147 Hình 13.1: Mối quan hệ giữa các bên tham gia trong PTD Những lợi ích do PTD đem lại PTD đem lại lợi ích cho nhiều bên tham gia khác nhau, vì đây l một tiến trình thử nghiệm v học hỏi chia sẻ kinh nghiệm. Đối với nông dân: - Đợc thử nghiệm vấn đề mới m họ mong muốn nhng cha có điều kiện thực hiện - Thu đợc những thnh quả m thử nghiệm đạt đợc trong đó có cả các kiến thức v kinh nghiệm. - Góp phần cải thiện đời sống của ngời dân/ cộng đồng Đối với các cán bộ khuyến nông lâm: - Hoạt động khuyến nông lâm đạt hiệu quả hơn do phù hợp với nhu cầu/ nguồn lực của ngời dân/ cộng đồng - Cải tiến phơng pháp khuyến nông lâm. - Thử nghiệm cách tiếp cận mới có hiệu quả hơn trong khuyến nông lâm. Đối với nh nghiên cứu: PTD Cán bộ khuyến NL Nông dân Nhà nghiên cứu Nông dân khác 148 - Học hỏi đợc kiến thức bản địa, kinh nghiệm của ngời dân/ cộng đồng. - Thử nghiệm đợc những vấn đề cùng quan tâm với ngời dân. - Cải tiến phơng pháp nghiên cứu v kỹ năng tiếp cận cộng đồng. PTD cũng giúp cho các nh hoạch định chính sách có cách nhìn mới về vấn đề phát triển kỹ thuật nông lâm nghiệp ở nông thôn, cải tiến chính sách v ra quyết định. Nguyên tắc thực hiện PTD Để PTD thực sự l một công cụ đắc lực cho khuyến nông lâm v nghiên cứu có sự tham gia, một số nguyên tắc sau cần đợc tuân thủ v bảo đảm cho tiến trình có hiệu quả cao nhất PTD phải l một chuỗi hoạt động liên tục bao gồm từ bớc khởi xớng tìm kiếm ý tởng cho đến đánh giá v nhân rộng kết quả về mặt hiện trờng cũng nh về tổ chức v chính sách. Nông dân phải l những ngời đa ra ý tởng thử nghiệm v đóng vai trò quyết định trong việc xác định những việc cần lm v cách lm trong các thử nghiệm. Hình 13.2. Vai trò PTD trong hoạt động khuyến nông lâm Môi trờng chính sách Nghiên cứu PTD (Ngời dân lựa chọn các ý tởng phù hợp) Cơ sở hậu cần (đảm bảo ngời dân có thể tiếp cận đợc đầu vo cần thiết) Ngời dân ở thôn/ cộng đồng khác Ngời dân ở các điểm chọn Các phơng tiện, thị trờng, tín dụng KNL từ nông dân - nôn g dân Giáo dục & đo t ạ o KNL Đo tạo, Hỗ trợ Giải quyết vấn đề Thông tin Động cơ 149 Các hoạt động thử nghiệm phải đợc ngời dân thực hiện trên đất, rừng của họ (sở hữu cá nhân hoặc cộng đồng) v họ tự giám sát quản lý. Nông dân đảm nhận chức năng đó một cách tự nguyện v không bị áp đặt bởi ngời ngoi. Thiết kế v thực thi thử nghiệm phù hợp với điều kiện/ nguồn lực sản xuất của hộ gia đình/ cộng đồng v bảo đảm cơ hội tham gia cho mọi ngời dân. Cán bộ khuyến nông lâm phải hiểu rõ nhu cầu, hon cảnh của ngời dân/ địa phơng v tham gia tích cực, có trách nhiệm vo tiến trình thử nghiệm. Ngời bên ngoi: - Đóng vai trò l ngời hỗ trợ, thúc đẩy nông dân v các tổ chức của họ trong việc nâng cao nhận thức, sự tự tin, kiến thức v kỹ năng. Khuyến khích họ tiếp tục tiến trình thử nghiệm. - Cung cấp thông tin kịp thời nhằm giúp ngời dân có đợc quyết định để giải quyết vấn đề họ đang quan tâm thử nghiệm. - Hớng dẫn, tổ chức nông dân đánh giá v phổ biến lan rộng kết quả/ kinh nghiệm thử nghiệm cho những ngời nông dân/ cộng đồng khác. Phạm vi tác động của PTD Có thể sử dụng hình tợng qủa trứng để lm hình ảnh ẩn dụ giải thích giới hạn của hoạt động PTD: Những vấn đề đợc quyết định