Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 22: Bài 3: RÚT GỌN PHÂN THỨC I.Mục tiêu: Học sinh hiểu được và có kỹ năng rút gọn phân thức đại số. Học sinh biết cách đổi dấu để xuất hiện phân tử chung của tử và mẫu. II.Phương pháp: Nêu vấn đề HS hoạt động theo nhóm III.Chuẩn bị: - HS: SGK - GV:SGK IV.Các bước: 1. KTBC: - Tính chất cơ bản của phân thức? - Điền vào chỗ trống: )1( 1 1 2     x x x (giải thích?) 2. Bài mới: Ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV ?1. a)Nhân tử chung: 2x 2 b)Chia tử và mẫu cho 2x 2 : y x xyx xx yx x 5 2 2:10 2:4 10 4 22 23 2 3  -Làm ?1 -HS làm vào tập -Cho HS làm ?1 -Cách biến đổi phân thức yx x 2 3 10 4 thành đơn giản như trên được gọi là rút gọn phân thức ?2. -HS làm ?2 theo nhóm, gọi -Cho HS làm ?2 theo nhóm xxxx xx xx x xx x 5 1 )2(5:)2(25 )2(5:)2(5 )2(25 )2(5 5025 105 2          1 em của 1 nhóm lên sửa -Chú ý HS có thể rút gọn ngay chứ khong cần trình bày phép chia Nhận xét: SGK/39 -HS thảo luận , trả lời -HS đọc nhạn xét H1: Hãy nêu cách rút gọn phân thức? -Cho HS ghi nhận xét Vd:xem SGK/39 -HS xem VD -Cho HS xem VD ?3. 22 2 23 2 5 )1( )1(5 )1( 55 12 x x xx x xx xx        -Cho HS làm ?3 ,nhóm nhanh nhất lên nộp và sửa -Cho HS làm ?3 theo nhóm Chú ý: Xem SGK/39 -HS xem chú ý, VD -Cho HS xem chú ý, VD ?4. Rút gọn: 3 )( )(3)(3        xy xy xy yx -Gọi 1 HS lên làm ?4 -Cho Hs làm ?4 3. Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân thức - Cho HS làm BT 7, 9/40 4. Hướng dẫn HS học ở nhà: - Làm BT 8,10/40 - Chuẩn bị bài mới. V/ Rút kinh nghiệm:  . Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 22: Bài 3: RÚT GỌN PHÂN THỨC I.Mục tiêu: Học sinh hiểu được và có kỹ năng rút gọn phân thức đại số. Học sinh biết cách đổi dấu để xuất hiện phân tử chung. y x xyx xx yx x 5 2 2:10 2:4 10 4 22 23 2 3  -Làm ?1 -HS làm vào tập -Cho HS làm ?1 -Cách biến đổi phân thức yx x 2 3 10 4 thành đơn giản như trên được gọi là rút gọn phân thức ?2. -HS làm ?2 theo nhóm, gọi -Cho HS. lên sửa -Chú ý HS có thể rút gọn ngay chứ khong cần trình bày phép chia Nhận xét: SGK/39 -HS thảo luận , trả lời -HS đọc nhạn xét H1: Hãy nêu cách rút gọn phân thức? -Cho HS ghi