MÔN :CHÍNH TẢ GÀ TRỐNG VÀ CÁO (tiêt 7 ) I/ Mục tiêu : + Nhớ và viết chính xác , đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn…đến làm gì được ai trong truyện thơ Gà trống và Cáo . + Tìm được , viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ ch hoặc có vần ương/ương , các từ hợp với nghĩa đã cho II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ki ểm tra b ài c ũ : HS viết các từ:sung sướng,sừng sững, sốt sắng, thoả thuê, phè phỡn, phe phẩy,nghĩ ngợi. GV nhận xét 2 Bài mới: Hỏi : Ở chủ điểm măng mọc thẳng các em đã học bài thơ nào? Tiết học hôm nay, các em sẽ nhớ viết đoạn cuối trong truyện thơ Gà trống và Cáo và làm một số bài tập GV ghi đề Hướng dẫn viết chính tả: Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ Hỏi: +Lời lẽ của Gà nói với Cáothể hiện điều gì? +Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học? +Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? Hướng dẫn viết từ khó: Yêu cầu HS tìm từ khó viết và cho viết vào bảng con Hỏi :Nhắc lại cách trình bày đoạn thơ. +Ta viết hoa từ Gà và Cáo khi nào? GV chấm một số bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Gọi HS đọc yêu cầu bài2 Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức trên bảng 2 HS lên bảng Cả lớp viết bảng con +Gà trống và Cáo HS nhắc lại đề 3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ +Thể hiện Gà là một con vật thông minh. +Gà tung tin có một cặp chó săn đang chạy tới để đưa tin mừng. Cáo sợ chó ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tướng. +Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin vào những lời ngọt ngào. HS viết bảng con: phách bay,quắp đuôi,co cẳng, khoái chí,phường gian dối. +Viết hoa Gà và Cáo khi là lời nói trực tiếp và là nhân vật. +Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép. HS viết bài vào vở 1 HS đọc HS thảo luận Thi điền từ trên bảng Lớp nhận xét Gọi HS nhận xét Yêu cầu HS đọc bài 3a Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôivà tìm từ. Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng Gọi HS nhần xét Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm được GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn về nhà viết lại bài tập vào vở. Bay lượn ,vườn tược,quê hương, đại dương,tương lai,thường xuyên, cường tráng. 2 HS đọc Lớp thảo luận. 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ Ý chí, trí tuệ. Đặt câu:Bạn Lan có ý chí vươn lên trong học tập. +Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục. . MÔN: CHÍNH TẢ TRUNG THU ĐỘC LẬP (tiết 8 ). I / MỤC TIÊU : +Nghe _ Viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai, các em có quyền …đến to lớn, vui tươi trong bài Trung thu độc lập. + Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần iên/yên/iêng. để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho. II /CHUẨN BỊ : Bảng phụ viết sẵn bài tâp 3b III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng Nhận xét HS viết 2 Bài mới: GV:giới thiệu và ghi đề lên bảng Hướng dẫn viết : Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66 sgk. Hỏi : Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp như thế nào? +Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được ước mơ cách đây 60 năm của anh chiến sĩ chưa ? Hướng dẫn viết từ khó: HS nêu các từ khó. HS viết vào bảng con GV đọc cho HS viết GV thâu chấm một số bài. Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu thảo luận nhóm Gọi HS đọc lại truyện vui. Hỏi:Câu chuyện đáng cười ở điểm nào? +Theo em phải làm gì để mò lại được kiếm? 2 HS lên bảng. Cả lớp viết bảng con Chung thuỷ,sương gió,vươn vai,thịnh vượng,rướncổ. HS nhắc lại đề 2 HS đọc. +Anh mơ ước đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện. Ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn, những nhà máychi chít cao thẳm,những cánh đồng lúa bát ngát,những nông trường to kớn vui tươi. +Đất nước ta hiện nay đã có được những điều mà anh chiến sĩ mơ ư ớc. Thành tựu kinh tế đạt được rất to lớn, chúng ta đã có những nhà máy thuỷ điện lớn ,những khu công nghiệp, đô thị lớn. +quyền mơ tưởng,thác nước,phấp phới,bát ngát,… HS nghe viết 1 HS đọc bài 2a lớp thảo luận nhóm đại diện nhóm bổ sung 2 HS đọc +Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm là mò được kiếm. +Phải đánh dấu vào chỗ đánh rơi kiếm chứ không phải vào mạn thuyền. Câu đúng:kiếm giắt,kiếm rơi, đánh dấu,,kiếm rơi, đánh dấu. Gọi HS đọc bài 3b Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Gọi HS làm bài Gọi HS nhận xét GV kết luận 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn về nhà đọc lại truyện vui 2 HS đọc lại đề Từng cặp thực hiện MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI/ TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU : +Nắm được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam. +Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lý V N để viết đúng một số tên riêng Việt Nam. II /CHUẨN BỊ: +Giấy khổ to và bút dạ. +Phiếu kẻ sẵn2 cột :tên người và tên địa phương. III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng Đặt câu với từ:tự tin,tự trọng ,tự kiêu, tự hào GV nhận xét 2 Bài mới: Hỏi :Khi viết,ta cần phải viết hoa trong những trường hợp nào? GV: Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa khi viết. GV ghi đề Tìm hiểu ví dụ GV treo bảng viết sẵn 2 cột lên bảng Yêu cầu HS nhận xét cách viết +Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn Thụ,Nguyễn Thị Minh Khai. +Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc Trăng,Vàm Cỏ Tây. Hỏi: Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần được viết như thế nào? +Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần phải viết như thế nào? GV chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ Yêu cầu HS thaoluận nhóm đôi. Viết 5 tên người , 5 tên địa lý VN Hỏi: Tên người VN thường gồm những thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì? Chú ý:Nếu HS nào viết tên các dân tộc như:Ba-na hay Y-a-li GV có thể nhận xétvà nói tiết sau sẽ học kĩ hơn. Luyện tập Gọi HS đọc bài 1 HS viết câu tìm được lên bảng. lớp nhận xét +Khi viết ,ta cần viết hoa chữ cái ở đầu câu, tên riêng của người ,tên địa danh. HS nhắc lại đề. HS quan sát thảo luận nhóm đôi +Tên người , tên địa lý được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. +Tên riêng thường gồm một hoặc hai ,ba tiếng trở lên. Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của tiếng. +Khi viết tên người ,tên địa lý VN, ta cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó 3 HS nối tiếp nhau đọc HS viết vào phiếu +Tên người VN thường gồm: họ tên đệm tên riêng.Khi viết ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên người. 1 HS đọc Yêu cầu HS tự làm bài GV nhận xét Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa khi viếtđịa chỉ Gọi HS đọc bài 2 HS tự làm bài HS nhân xét Yêu cầu HS nói rõ vì sao ta lại viết hoa từ đó? Gọi HS đọc bài 3 Gọi HS lên chỉ GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn về nhà học thuộc ghi nhớ 2 HS lên bảng viết Lớp làm vào vở HS nhận xét +Tên người ,tên đ ịa lý VN phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. +Các từ: số nhà,phường quận thành phố không cần viết hoa vì là danh từ chung 1 HS đọc 3 HS lên bảng viết lớp làm vở Nhận xét bạn làm trên bảng 1 HS đọc lớp làm việc theo nhóm