v kiểm soát bởi: Những vấn đề m +Cộng đồng thôn hộ có thể tự mình quyết + Xã định v kiểm soát + Thông qua bn bạc thống nhất với xã bên Những vấn đề cần có các quyết định của cấp huyện trở lên Hình 13.3: Sơ đồ phạm vi tác động của PTD (Ueli Scheuermeier, 2000) Lòng đỏ quả trứng (vòng tròn nhỏ) l những vấn đề m bản thân hộ gia đình có thể quyết định đợc m không cần phải hỏi ý kiến ai khác. PTD sẽ tập trung vo những vấn đề trong khuôn khổ ny. Lòng trắng trứng thể hiện cho những vấn đề m cá nhân v hộ gia đình phải thảo luận với những hộ khác trong khu vực, để cùng có quyết định khi lm một việc gì đó. Nói cách khác, 150 lòng trắng trứng l phạm vi m cộng đồng thôn có thể quyết định. Mức cao hơn nữa l cộng đồng thôn có thể bn bạc vấn đề với các thôn bên, các xã bên để thống nhất về vấn đề gì đó. Nếu họ tự mình thực hiện đợc những ý tởng của mình thì những ý tởng đó vẫn có thể coi l nằm trong phạm vi quả trứng. PTD cũng thực hiện đợc trong phạm vi ny. Vỏ trứng l một cấu trúc rất cứng, nó bao bọc, bảo vệ lòng trắng v lòng đỏ. Vỏ trứng l biểu hiện của khung luật pháp hay hnh chính cho phép ngời dân quyết định v thực hiện những điều trong phạm vi no đó. Bên ngoi vỏ trứng l những vấn đề cần có các quyết định hnh chính từ cấp huyện trở lên, PTD không bn tới những vấn đề ny./. 151 Bi 14: Tiến trình thực hiện PTD Mục tiêu: Trình by đợc các bớc cơ bản của tiến trình PTD Vận dụng đợc các công cụ chủ yếu để thực hiện PTD Các bớc trong tiến trình PTD có mối quan hệ mật thiết, khó tách rời nhau một cách rõ rng. Tuy nhiên, để tiện cho việc theo dõi v vận dụng, có thể phân chia tiến trình PTD lm 5 bớc: Khởi xớng, tìm kiếm v lựa chọn ý tởng thử nghiệm Thiết kế v lập kế hoạch thử nghiệm Thực thi giám sát v ti liệu hóa. Kết thúc thử nghiệm, đánh giá v ti liệu hóa. Lan rộng kết quả PTD. Đối với mỗi bớc, các công cụ đợc áp dụng một cách thích hợp, tạo điều kiện cho việc khai thác những ý tởng thử nghiệm, đồng thời khuyến khích ngời dân phát huy vai trò chủ chốt của họ một cách hiệu quả trong các hoạt động cụ thể của PTD. Khởi xớng, tìm kiếm v lựa chọn ý tởng Các hoạt động Nh nghiên cứu, cán bộ khuyến nông lâm cùng lm việc với nông dân để: Xem xét, phân tích điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội v văn hóa của cộng đồng. Phân tích các hệ thống canh tác hiện có, các vấn đề tồn tại trong quản lý sử dụng đất. Xây dựng mối quan hệ tin cậy, đặt nền móng cho việc hợp tác trong các hoạt động tiếp theo. Tìm kiếm các ý tởng, phân tích các lý do v lợi ích m ý tởng mang lại. Địa điểm có thể ngay tại hiện trờng, điều đó sẽ thuận lợi cho quá trình tìm tòi, phân tích ý tởng v góp phần tạo lập mối quan hệ thân thiện hơn giữa các bên liên quan. Nông dân tiến hnh bình bầu đa lựa chọn, xếp hạng thứ tựu u tiên các ý tởng. Các ý tởng đợc quan tâm nhất sẽ đợc phát triển thnh các thử nghiệm. Do có những hạn chế về nguồn lực v khả năng tham gia vì vậy các thử nghiệm sẽ đợc ton bộ ngời dân trong cộng đồng bình bầu v lựa chọn ra những thử nghiệm có tính cấp 152 thiết, đợc cộng đồng quan tâm v mong muốn đợc thực hiện trớc. Các công cụ v kỹ thuật cần thiết Họp dân Họp dân thể hiện sự tham gia đóng góp đầy đủ của ngời dân cho việc phát hiện ra các ý tởng v lựa chọn các thử nghiệm. Gồm có: Họp lần 1: Giới thiệu PTD tại thôn, thờng đợc tổ chức vo buổi đầu tiên khi tới thôn. Mục đích của buổi họp ny l: - Giới thiệu về PTD, giúp ngời dân hiểu đợc thế no l PTD, vai trò, trách nhiệm v lợi ích của họ khi tham gia vo hoạt động ny. - Trình by v thảo luận kế hoạch lm việc cho những ngy tiếp theo. Ngời bên ngoi nhờ đó biết đợc sơ qua về những hoạt động m ngời dân thực sự muốn lm. Họp lần 2: Thực hiện khi đã có đợc các ý tởng do ngời dân phát hiện v lm rõ. Mục đích của cuộc họp ny l cộng đồng thảo luận, lựa chọn ra những thử nghiệm u tiên thực hiện trớc. Sử dụng phơng pháp thảo luận nhóm v bình bầu đa lựa chọn. Sau đó bình chọn hộ tham gia, hộ no v số hộ tham gia trong một thử nghiệm phụ thuộc vo đặc trng của thử nghiệm đó nhằm bảo đảm có thể thực thi v đánh giá đợc kết quả thử nghiệm. Họp dân lần 3: Trình by các thử nghiệm đã đợc thiết kế v lập kế hoạch, lấy ý kiến phản hồi của cộng đồng v thống nhất. Đi thăm lng Chủ yếu l đi tới những điểm đáng quan tâm, m ở đó ngời dân có thể tìm kiếm đợc nhiều ý tởng nhất phù hợp với chủ đề PTD. Có thể dựa vo sơ đồ lát cắt của PRA (nếu có), để xác định hớng đi v thảo luận với dân. Trong khi đi thăm lng cần sử dụng công cụ phỏng vấn linh hoạt để khai thác những ý tởng ban đầu. Tờ ý tởng Sử dụng tờ ý tởng để ghi chủ đề; lý do v vấn đề mong muốn đợc lm thử nghiệm. Có bốn tiêu chí đánh giá một ý tởng tốt: - Lý do thử nghiệm rõ rng. - Do chính ngời dân đa ra. - ý tởng cụ thể về cách thức tiến hnh v l vấn đề mới đối với ngời dân v nh nghiên cứu. - Ngôn từ trong tờ ý tởng nên đơn giản, phù hợp với nhận thức của ngời dân. 153 Hình 14.1: Phụ nữ tham gia lựa chọn thử nghiệm PT D Thiết kế v lập kế hoạch thử nghiệm Các hoạt động - Xác định mục đích, mục tiêu của từng thử nghiệm - Thiết kế thử nghiệm, các công thức thử nghiệm - Xác định thời gian thực hiện, vật liệu/ công cụ cần thiết, các bên tham gia v ngời chịu trách nhiệm chính trong từng hoạt động. - Xác định các nội dung để theo dỏi giám sát v các tiêu chí đánh gía thử nghiệm. Kết quả đợc ghi vo tờ thử nghiệm v bảng kế hoạch hnh động (xem ti liệu phát tay). Kết quả ny sẽ đợc lu giữ ở từng hộ tham gia thử nghiệm để ngời dân v những ngời tham gia luôn theo dõi đợc tiến trình thực hiện so với kế hoạch trong quá trình thực hiện v giám sát đánh giá. Các công cụ v kỹ thuật cần thiết Tờ thử nghiệm: L sự phát triển tiếp theo của tờ ý tởng. Trong tờ thử nghiệm những chi tiết của việc thực hiện v giám sát thử nghiệm đợc phát triển v ghi lại dựa vo việc thảo luận với những ngời dân mong muốn thử nghiệm. Nó giúp cho thử nghiệm đợc thiết kế sát thực, cụ thể v rõ rng hơn. Bảng kế hoạch hnh động: Đợc xây dựng trên cơ sở lập kế hoạch có sự tham gia. Nó l công cụ ghi lại ton bộ kế hoạch cụ thể về thử nghiệm bao gồm: các hoạt động, thời gian, vật liệu/ công cụ; các bên tham gia, ngời chịu trách nhiệm chính cho từng hoạt động. 154 Hình 14.2: Nông dân, nh nghiên cứu v cán bộ khuyến nông lâm theo dõi thử nghiệm PTD Thực thi, giám sát v ti liệu hóa Các hoạt động Nông dân l ngời trực tiếp quản lý v thực hiện các thử nghiệm, ghi chép