thảo luận ngày hôm nay. © LVEP 10 Kết thúc bằng một bài hát về hòa bình. Bài 11 Cánh tay là để ôm nhau (tiếp theo) Bắt đầu bài học bằng một bài hát. Câu mẫu: Yêu cầu trẻ em đứng thành một vòng tròn và nói với chúng rằng hôm nay bạn muốn nghe chúng nói về những điều chúng suy nghĩ về một thế giới hòa bình. Bạn muốn chúng hoàn thành một số câu nói theo mẫu câu đã dùng hôm trước: "Trong một thế giới hòa bình… ". Nhắc lại lời nói: "Cánh tay là để ôm nhau" và sau đó là một câu dài hơn: "Cánh tay dùng để ôm nhau, không phải để đẩy nhau". Hướng dẫn trẻ nói hai câu này cùng một lúc. Cần nói thêm rằng, một điều quan trọng của hòa bình là cần biết khi nào thì nói "không". Khi một người nào đó làm tổn thương mình, cần phải thể hiện cho người đó biết rằng các em không muốn thế và yêu cầu người đó dừng lại. Hãy nói với trẻ rằng chúng cần phải nói: "Tôi không thích bạn làm điều đó. Cánh tay dùng để ôm nhau, chứ không phải dùng để đánh nhau". Hãy để trẻ nhắc lại câu nói này. Hoạt động: Hướng dẫn học sinh viết từ "Hòa bình" bằng những chữ cái lớn trên giấy màu và trang trí những chữ này bằng những bức tranh vẽ hoa hay bất cứ cái gì mà chúng muốn. Đối với những học sinh ít tuổi hơn, yêu cầu chúng vẽ lại chữ H của từ "Hòa bình" và yêu cầu chúng tô đậm chữ này và trang trí nó. Những hướng dẫn cho giáo viên trước khi dạy bài 12 Áp dụng những biện pháp giải quyết xung đột vào thực tiễn Nếu một người lớn nhìn thấy đứa trẻ đánh đứa trẻ khách, hãy nói một cách cương quyết nhưng ôn tồn: • "Hãy nói cho đứa trẻ đó biết điều bạn không muốn, hãy nói: "Tôi không thích tay bạn khi bạn đánh tôi. Cánh tay dùng để ôm nhau, chứ không phải để đánh nhau". Nếu bạn khuyến khích trẻ em dùng câu nói này, chúng có thể nhanh chóng sử dụng câu nói này một cách độc lập. Bất hòa sẽ giảm đi nhanh chóng khi kỹ năng giao tiếp thích hợp phát triển. Nếu có một xung đột khác nghiêm trọng hơn, hãy yêu cầu học sinh ngồi xuống. • Hỏi một đứa trẻ xem nó cảm thấy gì khi những người khác lắng nghe, hỏi đứa trẻ thứ hai: "Người bạn kia nói gì vậy?". Sau khi nó nhắc lại, hỏi đứa trẻ đó câu hỏi tương tự; "Em cảm thấy thế nào…" và yêu cầu đứa trẻ thứ nhất nhắc lại câu nói đó. • Sau đó yêu cầu mỗi một em nói với người khác những điều mà nó không thích người khác làm. Yêu cầu những người nghe nhắc lại những người kia nói gì. [...]... khi có m t b t hòa: © LVEP 13 • • • Em c m th y th nào? Em mu n b n kia không làm đi u gì? Em mu n b n kia làm đi u gì? Bài 13 đã ti n hành th o lu n t t c ba câu h i này v i h c sinh L n này hãy vi t ra t t c nh ng câu tr l i Ho t đ ng: Đ i v i nh ng h c sinh còn nh , yêu c u chúng v m t b c tranh v nh ng vi c chúng mu n ngư i khác làm thay vì đánh nhau Đ i v i h c sinh 6 – 7 tu i, yêu càu chúng hình... có th cho tr đ ng thành vòng tròn múa hát t p th Bài 15 Nh ng t m thi p gi i quy t b t hòa B t đ u h c b ng m t bài hát Ho t đ ng: Hoàn thành các t m thi p bài 14 Sau đó yêu c u m i nhóm chia s nh ng t m thi p c a chúng (hay b c tranh) v i c l p Hai h c sinh tình nguy n trình di n cách gi i quy t xung đ t, như đã ti n hành 13 K t thúc bài h c v i bài t p th c hành Ngôi sao bình yên bài bài 3 Bài 16... ng th y đi u gì và v nh ng tình c m c a chúng trong bài t p này Ho t đ ng: Chia thành nh ng nhóm nh và cho phép m i nhóm nh v ho c tô màu m t b c tranh v m t th gi i hòa bình trên m t t gi y to B t m t b n nh c êm d u và đ ngh tr t n hư ng nh ng c m giác bình yên như chúng đã th hi n b c tranh Hãy đ cho chúng có vài ngày đ th hi n b c tranh đó K t thúc bài h c b ng m t bài hát Bài 19 