Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ BÀI Phân tích nhân vật Phương Định trong truyện Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê. (Phần trích đoạn đã được học trong SGK ngữ văn 9, tập hai). Gợi ý: a) Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nhân vật được phân tích (Phương Định) Lê Minh Khuê thuộc thế hệ nhà văn trong cuộc kháng chiến chống Mĩ. Bà cũng như nhiều nhà văn đương thời hướng ngòi bút vào đề tài chiến tranh, phản ánh cuộc chiến đấu vô cùng oanh liệt của dân tộc trong những năm 70 của thế kỉ XX, đặc biệt là cuộc chiến đấu của bộ đội, thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn huyền thoại. Truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi là tác phẩm đầu tay của nữ nhà văn được viết năm 1971, truyện viết về đời sống chiến đấu của tổ trinh sát mặt được trong đó nổi bật lên gương mặt tiêu biểu cho nữ thanh niên xung phong thời ấy là Phương Định, nhân vật đã để lại nhiều dấu ấn trong lòng độc giả. b) Thân bài Vẻ đẹp ngoại hình của nhân vật Phương Định là một cô gái trẻ trung, xinh đẹp: Cũng như các cô gái mới lơn, Phương Định là người nhạy cảm và luôn quan tâm đến hình thức của mình. Chị tự đánh giá: “Tôi là con gái Hà Nội. Nói một cách khiêm tốn, tôi là một cô gái khá. Hai bím tóc hơi dày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như đài hoa loa kèn. Còn mắt tôi thì các lái xe bảo: Cô có cái nhìn sao mà xa xăm” Vẻ đẹp của Phương Định đã hấp dẫn bao chàng trai: “Không hiểu sao các anh pháo thủ và lái xe hay hỏi thăm tôi. Hỏi thăm hoặc viết những thư dài gửi đường dây, làm như ở cách xa nhau hàng nghìn cây số, mặc dù có thể chào nhau hằng ngày”. Điều đó làm chị thấy vui và tự hào, nhưng chị chưa dành riêng tình cảm cho một ai. Chị chỉ thấy thêm yêu quý họ, vì “Những người đẹp nhất, thông mình nhất là những người mặc quân phục có ngôi sao trên mũ”. Chứng tỏ Phương Định là một cô gái hồn nhiên, vô tư, trong sáng, sống kín đáo, có lí tưởng, biết đặt nhiệm vụ chung lên tình cảm cá nhân, sống hòa mình cùng đồng đội. Vẻ đẹp tính cách Phương Định không chỉ có ngoại hình xinh đẹp mà chị còn có một tâm hồn đẹp một tâm hồn mộng mơ, trong sáng, hồn nhiên, yêu đời, lạc quan trước những khó khăn, hiểm nguy. + Phương Định rất thích hát, chị đem cả lòng say mê ca hát từ nhà đi vào trận địa Trường Sơn. Chị thích hát những hành khúc bộ đội, những bài dân ca quan họ, dân ca Ý và cả Cachiusa của Hồng quân Liên Xô. Say mê đến nỗi chỉ cần thuộc nhạc thôi là chị có thể bịa ra lời mà hát. Hát lúc rảnh rỗi chưa đủ, hát cả trước khi bước vào trận đánh, bình thản như chẳng có thần chết nào đe dọa. Tiếng hát của chị cũng như của đồng đội trên cao điểm này thực sự là tiếng hát át tiếng bom, át đau thương, gian khổ, mất mát, hi sinh. Hát cho tâm hồn cất cánh vượt lên tất cả để sống, chiến đấu và chiến thắng. Đó là tiếng hát lạc quan, yêu đời, cao đẹp của Phương Định và nữ thanh niên xung phong thời đánh Mĩ. + Nét mộng mơ, hồn nhiên, trong sáng, yêu đời của Phương Định được thể hiện nổi bật ở đoạn cuối, khi trận đánh khốc liệt vừa đi qua, cơn mưa đá đột ngột ào tới, ngắn ngủi, nhanh như một tia chớp nhưng đủ để chị và đồng đội thưởng thức một cảm giác lạ, sung sướng đến mát rượi tâm hồn, xóa đi cảm giác nóng bỏng của trận địa phủ đầy cái chết, làm bung nở trong tâm hồn chị biết bao niềm vui, bao kỉ niệm thời thơ trẻ. Chị nhớ về mẹ, về góc phố, ngôi nhà, những con đường, những ngọn đèn, những ngôi sao to trên bầu trời thành phố. Ôi Quê hương hai tiếng ngọt ngào thân thương. Cuộc chiến đấu giành độc lập, tự do này cũng từ tiếng gọi của quê hương tha thiết ấy. “Bỗng chốc, sau con mưa đá, chúng xoáy mạnh như sóng trong tâm trí” chị, đội lên lòng khao khát hòa bình. + Vẻ đẹp tâm hồn của Phương Định còn thể hiện ở tình yêu thương đồng chí, đồng đội. Cũng giống như hai người đồng đội trong tổ trinh sát, Phương Định yêu mến những người đồng chí trong tổ và cả đơn vị mình. Đặc biệt chị dành tình yêu và niềm cảm phục cho tất cả những người chiến sĩ hằng đêm chị vẫn gặp trên trọng điểm của con đường vào mặt trận. Chị đã lo lắng, sốt ruột khi đồng đội lên cao điểm chưa về. Chị yêu thương gắn bó với bạn bè nên có những nhận xét tốt đẹp về họ. NhO có vẻ đẹp dễ thương “nhẹ, mát như một que