Đề Tài: I/ MỤC TIÊU: 2 - Trẻ nhận biết được các chữ a, ă,â, thông qua các trò chơi. Trẻ nhận biết được các giác quan và các bộ phận của cơ thể. - Trẻ phát âm đúng và phân biệt được chữ a, ă, â, biết dùng những kĩ năng đã học để vẽ nét cong tròn, nét lượn cong, can, cắt, tô màu, nặn… Trẻ tạo ra các kiểu chữ a, ă, â và kiểu tóc, biết tạo ra chữ a bằng bàn tay của trẻ, trẻ thực hiện đúng thao tác cầm chữ bằng 2 tay tung ra sau và nhảy bật lên cao. - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, thông qua các trò chơi giúp trẻ thích học chữ cái II/ CHUẨN BỊ: - Giấy màu, viết lông, sáp màu, kéo, keo, giấy, lá cây, chỉ, đất nặn, kẽm - Các thẻ chữ a,, ă, â; các kiểu chữ a,ă, â; các chữ rời, viết, băng giấy - Máy vi tính, một số Slide trình chiếu. - Hình ảnh và băng từ về các loại dầu gội đầu và các kiểu mái tóc. III / TỒ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1: “Nhà tạo mẫu tí hon” - Cô và trẻ chơi trò chơi “trán - cằm - tai” - Hỏi trẻ trán- cằm- tai nằm ở phần nào trên cơ thể? - Cô giới thiệu tranh khuôn mặt hỏi trẻ thiếu gì? Trẻ phát hiện thiếu mái tóc. - Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh vẽ khuôn mặt chưa có tóc - Cho trẻ về nhóm làm nhà tạo mẫu tóc, yêu cầu trẻ tự thiết kế ra một kiểu tóc mà trẻ thích. Cô và trẻ cùng nhận xét 2. Hoạt động 2: “Bé vui học chữ” * Bé khám phá chữ a qua mái tóc - Gắn băng từ “ Mái tóc”. Trong từ “Mái tóc có mấy chữ cái” - Tìm chữ học rồi: o - Cho trẻ tìm trong các kiểu tóc vừa tạo, kiểu tóc nào có hình dạng giống chữ cái trong băng từ mái tóc? (chữ a) - Cô giới thiệu chữ a, các kiểu chữ a - Cho trẻ nhận xét về chữ a? (cấu tạo chữ). - Luyện âm: lớp, nhóm, cá nhân đọc - Cho trẻ luyện âm a qua bài đồng dao Nu na nu nống Đánh trống phất cờ Mở hội thi đua Xem chân nào đẹp Chân nào sạch sẽ Thì được cô khen Chân nào lọ lem Thì mau rút lại 3 Nu na nu nống - Tìm tên bạn có mang chữ a (mỗi trẻ có mang bảng tên trên áo) - Yêu cầu trẻ tạo chữ a bằng bàn tay, cả lớp tạo chữ a bằng bàn tay theo bạn * Bé học chữ ă - Chơi trò chơi: Thi đua “vẽ bộ phận còn thiếu” Cô có 2 bức tranh vẽ gương mặt của bạn nhưng còn thiếu một bộ phận Cô cho 2 trẻ thi đua vẽ bộ phận còn thiếu, cô và cả lớp nhận xét - Cô hỏi 2 bạn thi đua vẽ gì? - Cô đưa băng từ “ Đôi mắt” - Yêu cầu trẻ tìm chữ gần giống chữ a - Cô giới thiệu chữ ă, các kiểu chữ ă. Để giữ cho đôi mắt đẹp các con phải làm gì? - Luyện âm: cả lớp, nhóm, cá nhân - Cho trẻ nhận xét chữ a và chữ ă - Tìm bộ phận cơ thể có mang chữ ă * Chữ â ngộ nghĩnh (bé khám phá chữ â qua hình ảnh gương mặt bạn gái và chiếc nón). - Chơi nhẹ: trời nắng- trời mưa - Cô trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh gương mặt và mái tóc của bạn gái - Cho trẻ nhận xét về hình vừa xem? (giống chữ a) - Cô kể : hôm nay trời rất đẹp, bạn gái ra phố dạo chơi, chơi được một lúc thì Ông mặt trời lên rồi, nắng quá bạn gái sẽ cần gì? Tìm giúp cho bạn một cái nón che nắng. - Hỏi trẻ nhận xét gì về hình ảnh này? (giống chữ â) - Cô giới thiệu chữ â - Cô cho trẻ xem các kiểu chữ â - Luyện âm: lớp, nhóm, cá nhân - Cho trẻ nhận xét chữ ă - â - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp, mỗi bạn tìm cho cô một kiểu chữ â giống các kiểu chữ â vừa được xem - Hỏi trẻ tìm được kiểu chữ â gì? Cho trẻ chơi “ kết nhóm” - Mỗi nhóm tự giới thiệu về kiểu chữ nhóm mình, mời các nhóm khác cùng đọc. - Cô và trẻ cùng cầm chữ â hát bài hát “ Chữ â là tôi” (Tôi là chữ â rất giống chữ a, cộng thêm cái nón tôi che trên đầu. Tôi là chữ â cũng giống chữ a cộng thêm cái nón để che nắng mưa). - Cô đố trẻ tìm bộ phận cơ thể mang chữ â 3. Hoạt động 3: “Bé chơi với chữ a, ă, â” * Trò chơi 1: “Ai tinh mắt” - Giới thiệu: Cô có 10 hình ảnh và từ về các loại dầu gội đầu và các kiểu mái tóc, phía sau mỗi hình là một chữ cái a, ă hoặc â, chia trẻ thành 2 đội. Mỗi 4 đội sẽ lần lượt chọn 1 hình và đoán chữ cái dưới hình, đội nào đoán đúng sẽ được 1 điểm cứ như thế đến hết hình Cho trẻ đọc to từng hình. - Tiến hành chơi: cho hai đội thi đua Cô cho từng trẻ của mỗi đội lên đoán - Kiểm tra: Cô cho lớp đếm số lượng tranh đoán đúng của mỗi đội * Trò chơi 2: “Thử tài của bé” - Tạo chữ cái mà trẻ thích: cô cho trẻ tạo chữ a, ă, â bằng nhiều hình thức và nhiều nguyên vật liệu khác nhau như: can chữ, tô màu chữ, cắt chữ từ họa báo, tạo bằng đất nặn, ống hút, kẽm… trẻ dùng các chữ vừa tạo được tham gia trò chơi. - Cách chơi: cho trẻ đứng vòng tròn quay mặt ra ngoài tung chữ - nhảy bật lên cao, trẻ nhặt chữ nhanh và chạy về nhóm có cùng chữ - Cô kiểm tra lại từng nhóm yêu cầu trẻ đọc to chữ cái nhóm mình Kết thúc : cô cho trẻ vào góc chơi . “ Chữ â là tôi” (Tôi là chữ â rất giống chữ a, cộng thêm cái nón tôi che trên đầu. Tôi là chữ â cũng giống chữ a cộng thêm cái nón để che nắng mưa). - Cô đố trẻ tìm bộ phận cơ thể mang chữ. tạo, kiểu tóc nào có hình dạng giống chữ cái trong băng từ mái tóc? (chữ a) - Cô giới thiệu chữ a, các kiểu chữ a - Cho trẻ nhận xét về chữ a? (cấu tạo chữ) . - Luyện âm: lớp, nhóm, cá nhân. cùng nhận xét 2. Hoạt động 2: “Bé vui học chữ * Bé khám phá chữ a qua mái tóc - Gắn băng từ “ Mái tóc”. Trong từ “Mái tóc có mấy chữ cái - Tìm chữ học rồi: o - Cho trẻ tìm trong các kiểu