những vấn đề đã diển ra trong tiến tình thử nghiệm: các số liệu sinh trởng, các vật t đợc hỗ trợ, ý kiến đóng góp, kiến nghị của ngời bên ngoi vo trong sổ nhật ký thử nghiệm. Nh nghiên cứu, cán bộ khuyến nông lâm đóng vai trò hỗ trợ, cung cấp thông tin v phối hợp lm việc với ngời dân thử nghiệm theo lịch cụ thể. Họ cũng cần có sổ để ghi chép theo dỏi thử nghiệm v có trách nhiệm viết các báo cáo định kỳ để gửi cho các bên liên quan. Tổ chức lm việc thờng kỳ trên hiện trờng, qua đó phát hiện những vấn đề nẩy sinh v cần có hỗ trợ kỹ thuật kịp thời giúp nông dân thực hiện thử nghiệm đạt kết quả. Các công cụ v kỹ thuật cần thiết Các bảng biểu, số nhật ký để theo dõi, quản lý thử nghiệm Thực hiện giám sát thử nghiệm có sự tham gia của các bên Tổ chức tham quan, học hỏi trong v ngoi cộng đồng Kết thúc thử nghiệm/ đánh giá v ti liệu hóa Thử nghiệm PTD cần có đủ thời gian cho đến lúc thu hoạch sản phẩm thì mới hon ton kết thúc. Thời gian ny l rất di đặc biệt với các thử nghiệm cây lâu năm hoặc cây lâm nghiệp. Tuy vậy, trong nhiều trờng hợp thử nghiệm diễn 155 ra sau 2 - 3 năm đã tỏ ra ổn định v có triển vọng, cây trồng sinh trởng phát triển tốt, ngời dân hon ton có đủ năng lực v kinh nghiệm để tiếp tục quản lý thử nghiệm; các hỗ trợ bên ngoi thực sự không cần thiết nữa v các nông dân khác đã quan tâm bắt đầu tự mình học hỏi lẫn nhau để thực hiện lan rộng thử nghiệm trong cộng đồng, lúc ny trên phơng diện khuyến nông lâm có thể xem thử nghiệm đã kết thúc. Song việc nghiên cứu cần tiếp tục cho đến khi có sản phẩm thu hoạch để đi đến kết luận cuối cùng về thử nghiệm l việc lm cần thiết. Nh nghiên cứu cần thu thập các thông tin dữ liệu, sử dụng những công cụ thống kê thích hợp để phân tích đánh giá kết quả thử nghiệm dới ánh sáng khoa học. Nông dân (trong v ngoi thử nghiệm) v các bên liên quan cùng nhau tổ chức đánh giá thử nghiệm ngay trên hiện trờng, có thể thông qua hội thảo để rút ra những bi học kinh nghiệm. Các câu hỏi thảo luận tập trung vo các vấn đề nh: Tiến trình thử nghiệm diễn ra nh thế no? Ngời dân tham gia đã hiểu biết v học đợc những kiến thức/ kỹ năng gì từ thử nghiệm của họ? Các bên tham gia đã thực hiện vai trò của mình nh thế no trong quá trình thử nghiệm? So sánh với những điều đã đợc cam kết khi bắt đầu tham gia thực hiện thử nghiệm. Các bên cần cải tiến những gì để thực hiện PTD trong tơng lai đợc tốt hơn? Thử nghiệm đạt đợc những kết quả gì ? khẳng định hoặc phủ định ? Thiết kế v quản lý cho những thử nghiệm tiếp theo phải l gì? Kết quả cuối cùng của việc đánh giá phải đợc xử lý, tổng hợp v hình thnh báo cáo, gửi cho các bên liên quan. Ti liệu hóa l vấn đề luôn đợc chú trọng trong suốt tiến trình thực hiện PTD. Từ các ti liệu khởi xớng PTD, các tờ ý tởng, tờ thử nghiệm, bảng kế hoạch hnh động đến các sổ ghi chép, theo dỏi thử nghiệm của các bên, các báo cáo tiến trình, đánh giá định kỳ, các hình ảnh cần đợc lu trữ v ti liệu hóa cẩn thận để hệ thống hóa trở thnh kiến thức khoa học, đặc biệt l phát triển thnh các t i liệu khuyến nông lâm, điều ny rất cần thiết cho việc lan rộng kết quả v kinh nghiệm PTD đến các nông dân v cộng đồng khác sau ny. Lan rộng kết quả PTD