HS lên đọc trên bảng đồvà chỉ tỉnh ,thành phố nơi em ở. MÔN :LUYỆN TỪ VÀ CÂU : DẤU NGOẶC KÉP (tiết16) I /MỤC TIÊU :+ Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép. +Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết. II /CHUẨN BỊ :+Bảng phụ viết sẵn bài tầp 3 +Tranh minh hoạ trong SGK hoặc tập truyện Trạng Quỳnh. III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ : Gọi 3 HS lên bảng GV đọc tên người,tên địa lý nước ngoài cho HS viết. Hỏi : Cần chú ý điều gì khi viết hoa tên người,tên địa lý nước ngoài? Cho ví dụ?. Nhận xét 2 Bài mới : Ở lớp ba,các em đã học tác dụng,cách dùng dấu hai chấm. Bài học hôm naychúng ta cùng tìm hiểu về tác dụng cách dùng dấu ngoặc kép GV ghi đề lên bảng Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS đọc thầm , trao đổi và trả lời câu hỏi: -Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép? GV dùng phấn màu gạch chân những từ ngữ và câu văn đó. - Những từ ngữ và câu nói đó là lời của ai? -Những dấu ngoặc kép dùng trong đoạn văn trên có tác dụng gì ? GV :Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật . Lời nói đó có thểlà một từ hay cụm từ nhừ”người lính… quốc gia”…hay trọn vẹn một câu hoặc có thể là một đoạn văn. Bài 2: Gọi HS đọc Hỏi :- Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập? -Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm? GV chốt lại Bài 3: 3 HS lên bảng.cả lớp viết bảng con. Lu-i Pa –xtơ,Ga-ga-rin.In-đô-nê-xi-a, Xin-ga-po. HS trả lời. HS nhắc lại đề. 1 HS đọc Thảo luận nhóm đôi. Từ ngữ :”người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận”,” đầy tớ trung thành của nhân dân”.Câu : Tôi chỉ có một ham muốn …………ai cũng được học hành. “ + Những từ ngữ và câu trả lời đó là của Bác Hồ. +Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp của Bác Hồ. 1 HS đọc.Lớp thảo luận nhóm đôi +Khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một cụm từ. +Khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn như câu nói của Bác Hồ Gọi HS đọc GV nói về con tắc kèlà một con vật nhỏhình dáng hơi giống thạch sùng,thường kêu tắc kè Hỏi: từ lầu chỉ cái gì?(chỉ ngôi nhà tầng cao,to sang trọng) -Tắc kè hoa có xây lầutheo nghĩa trên không? - Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì? -Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng để làm gì? Gọi HS đọc ghi nhớ Yêu cầu HS tìm ví dụ cụ thể về tác dụng của dấu ngoặc kép GV nhận xét. Luyện tập : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1 Yêu cầu HS trao đổi và tìm lời nói trực tiếp. Gọi HS đọc GV nhận xét. HS đọc bài 2. Yêu cầu trao đổi nhóm đôi. GV: Đề bài của cô giáo và câu văn của bạn HS không phải là dạng đối thoại trực tiếp nên không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng được. Đây là điểm mà chúng ta rất hay nhầm lẫn khi viết Bài 3 : GóiH đọc yêu cầu GV nhận xét Con nào con nấy hết sức tiết kiệm “vôi vữa”. Hỏi: Tại sao từ “vôi vữa”lại được đặt trong dấu ngoặc kép?. Câu b tiến hành tương tự câu a 3 Củng cố,dặn dò : +Tắc kè xây tổ trên cây,tổ tắc kè bé không phải cái lầu theo nghĩa trên. +Từ lầu nói cái tổ tắc kè rất đẹp và quý +Là từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt. 2 HS đọc HS nối tiếp nhau cho ví dụ. 1 HS đọc. 1 HS đọc bài làm của mình. Lời nói trực tiếp: Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ. Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ……giặt khăn mùi xoa. 1 HS đọc HS trao đổi . + Những lời nói trực tiếp trong đoạn văn không thể viết xuống dòng đặt sau dấu gạch đầu dòng.Vì đây không phả là lời trực tiếp giữa hai nhân vật đang nói chuyện. 