kem trắng”. Chị Thao có nhiều sở thích, dũng cảm, kiên cường. Lời kể về đồng đội của chị thật thân thương, trìu mến và hiểu họ một cách sâu sắc. Tâm hồn đẹp song ý chí và lòng quả cảm trong chiến đấu của Phương Định còn đẹp đẽ hơn nhiều. + Phương Định là một chiến sĩ phá bom dũng cảm kiên cường. Nói đến người Hà Nội những năm tháng ấy, người ta thường nghĩ đến nét hào hao, thanh nhã và nhất là con gái thì yểu điệu thục nữ, nhưng Phương Định cũng như bao thanh niên Hà Nội ngày ấy, sẵn sàng gác bút để cầm súng cùng dân tộc bước vào cuộc trường chinh: “ Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước “ (Tố Hữu). Phương định vào tuyến lửa, sống cùng đồng đội trên mảnh đất lúc nào cũng nóng bỏng, run lên như cơn sốt bởi bom Mĩ giội xuống hàng ngày. Chị cùng đồng đội của mình làm nhiệm vụ phá bom, san lấp, đảm bảo thông tuyến cho bộ đội. Một công việc nguy hiểm, thần chết có thể cướp đi sự sống bất kì lúc nào. Song Phương Định không chịu thua kém chị em, luôn hành động chuẩn xác, thành thục, bình tĩnh và dũng cảm. + Mỗi ngày chị phải phá tới năm quả bom, ít là ba. Mỗi lần phá bom là một cảm giác khác nhau. Lúc đầu chị cũng thấy căng thẳng, hồi hộp, th
ĐỀ BÀI Phân tích nhân vật Phương Định truyện Những xa xôi Lê Minh Khuê (Phần trích đoạn học SGK ngữ văn 9, tập hai) Gợi ý: a) Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm nhân vật phân tích (Phương Định) - Lê Minh Khuê thuộc hệ nhà văn kháng chiến chống Mĩ Bà nhiều nhà văn đương thời hướng ngòi bút vào đề tài chiến tranh, phản ánh chiến đấu vô oanh liệt dân tộc năm 70 kỉ XX, đặc biệt chiến đấu đội, niên xung phong tuyến đường Trường Sơn huyền thoại - Truyện ngắn Những xa xôi tác phẩm đầu tay nữ nhà văn viết năm 1971, truyện viết đời sống chiến đấu tổ trinh sát mặt bật lên gương mặt tiêu biểu cho nữ niên xung phong thời Phương Định, nhân vật để lại nhiều dấu ấn lòng độc giả b) Thân * Vẻ đẹp ngoại hình nhân vật - Phương Định cô gái trẻ trung, xinh đẹp: Cũng cô gái lơn, Phương Định người nhạy cảm ln quan tâm đến hình thức Chị tự đánh giá: “Tơi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, tơi gái Hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Cịn mắt tơi lái xe bảo: Cơ có nhìn mà xa xăm!” - Vẻ đẹp Phương Định hấp dẫn bao chàng trai: “Không hiểu anh pháo thủ lái xe hay hỏi thăm Hỏi thăm viết thư dài gửi đường dây, làm cách xa hàng nghìn số, chào ngày” Điều làm chị thấy vui tự hào, chị chưa dành riêng tình cảm cho Chị thấy thêm yêu quý họ, “Những người đẹp nhất, thơng người mặc qn phục có ngơi mũ” Chứng tỏ Phương Định cô gái hồn nhiên, vô tư, sáng, sống kín đáo, có lí tưởng, biết đặt nhiệm vụ chung lên tình cảm cá nhân, sống hịa đồng đội * Vẻ đẹp tính cách - Phương Định khơng có ngoại hình xinh đẹp mà chị cịn có tâm hồn đẹp tâm hồn mộng mơ, sáng, hồn nhiên, yêu đời, lạc quan trước khó khăn, hiểm nguy + Phương Định thích hát, chị đem lòng say mê ca hát từ nhà vào trận địa Trường Sơn Chị thích hát hành khúc đội, dân ca quan họ, dân ca Ý Ca-chiu-sa Hồng quân Liên Xô Say mê cần thuộc nhạc thơi chị bịa lời mà hát Hát lúc rảnh rỗi chưa đủ, hát trước bước vào trận đánh, bình thản chẳng có thần chết đe dọa Tiếng hát chị đồng đội cao điểm thực tiếng hát át tiếng bom, át đau thương, gian khổ, mát, hi sinh Hát cho tâm hồn cất cánh vượt lên tất để sống, chiến đấu chiến thắng Đó tiếng hát lạc quan, yêu đời, cao đẹp Phương Định nữ niên xung phong thời đánh Mĩ + Nét mộng mơ, hồn nhiên, sáng, yêu đời Phương Định thể bật đoạn cuối, trận đánh khốc liệt vừa qua, mưa đá đột ngột tới, ngắn ngủi, nhanh tia chớp đủ để chị đồng đội thưởng thức cảm giác lạ, sung sướng đến mát rượi tâm hồn, xóa cảm giác nóng bỏng trận địa phủ đầy chết, làm bung nở tâm hồn chị niềm vui, bao kỉ niệm thời thơ trẻ Chị nhớ mẹ, góc phố, ngơi nhà, đường, đèn, to bầu trời thành phố Ôi! Quê hương - hai tiếng ngào thân thương Cuộc chiến đấu giành độc lập, tự từ tiếng gọi quê hương tha thiết “Bỗng chốc, sau mưa đá, chúng xoáy mạnh sóng tâm trí” chị, đội lên lịng khao khát hịa bình + Vẻ đẹp tâm hồn Phương Định cịn thể tình u thương đồng chí, đồng đội Cũng giống hai người đồng đội tổ trinh sát, Phương Định yêu mến người đồng chí tổ đơn vị Đặc biệt chị dành tình yêu niềm cảm phục cho tất người chiến sĩ đêm chị gặp trọng điểm đường vào mặt trận Chị lo lắng, sốt ruột đồng đội lên cao điểm chưa Chị yêu thương gắn bó với bạn bè nên có nhận xét tốt đẹp họ NhO đẹp dễ thương “nhẹ, mát que kem trắng” Chị Thao có nhiều sở thích, dũng cảm, kiên cường Lời kể đồng đội chị thật thân thương, trìu mến hiểu họ cách sâu sắc - Tâm hồn đẹp song ý chí lịng cảm chiến đấu Phương Định đẹp đẽ nhiều + Phương Định chiến sĩ phá bom dũng cảm kiên cường Nói đến người Hà Nội năm tháng ấy, người ta thường nghĩ đến nét hào hao, nhã gái yểu điệu thục nữ, Phương Định bao niên Hà Nội ngày ấy, sẵn sàng gác bút để cầm súng dân tộc bước vào trường chinh: “ Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước “ (Tố Hữu) Phương định vào tuyến lửa, sống đồng đội mảnh đất lúc nóng bỏng, run lên sốt bom Mĩ giội xuống hàng ngày Chị đồng đội làm nhiệm vụ phá bom, san lấp, đảm bảo thông tuyến cho đội Một cơng việc nguy hiểm, thần chết cướp sống lúc Song Phương Định không chịu thua chị em, hành động chuẩn xác, thành thục, bình tĩnh dũng cảm + Mỗi ngày chị phải phá tới năm bom, ba Mỗi lần phá bom cảm giác khác Lúc đầu chị thấy căng thẳng, hồi hộp, thần kinh căng dây chão, tim đập bất thình lình, chân chạy mà biết khắp xung quanh có nhiều bom chưa nổ Có thể chốc nữa, định nổ thần chết viếng thăm lúc nào… Mỗi lúc căng thẳng thế, Phương Định lại có cảm giác có ánh mắt anh cao xạ dõi theo động tác, cử để lịng dũng cảm chị khích lệ, truyền thêm tinh thần, sức mạnh mãnh liệt trước trái bom lì lợm có sức công phá thật khủng khiếp Chị kể: “ Tôi đến gần bom Cảm giác thấy có ánh mắt chiến sĩ dõi theo mình, tơi khơng sợ Tôi không khom Các anh không thích kiểu khom đàng hồng mà bước đi” Cảm giác khiến tinh thần Phương Định trở nên sắc nhọn: “Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bơm Một tiếng động sắc đến gai người cứa vào da thịt tơi: Tơi rùng bống nhận thấy làm chậm Nhanh lên tí! Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành” Thế đặt thuốc, châm ngòi chạy tìm chỗ nấp, nín thở lắng nghe, chờ đợi tiếng nổ rung trời, chuyển đất, váng óc nguy hiểm mảnh bom văng tới Chỉ đọc tưởng tượng lại cảnh - ngày ấy, có lẽ người đọc tơi luyện nên lớp người anh hùng Phương Định, tiêu biểu cho hàng vạn nẽ niên xung phong thời chống Mĩ * Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn - Phương Định- nhân vật xưng - người kể chuyện Lựa chọn cách trần thuật có chủ định nhà văn Mọi hình ảnh, kiện, nhân vật… nơi trọng điểm ác liệt tái từ nhìn thái độ người Nhà văn có điều kiện vào giới nội tâm, bộc lộ tâm tư, nghĩ suy thầm kín nhân vật Lựa chọn ngơi kể tạo thuận lợi cho mạch truyện triển khai theo dịng tâm trạng nhân vật kể, khơng theo mạch tuyến tính thời gian - kiện mà đan xen hồi tưởng khứ Có thể coi kiểu cốt truyện tâm lí Vì thế, ngơn ngữ, giọng điệu phù hợp với nhân vật - Có lẽ Lê Minh Khuê chiến sĩ niên xung phong Trường Sơn nên bà khơng khó khăn để nhập thân vào nhân vật, sống đời sống nhân vật hay từ đời sống thực để miêu tả thật sinh động, chân thực đời sống, tâm lí nhân vật, làm lên trước mắt người đọc Phương Định với giới nội tâm phong phú, sáng Nữ nhà văn tác giả thời, có cách nhìn cách thể người chiến tranh thiên tốt đẹp, sáng, anh hùng, cao Cái bi điểm xuyết, thoáng qua Nhưng truyện Lê Minh Kh khơng rơi vào tình trạng đơn giản, công thức, dễ dãi mà miêu tả đời sống nội tâm nhân vật với nét tâm lí cụ thể, đời Có thể nói truyện ngắn hay, mang thở, tinh thần thời đáng nhớ- thời oanh liệt dân tộc, có vai trị to lớn nữ niên xung phong Trường Sơn c) Kết - Chiến tranh lùi vào dĩ vãng hình ảnh nữ niên xung phong - lực lượng nòng cốt chiến đấu vĩ đại dân tộc với đường huyền thoại Trường Sơn mãi in dấu son đỏ thắm máu vào trang sử hào hùng dân tộc - Nhớ đến họ, không người Việt Nam tự hào, biết ơn, yêu mến, kính phục mà giới kính phục họ Bởi họ tâm hồn, tinh thần dân tộc Việt Nam suốt trường chinh bảo vệ Tổ quốc Trong thời đại hội nhập kinh tế quốc tế nay, tinh thần lớp niên yêu nước tiếp nối phát huy, giành nhiều thành tựu rực rỡ công xây dựng đất nước ĐỀ BÀI Hãy nêu cảm nhận đoạn thơ: Dù gần Dù xa con, Lên rừng xuống bể Cò tìm Cị u Con dù lớn mẹ, Đi hết đời, lòng mẹ theo À ơi! Một cị thơi Con cị mẹ hát Cũng đời Vỗ cánh qua nôi (Con cò - Chế Lan Viên, SGK Ngữ văn 9, tập 2, 2005) Gợi ý: a) Mở bài: Giới thiệu đơi nét tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn thơ - Con cị thơ viết tình mẹ Chế Lan Viên - Tình cảm thiêng liêng nhà thơ thể qua hình ảnh cị lời ru bên cánh võng - Đoạn thơ nghị luận nằm phần cuối thơ, hình ảnh cị nâng lên thành hình tượng - biểu tượng tình mẹ lớn lao, cao cả, bền vững chân lí b) Thân - Năm câu đầu đoạn thơ khẳng định tình mẹ cao cả: Dù gần con, Dù xa con, Lên rừng xuống bề Cị tìm con, Cị u Hình ảnh Con cị khổ thơ khơng cò bay lả bay la, bay vào câu hát lời ru nữa, mà hình ảnh cị hóa thân vào hình tượng mẹ Cị mẹ một, dù xa cách không gian, gần hay xa, lên rừng hay xuống biển, dù đời gặp nhiều giơng tố, trắc trở mẹ tìm con, yêu thương mãi Có thể nói tình cảm gia đình tình mẫu tử thiêng liêng, gắn bó, vững bền Người mẹ mang nặng đẻ đau, đứa có mặt đời, dù đời mẹ có phải chịu nhiều khổ đau, bể dâu, mẹ không bỏ con, xa cách, chia lìa Đó khơng đơn người phụ nữ làm mẹ, mà thứ tình cảm sâu nặng, có tính truyền thống, lâu bền bất diệt tâm hồn, tình cảm người mẹ Việt Nam Hai câu tiếp theo, tiếp tục khẳng định chân lí vững bền, lớn lao ấy: Con dù lớn mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo Từ câu thư bốn chữ nhịp ngắt phát triển lên câu tám chữ, nhịp điệu nhẹ nhàng, lan tỏa bàn tay vuốt ve mẹ, lòng mẹ trải bao la, rộng lớn Con dù nhỏ hay lớn mẹ, hết đời gian khó lịng mẹ theo con, chân lí bất biến Bởi mẹ quê hương, bờ vai ấm, bến đỗ gặp khó khăn, trắc trở đường đời Hai câu thơ hàm ý chứa lòng biết ơn sâu sắc nhà thơ - người mẹ, thấu hiểu lòng mẹ, ln hướng mẹ, trân trọng, biết ơn, dù có hết đời đền đáp hết cơng ơn to lớn mẹ Nói lòng bao dung, rộng lớn mẹ, nhiều nhà thơ nước dành cho mẹ tình cảm thật thiết tha, sâu sắc: Ta trọn kiếp người Cũng không hết lời mẹ ru (Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa - Nguyễn Duy) Chỉ mẹ niềm vui, sáng diệu kì Chỉ mẹ giúp đời vững bước Năm câu cuối đoạn thơ trả lại với âm điệu lời ru đúc kết ý nghĩa phong phú hình tượng cò lời ru ấy: À ơi! Một cò thơi, Con cị mẹ hát Cũng đời Vỗ cánh qua nơi Hình ảnh cị tiếp tục hóa thân vào mẹ Con cị ngồi đời vào câu hát ca dao mẹ, tất - Một cị thơi Con cị mẹ hát - hát đời lam lũ, khổ đau, vất vả, tảo tần mình, hát cho nghe… “Sữa ni phần xác, hát nuôi phần hồn” Mẹ nuôi dưỡng không dòng sữa ngào mà tiếng hát lời ru, nuôi dưỡng khôn lớn thể chất tinh thần Tiếng hát lời ru mẹ nâng cánh ước mơ cho bay cao bay xa - vỗ cánh qua nôi bay vào đời Cuộc đời mẹ thầm kín qua lời ru Lời ru khơng đem đến cho đứa tình u thương, vỗ mà cịn gửi gắm vào bao nỗi niềm cực ước muốn Đó tâm hồn mẹ - tâm hồn dân tộc, đất nước di dưỡng tâm hồn cho con: Nằm tiếng nói yêu thương Nằm tiếng Việt vấn vương đời Sơ sinh lịng mẹ đưa nơi Hồn thiêng đất nước ngồi bên (Nằm tiếng nòi - Huy Cận) - Nét đặc sắc đoạn thơ: + Viết theo thể thơ tự do, đan xen câu bốn - năm - tám chữ, điều giúp cho nhà thơ thể tình điệu, cảm xúc cách linh hoạt, sâu lắng, dàn trải, lan tỏa + Giọng điệu đoạn thơ nhẹ nhàng, êm khúc hát ru lại chất chứa giọng điệu suy ngẫm, triết lí, hướng người đọc vào phát hiện, chiêm nghiệm + Ngôn ngữ giản gị hàm súc, không sử dụng biện pháp so sánh nói tình mẹ (như biển cả, trời cao, nước nguồn…) mà khiêm nhường, triết lí sâu sắc, diễn tả tình mẹ bao la + Nghệ thuật sáng tạo hình ảnh cị ca dao cách đặc sắc vận dụng khơng chép, Chế Lan Viên dùng hình ảnh làm điểm tựa cho liên tưởng mở rộng, nâng cấp độ hình tượng lên mức cao hơn: cị - người nơng dân - người phụ nữ vất vả, tảo tần, chịu thương chịu khó; cị bay vào giấc ngủ nuôi dưỡng tâm hồn, chắp cánh ước mơ cho đứa trẻ;con cị - đời - tình mẹ bao la; cò mẹ hát đời Tính triết lí nâng dần lên thành quy luật, chân lí bất biến tình mẫu tử c) Kết - Đoạn thơ nói riêng thơ nói chung kết hợp hài hịa, tinh tế chất liệu thơ ca dân gian triết lí đại sâu sắc - Bài thơ nhiều người yêu mến lời thơ mộc mạc, chân thành, thấm thía tác động sâu xa vào hồn trí người, gợi nhiều suy ngẫm - Bài thơ góp vào nguồn mạch thi ca tình mẹ văn học nhân loại - khúc ca tha thiết, sâu lắng mang đậm màu sắc văn hóa dân tộc ĐỀ BÀI Có ý kiến cho rằng: “Ngịi bút miêu tả tâm lí Nguyễn Minh Châu truyện ngắn Bến quê tinh tế thấm đượm tinh thần nhân tạo” Em phân tích