Tổ chức các hoạt động tham quan, đo tạo để kích thích, khơi dậy sự quan tâm của cộng đồng từ kết quả của thử nghiệm (sử dụng các phơng pháp khuyến nông lâm nh tham quan, hội thảo đầu bờ ) Trong quá trình lan rộng các thử nghiệm đến các nông hộ, địa phơng khác, cần có sự cải tiến chỉnh sửa để phù hợp với điều kiện cụ thể. 156 Chú trọng đến nâng cao năng lực của các bên liên quan trong tiến trình PTD. Đúc rút kinh nghiệm, học tập v cải tiến các phơng pháp đã sử dụng. Phối hợp với chính quyền địa phơng v các tổ chức liên quan để cung cấp các dịch vụ, hỗ trợ cần thiết cho việc lan rộng kết quả v kinh nghiệm PTD. Sử dụng phơng pháp khuyến nông từ nông dân đến nông dân v trao đổi đồng cấp tỏ ra rất hữu ích để học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau của những ngời lm việc cùng vị trí nhng ở những địa phơng khác nhau về cách tiếp cận v phơng pháp luận, cũng nh kết quả v kinh nghiệm thực hiện PTD. Dựa vo kinh nghiệm v kết quả cuối cùng của thử nghiệm PTD đã đợc đánh giá, tổng kết để phát triển thnh các ti liệu khuyến nông lâm (phơng tiện thông tin đại chúng) hỗ trợ cho lan rộng PTD. Bảng 14.3: Tóm tắt các bớc v công cụ áp dụng trong tiến trình PTD Stt Các hoạt động Cách tiến hnh/ công cụ Kết quả 1 Khởi xớng, tìm kiếm v lựa chọn ý tởng Họp dân Thảo luận nhóm: Nh nghiên cứu - Khuyến NL - Nông dân trên hiện trờng để tìm kiếm v lập tờ ý tởng. Họp dân: Nông dân trình by các ý tởng v bình chọn ý tởng. Bình bầu lựa chọn hộ tham gia Cộng đồng rõ thông tin về mục tiêu, chủ đề của đợt PTD Danh sách các ý tởng Các ý tởng đợc u tiên thực hiện trớc Danh sách các hộ tham gia [...]... động khuyến nông (họ vừa l đối tợng vừa l ngời hởng lợi của các hoạt động khuyến nông, khuyến lâm) Phơng thức khuyến nông khuyến lâm từ ngời dân cần phải đáp ứng hai yêu cầu cơ bản sau: Hoạt động khuyến nông, khuyến lâm phải xuất phát từ nhu cầu của ngời dân Ngời dân phải đợc tham gia vo quá trình hoạt động khuyến nông, khuyến lâm Yêu cầu đặt ra trong quá trình hoạt động khuyến nông, khuyến lâm l... nhóm - Giấy Ao khuyến chức năng hỗ trợ - Bi tập tình - Bìa A4 mu nông của các tổ chức huống - khuyến lâm dịch vụ trong hoạt cấp động thôn,bản 1 tiết nông khuyến lâm Các đồng v khuyến cấp thôn,bản 159 Bi 15 : Tổ chức quản lý các hoạt động khuyến nông khuyến lâm cấp thôn,bản Mục tiêu: Giải thích v vận dụng đợc một số nguyên tắc của việc tổ chức quản lý các hoạt động khuyến nông, khuyến lâm cấp thôn,bản... động khuyến nông, khuyến lâm cấp thôn,bản Trong sự nghiệp phát triển nông thôn, công tác khuyến nông khuyến lâm ngy cng trở nên quan trọng v không thể thiếu đợc ở mỗi địa phơng, mỗi thôn/bản/cộng động v đối với mỗi hộ gia đình Hiện nay, để thực hiện công tác khuyến nông khuyến lâm có hiệu quả thì các chơng trình/dự án khuyến nông khuyến lâm phải thực sự xuất phát từ nhu cầu của ngời dân v cần có sự tham... v gửi cho các bên liên quan 4 Đánh giá nông dân -nông dân v các bên liên quan Kết quả cuối cùng đợc xử lý, tổng hợp v hình thnh báo cáo, gủi cho các bên liên quan 5 Nông dân -nông dân, phát triển ti liệu khuyến nông lâm dựa vo kết quả cuối cùng Hình 14.4: Bảng tóm tắt các tiêu chí/ chỉ thị của tiến trình PTD 1 58 Chơng 6 Tổ chức các hoạt động khuyến nông khuyến lâm cấp thôn bản Mục đích: Cung cấp cho... hoạt động khuyến nông, khuyến lâm cấp thôn, bản l một chuỗi quá trình liên tục v có quan hệ mật thiết với nhau từ bớc xác định nhu cầu, lập kế hoạch, thực hiện, giám sát, đánh giá các hoạt động Trong tiến trình thực hiện, một số công cụ PRA đợc sử dụng nhằm khuyến khích ngời dân tham gia thực sự vo các bớc của tiến trình v cũng l phơng tiện tiếp cận chủ yếu giữa cán bộ khuyến nông, khuyến lâm với ngời... trong quá trình hoạt động khuyến nông, khuyến lâm l ngời dân phải đợc tham gia vo quá trình một cách tự nguyện, bình đẳng, chủ động v có trách nhiệm, cán bộ khuyến nông khuyến lâm chỉ l ngời hớng dẫn, hỗ trợ Một chơng trình khuyến nông khuyến lâm thôn bản phải hội đủ bốn yếu tố sau: - Có mục tiêu rõ rng, có tính khả thi cao, thực hiện đợc trong một khoảng thời gian, không gian nhất định - Có đủ nguồn... tổ chức quản lý các hoạt động khuyến nông khuyến lâm cấp thôn bản Phân tích tình hình Thực trạng của thôn/bản l bức tranh ton cảnh mô tả một cách chân thực về tiềm năng kinh tế, xã hội hiện tại của cộng đồng L cơ sở để xác định điểm mạnh, điểm yếu, những thuận lợi, khó khăn đang tồn tại ở cộng đồng v l căn cứ để tìm ra những giải pháp cho hoạt động khuyến nông khuyến lâm Vì vậy phân tích tình hình... giá Nông dân đến nông dân Kết quả PTD về mặt hiện Hội thảo, trao đổi đồng cấp phơng trờng v pháp đợc phát triển bền vững Khuyến nông lâm tổ chức lan rộng Các tiêu chí chỉ thị cho một PTD tốt Đã có nhiều thảo luận trong v ngoi nớc về thế no l một PTD tốt trong thực tiễn Tuy nhiên thực tiễn lại rất đa dạng v PTD phụ thuộc vo điều kiện cụ thể khác nhau nh nguồn lực, dân tộc, tổ chức, thể chế chính sách khuyến. .. cụ thể khác nhau nh nguồn lực, dân tộc, tổ chức, thể chế chính sách khuyến nông lâm; do vậy khó có thể đa ra một cách chi tiết v ton diện các tiêu chí, chỉ báo cho một PTD tốt trong mọi trờng hợp Nhng để hớng dẫn áp dụng, một số tiêu chí theo các bớc chính của PTD đã đợc thống nhất, lm cơ sở định hớng cho cán bộ khuyến nông lâm v nh nghiên cứu có cách nhìn, cách 157 lm thích hợp trong từng công đoạn... Lan rộng kết quả PTD Chỉ thị/ tiêu chí 1 ý tởng từ nông dân, mới (kỹ thuật, tổ chức/quản lý, nơi khác) Đợc lựa chọn bởi cộng đồng 2 Tờ thử nghiệm dựa trên kiến thức bản địa v kỹ thuật lâm sinh (Sự tham gia của ND, KNL v nh N/C) Có kế hoạch hnh động từng thời kỳ 3 Thực thi v giám sát chủ yếu bởi nông dân, cùng với các bên liên quan theo lịch cụ thể Nông dân v các bên ghi chép những gì diễn ra, dữ liệu/đầu . dân l chủ thể của các hoạt động khuyến nông (họ vừa l đối tợng vừa l ngời hởng lợi của các hoạt động khuyến nông, khuyến lâm) Phơng thức khuyến nông khuyến lâm từ ngời dân cần phải đáp ứng. động khuyến nông, khuyến lâm phải xuất phát từ nhu cầu của ngời dân Ngời dân phải đợc tham gia vo quá trình hoạt động khuyến nông, khuyến lâm Yêu cầu đặt ra trong quá trình hoạt động khuyến nông, . Đối với các cán bộ khuyến nông lâm: - Hoạt động khuyến nông lâm đạt hiệu quả hơn do phù hợp với nhu cầu/ nguồn lực của ngời dân/ cộng đồng - Cải tiến phơng pháp khuyến nông lâm. - Thử nghiệm