BẢNG CỘNG I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Tái hiện và ghi nhớ bảng cộng ( có nhớ ) trong phạm vi 20 .  Vận dụng bảng cộng để giải các bài toán có liên quan . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình vẽ bài tập 4 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn tên bài rồi ghi lên bảng . 2. Dạy – học bài mới : Bài 1 : - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi nhanh kết quả các phép tính trong phần bài học . - Nhẩm và ghi kết quả . - HS nối tiếp nhau ( theo bàn - Yêu cầu HS báo cáo kết quả . - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng cộng . - GV hỏi kết quả của 1 vài phép tính bất kỳ . - Yêu cầu các em tự làm bài . hoặc theo tổ ) báo cáo kết quả của từng phép tính . - Cả lớp đọc đồng thanh . - HS trả lời . - HS làm bài, nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính . Bài 2 : - Yêu cầu HS tính và nêu cách tính, cách thực hiện phép tính trong bài . - HS làm bài, nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính . Bài 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài . - Bài toán cho biết những gì ? - Bài toán hỏi gì ?. - Bài toán thuộc dạng gì ? Vì sao ? - Hs đọc đề bài . - Hoa cân nặng 28 kg. Mai cân nặng hơn Hoa 3 kg . - Mai cân nặng bao nhiêu kilôgam ? - Thuộc dạng bài toán về nhiều - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập, 1 HS lên bảng làm bài . hơn. Vì ‘ nặng hơn ’ nghĩa là ‘nhiều hơn’. Tóm tắt Hoa nặng : 28 kg Mai nặng hơn Hoa : 3 kg Mai nặng : kg ? Bài giải Bạn Mai cân nặng là : 28 + 3 = 31 ( kg ) . Đáp số : 31 kg . Bài 4 : - Vẽ hình lên bảng và đánh số các phần của hình . 1 3 2 - Hãy kể tên các tam giác có trong - Quan sát . - Hình 1, hình 2, hình 3 . hình . - Có bao nhiêu hình tam giác ? - Hãy kể tên các hình tứ giác . - Có mấy hình tứ giác ? - Yêu cầu HS nhắc lại kết quả của bài tập . - 3 hình . - Hình ( 1 + 2 ), hình ( 2 + 3 ), hình ( 1 + 2 + 3 ) . - Có 3 hình . 3. Củng cố , dặn dò : - Thi học thuộc lòng bảng cộng . - Nêu cách thực hiện phép tính : 38 + 7, 48 + 26 . - Nhận xét tiết học và dặn dò HS về nhà học thuộc bảng cộng . IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : . BẢNG CỘNG I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Tái hiện và ghi nhớ bảng cộng ( có nhớ ) trong phạm vi 20 .  Vận dụng bảng cộng để giải các bài toán có liên quan . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình. phép tính trong bài . - HS làm bài, nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính . Bài 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài . - Bài toán cho biết những gì ? - Bài toán hỏi gì ?. - Bài toán thuộc dạng. DẠY – HỌC : Hình vẽ bài tập 4 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn tên bài rồi ghi lên bảng . 2. Dạy – học bài mới : Bài 1 : - Yêu cầu HS tự