Trường THPT Lê Hồng Phong Giáo án đại số 12: §1 KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA CHƯƠNG I: DIỆN I/ Mục tiêu: + Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu khối đa diện, hình đa diện + Về kỹ năng: Phân chia khối đa diện thành khối đa diện đơn giản + Về tư duy, thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác II/ Chuẩn bị giáo viên học sinh: + Giáo viên: Giáo án, phấn màu, bảng phụ… + Học sinh: SGK, thước, bút màu… III/ Phương pháp: đạt vấn đề, gợi mở, vấn đáp Trường THPT Lê Hồng Phong IV/ Tiến trình học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động 1: tiếp cận khái niệm Tg Hoạt động giáo viên Nội dung ghi sinh +Treo bảng phụ Hoạt động học bảng -Học sinh quan yêu cầu học sinh nhận sát nhận xét xét: -Gợi ý:1 hình tạo thành cách ghép đa giác? hình chia khơng gian thành 5’ phần, mơ tả phần? -Suy nghĩ trả lời Trường THPT Lê Hồng Phong -Gợi ý trả lời: bơm khí màu vào hình suốt để phân biệt phần Ví dụ 1:Các ngồi → giáo viên nêu khái niệm điểm hình -u cầu học sinh trả 5’ lời ví dụ -A, B, C, D, E điểm A, B, C, D, E có điểm phải điểm hình -Học sinh suy nghĩ trả lời hình khơng? -Các hình bảng phụ với điểm gọi khối đa diện, khối đa diện gì? 1/ Khối đa diện, khối chóp, khối lăng trụ a/ Khái niệm Trường THPT Lê Hồng Phong khối đa diện: →Gv chốt lại khái 5’ niệm (SGK) -Yêu cầu học sinh tham khảo sgk để nêu b/ Khối chóp, khái niệm cạnh, khối lăng đỉnh, mặt, điểm trụ: tên gọi khối đa diện Ví dụ 2: Gọi -Khối chóp ngũ giác, khối lăng trụ tam giác -Yêu cầu học sinh trả lời ví dụ tên khối da diện sau? Trường THPT Lê Hồng Phong c/ Khái niệm hình đa diện: -Giáo viên giới thiệu -Hình a khối 5’ khối đa diện phức đa diện, hình b tạp bảng khối phụ 1( d, e) đa diện khơng chia khơng gian thành phần + Yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu 5’ hỏi sgk -Suy nghĩ trả lời (SGK) Trường THPT Lê Hồng Phong -Nêu ý sgk/5 nêu khái niệm hình đa diện -Yêu cầu học sinh thực hoạt động sgk/5 -Treo bảng phụ yêu cầu học sinh trả lời hình hình đa diện, khối đa diện Hoạt động 2: phân chia lắp ghép khối đa diện: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi sinh bảng Trường THPT Lê Hồng Phong + Hđtp 1: tiếp cận Phân chia 10’ vd1 lắp ghép khối -Vẽ hình bát diện đa diện Xét khối chóp Ví dụ 1: Cho S.ABCD khối đa diện E.ABCD, cho hs nhận xét tính chất khối chóp Nhận xét ví dụ 1: - hai khối chóp khơng có điểm chung - hợp khối chóp khối bát diện - Gv nêu kết luận sgk/6 - Yêu cầu học sinh hình bên Trường THPT Lê Hồng Phong phân chia khối đa diện thành -Suy nghĩ trả khối tứ diện có lời đỉnh đỉnh đa diện - Tương tự chia 7’ -Suy nghĩ trả lời khối đa diện thành khối tứ diện - yêu cầu học sinh Tổng quát: trả lời câu hỏi (SGK) sgk/6 + Hđtp 2: thực 1/Khối lăng trụ hđ sgk/6 phân chia -Yêu cầu hs thực thành A’.ABC; hđ A’.BB’C’C 2/A’.ABC; A’.BB’C’; Ví dụ 2: ( SGK) Trường THPT Lê Hồng Phong A’.BCC’ Tổng quát: khối đa diện phân chia thành khối tứ diện (Học sinh xem vd2 sgk) + Hđtp 3: Vd2 Củng cố( 3’): - Nhắc lại khái niệm -Phân chia khối hình hộp thành khối tứ diện? ( nhà) Dặn dò: Làm tập 1, 2, 3, 4, sgk V/ Phụ lục: Trường THPT Lê Hồng Phong Bảng phụ 1: Trường THPT Lê Hồng Phong Bảng phụ 2: Trường THPT Lê Hồng Phong ... bảng phụ với điểm gọi khối đa diện, khối đa diện gì? 1/ Khối đa diện, khối chóp, khối lăng trụ a/ Khái niệm Trường THPT Lê Hồng Phong khối đa diện: →Gv chốt lại khái 5’ niệm (SGK) -Yêu cầu học... sau? Trường THPT Lê Hồng Phong c/ Khái niệm hình đa diện: -Giáo viên giới thiệu -Hình a khối 5’ khối đa diện phức đa diện, hình b tạp bảng khối phụ 1( d, e) đa diện khơng chia khơng gian thành... sgk/5 nêu khái niệm hình đa diện -Yêu cầu học sinh thực hoạt động sgk/5 -Treo bảng phụ yêu cầu học sinh trả lời hình hình đa diện, khối đa diện Hoạt động 2: phân chia lắp ghép khối đa diện: Tg