1 HS đọc 1 HS lên bảng làm HS ở dưới trao đổi đánh dấu bằng bút chì Nhận xét bài của bạn +Vì từ”vôi vữa” ở đây không phải có nghĩa như vôi vữa con người dùng. Nócó ý nghĩa đặt biệt. +Lời giải: trường thọ, đoản thọ. Hãy nêu tác dụng của dấu ngoặc kép? Nhận xét tiết học. Dặn về nhà viết bài 3 vào vở. : MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI/ TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM. I MỤC TIÊU :+Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN để viết đúng một số tên riêng VN. II/ CHUẨN BỊ : Một bản đồ địa lý Việt Nam. Phiếu thảo luận của HS. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Kiểm tra bài cũ: Hỏi :Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người?tên địa lý VN ? Cho ví dụ. Gọi 1 HS lên bảng viết tên và địa chỉ của gia đình em. 1 HS viết tên các danh lam thắng cảnh mà em biết? GV nhận xét và cho điểm 2 Bài mới:Giới thiệu GV ghi đề Hướng dẫn làm bài tập Gọi HS đọc bài 1 Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Gạch chân dưới những tên riêng viết sai và sửa lại HS nhận xét Gọi HS đọc lại bài ca dao Cho HS quan sát tranh minh hoạ và cho biết Bài ca dao cho em biếtđiều gì? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Treo bản đồ lên bảng GV: Các em sẽ đi du lịch đến khắp mọi miền đất nướcta. Đi đến đâu các em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố,các danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử mà mình đã thăm. HS thảo luận nhóm 3Củng cố, dặn dò: Hỏi: Tên người và tên địa lý VN được viết như thế nào? GV nhận xét tiết học Dặn về nhà ghi nhớ lại các kiến thức đã học Gọi 3 HS HS nhắc lại đề 2 HS đọc Nhóm thảo luận Đại diện dán phiếuvà trình bày Hàng Bồ hàng Bạc,hàng Gai,hàng Thiếc, hàng Hài, Mã Vĩ,hàng Giầy,hàng Cót,hàng Mây, hàng Đàn, Phúc Kiến, hàng Than,hàng Mã, hàng Mắm, hàng Ngang, hàng Đồng, hàngNón, hàng Hòm, hàng Đậu,hàng Bông, hàng Bè,hàng Bát , hàng Tre,hàng Giấy,hàng The, hàng Gà. 1 HS đọc +Bài ca dao giới thiệu tên 36 phố cổ của Hà Nội 1 HS đọc Nhóm hoạt động Đại diện nhóm trình bày TP thuộc trung ương: Hà Nội ,Hải Phòng, Đà Nẵng,TP.HCM.Cần Thơ. Danh lam thắng cảnh:Vịnh Hạ Long, động Phong Nha, đèo Hải Vân,núi Ngũ Hành Sơn… Di tích lịch sử:Thành Cổ Loa, Văn Miếu,Quốc Tử Giám,hang Pác-Bó… [...]... động + Đại diện của nhóm đọc (1HS đọc tên nước , ! HS đọc tên thủ đôcủa nước đ ) +Lớp bình chọn nhóm tìm được đúng nhiều Trò chơi : Tên nước : Nga , Ấn ĐỘ , Nhật Bản , Thái Lan , MỸ ,Anh , Lào , Đức, Inđô-nê-xi-a , Trung Quốc , Phi-líp- pin, Cam-pu-chia Tên thủ đô : Mát-xcơ-va , Niu-Đê-li , Tô-ki- , Băng cốc ,Oa-sinh-tơn Luân đôn , Viêng chăng ,Béc-lin , Gia-các-ta , Bắc kinh , Ma-ni-la Phnôm Pênh MÔN:... như:Dung, Nga, Thục , Thảo , Nhi , Trường + Tham gia ủng hộ bạn nghèo được 35.000 đồng +Tham gia thi kể chuyện Đạo Đức: Thuý Vi , Thục Hiền + Tham gia thi các môn HKPĐ.:Nam, Bảo +Tham gia tìm hiểu : Phòng chống ma tuý.100% + Tham gia Ủng hộ : áo trắng :! 8 cái áo ., 15 cái quần Vệ sinh trường lớp sạch sẽ.Tổ ba, Tổ 1 II/ NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ TỒN TẠI + U ĐIỂM: +Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ .: Tốt +Ghi...MÔN:KỂ CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚi TRĂNG (tiết 7) I/ MỤC TIÊU : Rèn kĩ năng nói: +Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh hoạ HS kể lại được câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu b , nét mặt +Hiểu truyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ năng nghe: +Chăm chú nghe kể chuyện và nhớ chuyện +Theo dõi bạn kể Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn II/ CHUẨN BỊ :Tranh minh... nhớ + Gọi HS đọc phần ghi nhớ + HS đọc thành tiếng + Yêu cầu HS lên bảng lấy VD minh hoạ + 4HS lên bảng viết tên người , tên địa cho từng nội dung lí nước ngoài theo đúng nội dung +VD: lô-mô-nô-xốp, Xin-ga-po, + Gọi HS nhận xét tên người , tên địa lí + Nhận xét nước ngoài bạn viết trên bảng 2.4 luyện tập bài 1 + Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + HS thảo luận nhóm + GV chốt ý + Gọi HS đọc lại đoạn văn +. .. cảm và chia sẻ những đau khổ của người khác Những việc làm cao đẹp của mình sẽ mang lại hạnh phúc cho chính chúng ta và cho mọi người MÔN: ÂM NHẠC(TC ) GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC(tiết 6) I / MỤC TIÊU :Nhận biết được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc: đàn nh , đàn tam, đàn tứ , đàn tì bà Được nghe âm thanh 4 loại nhạc cụ dân tộc II/ CHUẨN BỊ : +Tranh ảnh 4 loại nhạc cụ +Băng âm thanh (nếu c ). .. tên người , tên địa lí nước ngoài + Viết đúng tên người , tên địa lí nước ngoài trong khi viết II/ Đồdùng dạy học + Bài tập 1,3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp + giấy khổ to , kẻ sẵn bảng : 1bên ghi tên nước – tên thủ đô bỏ trống , 1bên ghi tên thủ đ , tên nước bỏ trống và bút dạ (Nội dung không trùng nhau ) III/ Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ Kiểm tra bài cũ +Gọi 1HS... câu:Em yêu dòng sông hai bên bờ xanh thắm, dòng nước êm trôi lắng đọng phù sa ) Tổ nào hát đúng và nhanh là thắng GV nhận xét tuyên dương : MÔN : ÂM NHẠC (TC ) ÔN LUYỆN : TRÊN NGỰA TA PHI NHANH (tiết 8) I /MỤC TIÊU :HS hát đúng giai điệu bài hát Thuộc lời bài hát II/ CHUẨN BỊ :Bản nhạc III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài c : 2 Bài mới: Cho HS nghe hát mẫu Lớp. .. cho 3HS viết các câu sau + 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu HS + Đồng Đăng có phố Kì Lừa dưới lớp viết vào vở Có nàng Tô Thị , có chùa Tam Thanh + Muối thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất ,mía đường tỉnh Thanh + Nhận xét về cách viết hoa tên riêng và cho điểm từng HS 2/ Dạy học bài mới 2.1/ giới thiệu bài + Viết lên bảng : An-đéc-xen và Oa-sinhtơn +Hỏi : Đây là tên người và tên địa danh + đây là... trong SGK + 2HS đọc thành tiếng + yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và trả lời + 2HSngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi câu hỏi + Mổi tên riêng nói trên gồm mấy bộ + Trả lời phận ,mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ? Tên người + LépTôn-xtôi gồm 2bộ phận : Lép và Tôn-xtôi + Bộ phận 1 gồm 1 tiếng : Lép + Bộ phận 2 gồm 2 tiếng : Tôn / xtôi + Gồm 2 bộ phận Mô-rít-xơ và Mát-téc- lích + Bộ phận 1 gồm 3 tiếng : + Bộ phận... hỏi đã + Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu hướng dẫn ở các tiết trước + Gọi HS nhận xét về nội dung câu chuyện của bạn lời bạn kể + nhận xét và cho điểm từng HS + cho điểm HS kể tốt 3/ Củng cố dặn dò + Nhận xét tiết học + Dặn HSvề nhà kể lại cho người thân nghe những câu chuyện đã nghe MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜi , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI (tiết 15 ) I/ Mục tiêu : Biết được quy tắc viết tên . MÔN :CHÍNH TẢ GÀ TRỐNG VÀ CÁO (tiêt 7 ) I/ Mục tiêu : + Nhớ và viết chính xác , đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn…đến làm gì được ai trong truyện thơ Gà trống và Cáo . + Tìm được ,. Giầy,hàng Cót,hàng Mây, hàng Đàn, Phúc Kiến, hàng Than,hàng M , hàng Mắm, hàng Ngang, hàng Đồng, hàngNón, hàng Hòm, hàng Đậu,hàng Bông, hàng Bè,hàng Bát , hàng Tre,hàng Giấy,hàng The, hàng Gà. . MÔN: CHÍNH TẢ TRUNG THU ĐỘC LẬP (tiết 8 ). I / MỤC TIÊU : +Nghe _ Viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai, các em có quyền …đến to lớn, vui tươi trong bài Trung thu độc lập. + Tìm và viết