Tiết 36: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I – Mục tiờu: - Đánh giá kết quả học tập của HS thông qua bài kiểm tra. - Hướng dẫn HS giải, trỡnh bày chớnh xỏc bài làm, rỳt kinh nghiệm để tránh những sai sót phổ biến, những lỗi điển hỡnh. - Giỏo dục tớnh chớnh xỏc, khoa học cẩn thận cho HS. II- Chuẩn bị : GV: thước compa, HS: thước, compa, ôn tập chương I + II III – Tiến trỡnh bài dạy 1) Ổn định : Lớp 9A2:…………….Lớp 9A3:………… Lớp 9A4…………… 2) Bài mới: Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá tỡnh hỡnh học tập của học sinh thụng qua kết quả bài kiểm tra (10’) GV thụng bỏo kết quả bài kiểm tra Lớp 9A2 Lớp 9A3 Lớp 9A4 Số bài từ TB trở lờn Trong đó: giỏi Khỏ TB 2 1 1 4 3 1 2 1 1 Số bài dưới TB Trong đó: Yếu Kộm 27 6 21 26 2 24 28 1 27 GV tuyên dương những học sinh làm bài tốt: Cà Hoa, Đàm Hà, Nguyễn Thắng, Lù Hương, Lũ Đông, Lũ An, Lũ Dung… GV nhắc nhở những học sinh làm bài chưa tốt: Tiên, Công, Ngọc, Hưởng … Hoạt động 2: Trả bài – chữa bài – nhận xét (33’) 1) Trả bài: GV trả bài cho từng học sinh – học sinh xem xột lại bài kiểm tra và nờu những thắc mắc. 2) Chữa bài: GV lần lượt chữa từng câu của đề bài theo đáp án – HS lần lượt nêu câu đó làm nờu rừ kiến thức vận dụng. * Trắc nghiệm: Đề Cõu 10 Cõu 11 Cõu 12 Cõu 13 Cõu 14 Cõu 15 Cõu 16 Đề số 1 A C B A C B B Đề sô 2 D C B A B B D * Tự luận: Cõu 19 a)  MEH cú ME = MH (t/c tiếp tuyến cắt nhau)   MEH cõn tại M  DEH nội tiếp (0); 0D = 0H = R   DEH vuụng tại E  ấ = 90 0  DE  EH (1). Mặt khỏc 0M là phõn giỏc gúc EMH của  cõn 0 E M H D I b) MEH  0M là đường cao  0M  EH (2). Từ (1) và (2)  DE//0M. c) Xột  vuông 0EI có 0E = 15cm; EI = 12cm (đ/l quan hệ  giữa đường kính và dây)  I0 2 = 15 2 – 12 2 = 81  I0 = 9(cm). Xột  0EM vuông tại E; có EI là đường cao  0E 2 = 0I.0M  0M = 25 9 15 0 0 22  I E (cm) 3) Nhận xột lỗi sai sút khi làm bài của học sinh - Phần trắc nghiệm đa số khoanh chưa đủ chưa chính xác, chưa hiểu rừ nội dung yờu cầu của cõu. Phần tự luận hầu như các em chưa làm được: không vẽ được hỡnh hoặc khụng vẽ đúng hỡnh theo đề bài, không chứng minh được, không biết tỡm kiến thức vận dụng để làm. í thức học tập của cỏc em chưa cao, nhiều em chưa thật sự cố gắng, chưa tập trung ôn tập theo sự hướng dẫn của GV. 3) Hướng dẫn về nhà: Xem lại một số kiến thức mỡnh chưa nắm chắc. Trỡnh bày lại bài kiểm tra theo cỏch hiểu của mỡnh. Đọc và tỡm hiểu trước bài mới chương III Chương III: GÓC VỚI ĐƯỜNG TRÒN Tiết 37: GÓC Ở TÂM – SỐ ĐO CUNG TRÒN I – Mục tiêu: - HS nhận biết dược góc ở tâm, có thể chỉ ra 2 cung tương ứng trong đó có 1 cung bị chắn. - HS biết cách thực hiện đo góc ở tâm bằng thước đo góc, thấy được sự tương ứng giữa số đo độ của cung và góc ở tâm chắn cung đó trong trường hợp cung nhỏ hoặc cung nửa đường tròn. - Biết so sánh 2 cung trên cùng 1 đường tròn căn cứ vào số đo độ của chúng và vận dụng được định lý về cộng hai góc. II- Chuẩn bị : GV: thước đo góc, thước thẳng, compa HS: thước, compa, thước đo góc, đọc trước bài mới. III – Tiến trình bài dạy 3) Ổn định :Lớp 9A2:…………Lớp 9A3:………… Lớp 9A4…………… 4) Kiểm tra: Không 5) Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Góc ở tâm (8’) GV vẽ hình 1 sgk – giới thiệu góc ở tâm. ? Thế nào là góc ở tâm ? ? Số đo độ của góc ở tâm lấy những giá trị nào ? ? Mỗi góc ở tâm ứng với mấy HS đọc đ/n và nội dung phần 1 HS trả lời HS 0 0 <  < 180 0 * Định nghĩa: sgk m 0 B 0 D A C - Góc  được gọi là góc ở tâm, cung nằm trong góc gọi là cung nhỏ cung ? ? Chỉ ra cung bị chắn ở hình 1a; hình 1b ? ? Tìm số đo cung dựa vào đâu? GV cho HS làm bài tập 1 sgk HS ứng với 1 cung HS chỉ trên hình HS dựa vào số đo góc ở tâm HS trả lời bài tập 1 - Kí hiệu AB hay AmB; AnB - Nếu  = 180 0 thì mỗi cung là nửa đường tròn. Hoạt động 2: Số đo cung (10’) ? Muốn tìm số đo cung nhỏ cần biết số đo nào ? ? Tìm số đo cung lớn ntn ? ? Số đo nửa đường tròn bằng ? ? Hãy đo góc A0B (H1.a) cho biết số đo cung AmB bằng ? giải thích ? Tìm số đo cung AnB ? GV yêu cầu HS đọc chú ý HS đọc đ/n HS số đo góc ở tâm HS trả lời HS bằng 180 0 HS giải thích sđ góc A0B = sđ cung AmB (đ/n) HS đọc chú ý sgk a) Định nghĩa : sgk b) Kí hiệu: sđ AB c) VD: sđ AmB = 50 0 sđ AnB = 360 0 – 50 0 = 310 0 d) Chú ý : sgk Hoạt động 3: So sánh hai cung (5’) ? So sánh 2 cung dựa vào kiến thức nào ? Khi nào 2 cung HS đọc thông tin sgk - Hai cung bằng nhau nếu có số đo bằng nhau. - Trong 2 cung cung có số đo lớn hơn thì được gọi là bằng nhau ? ? Để vẽ 2 cung bằng nhau vẽ ntn ? GV yêu cầu HS thực hiện vẽ HS trả lời HS vẽ 2 góc ở tâm bằng nhau lớn hơn - Kí hiêu: AB = CD ; AB > CD Hoạt động 4: Khi nào sđ AB = sđAC + sđ CB (14’) GV yêu cầu HS đọc nội dung phần 4 sgk ? Chứng minh sđ AB = sđ AC + sđ CB làm ntn ? GV yêu cầu HS đọc phần gợi ý và nêu cách c/m ? Nhận xét vị trí của 3 tia 0A; 0B; 0C ? ? Góc A0B = ? ;  sđ AB = ? HS tìm hiểu sgk HS đọc định lý HS nêu cách c/m HS nêu nhận xét HS trả lời miệng * Định lý: sgk /68 C thuộc AB nhỏ sđ AB = sđ AC + sđ CB CM Tia 0C nằm giữa 2 tia 0Avà 0B  góc A0B = góc A0C + góc C0B 0 B C A Do đó sđ AB = sđ AC + sđ CB Hoạt động 5: Củng cố – luyện tập (6’) ? Thế nào là góc ở tâm ? quanhệ giữa góc ở tâm và cung bị chắn ? ? Cách so sánh 2 cung ? GV yêu cầu HS làm bài tập 3(sgk/69) ? Tìm số đo cung AmB và cung AnB ntn ? Gv yêu cầu HS thực hiện đo trên bảng GV chốt lại sđ cung = sđ góc ở tâm ; để biết số đo cung cần đo góc ở tâm. HS nhắc lại HS đọc bài tập – nêu yêu cầu của bài HS đo góc A0B HS lên bảng đo HS khác cùng đo sgk và nhận xét Bài tập 3: (sgk /69) m m 0 B 0 B A A 4) Hướng dẫn về nhà: (2’) Học thuộc đ/n định lý trong nội dung bài học. Làm bài tập 4; 5; 7 (sgk /69 ) . mới: Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá tỡnh hỡnh học tập của học sinh thụng qua kết quả bài kiểm tra (10’) GV thụng bỏo kết quả bài kiểm tra Lớp 9A2 Lớp 9A3 Lớp 9A4 Số bài từ TB trở lờn Trong. Tiết 36: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I – Mục tiờu: - Đánh giá kết quả học tập của HS thông qua bài kiểm tra. - Hướng dẫn HS giải, trỡnh bày chớnh xỏc bài làm, rỳt kinh nghiệm để tránh. chớnh xỏc, khoa học cẩn thận cho HS. II- Chuẩn bị : GV: thước compa, HS: thước, compa, ôn tập chương I + II III – Tiến trỡnh bài dạy 1) Ổn định : Lớp 9A2:…………….Lớp 9A3:………… Lớp 9A4…………… 2)