tâm trạng nhân vạt Nhĩ truyện ngắn Bến quê đoạn trích SGK Ngữ văn 9, tập hai) để làm sáng tỏ ý kiến Gợi ý a) Mở Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận - Nói đến Nguyễn Minh Châu, người ta nhớ đến bút xuất sắc văn học Việt Nam đại, bút tiên phong đổi tư tưởng nghệ thuật sau năm 1975 - Nhận xét tác phẩm Bến q, có ý kiến cho rằng: “Ngịi bút miêu tả tâm lí Nguyễn Minh Châu truyện ngắn Bến quê tinh tế thấm đượm tinh thần nhân đạo” b) Thân * Giải thích ngắn gọn ý kiến - Lời nhận xét xác Sau năm 1975, tác phẩm Nguyễn Minh Châu đời đổi tư tưởng tư nghệ thuật Vượt lên cách nhìn, cách nghĩ đơn giản, chiều trước văn học nói chung thân nhà văn nói riêng, Nguyễn Minh Châu hướng ngịi bút vào đời sống nhân sinh thường ngày, để phát chiều sâu sống nghịch lí - Chính vậy, xây dựng nhân vật Nhĩ Bên quê, để tác phẩm không đơn tự đời người, tác giả kết hợp tài tình tự sư, trữ tình triết lí Khéo léo đan cài kể miêu tả tranh thiên nhiên, tranh tâm trạng lời bình Đặc biệt, ơng sâu vào giới nội tâm nhân vật Nhĩ để diễn tả trạng thái, cảm xúc, tâm tư nhân vật ngày cuối đời Ngòi bút nhà văn thấm đẫm niềm cảm thơng với hồn cảnh éo le, nghiệt ngã nhân vật triết lí giản dị, tinh tế, sâu sắc thấm đượm tinh thần nhân đạo * Phân tích chứng minh làm sáng tỏ ý kiến: ngịi bút miêu tả tâm lí tinh tế thấm đượm tinh thần nhân đạo - Để đạt dụng ý nghệ thuật, Nguyễn Minh Châu khéo léo đặt nhân vật Nhĩ vào tình thế, cảnh ngộ đặc biệt để từ nhân vật tự bộc bạch nội tâm, tâm trạng, tự chiêm nghiệm triết lí nhân sinh đời - Nhĩ người khắp nơi Trái Đất, khơng thiếu xó xỉnh nào, lâm trọng bệnh bị cột chặt giường chật hẹp, khiến anh tự xê dịch vài chục phân mà phải nhờ trợ giúp người Đặt nhân vật vào nghịch cảnh, nhà văn dễ bề soi rọi vào giới nội tâm, nghĩ suy nhân vật - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật Nguyễn Minh Châu thật nhẹ nhàng, tự nhiên mà tinh tế, sâu sắc Khi người ta vào tình cảnh gần đất xa trời, họ dội lên bao khao khát, tiếc nuối với đời Chính buổi sáng đẹp trời đầu thu ấy, từ bên cửa sổ nhà mình, Nhĩ nhận vùng đất bãi bồi bên sông vẻ đẹp bình dị với màu sắc quen thuộc da thịt, thơ mà anh thấy lạ lùng: Những hoa lăng cuối mùa thưa thớt, tím thẫm, sơng Hồng màu đỏ nhạt tiết thu đem lại, vòm trời cao hơn, tia nắng sớm di chuyển…, bờ bãi bên sông, vùng phù sa lâu đời phô thứ màu vàng thau xen với màu xanh non… Ôi! Cái bãi bồi thật gần gũi, quen thuộc, diện từ bao đời mà Nhĩ nhận ra, thấy xa lắc xa lơ chưa đặt chân đến - Phóng tầm mắt xa thấy xốn xang, khao khát buồn bã, thất vọng, Nhĩ trở với không gian trật hẹp giường bệnh Lại lần anh nhận vất vả, tảo tần đức hi sinh thầm lặng người vợ - Liên Liên chăm sóc anh tận tụy, từ bát cơm, miếng nước, lời động viên đến cử nhẹ nhàng, bước chân khe khẽ… tất dịu dàng, tỉ mỉ, tinh tế Có lẽ đến lúc Nhĩ để ý đến áo Liên mặc, bàn tay gầy guộc xoa vuốt nhẹ vai, anh thấy có lỗi: “Suốt đời anh làm em đau khổ tâm…”, nhận ra: “Tâm hồn Liên giữ nguyên vẹn nét tần tảo chịu đựng hi sinh…” Tấm lòng người vợ thảo hiền bãi bồi bên sông, bồi bồi phù sa cho đất màu mỡ, xanh tươi Khi anh nhận bến quê - gia đình - bến đỗ đời người, lịng mình, nơi dựa tinh thần sa lỡ vận, rơi vào cảnh nghiệt ngã muộn, Song thức ngộ muộn mằn lời sám hối đầy nhân cách Nó khơng lọc tâm hồn anh mà lời nhắn nhủ cho mải mê rượt đuổi trường đời mà quên lãnh gần gũi xung quanh, tưởng nhỏ nhoi, thường tình lại có ý nghĩa vơ lớn lao đời người - Buổi sáng mùa thu có lẽ ngày cuối nhĩ Anh khao khát đặt chân lên bãi bồi bên sơng để ngắm nhìn vẻ đẹp quê hương - nơi chôn cắt rốn trước lúc xa, để chuộc lỗi suốt đời thờ ơ, quên lãng Nhưng thật đáng tiếc, ước muốn khơng thành thời gian khả trở nên vô vọng Anh gửi niềm khao khát vào cậu trai, vô tâm khiến anh buồn bã Anh nghĩ: “Con người ta đường đời thật khó tránh điều vịng chùng chình”, lại “nó có thầy đáng hấp dẫn bên sơng đâu”, ngày trước thơi Chỉ đến đời bao trải nghiệm, in gót chân khắp chân trời xa lạ, anh nhận giá trị quê hương - gia đình Nỗi niềm ấy, lời lẽ diễn đạt hết - Hành động Nhĩ cố thu hết tàn lực cuối vương người cửa sổ, giơ tay khoát khoát: “ y khẩn thiết hiệu cho người đó”, hay anh trai, mai kẻo lỡ chuyến đò ngày Hành động tâm trạng lo âu, hốt hoảng mà cịn chuyển tới