Nh ng b c tranh... khác? Ho t đ ng: Hãy đ cho các nhóm tr em ti p t c hoàn thi n b c tranh c a chúng Tr có th mu n thêm m t s th vào b c tranh mà chúng đã làm trư c đó trong nh ng bài h c v hòa bình Bài 20 Trò chơi chim hòa bình Hãy b t đ u b n m t bài hát v hòa bình Th o lu n v n đ v hòa bình sau: Hòa bình b t đ u t m i ngư i trong chúng ta Ho t đ ng: Hình thành nh ng ô vuông cho trò chơi hòa bình ho c cho m t trò chơi phù... ti p theo Trò chơi k t thúc khi m i ngư i đ n đư c ô vuông cu i cùng v m t th gi i hòa bình Cho phép tr đ ng viên và giúp đ l n nhau Giáo viên yêu c u c l p v tay khi t t c b n tr đ n đư c ô vuông cu i cùng - Encarnacion Royo Costa Bài 21 Chơi trò chim hòa bình B t đ u b ng m t ho t đ ng Ngôi sao bình yên (bài 3) Ho t đ ng: Chơi trò chơi chim hòa bình mà tr đã làm bài h c trư c Trư c tiên gi i thích... ra nh ng l i ch trích, nh ng bài h c đ o đ c và phán x đ u làm gi m đi hi u qu c a quá trình trên M t trong nh ng m c đích c a quá trình này là đ cho tr h c giao ti p và ti p c n v i nh ng phương pháp phù h p Tóm t t các bư c c a vi c gi i quy t xung đ t: Giáo viên h i t ng em có b t hòa v i nhau, yêu c u l ng nghe khi ngư i khác nói sau đó em có th nh c l i nh ng đi u mà ngư i kia v a nói H i t ng... và cương quy t Gi i thích: • Đôi khi đi u này r t quan tr ng đ nói v i m i ngư i khi chúng ta c m th y bu n, t c gi n hay b i r i N u m t em có v n đ không n v i ai đó Tr có th nói v i giáo viên hay ngư i tr lý c a giáo viên, và thông thư ng ngư i l n s giúp tr gi i quy t v n đ v i em khác • • đ : Khi chúng ta nói v i nhau, chúng ta s hi u nhau, và có th gi i quy t v n đ Khi có m t v n đ x y ra, ba... khúc 2 l n) Max và Marcia Nass Bài 13 Tình c m Th o lu n nh ng v n đ Hòa bình sau đây: Hòa bình khi có nh ng tình c m t t p trong lòng Sau đó, h i: s Em c m th y th nào khi m t b n khác nói nh ng đi u t t đ p v i em? s Em c m th y th nào khi m t ngư i làm nh ng đi u t t đ p? s Em mu n ngư i khác làm đi u gì? D n d t h c sinh th c hi n bài t p Ngôi sao bình yên ( bài 3) Ho t đ ng: Yêu c u h c sinh hình... chơi trên b ng là quá ph c t p đ i v i tr 3 – 4 tu i, chúng có th thích làm nh ng ô vuông © LVEP 15 Trò chơi chim b câu đư c b t đ u t m t trò chơi c a Tây Ban Nha, g i là trò chơi con ng ng Trò chơi Tây Ban Nha này có nh ng ô vuông, t o thành hình xoáy trôn c Nh ng nhóm tr có th làm nh ng b ng trò chơi, v nh ng th khác nhau trên m t m u gi y nh sau này có th gián trên t gi y l n hơn theo xoáy trôn c... xem chúng mu n làm nh ng b c tranh gì cho trò chơi này Có th là nh ng con chim b câu hay nh ng bi u tư ng khác c a hòa bình M t trong năm b c tranh ph i là m t con chim hòa bình Hai trong năm b c tranh đó có th là nh ng s vi c phá v hòa bình Đ i v i yêu c u này đ ngh tr v nh ng b c tranh v nh ng vi c mà chúng không thích ngư i khác làm S p x p các b c tranh sao cho hình vuông th năm là m t con chim . thể dùng những con rối để chia sẻ những điều cần ghi nhớ về hòa bình. Đối với học sinh từ 5 đến 7 tuổi, giáo viên có thể chọn để dùng một số từ ngữ, câu nói như là nội dung bài học cho các. vẽ xác định những loại việc mà trẻ em có thể làm. © LVEP 3 Những bài học về hòa bình Những điều cần ghi nhớ về Hòa bình có thể dùng định nghĩa giá trị này. Những điều cần nhớ này thường. chăm sóc cho nhau Khi chúng ta chia sẻ cho nhau Chúng ta là ngôi sao bình yên. (Lặp lại). Bài 2 Câu chuyện về một ngôi sao Chuẩn bị của giáo viên: Nếu bạn dạy trẻ từ 3 – 5 tuổi, hãy

Ngày đăng: 05/08/2014, 17:22

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan