Giáo án tích hợp Tiếng Việt lớp 4 TÍCH HỢP GIÁO DỤC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 NĂM HỌC 2010 – 2011 TUẦN PHÂN MÔN BÀI DẠY NỘI DUNG TÍCH HỢP BVMT HCM KNS TKNL 1 Tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu TT -Thể hiện sự cảm thông. -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân. Thông qua hình ảnh Dế Mèn GV giáo dục HS có kĩ năng sống là phải biết giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó khăn trong cuộc sống . Tập đọc Mẹ ốm TT -Thể hiện sự cảm thông. -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân. Thông qua việc làm của bạn nhỏ , GV giáo dục HS thể hiện tình cảm thương yêu mẹ của mình bằng những hành động cụ thể để giúp mẹ hằng ngày. Tập làm văn Thế nào là kể chuyện TT Ngữ liệu :Hồ Ba Bể Khẳng định Hồ Ba Bể là một vẻ đẹp của thiên nhiên, mọi người chúng ta đều rất tự hào về vẻ đẹp của Hồ Ba Bể Chính tả Mười năm cng bạn đi học - Tấm gương về ý chí nghị lực, vượt qua hoàn cảnh khó khăn -Kỹ năng tự nhận thức bản thân - KN suy nghĩ sng tạo về nhn vật trong bi. - KN giao tiếp, ứng xử với bạn b. Luyện từ v Mở rộng vốn từ : - Tấm gương -Biết sống nhân 2 cu Nhn hậu – Đoàn kết của Bác Hồ về Đại đoàn kết dân tộc. hậu, biết giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn …. Kể chuyện Nng tin Ốc -Sống hiền lnh, nhn hậu thì sẽ gặp được nhiều may mắn trong cuộc sống . - Xác định giá trị của tấm lịng nhn hậu Tập đọc Truyện cổ nước mình - KN xác định giá tr ị lời dạy của ông cha ta ngày xưa qua những truyện cổ VN. Tập làm văn Tả ngoại hình của nhn vật trong bi văn kể chuyện - Kỹ năng tìm kiếm v x ử lý thơng tin - Tư duy sáng tạo Tập đọc Dế Mn bnh vực kẻ yếu -Kỹ năng thể hiện sự cảm thông - Tự nhận thức bản thn - Xác định giá trị Tập làm văn Kể lại hành động của nhân vật -Biết chia sẻ cho bạn -Biết quý trọng tình bạn 3 Tập đọc Thư thăm bạn Phịng chống lũ lụt. (T) Truyền thống đoàn kết của nhân dân : nhân hậu , đoàn kết…(T) Biết chia sẻ yêu thương người gặp thiên tai. (T) Người ăn xin Biết giúp đỡ người gặp khó khăn , nghèo khổ. (T) Chính tả Chu nghe kể chuyện của b Biết kính trọng người lớn tuổi, giúp đỡ người già. (T) Luyện từ v cu Từ đơn và từ phức Giáo dục HS biết vận dụng các từ thuộc chủ đề “nhn hậu”. (T) MRVT: Nhân hậu – đoàn kết Gio dục lịng nhn hậu : Tương thân tương ái.(T) Giáo dục HS biết đùm bọc, che chở, cưu mang người gặp hoàn cảnh neo đơn.(T) Kể chuyện Kể chuyện đ nghe, đ đọc Biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng , không Kể cc cu chuyện về tấm lịng nhn Giáo dục HS biết cảm thông chia sẻ với những người chặt phá cây. (T) hậu của Bc Hồ (G) có hoàn cảnh khó khăn do lũ lụt. (T) Tập làm văn Kể lại lời nĩi , ý nghĩa của nhn vật Giáo dục HS biết suy nghĩ kỹ trước khi nói, biết cách giao tiếp với bạn bè , với mọi người xung quanh. (T) Viết thư Giáo dục HS biết quan tâm đến người thân , bạn bè ở xa. (T) Tập đọc Một người chính trực +Bác Hồ kính yêu thường dạy: tất cả “vì lợi ích của Tổ quốc, của nhn dn, ra sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhn dn” +Với cuộc sống bản thân: Người sống cần +Hết lịng với cơng việc. Trọn nghĩa vua tơi. Sống lim khiết. (T) kiệm, lành mạnh, trung thực, nhn nghĩa. +Điều 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi (G) Chính tả Truyện cổ nước mình Trong cuộc sống, Bác là người sống cần kiệm, lnh mạnh, trung thực, nhn nghĩa. (Khai thc 2 khía cạnh trung thực v nhn nghĩa) (G) +Sống nhn hậu, hiền lnh, trung thực. (T) LTVC Từ ghp v từ ly +BT1a, nội dung về ghi nhớ công ơn Chử Đồng Tử -> Liên hệ giáo dục cách sống theo lẽ phải “uống nước nhớ 4 nguồn” – luôn nhớ đến ơn người đ giúp đỡ chúng ta. (G) Kể chuyện Một nhà thơ chân chính +Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn được biết đến như một nhà đàm phán mềm mỏng. Nhưng khi cần tỏ r khí phch, Người cũng là mẫu mực cho các thế hệ đời sau noi gương. Trong cái "nhu" của Người thấy r ci "cương" của một khí phách. +Điều thứ 5 trong 5 điều Bác Hồ dạy +Xác định giá trị có ý nghĩa cho bản thân: có khí phách; thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền. (T) thiếu nhi. (G) Tập đọc Tre Việt Nam +Hình ảnh cy tre v bp măng non vừa là một trong những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên vừa mang ý nghĩa su sắc trong cuộc sống. (G) +Bác là tấm gương về các phẩm chất "cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư" mà người đời sau cần học tập và làm theo. (G) +Những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực. (T) Tập làm văn Cốt truyện +Xác định giá trị có ý nghĩa cho bản thân: bnh vực kẻ yếu; sống hiền lnh, khơng tham lam. (T) Tập làm văn Luyện tập xy dựng cốt truyện +Xác định giá trị có ý nghĩa cho bản thân: sống trung thực, sống hiếu thảo với mẹ cha => Biết và thực hiện được những hành vi về tính trung thực và lịng hiếu thảo.(T) Tập đọc - Những hạt thĩc giống./46 : + Lời kết của đức vua : “ Trung thực là đức tính quý nhất của con người.” Giáo dục HS thực hiện tốt điều thứ 5 trong 5 điều Bác dạy. Tập đọc G Trống v Co./50 GDHS phải biết bảo vệ con vật cĩ ích v diệt những con vật cĩ hại Kể chuyện - Kể chuyện đ được nghe được đọc về tính trung thực./49 Giáo dục HS thực hiện tốt điều thứ 5 trong 5 điều Bác dạy.) Chính tả Những hạt thĩc giống./ 47 : + BT2 : sau khi HS lm xong thì cho đọc lại nội dung đoạn văn GDHS ý thức bảo vệ cc con vật cĩ ích. Giáo dục HS thực hiện tốt điều thứ 5 trong 5 điều Bác dạy [...]... màu xanh (trang 81 – STV4 tập 1) Ý thức bảo vệ môi trường sạch và xanh GD tính kiên -Tư duy sáng tạo, trì nhẫn nại phân tích phán đoán -Thể hiện sự tự tin -Hợp tác Gio dục lịng Qua sự quan tâm nhn hậu, của chị phụ trách thương đối với cậu bé người như sống lang thang thể thương  giáo dục cho thân, truyền học sinh biết quan thống tốt đẹp giúp đỡ những của dân tộc người có hoàn Việt Nam cảnh khó khăn... chuyện (trang 82 – STV4 tập 1) Luyện từ v cu Dấu ngoặc kp (trang 82; 83 – STV4 tập 1) 8 Thơng qua phần tìm hiểu bi, cu nĩi của Bc gio dục học sinh lịng yu nước thương dân (trực tiếp) Tập làm văn Luyện tập pht triển cu chuyện (trang 84 – STV4 tập 1) Tập đọc Thưa chuyện với mẹ - Giáo dục qua hành Qua việc làm của nhân vật Va-li-a giáo dục học sinh yêu nghề, yêu lao động (trực tiếp) Giáo dục học sinh biết... sinh biết giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà qua bài tập 1 (trực tiếp) Gio dục tính ham đọc sách qua giới thiệu truyện dân gian Việt Nam ở bài tập 3b (gián tiếp) Qua cu chuyện Vương Quốc Tương Lai tiếp tục giáo dục tinh thần yêu lao động và sáng tạo cùng ước mơ được sáng tạo (gián tiếp) Giáo dục qua việc biết thuyết Lồng ghp gio dục tính tiết kiệm qua hình ảnh ch ong xy tổ tiết kiệm vơi vữa (gin tiếp) động... phán HS biết lựa chọn những trị chơi có lợi, phù hợp với lứa tuổi Rèn kĩ năng khi đặt câu hỏi Ko co TẬP ĐỌC Trong quán ăn « Ba cá bống » 16 CHÍNH TẢ Ko co LUYỆN TỪ & CU MRVT Đồ chơi – Trị chơi giao tiếp HS biết sử dụng từ ngữ phù hợp để đặt câu hỏi một cách lịch sự với từng đối tượng cần hỏi khác nhau GD ý thức giữ gìn bản sắc dn tộc, tinh thần thượng v của dntộc Tồn bi ( GT ) - Tư duy sáng tạo - Hợp. .. sáng tạo - Lắng nghe tích cực v kể lại bằng lời kể của mình T - Thể hiện tính tự cu Luyện từ v cu TLV từ Tính từ Kết bi trong bi văn kể chuyện sinh tình yu đối với Tiếng Việt giàu và đẹp từ đó bồi dưỡng tình yu đất nước quê hương G nt Gio dục học sinh học tập theo tấm gương đạo đức Bc Hồ : khim tốn tin - Ch ý v lắng nghe để viết đúng và đẹp G Nt V KN biết quản lý thời gian Hoạt động tìm hiểu bài: Giáo. .. khi trao đổi, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ phải có sức thuyết phục mới đạt mục đích đề ra Gio vin gip học sinh biết Giáo dục học Giáo viên giúp yu v quý sinh biết học sinh kỹ năng Ơng Trạng thả Tập đọc trọng mơi vượt khó tự nhận thức, tự diều trường thiên vươn lên trọng và tự tin nhiên xung trong học tập vào bản thân quanh Giáo dục HS học tập theo Giáo viên giúp gương Bác : học sinh khai... ) - Tìm kiếm v xử lí thơng tin - Thể hiện sự tự tin - Giao tiếp ( GT ) - Tư duy, sáng tạo - Tự nhận thức ( GT ) Tập đọc Chính tả Kể chuyện Rất nhiều mặt trăng - Thể hiện sự tự tin ( GT ) KN tư duy sáng tạo GV giúp học sinh hiểu ý nghĩa của trẻ em về thế giới, về mặt trăng trong nội dung bi tập đọc Từ đó , GV kết hợp giáo dục học sinh biết phát huy tính tư duy trong học tập để chiếm lĩnh kiến thức... bền (TT) Thông qua BT 3 , GV giáo dục học sinh biết yêu lao động , biết làm việc vừa sức mình (TT) Cu kể Ai lm gì ? LT&C TẬP ĐỌC Bốn anh ti CHÍNH TẢ Kim tự thp Ai Cp LT&C Chủ ngữ trong cu kể : Ai lm gì ? 19 KỂ CHUYỆN Bác đánh cá và g hung thần KN xác định giá trị: Học sinh biết thực hiện một số cơng việc nh một cch hợp lí (TT) GDHS cĩ ý thức BVMT Biết quan tm v giữ gìncc di tích lịch sử của địa phương... dục HS học tập theo Giáo viên giúp gương Bác : học sinh khai biết giữ vững thác, phát huy kỹ lý tưởng, năng sáng tạo Tập đọc Cĩ chí thì nn mục tiêu đ trong cuộc sống chọn khơng khi gặp khó khăn ngại khĩ KN kiên định và khăn, gian sáng tạo khổ T T Tập làm văn Luyện tập trao đổi Gip học sinh Giáo dục học sinh ý thức biết sử dụng tiết kiệm năng lượng với người thân 11 Tập làm văn Mở bài trong bài văn... - Mở rộng vốn từ : Trung thựcTự trọng. /48 : + Bi 4 ; Giải nghĩa cc thnh ngữ tục ngữ Gio dục HS thực hiện tốt điều thứ 5 trong 5 điều Bác dạy Gio dục HS lịng thương người thể hiện bằng các hành động cụ thể hình thnh cho HS hnh vi thể hiện tính trung thực - Danh từ./52 : + BT 1 : Khai thc nội dung bi tập TLV - Viết thư./52 : + Đề 1,2 :Viết thư thăm hỏi, chúc mừng Giáo dục HS Biết quan tâm đến thực hiện . Giáo án tích hợp Tiếng Việt lớp 4 TÍCH HỢP GIÁO DỤC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 NĂM HỌC 2010 – 2011 TUẦN PHÂN MÔN BÀI DẠY NỘI DUNG TÍCH HỢP BVMT HCM KNS. trì nhẫn nại -Tư duy sáng tạo, phân tích phán đoán -Thể hiện sự tự tin -Hợp tác Tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh (trang 81 – STV4 tập 1) Gio dục lịng nhn. triển cu chuyện (trang 84 – STV4 tập 1) Qua cu chuyện Vương Quốc Tương Lai tiếp tục giáo dục tinh thần yêu lao động và sáng tạo cùng ước mơ được sáng tạo. (gián tiếp) Tập đọc