cho người đọc thơng điệp: đừng bở lỡ hội Cuộc đời không nhiều hội, chớp thời cơ, đừng chùng chình, dự hay bỏ qua, để ân hận c) Kết - Qua việc miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật Nhĩ cách tinh tế sâu sắc, Nguyễn Minh Châu thể niềm cảm thông với bi kịch nhân vật - Trân trọng thức tỉnh khát vọng người hướng tới điều bình dị có giá trị đích thực, vĩnh sống - Đồng thời gửi tới người đọc thông điệp giàu giá trị nhân văn người, đời, gia đình, quê hương, đất nước Đó hài hịa, gắn bó bền chặt đời người ĐỀ BÀI Cảm nhận em vẻ đẹp tâm hồn cô niên xung phong truyện ngắn Những xa xôi (SGK Ngữ văn 9, tập hai, 2005) nhà văn Lê Minh Khuê Gợi ý a) Mở - Lê Minh Khuê nữ nhà văn chiến sĩ Bà tham gia niên xung phong hoạt động tuyến đường Trường Sơn thời đánh Mĩ - Truyện ngắn Những xa xôi tác phẩm đầu tay bà sáng tác năm 1971, lúc kháng chiến dân tộc diễn vô ác liệt, khẳng định sống Tổ quốc - Truyện ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn Đây chân dung đẹp, tiêu biểu cho hệ trẻ Việt Nam văn học cách mạng thời oanh liệt b) Thân * Nét đẹp chung tâm hồn cô gái niên xung phong - Trong hoàn cảnh đất nước lâm nguy, vận mệnh đất nước cậy vào lớp trẻ Nữ niên xung phong lực lượng nòng cốt cách mạng Họ gác lại tất ước mơ tươi đẹp tuổi trẻ để tham gia “ Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước” - Nhiều bút ca hát họ, hình ảnh nữ niên trẻ trung, xinh đẹp, chân thực, giàu lí tưởng, giàu nhiệt huyết cách mạng hiến trọn tuổi xuân cho non sông, đất nước Lê Minh Khuê góp thêm chân dung đẹp, tơ thắm cho loại hình nhân vật quen thuộc văn học cách mạng thời - Trong muôn vàn lấp lánh ẩn nơi bạt ngàn núi rừng Trường Sơn, Lê Minh Khuê lựa chọn, làm bật lên vẻ đẹp lấp lánh tâm hồn ba cô gái: Phương Định, Nho, Thao - tiêu biểu cho vẻ đẹp anh hùng nẽ niên thời - Nét đẹp chung tâm hồn, tinh thần họ lí tưởng sống cao đẹp: chiến đấu cho độc lập, tự do, cho nhân dân, Tổ quốc an lành, hạnh phúc - Mặc dù hoàn cảnh sống chiến đấu vô gian khổ, nguy hiểm không lùi bước mà dũng cảm, kiên cường, anh hùng, bất khuất + Để đảm bảo thông tuyến đường huyết mạch, họ sẵn sàng nhận nhiệm vụ lúc nào, ngày đêm + Hằng ngày phải chạy cao điểm, đối mặt với chết giây, phút, sẵn sàng chịu trận máy bay địch đột nhào tới họ hồn thành cơng việc cách nhanh, gọn, xác Tinh thần họ qua chết bình tĩnh, gan đến Biết trái bom lì lợm Thần chết mờ nhạt + Họ sống đồn kết, gắn bó, u thương chị em gia đình, lo lắng, chăm sóc đồng đội bị thương + Họ sống hồn nhiên, vô tư, lạc quan, yêu đời Rất thích hát, hát trước sau trận đánh Tiếng hát họ cao điểm thực át tiếng bom, vượt lên gian khổ, hiểm nguy sướng vui đón nhận mưa đá sau trận đánh… => Giữa khói bom lửa đạn, nữ niên kiên cường, dũng cảm chiến đấu tâm hồn giàu mơ ước, thích hát, thích làm đẹp, nghe đài sống n bình Đó phẩm chất anh hùng có nơi Trái Đất phái đẹp mặt trận * Nét đẹp riêng người - Nho nhỏ bé, tuổi nhất, trông dễ thương, dịu mát, trắng muốt que kem từ suối lên Cô thích theeo thù, thích ăn kẹo trẻ Người nhỏ bé tinh thần phá bom lại không nhỏ bé, cảm, bình tĩnh bị thương, nhổm dậy, xòe bàn tay đòi viên đá mưa - Chị Thao lớn tuổi cả, nên ước mơ, dự định tương lai thiết thực Chị hát không hay chăm chép hát Đôi lông mày tỉa nhỏ tăm Áo lót thêu màu Đặc biệt sợ vắt máu người tổ trưởng lại cương quyết, táo bạo đến Rất bình thản, thong thả nhai nốt miếng bích quy trước tiếng máy bay trinh sát rè rè trộn lẫn tiếng gầm gào, tiếng dội bom phản lực Chị phân công nhiệm vụ, lệnh cương quyết, rõ ràng, phá bom anh dũng, táo bạo đến đáng gờm - Phương Định - cô gái Hà thành vào chiến trường, hồn nhiên, mộng mơ không thua chị em kiên cường, dũng cảm Cơ có chút điệu đà gái Hà Nội, thích hát, thích ngắm gương Lúc rảnh rỗi thường hay hát ôm gối mộng mơ, nghĩ đồng đội, nhớ mẹ, nhớ góc phố ngơi nhà với kỉ niệm đẹp, hồn nhiên trẻ đón trận mưa đá sau trận đánh đầu căng thẳng Phương Định chị em - đồng đội mình, ngày phải phá từ ba đến năm trận bom Mỗi lần phá cảm giác khác nhau, căng thẳng, hồi hộp không run sợ mà ngược lại, bình tĩnh, thận trọng, thao tác nhanh, gọn, xác, vơ hiệu hóa an tồn trái bom chứa sức hủy diệt khủng khiếp, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ c) Kết - Với lựa chọn kể thích hợp, thuận lợi cho việc kể, dẫn dắt câu chuyện miêu tả tâm lí nhân vật, Lê Minh Khuê làm bật vẻ đẹp tâm hồn ba gái niên xung phong: giàu lí tưởng, yêu nước, dũng cảm, lạc quan, yêu đời Đó vẻ đẹp tâm hồn tuổi trẻ Việt Nam năm tháng đánh Mĩ hào hùng, oanh liệt Họ mãi hoa - Các hệ hôm mai sau thừa hưởng sống yên bình, ấm no, hạnh phúc, đừng quên họ Hãy thể lòng biết ơn hành động cụ thể: học hành chăm chỉ, tu dưỡng đạo đức, rèn luyện kĩ sống để xây dựng bảo vệ đất nước ngày bền vững, phát triển 10 ĐỀ BÀI Có ý kiến cho rằng: “Văn nghệ giúp cho người sống phong phú tự hoàn thiện nhân cách, tâm hồn mình.” Gợi ý: a) Mở bài: - Văn nghệ (tác phẩm văn học) sản phẩm sáng tạo kì diệu người nghệ sĩ Nó cầu nối người nghệ sĩ với độc giả thông qua rung động mãnh liệt, sâu xa trái tim - Có ý kiến cho rằng: “Văn nghệ giúp người sống phong phú tự hoàn tự hoàn thiện nhân cách, tâm hồn mình.” - Ý kiến thật xác đáng, chứng minh qua thơ Mây sóng R Ta-go đoạn trích Những đứa trẻ (trích Thời thơ ấu) M.Go-rơ-ki học chương trình Ngữ văn b) Thân * Giải thích ý kiến - Văn nghệ (văn học) bắt nguồn từ đời sống thực khách quan, sản phẩm tinh thần sáng tạo qua lăng kính người nghệ sĩ Nó có khả to lớn, kì diệu việc tác động vào nhận thức, tư tưởng, tình cảm người tồn xã hội - Nó đem đến cho người đọc nhận thức vơ phong phú, giàu có giới thiệu tự nhiên, đời sống xã hội người Bồi dưỡng cho tâm hồn ta tư tưởng, tình cảm, lối sống tốt đẹp: biết cảm nhận yêu đẹp, biết căm thù xấu xa, độc ác, biết hướng tới thiện, di dưỡng tâm hồn để sống tốt - Văn nghệ tác động đánh thức, khơi dậy ta ước mơ, khát vọng vươn tới tương lai, sống lạc quan, yêu đời, yêu người sống tha thiết; giúp ta tự nhận thức, tự xây dựng hoàn thiện nhân cách cách tự giác, sâu sắc bền vững => Văn nghệ không giúp ta nhận thức tri thức mà giúp ta sống đẹp, sống tốt, sống phong phú hơn, việc di dưỡng, hoàn thiện nhân cách, tâm hồn * Chứng minh tính đắn ý kiến qua hai tác phẩm chọn - Giá trị khả văn nghệ vô to lớn Nó mang tới cho người đọc nhận thức mẻ, sâu rộng nhiều mặt sống, khoảng thời gian không gian khác nhau: xưa - nay, nước - nước, họ ta, người khác mình… - Đến với thơ Mây sóng Ra - bin- đra- nat Ta go (nhà thơ đại lớn Ấn Độ), hiểu sâu rộng đề tài tình mẫu tử Bài thơ câu chuyện em bé nói với mẹ lời thủ thỉ, tâm tình, có đối thoại tưởng tượng em người sống mây sóng, qua nhà thơ ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt 11 + Với hình thức thơ văn xi đại, nhà thơ tạo dựng tình thử thách, tình thử thách, đối thoại tưởng tượng để bộc lộ tâm lí em bé Dùng nghệ thuật lặp lại, song biến hóa linh hoạt để khẳng định tình u mẹ em bé cách trọn vẹn sâu sắc + Bài thơ đem lại cho ta nhận thức tâm lí trẻ thơ: đưa trẻ chẳng ham chơi, mải chơi, chẳng dễ bị cám dỗ sống mây sóng lơi Song thú vui ngoạn mục không chiến thắng nỗi nhớ mẹ em cần có mẹ Rất tinh tế cách giải mâu thuẫn tâm lí, nhà thơ để em bé nghĩ hình thức chơi tuyệt diệu, cách tưởng tượng mây sóng, cịn mẹ trăng bến bờ kì lạ, để em chơi đâu xa, tới tận chân trời góc bể nào, mà em chơi, vui đùa với mẹ mái nhà - bầu trời xanh ấm áp Em lăn, lăn, lăn vào lịng mẹ, ơm ấp, rúc hay vui sướng cười vang, mà mẹ em chốn Bởi có mẹ bến bờ bao dung, rộng mở sẵn sàng tiếp đón đứa dù chúng gặp phải tình Mẹ dịu hiền vầng trăng, lòng mẹ mênh mông đại dương, vững bền bến bờ kì lạ, sóng Con sóng chẳng vỗ bến bờ, dù đâu, đại dương, phương trời sóng hướng bờ quy luật bất biến Tình mẹ khơng thể chia tách, thiêng liêng, bất diệt + Qua sáng tạo trò chơi bất ngờ, thú vụ, em bé bộc lộ tình u thương, gắn bó với mẹ Đó hạnh phúc lớn trẻ thơ, tình mẫu tử Điều đem lại cho ta rung cảm kì diệu, trẻ thơ Ta không cảm nhận tình mẫu tử mà bồi dưỡng nâng cao, soi sáng tâm hồn, tình cảm ta, biết yêu thương, lời mẹ, biết quý trọng tình cảm gia đình có trách nhiệm hiếu thảo với mẹ, mẹ người vĩ đại + Ngoài ý nghĩa ngợi ca tình mẫu tử, hướng vào tình cảm tốt đẹp, thơ cịn gợi suy ngẫm mang tính triết lí: hạnh phúc khơng phải điều xa xơi, bí ẩn ban cho, mà trần thế, ta tạo dựng, sống, mái ấm gia đình mà người phải có ý thức xây dựng Nó khơng hạnh phúc cá nhân, cịn tảng tình cảm rộng lớn khác quê hương, đất nước Không phải ngẫu nhiên mà người ta nói: quê mẹ, đất mẹ, tiếng mẹ, Tổ quốc mẹ hiền - Cùng nói tình cảm gia đình tuổi thơ, đoạn trích Những đứa trẻ (Thời thơ ấu) đại thi hào Nga Mác - xim Go-rơ-ki lại tác động vào nhận thức, tư tưởng, tình cảm người đọc cách khác + Nếu đứa trẻ Mây sóng sống niềm vui, niềm yêu thương tràn ngập hạnh phúc tình mẫu tử Những đứa trẻ Thời thơ ấu lại vơ thiếu thốn tình mẹ Chúng bị nhốt lồng nghiệt ngã gia đình nước Nga thời Sa hồng, tư tưởng, lối sống cịn mang nặng thói quen gia trưởng cũ kĩ, độc ác + Đó đứa trẻ thật đáng yêu, đáng thương, sống thiếu tình thương lại bị người lớn kìm hãm, đánh đập 12 * Cậu bé A-li-ơ-sa (nhân vật xưng - tác giả) mồ côi cha từ lúc ba tuổi lại sống thiếu tình thương mẹ Em bị ông ngoại đối xử roi vọt tàn nhẫn * Ba đứa trẻ nhà lão đại tá sống cảnh giàu sang, chẳng sung sướng, hạnh phúc gì: mẹ chết, sống với dì ghẻ thiếu quan tâm, người bố lại nghiêm khắc, thường nói với chúng roi vọt + Mặc dù chúng bị đối xử nghiệt ngã, bị cấm đoán chúng vượt lên để trì tình bạn sáng Chúng chia sẻ với chuyện gia đình, chúng tìm đến ấm tình thương câu chuyện cổ tích để tâm hồn hướng thiện Niềm mong ước ba đứa trẻ thiếu tình thương che chở người bà hiền hậu + Câu chuyện đem lại cho nhận thức đất nước xa xơi thời kì cịn nhiều tăm tối với tư tưởng phong kiến nga hoàng cũ kĩ, lạc hậu, bế tắc, tác động không nhỏ tới đời sống người Gợi cho suy ngẫm nét đẹp tuổi thơ, ý nghĩa nhân văn, lòng u thương, lịng cảm thơng sâu sắc nhà văn đứa trẻ * Chỉ đoạn trích ngắm đọc xong, thấy day dứt, buốt nhói tim, khơng đứa trẻ nghèo khổ, cực thèm khát tình thương A-li-ơ-sa mà cịn đứa trẻ ngơi biệt thự giàu sang phải chịu cảnh bất hạnh * Chúng ta yêu thương, cảm thông với đứa trẻ Thú vị với câu chuyện cổ tích chúng kể hồn nhiên, ngây thơ nhận xét, suy ngẫm già dặn chúng * Chúng ta thấy căm ghét, bất bình với thái độ người lớn đối xử với trẻ thơ Thói đánh đập tàn nhẫn, độc ác người ông A-li-ô-sa dễ làm cho tâm hồn đứa trẻ bị tổn thương, què cụt Thói trưởng giả, kênh kiệu, ích kỉ lão đại tá khép chặt cánh cửa với giới xung quanh, điều đồng nghĩa với việc khép chặt cánh cửa tâm hồn trẻ thơ, khiến chúng sợ hãi, co hẹp, ngơ ngác, lạc lõng, khơ héo tình cảm biệt thự giàu sang * Sự ngăn cấm lão đại tá vơ hình tạo cho đứa trẻ thành kiến giai cấp, phân biệt giàu - nghèo, sang - hèn, thật may, chúng chưa bị tư tưởng xấu xa làm vẩn đục Dường chúng nhận thấy chim non bị nhốt lồng, nên thật ngỡ ngàng nghe đứa bé khuyên anh: “Không nên bắt, để chúng muốn bay đâu bay” Hình ảnh chim lồng đứa trẻ bị bủa vây giới lạnh lùng, vô cảm người lớn thật đáng sợ Nó tác động khơng nhỏ tới lịng trắc ẩn suy ngẫm sâu xa người đọc tương lai chúng => Câu chuyện không giúp hiểu sâu sắc vẻ đẹp tình bạn, giới tâm hồn phong phú trẻ thơ với ước mơ cổ tích, mà cịn bất bình với quan tâm người làm cha mẹ, với thự trạng bất công xã hội Làm cho người lớn phải giật trách nhiệm với cái, trẻ thơ, “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai”- mầm non chủ nhân tương lai đất nước Những 13 mầm non phải nâng niu, vun trồng, nuôi dưỡng mảnh đất tốt trở thành xanh tươi tốt, hoa trái xum xuê, xã hội phát triển, văn minh, hạnh phúc Qua đây, nhận thấy tác phẩm Go-rơ-ki có giá trị nhân văn lớn lao Nhà văn tin yêu, sùng bái, nâng đỡ người, tạo dựng sống văn hóa cho người, hướng người đến lối sống đẹp đẽ cao thượng c) Kết - Văn nghệ sống, giá trị khả đời sống người vơ to lớn phong phú Nó giúp cho người hiểu biết, trưởng thành, hoàn thiện tất phương diện - Đúng ý kiến nhận định: “Văn nghệ giúp cho người sống phong phú tự hồn thiện nhân cách, tâm hồn mình.” - yêu văn học giữ gìn giá trị tinh thần kì diệu cho hệ mai sau 14 ... (trích Thời thơ ấu) M.Go-rơ-ki học chương trình Ngữ văn b) Thân * Giải thích ý kiến - Văn nghệ (văn học) bắt nguồn từ đời sống thực khách quan, sản phẩm tinh thần sáng tạo qua lăng kính người nghệ... ĐỀ BÀI Có ý kiến cho rằng: ? ?Văn nghệ giúp cho người sống phong phú tự hoàn thiện nhân cách, tâm hồn mình.” Gợi ý: a) Mở bài: - Văn nghệ (tác phẩm văn học) sản phẩm sáng tạo kì diệu người nghệ... Bến quê đoạn trích SGK Ngữ văn 9, tập hai) để làm sáng tỏ ý kiến Gợi ý a) Mở Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận - Nói đến Nguyễn Minh Châu, người ta nhớ đến bút xuất sắc văn học Việt Nam đại, bút tiên